考試保證書20篇

　　我們眼下的社會(huì)，我們都不可避免地要接觸到保證書，保證書是保證者提出保證時(shí)使用的專用書信信或文字材料。寫起保證書來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的考試保證書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　考試保證書 1

XXXX：

　　前段時(shí)間不是因?yàn)樵驴汲煽?jī)看得過(guò)去有所松懈，導(dǎo)致這次考試沒考好。上課時(shí)，特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，一有聽不懂的情況就犯困，越困越聽不懂。然后，我不清楚何時(shí)有了個(gè)大毛病——發(fā)呆。這的確浪費(fèi)了很多時(shí)間。只要一閑下來(lái)就發(fā)呆。所以，以后打算把日程排滿，充實(shí)自己，改掉這個(gè)自殺式的`爛毛病。爭(zhēng)取下次考試取得理想成績(jī)。

　　XXX

　　20xx年XX月XX日

　　考試保證書 2

　　為弘揚(yáng)校風(fēng)、端正學(xué)風(fēng)、規(guī)范考風(fēng)，為積極配合學(xué)院做好考風(fēng)考紀(jì)教育工作，本人做如下承諾：

　　一、充分利用有效時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好期末考試的考前復(fù)習(xí)，以最佳的心理狀態(tài)和高效踏實(shí)的行動(dòng)迎接考試。

　　二、嚴(yán)肅考紀(jì)，時(shí)刻以校風(fēng)自勉，以校訓(xùn)自戒，以大學(xué)生的'行為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自我要求，爭(zhēng)做文明高尚的新一代社會(huì)道德表率。

　　三、學(xué)生干部、黨員、入黨積極分子以及團(tuán)員以身作則，積極配合學(xué)院工作，認(rèn)真履行學(xué)院各項(xiàng)規(guī)定，做好考風(fēng)考紀(jì)的宣傳工作，切實(shí)起到帶動(dòng)作用。

　　四、學(xué)生之間建立起互助互警機(jī)制，預(yù)防并制止一切形式的作弊行為，弘揚(yáng)校園正氣，端正學(xué)風(fēng)。

　　五、考試期間嚴(yán)格遵守考試規(guī)則，遵守考場(chǎng)紀(jì)律，尊敬監(jiān)考老師。

　　班級(jí)：

　　20XX年XX月XX日

　　考試保證書 3

　　本人因在學(xué)校的期中考試中作弊了，嚴(yán)重影響了學(xué)校的考風(fēng)考紀(jì)，特寫次保證書承認(rèn)并檢討自己這種不規(guī)范的行為。

　　首先我承認(rèn)在考試中確有作弊行為。其原因是擔(dān)心自己考不好，擔(dān)心及不了格，會(huì)被父母責(zé)罰。究其根本是因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)學(xué)不努力，考試前沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)。這種行為于己，于學(xué)校，于社會(huì)都是不對(duì)的。首先這樣的僥幸心理誤導(dǎo)我平時(shí)學(xué)習(xí)懶散，不腳踏實(shí)地的學(xué)好。對(duì)于學(xué)校敗壞了學(xué)校的考風(fēng)。對(duì)于社會(huì)，將來(lái)進(jìn)入社會(huì)也會(huì)成為社會(huì)發(fā)展的累贅。

　　其次，我要感謝監(jiān)考老師嚴(yán)格監(jiān)考，感謝學(xué)校對(duì)自己不規(guī)范的行為嚴(yán)懲不貸。這樣才更加讓我一意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。這次經(jīng)歷過(guò)后，我認(rèn)真反省自己，分析問(wèn)題。我大徹大悟的.認(rèn)識(shí)到自己是不對(duì)的�？荚嚨哪康脑谟跈z驗(yàn)自己的能力和學(xué)習(xí)成果。我應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)格遵守考紀(jì)考規(guī)，通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)自己所存在的缺陷。

班級(jí)：

　　20XX年XX月XX日

　　考試保證書 4

XXX：

　　這次數(shù)學(xué)考試成績(jī)很不理想。在這里，我保證下次考試一定要取得優(yōu)異成績(jī)：

　　1.課堂上，認(rèn)真聽講、做筆記。

　　2.課后，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

　　3.課外，多接觸沒有見過(guò)的題型，并且將它和學(xué)過(guò)的知識(shí)結(jié)合，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

　　老師，這次考試只是過(guò)去，我會(huì)在現(xiàn)在保證和努力，未來(lái)一定會(huì)取得優(yōu)異的'成績(jī)！

　　XXX

　　20xx年XX月XX日

　　考試保證書 5

　　誠(chéng)信是一個(gè)人的基本道德水準(zhǔn)，誠(chéng)信參加考試應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)考生的自覺行為。為了樹立文明良好的社會(huì)風(fēng)尚，我愿誠(chéng)信參加考試，自覺遵守考試紀(jì)律，以真實(shí)的成績(jī)接受檢驗(yàn)。

　　我已閱讀了《全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試考生守則》和《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》的.有關(guān)內(nèi)容，我保證在考試中自覺遵守，如有違反愿自覺接受學(xué)校處分，我保證本次考試中所提供的個(gè)人信息是真實(shí)、準(zhǔn)確。

