有關(guān)有趣的辯論賽作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的有關(guān)有趣的辯論賽作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
有關(guān)有趣的辯論賽作文1
我們班有很多有趣的活動(dòng),每次我們知道有活動(dòng),就非常的感到激動(dòng),因?yàn)槲覀儼鸦顒?dòng)當(dāng)做玩游戲 一樣,很開心、快樂!就在前幾天,我們開展了了開卷未必有益,和開卷有益的辯論賽!我們班有些人就高興的跳起來(lái),臉上也露出了笑臉,我心里也默默的笑著。而我們這一組就比賽看誰(shuí)道理講的好,我們就開始競(jìng)爭(zhēng),看誰(shuí)能贏!看誰(shuí)是誰(shuí)的手下敗將!我們的眼睛也對(duì)視視這,好像在說:“我一定能贏你 !’’
我是正方是開卷有益,到3、4大組去。反方開卷未必有益就到1、2大組。
比賽開始了,看誰(shuí)的笑臉多,先是我們正方來(lái),趙冰清就馬上高高的舉起了手,老師有請(qǐng)趙冰清,高爾基說過:“書是人類進(jìn)步的階梯! “如果我們不讀書哪里來(lái)的知識(shí)呢 ?” 老師聽了,覺的有道理就給我們畫了笑臉,我們非常開心,到反方了。丁立成也馬上舉起了高高的手!拔曳磳(duì)趙冰清的說法,漫畫書也是進(jìn)步的階梯! “那壞人讀了《孔子兵法》那世界不是要?dú)鐏?lái)了嗎?”王翰也舉手了,他說:“書是人類進(jìn)步的絆腳石!”老師就給反方一個(gè)笑臉,平分了。
比賽就這樣激烈的下去,就這樣,我們反當(dāng)3個(gè)笑臉,而正方就4個(gè)笑臉,我們反方輸了但從這次辯論中,我學(xué)到了許多的知識(shí),我很開心,雖然輸了,但是沒有關(guān)系的了,我還是從別人那里學(xué)到更多的知識(shí)!
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星期四到了,老師前幾天說過了,今天的第三節(jié)課會(huì)舉行辯論賽。題目是:開卷是否有益。我是反方,反方的觀點(diǎn)是開卷未必有益,正方的觀點(diǎn)是開卷是有益的。我是不會(huì)怕的,因?yàn),我在昨天已?jīng)準(zhǔn)備好了很多資料,害得我十點(diǎn)才睡覺呢!
第三節(jié)課上課了,老師對(duì)我們提出了比賽要求后,高興地說:“辯論賽現(xiàn)在開始,請(qǐng)正方、反方各派出一位代表闡述一下觀點(diǎn)!
老師剛一說完,教室里立刻沸騰起來(lái),他一句我一言,正方和反方唇槍舌戰(zhàn),硝煙四起。有的激動(dòng)得臉都紅了,有的仔細(xì)聽,努力找對(duì)方的漏洞,看怎么駁擊對(duì)方,還有的對(duì)方還沒發(fā)完言,他就站了起來(lái),好象要和他拼個(gè)你死我活。我們這一方的羅煜一次又一次的駁擊正方,當(dāng)然,正方也一次又一次的駁擊我方,“時(shí)間不多了!”我們抓緊時(shí)間仔細(xì)的尋找他們的漏洞,攻擊他們語(yǔ)言中的漏洞。這時(shí)我們反方的陳文曲胸有成竹的站起來(lái)說:“上一次,李姝慧在上課看書被老師沒收了。沒有學(xué)好新知識(shí),又沒收了書,這樣的讀書就未必有益。”不服氣的賀奕程馬上站起來(lái)說:“這不是書的錯(cuò),是他讀書的時(shí)間錯(cuò)了。只要他選對(duì)了時(shí)間,開卷還是有益!
鈐!鈴!鈴!鈴!下課了,老師說:“辯論賽結(jié)束。雙方都對(duì),打成了平手,這一次就到這里!
