百家姓大班社會(huì)教案
作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編收集整理的百家姓大班社會(huì)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
百家姓大班社會(huì)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽地交流關(guān)于名字的由來(lái),了解自己名字的獨(dú)特性和含義。
2、通過(guò)講解、討論,了解百家姓的含義。
3、感受中國(guó)姓氏的豐富,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)百家姓的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己的名字的寫(xiě)法、含義和取名字的小故事。
2、寫(xiě)有幼兒名字的海報(bào),貼在黑板上。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示寫(xiě)有幼兒名字的海報(bào)導(dǎo)入
1、教師:你能找到自己的名字在哪里嗎?
2、幼兒到海報(bào)上找出自己的名字。并學(xué)習(xí)用“這是我的名字,我叫ⅹⅹⅹ”的句式表達(dá)。
3、教師:我們的名字都一樣嗎?
4、教師小結(jié):我們每個(gè)人都有一個(gè)名字,每個(gè)人的名字都不一樣,有的名字有兩個(gè)字,有的名字有三個(gè)字,還有一部分是四個(gè)字的。
二、尋找姓的秘密
1、教師:名字中的第一個(gè)字是什么?你們的姓是怎么來(lái)的?能不能改姓呢?為什么?
2、教師小結(jié):寶寶是爸爸媽媽的孩子,所以,有的孩子是跟爸爸姓,有的孩子是跟媽媽姓。
3、教師:你姓什么?你知道有哪些姓嗎?
4、幼兒講述,教師記錄。
三、鞏固認(rèn)識(shí)自己的姓氏
1、教師:你的周?chē)袥](méi)有和你同姓的人?你知道哪些人和你的姓一樣嗎?
2、教師:我們中國(guó)的地方可大了,一共有十幾億人口,所以有好多姓,那么多的姓在古代就編成了一本書(shū),我們就叫它《百家姓》。
3、教師出示《百家姓》的書(shū),并讀一讀百家姓的內(nèi)容,讓幼兒感知豐富的姓氏。
四、探索名字的奧秘
1、教師:我們小朋友的姓是跟爸爸或媽媽的,不是隨便起的,那你們的名字是怎么來(lái)的,有什么小秘密嗎?
2、鼓勵(lì)幼兒講述家人給自己取名字的過(guò)程或意義。
3、教師小結(jié):原來(lái)我們爸爸媽媽不是隨便給我們?nèi)∶值,我們小朋友的名字是有一定意義的,表達(dá)了爸爸媽媽對(duì)我們的期望,和對(duì)我們美好的祝愿。
五、結(jié)束活動(dòng):《我為朋友取名字》
教師:喜歡自己的名字嗎?你除了這個(gè)名字,還有別的名字嗎?別人會(huì)怎么叫你?你愿意為朋友取一個(gè)既特別有好聽(tīng)的名字嗎?
對(duì)于這一知識(shí)的接受,幼兒還是較容易的。對(duì)自己的姓的認(rèn)識(shí),及其含義也較有興趣。一個(gè)個(gè)七嘴八舌的要講一講。
在這一結(jié)束活動(dòng)中,幼兒能很積極地說(shuō)出自己名字的好,發(fā)言較熱烈。
活動(dòng)反思:
《百家姓》原本是很復(fù)雜的,特別對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),由于知識(shí)的匱乏,更是很難理解這其中的由來(lái)與奧秘。那作為老師應(yīng)該詮釋的使它變得簡(jiǎn)單明了,讓孩子輕松與之碰撞、對(duì)話、并產(chǎn)生情感!而我的這堂課沒(méi)有達(dá)到這樣的效果,可以說(shuō)孩子只是在我的講解中,粗略的了解了一下,并沒(méi)有真正的理解,并產(chǎn)生興趣。我想首先是我沒(méi)有重視這堂社會(huì)課,總覺(jué)得就是一堂副課,稍稍講講就行。有了這樣的心理,我就再也沒(méi)有事先去查閱相關(guān)的知識(shí)。那么一個(gè)連自己都不太明白的老師還怎么去給孩子生動(dòng)的講好這一課呢?我想我應(yīng)該去彌補(bǔ)一下。
百家姓大班社會(huì)教案2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、勇敢地溝通有關(guān)名稱的來(lái)源,清楚自個(gè)兒名稱的獨(dú)特性與涵義。
2、通過(guò)解說(shuō)、探討,清楚百家姓的涵義。
3、體會(huì)我國(guó)姓氏的充實(shí),啟發(fā)孩子認(rèn)知百家姓的興致。
【教學(xué)預(yù)備】
1、預(yù)先請(qǐng)孩子向爸爸媽媽們清楚自個(gè)兒的名稱的寫(xiě)法、涵義與起名字的故事。
2、寫(xiě)著孩子名稱的海報(bào),貼于小黑板上。
【教學(xué)過(guò)程】
一、展示寫(xiě)著孩子名稱的海報(bào)道入
1、師:你能找著自個(gè)兒的名稱在哪兒?jiǎn)幔?/p>
2、孩子到海報(bào)上找到自個(gè)兒的名稱。并學(xué)習(xí)用“這就是我的名稱,我叫ⅹⅹⅹ”的句式表述。
3、師:我們的名稱都相同嗎?