考生簽名：XX

身份證號(hào)（或考生學(xué)號(hào)）：XX

　　考試保證書 6

尊敬的老師：

　　這次數(shù)學(xué)考試，我們的卷子都還沒發(fā)下來(lái)，我想：“這次考試，我一定考得很差�！苯Y(jié)果不出我所料：不及格......我感到十分內(nèi)疚，覺得對(duì)不起辛勤的老師、對(duì)不起含辛茹苦的父母.......現(xiàn)在，我向家長(zhǎng)和老師，說(shuō)一聲：“對(duì)不起，我對(duì)不起你們�！盀榇�，我無(wú)話可說(shuō)。

　　導(dǎo)致我這一次考試差的原因，有以下幾點(diǎn)：

　　1、上課不認(rèn)真聽講。

　　2、下課也不認(rèn)真復(fù)習(xí)，上課還容易走神，也愛做小動(dòng)作。

　　3、不聽老師和家長(zhǎng)的話。

　　4、考試前還經(jīng)常遲到，而且，還不復(fù)習(xí)，等等

　　以上幾點(diǎn)，是我的'致命缺點(diǎn)，我向老師和家長(zhǎng)保證，以上幾點(diǎn)在以后絕對(duì)不會(huì)再出現(xiàn)了，我今后，一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一名真正的好學(xué)生。

　　此致

敬禮!

　　保證人

　　20xx年xx月xx日

　　考試保證書 7

　　我報(bào)名參加20xx年普通高校招生xx專業(yè)術(shù)科考試，在此鄭重承諾：

　　一、我已認(rèn)真閱讀并了解了招生院校專業(yè)考試《考生守則及注意事項(xiàng)》和《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》，愿意在考試中自覺遵守國(guó)家和省有關(guān)本次考試的規(guī)定和守則，如有違反，自愿接受有關(guān)部門作出的處理決定。

　　二、我堅(jiān)決遵守專業(yè)考試有關(guān)規(guī)定，不弄虛作假，不偽造、使用假證明、假學(xué)籍材料。如有違反，自愿接受有關(guān)部門根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定所作出的處罰決定。

　　三、我保證在專業(yè)考試中誠(chéng)實(shí)守信，堅(jiān)決服從考場(chǎng)工作人員和監(jiān)考教師的管理，自覺遵守考試紀(jì)律，不違規(guī)，不作弊。如有違法、違紀(jì)、違規(guī)行為，自愿接受有關(guān)部門根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定所作出的處罰決定。

　　四、我保證所提供的個(gè)人信息是真實(shí)、準(zhǔn)確的`，如因個(gè)人信息錯(cuò)誤、失真造成不良后果，愿意承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

　　承諾人：xxxx

　　考生號(hào)：xxxx

　　簽字日期：20xx年xx月xx日

　　考試保證書 8

尊敬的XX：

　　我懷著愧疚的心情，寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

　　以前我沒有意識(shí)到自己的散漫和無(wú)知，上課總是不認(rèn)真聽講，導(dǎo)致我考試沒考好。

　　我認(rèn)為，這次考試考不好還有兩個(gè)大的原因。

　　一是學(xué)習(xí)不用功。這么說(shuō)有些籠統(tǒng)，其實(shí)它可以分為很多小原因。也許您知道也許您不知道。前段時(shí)間不是因?yàn)樵驴汲煽?jī)看得過(guò)去有所松懈，而是一直就不緊張：早讀有一半的時(shí)間用來(lái)犯困，另一半時(shí)間中的效率也不高，有時(shí)還哼首歌什么的(由此決定以后少聽歌)。上課時(shí)，尤其是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，一有聽不懂的情況就犯困，越困越聽不懂(最近課前開始仔細(xì)預(yù)習(xí)了，上課聽懂了就不犯困了，這方面有了改善)。然后，我不知道什么時(shí)候有了個(gè)大毛病----發(fā)呆。這的確浪費(fèi)了很多時(shí)間。只要一閑下來(lái)就發(fā)呆。所以，以后打算把日程排滿，充實(shí)自己，改掉這個(gè)自殺式的爛毛玻還有，我有個(gè)不愛寫作業(yè)的毛玻尤其是上了高中后作業(yè)多了起來(lái)。以后要勤快些。其實(shí)這也是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。

　　二是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。我常把自己定位為“厭惡學(xué)習(xí)的孩子”。其實(shí)這是消極的心理暗示。事實(shí)上我已經(jīng)開始對(duì)許多的`科目產(chǎn)生興趣了。心理暗示也是蠻重要的。

　　現(xiàn)在我十分重視，并從內(nèi)心上譴責(zé)自己，反省自己。要從自己身上找錯(cuò)誤，查不足，深刻的反醒。

　　我知道，錯(cuò)了并不重要，重要的是在自己做錯(cuò)事的時(shí)候，能夠正確的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且知道如何改過(guò)自身，所以我在以后的日子里，會(huì)格外的嚴(yán)格要求自己。

　　現(xiàn)在我對(duì)自己的學(xué)習(xí)也有了新的要求。

　　因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我竟然有一點(diǎn)“為了現(xiàn)在玩的痛快不管以后”的征兆。所以，現(xiàn)在我要把這些所有不好的征兆都扼殺在搖籃里。

　　還有一點(diǎn)，就是要減少吃東西的時(shí)間……。每天都要花半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間吃零食。而其他人都用這半小時(shí)學(xué)習(xí)了。

　　人總是不見棺材不落淚的。我已經(jīng)看到了事態(tài)的嚴(yán)重性，不會(huì)再下滑了

　　只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力，在沒有任何借口，任何理由可以為講話開脫!我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒有理由考試不考好了。