通過這一次的辯論賽,我覺得雙方都說得有道理,因?yàn)椋洪_卷有益,我們不可能不讀書。當(dāng)然,那也不能看那些對(duì)我們不健康的書,只有在正確的時(shí)間里多讀好書才是有益的。
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這一次,我們班上開展了一次非常有趣的“辯論賽”——今下午的第二節(jié)課。這一次辯論賽的主題是:講誠(chéng)信與善意的謊言。別提有多有趣,有多好笑了!
讓我先來(lái)給你詳細(xì)講解一下。正方是支持講誠(chéng)信的,而反方是支持是需要善意的謊言的。就這樣,正方要去收集講誠(chéng)信的`資料,反方要去收集善意的謊言的資料。
“叮鈴鈴。叮鈴鈴。”第二節(jié)課的上課鈴響了。我心里激動(dòng)極了,因?yàn)槲ㄒ灰淮蔚摹稗q論賽”馬上要開始了!
“好,我宣布——‘辯論賽’現(xiàn)在正式開始!”小主持人我說。說完,教師里傳來(lái)一陣掌聲。
“現(xiàn)在,請(qǐng)正方一辯樊苗苗進(jìn)行講誠(chéng)信的觀點(diǎn)。”我說道。“善意的謊言本身就是謊言,這一點(diǎn)是毋庸置疑的。說謊就是欺騙,欺騙是不道德的,不!狈缑缬辛Φ鼗卮!昂茫f得有聲有色地給我們講述了講誠(chéng)信的與講善意謊言的差別等等,F(xiàn)在有請(qǐng)反方一辯楊帆給我們陳述觀點(diǎn)!
“大家好!我覺得善意的謊言雖然是謊言,但是,它前面加了‘善意’兩字。所以,我覺得謊言分為兩種:一種是善意的,一種是惡意的。由此,我們不能排斥它。我覺得生活當(dāng)中不能沒有善意的謊言!睏罘蚪蛴形兜卣f到。
就這樣,正方四辯和反方四辯都討論完了。其中,我覺得胡川雅說得最好!
當(dāng)他一上場(chǎng)——高傲地抬著頭,比劃著手指頭,一看就知道他是一個(gè)心高氣傲的人!拔矣X得!边^了好一會(huì)兒,他終于說完了,這時(shí),我們?nèi)啵ㄖ芾蠋煻急凰恼Z(yǔ)言感染了。大家都“噼噼啪啪”地拍起了自己的“金手掌”。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”原來(lái)是下課鈴響了。唉!這次辯論賽就這樣結(jié)束了。不過,我們這次的“辯論賽”讓我看得口服心服,已讓我心滿意足了。
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開學(xué)第四周,我們五年級(jí)組全體師生在多工能廳開展了一次別開生面的辯論會(huì),辯題是“開卷是否有益。”
參加本次辯論會(huì)的是五年級(jí)四個(gè)班,每班都有四名辯手,他們個(gè)個(gè)都衣著整齊,做好了充分的準(zhǔn)備,臺(tái)下的拉拉隊(duì)也顯得特別興奮,介紹到自己班時(shí),響亮地喊出了口號(hào),把自己做的牌子、拍手器,還有一些彩帶之類的,全亮了出來(lái)。
主持人介紹完了特邀嘉賓,家長(zhǎng)代表和比賽規(guī)則后,第一屆辯論會(huì)就正式拉開了帷幕,第一場(chǎng)十三班和四班的對(duì)決,忒精彩了,正方的辯手話音剛落,反方立刻站了起來(lái),尤其是在自由辯論的時(shí)候,正方二辯的屁股剛挨著凳子,反方二辯立即站了起來(lái)反駁,兩方都不甘示弱,第一場(chǎng)必在我們的陣陣喝彩中結(jié)束了。第二場(chǎng)是我們和一班的辯論,我們是正方,首先是一辯陳薈文作觀點(diǎn)闡述,她說的very good我們都為她鼓掌,這時(shí)反方站起來(lái)說:“有些人隨便翻翻似的讀書又何益之有?”