4、幼兒教師總結(jié):我們?nèi)巳司幸粋(gè)名稱,人人的名稱均不一樣,有些名稱有2個(gè)字,有些名稱有三個(gè)字,另外還有一些是四個(gè)字的。
二、找尋姓的奧秘
1、師:名稱內(nèi)的1、個(gè)字是啥?你們的姓是怎樣來(lái)的?可不可以改姓哩?為何?
2、幼兒教師總結(jié):孩子是大人的小孩,因此,有些小孩是跟父親姓,有些小孩是跟母親姓。
3、師:你姓啥?你明白有哪一些姓嗎?
4、孩子述說(shuō),幼兒教師記錄。
三、加強(qiáng)認(rèn)知自個(gè)兒的姓氏
1、師:你的四周有沒(méi)與你同姓的人?你明白哪一些人與你的.姓一樣嗎?
2、師:我們我國(guó)的地才能大啦,總共有十幾億人口,因此有很多姓,如此多的姓在古時(shí)候就編成了本書(shū),我們便叫它《百家姓》。
3、教師展示《百家姓》的書(shū),并讀一讀百家姓的內(nèi)容,讓孩子了解充實(shí)的姓氏。
四、探究名稱的秘密
1、師:我們孩子的姓是跟父親或母親的,不是任意起的,那你們的名稱是怎樣來(lái)的,有何小奧秘嗎?
2、勉勵(lì)孩子述說(shuō)家里的親人給自個(gè)兒起名字的過(guò)程或意義。
3、教師總結(jié):原本我們大人不是任意給我們起名字的,我們孩子的名稱是有一定意義的,表述了大人對(duì)我們的希望,與對(duì)我們幸福的祝福。
五、完結(jié)教學(xué):《我為伙伴起名字》
師:喜愛(ài)自個(gè)兒的名稱嗎?你除這一個(gè)名稱,另外還有其它的名稱嗎?其它人會(huì)怎樣叫你?你樂(lè)意為伙伴取一個(gè)既特別有美妙的名稱嗎?
相對(duì)于這一知識(shí)的接受,孩子還是較易的。對(duì)自個(gè)兒的姓的認(rèn)知,及其涵義也較有興致。一個(gè)個(gè)七嘴巴八舌的要說(shuō)說(shuō)。
在此一完結(jié)教學(xué)里,孩子能非常踴躍地講出于己名稱的好,發(fā)言比較熱烈。
【教學(xué)反思】
《百家姓》原來(lái)是非常繁雜的,特別相對(duì)于小孩而言,因?yàn)橹R(shí)的貧乏,更加是非常難理解這當(dāng)中的來(lái)源與秘密。那作為教師應(yīng)當(dāng)詮釋的使它變的簡(jiǎn)易明啦,讓小孩愉快與其摩擦、談話、并產(chǎn)生感情!然而我的這堂課沒(méi)達(dá)到這樣的效果,可講小孩只是在我的解說(shuō)里,粗略的認(rèn)識(shí)了一下,并沒(méi)真正意義上的理解,并產(chǎn)生興致。我想是我沒(méi)注重這堂社會(huì)課,總認(rèn)為即是一堂副課,稍微講一講就行。有了這樣的心理,我就永遠(yuǎn)沒(méi)預(yù)先去查詢閱覽有關(guān)的知識(shí)。如此一個(gè)連自個(gè)兒均不太清楚的教師還怎樣去給小孩生動(dòng)有趣的講好這一課哩?我想我應(yīng)當(dāng)去補(bǔ)償一下。
【百家姓大班社會(huì)教案】相關(guān)文章:
大班社會(huì)教案:百家姓05-01
大班社會(huì)教案《百家姓》03-31
《百家姓》大班社會(huì)教案10-11
幼兒大班《百家姓》社會(huì)教案09-22
幼兒大班社會(huì)教案《百家姓》01-23
大班社會(huì)教案《百家姓》3篇04-08
幼兒大班《百家姓》社會(huì)教案3篇09-22