　　我一定不會(huì)在同一地方摔倒。做事情，要有始有終，學(xué)習(xí)更是一樣，不能夠半途而廢。

　　我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感謝老師讓我寫了這份檢查，讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，

　　希望老師能夠再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好努力，不再讓老師及家長(zhǎng)失望。請(qǐng)老師看我的實(shí)際行動(dòng)吧，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。

　　保證人：XXX

　　20XX年XX月XX日

　　考試保證書 9

尊敬的父母：

　　很是抱歉，這次考試語(yǔ)文又考砸了，雖然我已經(jīng)苦下功夫了，可是結(jié)果還是不盡人意，關(guān)于此次我語(yǔ)文考試失利的原因，我經(jīng)過(guò)深刻考慮，終于總結(jié)出是由于我沒有良好的貫徹您教導(dǎo)的認(rèn)真學(xué)好語(yǔ)文的指示。

　　回顧錯(cuò)誤，我感到非常的痛心難過(guò)。這個(gè)錯(cuò)誤是可怕的，后果是嚴(yán)重的，給我?guī)��?lái)的壓力也是深遠(yuǎn)的.。

　　從今以后我必須嚴(yán)肅認(rèn)真地看到這個(gè)問(wèn)題，爭(zhēng)取不再犯同樣問(wèn)題了。同時(shí)我也會(huì)細(xì)心，努力，決不讓自己再有失敗的機(jī)會(huì)，老爸老媽，希望你們?cè)俳o我一次機(jī)會(huì)，再相信我一次，這次寫下保證書，我保證下一次考試語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。

　　xx

　　20XX年XX月XX日

　　考試保證書 10

　　誠(chéng)信是一個(gè)人的基本道德水準(zhǔn)，誠(chéng)信參加考試應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)考生的自覺行為。為了樹立文明良好的社會(huì)風(fēng)尚，我愿誠(chéng)信參加考試，自覺遵守考試紀(jì)律，以真實(shí)的.成績(jī)接受檢驗(yàn)。

　　我已閱讀了《全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試考生守則》和《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》的有關(guān)內(nèi)容，我保證在考試中自覺遵守，如有違反愿自覺接受學(xué)校處分，我保證本次考試中所提供的個(gè)人信息是真實(shí)、準(zhǔn)確。

　　考生簽名：

　　身份證號(hào)（或考生學(xué)號(hào)）：

　　考試保證書 11

尊敬的老師：

　　盼望已久的考試成績(jī)，今天終于出來(lái)了。懷著忐忑的心情，我輸入了校檢碼，然后一竄數(shù)字眺了出來(lái)，我滿屏幕的尋找，然后心突然一沉，我有些難過(guò)--才得這么點(diǎn)分。原本預(yù)期至少有一門會(huì)及格而且分?jǐn)?shù)應(yīng)該還可以，可是令人失望的`是，正是這門的分?jǐn)?shù)是考過(guò)最低的成績(jī)。忍不住回想考試的題目，答題的情景，可怎么也想象不出，為什么得這么少的分。這已經(jīng)是我第二次考翻譯證的考試了，不知道還會(huì)不會(huì)有繼續(xù)考下去的勇氣。

　　再次歷經(jīng)失敗，又讓人不得不反省自己。難道每天的練習(xí)竟然一點(diǎn)幫助也沒有，到底怎么做才能考過(guò)去！此時(shí)，多么希望自己是天資聰穎的超人，可惜��！可惜�。∥覟槭裁词俏�？!對(duì)于我來(lái)說(shuō)，考試已經(jīng)是勞民傷財(cái)了，每次跌倒再爬起來(lái)的時(shí)候，我感到一陣劇痛，有時(shí)真是佩服自己竟然還能站起來(lái)。幸運(yùn)和好運(yùn)從來(lái)都不會(huì)讓我給沾上，所有的期望，禱告和期待僅僅自欺欺人。

　　我希望這次失利對(duì)我影響會(huì)很快就過(guò)去，讓我有時(shí)間思考下一步該怎么走。最后還是忍不住說(shuō)一句：“為什么人有太多不如意的時(shí)候”！

xx

20xx年xx月xx日

　　考試保證書 12

xx老師：

　　在這次考試中，我的成績(jī)不是很理想，這跟我的平時(shí)努力有很大的關(guān)系。最近一段時(shí)間，我有點(diǎn)貪玩，忽視了學(xué)習(xí)。還有就是，我本身對(duì)數(shù)學(xué)就偏科，所以學(xué)起來(lái)會(huì)比較累。

　　但是，我一定不會(huì)放棄的，我還是會(huì)努力加油，利用平時(shí)時(shí)間把最近的課補(bǔ)好。我相信我的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)提高的`。我保證在下次的考試中，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)有所提高的！