話音剛落,我方就站了起來(lái)說:“這是個(gè)人問題。”反方傻了一下,但又很快反應(yīng)過來(lái),立刻說道:“如果大家同時(shí)看一本破案小說,都學(xué)了壞的,還是個(gè)人問題嗎?”這時(shí),我方就像傻了一樣,呆若木雞地坐在那,我們可都為我們的辯手捏了一把汗呀!這時(shí),劉競(jìng)涵一下子站了起來(lái),說道:“這是看書的人本身心態(tài)不正,不能歸咎于書,難道有人拿刀去殺人,能怪拿刀不好嗎?”同學(xué)們直叫好,還亮出了牌子,我心里的一塊石頭總算落地了,可是,還是被反方牽著走了,最后還是多虧張璽瑞斬釘截鐵,跳出了陷阱,她大聲說道:“俗話說,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉… …”把我們拉了回來(lái),否則,就改掉到泥坑里了,第二場(chǎng)辯論在我們的陣陣掌聲中結(jié)束了。
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一開始,我與曹洵分別作為正反雙方一辯出席進(jìn)行發(fā)言。我是反方,觀點(diǎn)是開卷未必有益。曹洵則是正方,觀點(diǎn)是開卷有益。我們說完之后就是自由辯論時(shí)間了,真正的大戰(zhàn)即將開始。
一上來(lái),先由正方發(fā)言。正方的吳佳藝早已名聲在外,她決定率先代表正方發(fā)言。吳佳藝果然不同凡響,一上來(lái)就用名人名言給我們反方一個(gè)下馬威!岸鸥υf過:‘讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神!鴦⑾蛞苍f過:‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!皇菃?”說完這句話還憤憤不平地加了一句:“我還沒見過誰(shuí)不看書就成才的!币徽f完,贊揚(yáng)紛紛,掌聲如雷鳴般響亮,就連身在反方的我,也情不自禁地為她鼓起掌來(lái)。
鼓掌歸鼓掌,我們反方也不是吃素的。我的好姐妹林雨杉馬上站起來(lái)反駁道:“藥也分良藥和毒藥不是嗎?有多少人因?yàn)槊陨狭宋鋫b、言情類小說而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降,中考之中失利,從此人生發(fā)生變化。又有多少正處在大好年華的少年,因?yàn)榭戳讼L乩盏摹段业膴^斗》而誤入歧途……”
正方與反方就這樣你一言我一語(yǔ)地辯得沸沸揚(yáng)揚(yáng),如火如荼,滿城風(fēng)雨。更有熱鬧的時(shí)候一下子站起來(lái)十幾個(gè)人想要發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
以前總覺得時(shí)間過得太慢,今天卻覺得時(shí)間過得太快,大概是時(shí)光老人換了個(gè)坐騎吧!結(jié)束后,程老師總結(jié)道:“讀書其實(shí)就九個(gè)字——好讀書,讀好書,讀書好!边@次辯論會(huì)不僅很好玩,還使我受益匪淺。我愛這樣的辯論會(huì)。
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今天下午第二節(jié)課,我們?nèi)嗾匍_了一次辯論賽。辯題是“開卷有益“,許燊俊是正方,黃子寅是反方。為這次辯論賽大家都做了充分的準(zhǔn)備,作為反方的我也查了許多資料,來(lái)證明“開卷未必有益“。