　　姓名：

　　20xx年xx月xx日

　　考試保證書 13

尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師、親愛的各位同學(xué)：

　　誠(chéng)實(shí)守信自古以來(lái)就是中國(guó)人民恪守的道德標(biāo)準(zhǔn)，是一切高尚者繼承并愿為之不斷注入全新內(nèi)涵的優(yōu)良傳統(tǒng)以及自信、自愛、自勵(lì)的人格意識(shí)。從開拓進(jìn)取做事到求實(shí)厚德做人，在成長(zhǎng)與追求成功的道路上，我們更需要從單純意義的技能培養(yǎng)上向信、義、勤、愛，思、學(xué)、志、遠(yuǎn)的全面發(fā)展邁進(jìn)。嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的`學(xué)術(shù)態(tài)度是我們所有當(dāng)代大學(xué)生得以成功的唯一途徑。弘揚(yáng)“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀，就要從我們自身做起，從維護(hù)良好的考風(fēng)、學(xué)風(fēng)做起，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。然而，雖然兒時(shí)我們就已經(jīng)開始在師長(zhǎng)的教導(dǎo)下樹立起誠(chéng)信意識(shí)，考試當(dāng)中仍然無(wú)法避免作弊現(xiàn)象的出現(xiàn)。一些同學(xué)總是希望投機(jī)取巧，坐享其成，還有些同學(xué)內(nèi)心被虛榮蒙蔽，因此產(chǎn)生盲從心理，任由義氣，主觀原因才是最根本的原因。為弘揚(yáng)校風(fēng)、端正學(xué)風(fēng)、規(guī)范考風(fēng)，做高尚精神之表率，樹道德風(fēng)尚之典范，踐誠(chéng)信諾言之標(biāo)桿，值期末考試來(lái)臨之際，為積極配合學(xué)院做好考風(fēng)考紀(jì)教育工作，我代表如下保證：

　　一：充分利用有效時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好期末考試的考前復(fù)習(xí)，以最佳的心理狀態(tài)和高效踏實(shí)的行動(dòng)迎接考試。

　　二：嚴(yán)肅考紀(jì)，時(shí)刻以校風(fēng)自勉，以校訓(xùn)自戒，以大學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自我要求，爭(zhēng)做文明高尚的新一代社會(huì)道德表率。

　　三：學(xué)生干部、團(tuán)員、黨員以及入黨積極分子以身作則，積極配合學(xué)院工作，認(rèn)真履行學(xué)院各項(xiàng)規(guī)定，做好考風(fēng)考紀(jì)的宣傳工作，切實(shí)起到帶動(dòng)作用。

　　四：學(xué)生之間建立起互助互警機(jī)制，預(yù)防并制止一切形式的作弊行為，弘揚(yáng)校園正氣，端正學(xué)風(fēng)。

　　五：考試期間嚴(yán)格遵守考試規(guī)則，遵守考場(chǎng)紀(jì)律，尊敬監(jiān)考老師。誠(chéng)實(shí)守信，力爭(zhēng)營(yíng)造“誠(chéng)信至上”的校園氛圍。杜絕弄虛作假，做到不剽竊，不抄襲，真實(shí)獨(dú)立地完成答卷。”

　　誠(chéng)信是為人處事的根底，是做事的要求更是做人的要求。是衡量個(gè)人素質(zhì)高低的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)�？荚嚥粌H是對(duì)我們學(xué)業(yè)的一次檢驗(yàn)也是對(duì)我們自身素質(zhì)與道德的檢閱。不講誠(chéng)信、考試作弊不僅是對(duì)自己能力的否定和蔑視，更是對(duì)校園優(yōu)良學(xué)風(fēng)的褻瀆。樹道德之新風(fēng)，立誠(chéng)信之根本，是我們大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求實(shí)明德的精神，無(wú)論在以后的考試中亦或未來(lái)的學(xué)習(xí)，工作、生活當(dāng)中，都會(huì)以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)知識(shí)的尊嚴(yán)，自身的尊嚴(yán)和良好的社會(huì)生活氛圍。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心，請(qǐng)老師放心，請(qǐng)家長(zhǎng)放心。

xx

20xx年xx月xx日

　　考試保證書 14

　　“誠(chéng)信為本，勤懇為要〞一直以來(lái)就是中華民族傳承千年的優(yōu)良品德，而砥礪誠(chéng)信德行，恪盡奮進(jìn)品格更是當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。寒風(fēng)磨礪讀書人，吹盡狂沙始見金，即將到來(lái)的期末考試既是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)能力水平的檢驗(yàn)，也是對(duì)我們的道德與誠(chéng)信的考驗(yàn)。為了維護(hù)考試的公平、公正，促進(jìn)我校優(yōu)良學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決抵抗考試作弊等不良現(xiàn)象，值此期末考試即將來(lái)臨之際，我們建議：端正考試態(tài)度，杜絕舞弊現(xiàn)象，嚴(yán)守考試紀(jì)律，維護(hù)校園正氣，駕誠(chéng)信之舟，破學(xué)海之浪，成棟梁之才！

　　一、提高修養(yǎng)端正態(tài)度，誠(chéng)信考試慎思篤行

　　當(dāng)誠(chéng)信考生，做文明公民，既是時(shí)代的需要，也是是做人的根本準(zhǔn)那么；誠(chéng)信考試既是對(duì)于自身學(xué)習(xí)的知識(shí)素養(yǎng)真實(shí)的.展示考核，也是對(duì)于自身品德修養(yǎng)真切的實(shí)際檢驗(yàn)。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該從觀念上樹立對(duì)于考試的正確認(rèn)識(shí)，在行為上以誠(chéng)信的態(tài)度對(duì)待每一場(chǎng)考試，以誠(chéng)信展現(xiàn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

　　二、認(rèn)真復(fù)習(xí)專注備考，團(tuán)結(jié)互助共同奮進(jìn)

　　學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。我們?cè)谄綍r(shí)勤奮學(xué)習(xí)的根底之上，考試之前應(yīng)該對(duì)于階段性學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行更為系統(tǒng)的梳理思索，從而去粗存精查漏補(bǔ)缺，充分把握復(fù)習(xí)時(shí)間，珍惜豐富教學(xué)資源，多方查找勤思巧練，善于積累勤于復(fù)習(xí)，切實(shí)做好考前準(zhǔn)備。“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，孤陋而寡聞〞，復(fù)習(xí)階段更應(yīng)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，互通有無(wú)共同進(jìn)步，在交流中認(rèn)識(shí)自己的缺乏，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的穩(wěn)固。

　　三、誠(chéng)信考試創(chuàng)造佳績(jī)，文明考風(fēng)從我做起

　　千里之行，始于足下。我們要對(duì)于自己考前積極復(fù)習(xí)、勤奮準(zhǔn)備堅(jiān)決成功的信心，以正確的態(tài)度面對(duì)自己的缺乏，調(diào)整好心態(tài)應(yīng)對(duì)每場(chǎng)考試，在考試過(guò)程中應(yīng)該尊重監(jiān)考老師，嚴(yán)格遵守考試規(guī)章制度，自覺抵抗作弊行為，勤懇努力，樹立端正務(wù)實(shí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，打造老實(shí)自覺的優(yōu)良校風(fēng)。

　　四、自覺服從考試工作人員管理，不以任何理由阻礙考試工作人員履行職責(zé)，不擾亂考場(chǎng)及其他考試工作的秩序。

　　商務(wù)xx班

20xx年12月23日

　　考試保證書 15

尊敬的老師：

　　十一月的陽(yáng)光依舊絢爛，隆重的開學(xué)典禮還歷歷在目，熱鬧的國(guó)慶活動(dòng)還意猶未盡，時(shí)間在不知不覺中把學(xué)校的第一個(gè)考驗(yàn)擺到初一新生的面前，那就是期中考試。這次考試對(duì)于初一的新生來(lái)說(shuō)，有著特殊的意義，因?yàn)樗�在肯定程度上檢驗(yàn)出同學(xué)是否適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活、是否勝利地跨越學(xué)校到學(xué)校這道門檻，對(duì)于同學(xué)樹立學(xué)習(xí)信念有肯定的影響作用。所以無(wú)論是同學(xué)、老師和家長(zhǎng)都特別重視它。

　　成果一出來(lái)，許多同學(xué)和家長(zhǎng)發(fā)覺與學(xué)校時(shí)清一色的“優(yōu)良”形成了明顯反差。這種反差讓孩子感到絕望、懊喪和焦慮擔(dān)心，不免對(duì)自己的力量產(chǎn)生懷疑和否定的心情，對(duì)父母的關(guān)懷感到內(nèi)疚，也為自己努力卻得不到預(yù)想中的成果感到迷茫和困惑。這種反差也讓許多家長(zhǎng)產(chǎn)生了懷疑，或懷疑孩子的潛力或懷疑學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量或懷疑學(xué)校訓(xùn)練有問(wèn)題。

　　為什么會(huì)有如此的反差呢？那是因?yàn)閷W(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)較簡(jiǎn)潔，考試分?jǐn)?shù)也較高一些；到了學(xué)校，學(xué)習(xí)科目增多、內(nèi)容加深，考高分就不簡(jiǎn)單了。而分?jǐn)?shù)與題目難易程度、掩蓋面大小、孩子的身體、心理狀況等多種因素有關(guān)。但一般來(lái)說(shuō)有以下幾個(gè)緣由：

　　1、對(duì)學(xué)習(xí)的不適應(yīng)

　　學(xué)校學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有很大的不同，詳細(xì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步深化、學(xué)科學(xué)問(wèn)逐步系統(tǒng)化、學(xué)習(xí)的課程門類漸漸增加等方面。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這些學(xué)校曾學(xué)習(xí)過(guò)的課程，由直觀的、感性的、零碎的學(xué)問(wèn)點(diǎn)變成了更為完整、系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)體系，并更加突出力量要求；歷史、政治、地理等人文社科學(xué)問(wèn)也成為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而老師的教學(xué)也越來(lái)越注意傳授學(xué)問(wèn)的嚴(yán)密性和注意同學(xué)思維方法、思維力量的培育，除要求同學(xué)識(shí)記大量的定義、原理等學(xué)問(wèn)點(diǎn)外，更重要的是培育同學(xué)把握運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量。相對(duì)于學(xué)校的“扶”，學(xué)校老師在教學(xué)中“放”得較多，更多的學(xué)習(xí)體現(xiàn)在課后的自主學(xué)習(xí)。這些變化都對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)力量提出更高的要求，學(xué)習(xí)不自覺、沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子會(huì)感到不習(xí)慣、覺得功課應(yīng)接不暇，上課好像聽懂了但作業(yè)卻不會(huì)寫。

　　2、對(duì)考試的不適應(yīng)

　　雖然我們都在批駁應(yīng)試訓(xùn)練，但是不行否認(rèn)上了學(xué)校之后，與學(xué)校的“素養(yǎng)訓(xùn)練”相比，無(wú)論家長(zhǎng)還是老師都更注意應(yīng)試力量的培育。學(xué)校的考試給孩子的答題提出了更為規(guī)范的要求，比如中考語(yǔ)文的無(wú)紙化閱卷方式要求孩子要更工整地答卷、政治的開卷考試就要求同學(xué)回答主觀題時(shí)除了要運(yùn)用課本學(xué)問(wèn)外還要學(xué)會(huì)分析材料并解決材料中的問(wèn)題。假如孩子沒有在平常的做題中嫻熟把握相應(yīng)的答題技巧和規(guī)范，那么也不簡(jiǎn)單在考試中獲得較好的.成果。