辯論開始了,首先是黃子寅發(fā)言:“我覺得開卷有益,人們發(fā)明出手提電腦這樣的高科技,不就是為了給我們用嗎?”黃子寅一說完,許燊俊就開始反駁了:“我反對(duì)黃子寅的看法,如果高科技是用來(lái)干這些事的話,我們不就不懂自己的實(shí)力了嗎?考試不就是為了檢測(cè)自己學(xué)的知識(shí)嗎?”他們倆就這樣唇槍舌戰(zhàn)了幾個(gè)回合。反方李睿發(fā)覺黃子寅漸漸抵擋不住許燊俊的連環(huán)進(jìn)攻,就挺身而出,說:“我贊同黃子寅的看法,用手提電腦可以使我們都考100分!彼麄円远嗥凵俚淖龇ㄗ屛铱床幌氯チ耍骸叭绻呖萍伎梢詠(lái)干這種事的話,就只要在家里坐在沙發(fā)上,學(xué)好電腦不就行了嗎,或者直接在你的腦子里植入一塊芯片,不就得了嗎?”沒想到,我的一席話,說得他們啞口無(wú)言。
最終,正方獲得了勝利。大家都覺得這次的辯論會(huì)很有意義。不管怎么樣,大家都是要努力的讀書,學(xué)好知識(shí)。
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辯論會(huì)下午就要開始了,那一定是一場(chǎng)精彩又刺激的比賽。到了中午我就已經(jīng)坐不住了,我就像一個(gè)提線木偶,興奮極了,不停地說話,不停地走動(dòng)。好朋友看見我這樣,連連求饒:“拜托,安靜一會(huì),我還要記辯論詞呢!”我看著她一本正經(jīng)的樣子,只好坐了下來(lái)?晌疫是控制不住激動(dòng)的心情。
到底哪方贏呢?正方?有可能,因?yàn)椤伴_卷有益”本來(lái)就是個(gè)成語(yǔ),自古開卷有益的典故很多。反方?也有可能,因?yàn)檫@次是一二組對(duì)抗三四組,三四組能言善辯的同學(xué)不少,可以說是強(qiáng)手如林。正在我浮想聯(lián)翩的時(shí)候,比賽開始了,老師在黑板上寫下了六個(gè)蒼勁有力的大字:開卷是否有益。
正方的陳倩倩一開始就給反方來(lái)了個(gè)下馬威:“我主張開卷有益,經(jīng)常閱讀書籍可以增長(zhǎng)見識(shí),開闊眼界,古語(yǔ)云:‘人可三日不食肉,不可一日不讀書!狈捶揭粫r(shí)沒能反應(yīng)過來(lái),等了好一會(huì)兒,反方的柳迎港站了起來(lái),說:“那我們是天天在讀書呀!”陳倩倩馬上接上:“謝謝對(duì)方辯友論證了我們的觀點(diǎn)。”全班同學(xué)哄堂大笑,柳迎港這才意識(shí)到自己幫了倒忙,也情不自禁地笑了起來(lái)。
辯論賽繼續(xù)進(jìn)行,當(dāng)正方引經(jīng)據(jù)典列舉了幾個(gè)名人的例子后,有趣的一幕再次出現(xiàn)了,反方的朱佳莉和楊丹同時(shí)站了起來(lái),異口同聲說道:“馬謖熟讀兵書,談起兵法頭頭是道……”全班再次捧腹大笑。這回連老師都忍不住笑了,我更是笑出了眼淚,心想:“她們又不是同一個(gè)人,長(zhǎng)著不同的腦袋,怎么會(huì)說同一句話呢?難道這就是心有靈犀一點(diǎn)通?”
在笑聲中,辯論賽結(jié)束了。誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)并不重要,重要的是在笑聲中我們鍛煉了膽量,鍛煉了口才,而且知道了要閱讀健康有益的書籍,這樣才能真正開卷有益。
有關(guān)有趣的辯論賽作文8
人們常常說:“開卷有益!钡且灿幸恍┤耍骸伴_卷未必有益,看了那一些不健康的不該看的書反而對(duì)我們不利。”這次,我們就好好地辯論一下,開卷是否有益?