　　3、對(duì)環(huán)境的不適應(yīng)

　　這里所說(shuō)的環(huán)境主要指的是人文化境。孩子進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，對(duì)于學(xué)校和老師的管理方式、對(duì)于生疏的人際關(guān)系會(huì)有一段不適應(yīng)期。學(xué)校生對(duì)老師的依靠性較強(qiáng)，老師對(duì)同學(xué)也照看得多，管理得嚴(yán)。中學(xué)則要求對(duì)同學(xué)的照看和外控相對(duì)削減，老師更加強(qiáng)調(diào)的是同學(xué)的自覺。從“抱著走”到“自己走”，中學(xué)校的這種差異使同學(xué)很難立即適應(yīng)。他們經(jīng)常喜愛將現(xiàn)在老師的教學(xué)手段、工作方法、人格形象等同過(guò)去老師相比，總覺得“不習(xí)慣”、“不順眼”，從而拒絕接受新老師走進(jìn)自己的心靈世界。對(duì)于開頭邁進(jìn)青春期的初一同學(xué)，同伴交往變得更為重要，而內(nèi)向的同學(xué)往往由于不夠主動(dòng)，生疏的人際關(guān)系加重了他們的心理適應(yīng)壓力。對(duì)環(huán)境的不適應(yīng)也是影響孩子學(xué)習(xí)的主要緣由。

　　對(duì)于這種狀況，家長(zhǎng)可以做到以下幾方面關(guān)心孩子盡快地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活：

　　1、端正自己的態(tài)度，正確地看待考試和考試分?jǐn)?shù)

　　對(duì)于中學(xué)第一次考試的不抱負(fù)，家長(zhǎng)不能不分狀況地緊急，對(duì)孩子的成果作出劇烈的反應(yīng)，甚至對(duì)孩子責(zé)怪、冷淡、絕望、挖苦、諷刺。要知道這次考試是衡量孩子學(xué)習(xí)狀況的一個(gè)依據(jù)，但覺不是唯一的依據(jù)，我們要用進(jìn)展的眼光看待孩子。應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子多些寬容、諒解和勸慰，用急躁和鼓舞筑起孩子信念的堡壘，并對(duì)孩子的不足提出善意的批判。

　　2、加強(qiáng)家校聯(lián)系

　　家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)地與老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)校訓(xùn)練的內(nèi)容、目標(biāo)以及要求，以便更好地協(xié)作學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練。通過(guò)溝通才能夠更好地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、心理狀況，以便更好地找出考試失利的緣由并實(shí)行適合的調(diào)整措施。此外，溝通也讓老師更好地了解孩子在家的表現(xiàn)、把握孩子的脾氣、秉性，以便因材施教。

XX

　　20XX年XX月XX日

　　考試保證書 16

尊敬的同學(xué)：

　　誠(chéng)信是一個(gè)人的基本道德水平，誠(chéng)信參加考試應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)考生的自覺行為。即將到來(lái)的英語(yǔ)四六級(jí)和期末考試既是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)能力水平的.檢驗(yàn)，也是對(duì)我們的道德與誠(chéng)信的考驗(yàn)。

　　當(dāng)誠(chéng)信考生，做文明公民，既是時(shí)代的需要，也是做人的基本準(zhǔn)則；誠(chéng)信考試既是對(duì)于自身學(xué)習(xí)的知識(shí)素養(yǎng)真實(shí)的展示考核，也是對(duì)于自身品德修養(yǎng)真切的實(shí)際檢驗(yàn)。作為當(dāng)代大學(xué)生，每一名同學(xué)都應(yīng)該從觀念上樹立對(duì)于考試的正確認(rèn)識(shí)，在行為上以誠(chéng)信的態(tài)度對(duì)待每一場(chǎng)考試，為了維護(hù)考試的公平、公正，促進(jìn)我院優(yōu)良學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決抵制考試作弊等不良現(xiàn)象，值此英語(yǔ)四六級(jí)和期末考試即將來(lái)臨之際，我愿誠(chéng)信參加考試，端正考試態(tài)度，杜絕舞弊現(xiàn)象，嚴(yán)守考試紀(jì)律，維護(hù)校園正氣，駕誠(chéng)信之舟，以真實(shí)的成績(jī)接受檢驗(yàn)。我已閱讀了《全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)四六級(jí)考試守則》、《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》和《XX學(xué)生手冊(cè)》，我保證在考試中自覺遵守。如有違反自覺接受學(xué)校處分，我保證每次考試中所提供的個(gè)人信息真實(shí)、準(zhǔn)確。

　　我保證從自己做起，從現(xiàn)在做起，恪守考試紀(jì)律，弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，維護(hù)知識(shí)尊嚴(yán)，強(qiáng)化誠(chéng)信根本，樹立道德新風(fēng)！用扎實(shí)的知識(shí)、堅(jiān)定的意志、求實(shí)的態(tài)度向自己、向老師、向家人交上一份滿意的答卷，成長(zhǎng)為誠(chéng)實(shí)守信，勤奮進(jìn)取，努力奮斗，積極向上的青年一代！

保證人：XXX

　　20XX年XX月XX日

　　考試保證書 17

　　誠(chéng)信是一個(gè)人的基本道德水準(zhǔn)，誠(chéng)信參加考試應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)考生的自覺行為。為了樹立文明良好的社會(huì)風(fēng)尚，我愿誠(chéng)信參加考試，自覺遵守考試紀(jì)律，以真實(shí)的.成績(jī)接受檢驗(yàn)。

　　我已閱讀了《全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試考生守則》和《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》的有關(guān)內(nèi)容，我保證在考試中自覺遵守，如有違反愿自覺接受學(xué)校處分，我保證本次考試中所提供的個(gè)人信息是真實(shí)、準(zhǔn)確。

　　考生簽名：

　　身份證號(hào)（或考生學(xué)號(hào)）：

　　考試保證書 18

各位家長(zhǎng)及考生：

　　為確保我校中考體育考試的順利完成，考生應(yīng)自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，特簽訂中考體育考生安全責(zé)任書。

　　1、考生在參加體育考試前，應(yīng)由家長(zhǎng)帶領(lǐng)到縣或縣級(jí)以上醫(yī)院進(jìn)行身體體檢，體檢合格方能參加體育考試。否則出現(xiàn)任何安全問(wèn)題由考生自己負(fù)責(zé)。

　　2、考生在日程規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)集合進(jìn)行檢錄后由專門的領(lǐng)隊(duì)教師按時(shí)帶領(lǐng)到體育考試場(chǎng)地參加考試。否則出現(xiàn)的`安全問(wèn)題由考生自己負(fù)責(zé)。

　　3、考生必須嚴(yán)格遵守中考體育考試的各項(xiàng)紀(jì)律，嚴(yán)禁弄虛作假，冒名頂替等。對(duì)違反紀(jì)律者，視情節(jié)輕重，分別給予批評(píng)教育，該項(xiàng)目成績(jī)作廢、取消體育考試資格等處分。

　　4、體育考試結(jié)束后，考生自行在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回教室正常上課。未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到教室的，所發(fā)生一切事故，由考生自己負(fù)責(zé)。

　　5、本安全責(zé)任書一式貳份，簽名后家長(zhǎng)、學(xué)校各保存一份（如不簽名，考生在考試日程時(shí)間內(nèi)由家長(zhǎng)自己帶學(xué)生到考點(diǎn)參加考試，出現(xiàn)任何安全及其他事項(xiàng)由家長(zhǎng)、考生自己負(fù)責(zé)）。

　保證人：xx

　　xx月xx日

　　考試保證書 19

尊敬的老師：

　　十一月的陽(yáng)光依然燦爛，隆重的開學(xué)典禮還歷歷在目，熱烈的國(guó)慶活動(dòng)還意猶未盡，時(shí)間在不知不覺中把初中的第一個(gè)考驗(yàn)擺到初一新生的面前，那就是期中考試。這次考試對(duì)于初一的新生來(lái)說(shuō)，有著特別的意義，因?yàn)樗�在一定程度上檢驗(yàn)出學(xué)生是否適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活、是否成功地跨越小學(xué)到初中這道門檻，對(duì)于學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心有一定的影響作用。所以無(wú)論是學(xué)生、老師和家長(zhǎng)都非常重視它。

　　成績(jī)一出來(lái)，很多學(xué)生和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)與小學(xué)時(shí)清一色的“優(yōu)良〞形成了明顯反差。這種反差讓孩子感到失望、沮喪和焦慮不安，不免對(duì)自己的能力產(chǎn)生疑心和否認(rèn)的情緒，對(duì)父母的關(guān)心感到內(nèi)疚，也為自己努力卻得不到預(yù)想中的成績(jī)感到迷茫和困惑。這種反差也讓很多家長(zhǎng)產(chǎn)生了疑心，或疑心孩子的潛力或疑心初中的教學(xué)質(zhì)量或疑心小學(xué)教育有問(wèn)題。

　　為什么會(huì)有如此的反差呢？那是因?yàn)樾�學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)較簡(jiǎn)單，考試分?jǐn)?shù)也較高一些；到了初中，學(xué)習(xí)科目增多、內(nèi)容加深，考高分就不容易了。而分?jǐn)?shù)與題目難易程度、覆蓋面大小、孩子的身體、心理狀況等多種因素有關(guān)。但一般來(lái)說(shuō)有以下幾個(gè)原因：

　　1、對(duì)學(xué)習(xí)的不適應(yīng)

　　初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)有很大的不同，具體表現(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步深化、學(xué)科知識(shí)逐步系統(tǒng)化、學(xué)習(xí)的課程門類逐漸增加等方面。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這些小學(xué)曾學(xué)習(xí)過(guò)的課程，由直觀的、感性的、零碎的知識(shí)點(diǎn)變成了更為完整、系統(tǒng)的知識(shí)體系，并更加突出能力要求；歷史、政治、地理等人文社科知識(shí)也成為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而老師的教學(xué)也越來(lái)越注重傳授知識(shí)的嚴(yán)密性和注重學(xué)生思維方法、思維能力的培養(yǎng)，除要求學(xué)生識(shí)記大量的定義、原理等知識(shí)點(diǎn)外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生掌握運(yùn)用知識(shí)的能力。相對(duì)于小學(xué)的“扶〞，初中教師在教學(xué)中“放〞得較多，更多的'學(xué)習(xí)表達(dá)在課后的自主學(xué)習(xí)。這些變化都對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)能力提出更高的要求，學(xué)習(xí)不自覺、沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子會(huì)感到不習(xí)慣、覺得功課應(yīng)接不暇，上課似乎聽懂了但作業(yè)卻不會(huì)寫。