正方為“開卷有益”,坐在教室左邊,反方為“開卷未必有益”,坐在教室的右邊,而兩個(gè)“法官”,就坐在教室講臺(tái)前面的正中央,一切布置妥當(dāng)后,辯論賽開始了。
進(jìn)入辯論賽第一輪:按順序說理或反駁,觀眾要靜聽。正方吳合釗說的,是開卷有益,但我覺得反方李靜怡反駁得很好,他說:“人人都說,書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”,而藥分兩種,一個(gè)是良藥,而另一個(gè)是毒藥,一本好書是良藥,而一本不好的書是毒藥。有些人會(huì)去讀不好的書,那就等于去喝了毒藥,毒藥對(duì)于身心不利,難道不是嗎?“的確有些會(huì)去喝毒藥,但有些人卻會(huì)做一個(gè)明智的決定:喝良藥,讀好書。所以,我支持反方,開卷未必有益。而正方卻還在神采飛揚(yáng)地滔滔不絕,想要挽回局勢(shì),讓觀眾都支持正方。而觀眾卻越來(lái)越吵。趙法官冷不丁地大喊一聲”肅靜。!“把觀眾們和正方一辯、二辯、三辯,反方的一辯、二辯、三辯都嚇了一大跳,可想而知,這趙法官的聲音分貝有多大!哈,一輪結(jié)束,開始進(jìn)入第二輪。
第二輪的規(guī)范是,正反方的一辯、二辯、三辯,可以左右說理、反駁,但必須是正方一個(gè)人說理,反方一個(gè)人反駁,不好正方一個(gè)人說好了,反方有兩個(gè)人反駁,觀眾安靜。二輪開始了,正反反方,你一言我一語(yǔ),李靜怡又說,開卷未必有益,就要看你開什么卷,一本好書是比法寶還好的寶貝,可一本壞書比強(qiáng)盜還壞,所以,我認(rèn)為,開卷未必有益的!眳呛厢摚ㄕ剑┯稚駳馐愕卣f:“盡管你可以舉出一堆因看書而墮落、瘋狂,行兇犯法的事例,那這又能說明什么呢?只能說明是看書的人自己本身心態(tài)不正,那屬于心態(tài)問題,不能歸咎于書,難道有人拿刀去砍人去殺人,能怪刀不好嗎”他們?cè)秸f越激烈,差點(diǎn)兒成了吵架,所以,第二輪結(jié)束。
進(jìn)入第三輪:觀眾,正反方都可以互相反駁。而這一次,一個(gè)比一個(gè)叫得響,唉,又成了吵架了呀!活像個(gè)菜市場(chǎng)。法官不知所措。
這次辯論賽,太精彩了,令我難忘。
有關(guān)有趣的辯論賽作文9
聽老師說,今天我們要舉行一個(gè)辯論賽,我又高興又緊張,高興是因?yàn)榈谝淮螀⑴c到,緊張也是因?yàn)榈谝淮,我不知道該怎么說,不知道該怎么做,不知道怎么寫。
辯論賽開始啦!我們是正方,老師公布了辯題:反方:小女孩摘校園里的花獻(xiàn)給母親不對(duì);教育家送花更不對(duì);正方觀點(diǎn)是:小女孩做得對(duì),教育家又送了一朵做得很好。
我們開始分秒必爭(zhēng)地寫辯詞,大家發(fā)表看法,補(bǔ)充理由,舉例子,聊得得火熱朝天;可是反方呢?卻坐那干瞪眼,幾個(gè)人都沒有主意,想不出怎么反駁我們。我心里有點(diǎn)小得意:哈哈,還沒上陣就不靈啦!
我是正方四辯,雖然要結(jié)辯,但應(yīng)該也沒多難。開始辯論了,我方團(tuán)結(jié)得像一根繩,緊緊圍著主題辯論,對(duì)方像一盤散沙,雖然有兩位實(shí)力辯手,但一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié),我方據(jù)理力爭(zhēng)的進(jìn)行爭(zhēng)辯,用:“綜上所述,女孩摘公共場(chǎng)所的花朵是對(duì)的,表現(xiàn)了深厚的母愛;教育家送花更做得對(duì),他能靈活地及時(shí)地進(jìn)行教育。”我頭一次這樣在課堂上侃侃而談,自己都要陶醉了。
最后,作為裁判的老師終于宣布結(jié)果:“正方獲勝!”
我們歡呼雀躍,激動(dòng)地?fù)肀,?duì)面卻依然毫無(wú)波瀾。我心想:對(duì)方真是不怕神一樣的對(duì)手,就怕豬一樣的隊(duì)友。二三辯說完后跟“死了”一樣。
我覺得這場(chǎng)辯論賽靠的是團(tuán)結(jié),只要團(tuán)結(jié)就能取勝。
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