　　2、對(duì)考試的不適應(yīng)

　　雖然我們都在批駁應(yīng)試教育，但是不可否認(rèn)上了初中之后，與小學(xué)的“素質(zhì)教育〞相比，無(wú)論家長(zhǎng)還是老師都更注重應(yīng)試能力的培養(yǎng)。初中的考試給孩子的答題提出了更為標(biāo)準(zhǔn)的要求，比方中考語(yǔ)文的無(wú)紙化閱卷方式要求孩子要更工整地答卷、政治的開卷考試就要求學(xué)生答復(fù)主觀題時(shí)除了要運(yùn)用課本知識(shí)外還要學(xué)會(huì)分析材料并解決材料中的問(wèn)題。如果孩子沒有在平時(shí)的做題中熟練掌握相應(yīng)的答題技巧和標(biāo)準(zhǔn)，那么也不容易在考試中獲得較好的成績(jī)。

　　3、對(duì)環(huán)境的不適應(yīng)

　　這里所說(shuō)的環(huán)境主要指的是人文化境。孩子進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，對(duì)于學(xué)校和老師的管理方式、對(duì)于陌生的人際關(guān)系會(huì)有一段不適應(yīng)期。

　　小學(xué)生對(duì)老師的依賴性較強(qiáng)，老師對(duì)學(xué)生也照顧得多，管理得嚴(yán)。中學(xué)那么要求對(duì)學(xué)生的照顧和外控相對(duì)減少，老師更加強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的自覺。從“抱著走〞到“自己走〞，中小學(xué)的這種差異使學(xué)生很難立刻適應(yīng)。他們常常喜歡將現(xiàn)在老師的教學(xué)手段、工作方法、人格形象等同過(guò)去老師相比，總覺得“不習(xí)慣〞、“不順眼〞，從而拒絕接受新老師走進(jìn)自己的心靈世界。對(duì)于開始邁進(jìn)青春期的初一學(xué)生，同伴交往變得更為重要，而內(nèi)向的學(xué)生往往由于不夠主動(dòng)，陌生的人際關(guān)系加重了他們的心理適應(yīng)壓力。對(duì)環(huán)境的不適應(yīng)也是影響孩子學(xué)習(xí)的主要原因。

　　對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)可以做到以下幾方面幫助孩子盡快地適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活：

　　1、端正自己的態(tài)度，正確地看待考試和考試分?jǐn)?shù)

　　對(duì)于中學(xué)第一次考試的不理想，家長(zhǎng)不能不分情況地緊張，對(duì)孩子的成績(jī)作出強(qiáng)烈的反響，甚至對(duì)孩子責(zé)備、冷淡、失望、挖苦、挖苦。要知道這次考試是衡量孩子學(xué)習(xí)狀況的一個(gè)依據(jù)，但覺不是唯一的依據(jù)，我們要用開展的眼光看待孩子。應(yīng)該對(duì)孩子多些寬容、諒解和撫慰，用耐心和鼓勵(lì)筑起孩子信心的堡壘，并對(duì)孩子的缺乏提出善意的批評(píng)。

　　2、加強(qiáng)家校聯(lián)系

　　家長(zhǎng)要及時(shí)地與老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)校教育的內(nèi)容、目標(biāo)以及要求，以便更好地配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行教育。通過(guò)溝通才能夠更好地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、心理狀況，以便更好地找出考試失利的原因并采取適合的調(diào)整措施。此外，溝通也讓老師更好地了解孩子在家的表現(xiàn)、把握孩子的脾氣、秉性，以便因材施教。

　　3、幫助孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

　　在了解孩子學(xué)習(xí)狀況之后，父母要引導(dǎo)孩子正確看待考試，可以與孩子一起認(rèn)真分析試卷，客觀地指出孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)的進(jìn)步與缺乏之處。并按照初中學(xué)習(xí)的要求尋找科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、催促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣，幫助孩子逐步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

　　xx

　　20xx年xx月xx日

　　考試保證書 20

尊敬的老師：

　　我保證在本次的期末考試中，以樂觀的態(tài)度，飽滿的熱忱完成本次考試。

　　考試前，我會(huì)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行梳理，梳理的.方法是將課本的名目翻開，看課本的名目?jī)?nèi)容，回憶老師所教的內(nèi)容，對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)感到生疏的，就著重復(fù)習(xí)。這樣的復(fù)習(xí)思路讓我在屢次的考試中獲得勝利。本次考試我仍舊會(huì)沿用此法。

　　再者，我會(huì)抓住每次與老師的溝通機(jī)會(huì)，與同班同學(xué)的溝通機(jī)會(huì)，我信任三個(gè)諸葛亮頂一個(gè)臭皮匠。只有不斷地溝通才能使自己進(jìn)步更大。

　　山外青山樓外樓，英雄英雄爭(zhēng)上游；爭(zhēng)得上游莫傲慢，還有英雄在前頭。

　　我會(huì)不斷努力，不斷進(jìn)取，信任勝利會(huì)屬于自己。

XX

　　20XX年XX月XX日

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