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記一次辯論賽作文700字

時(shí)間:2021-01-13 09:02:53 辯論賽 我要投稿

記一次辯論賽作文700字

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的記一次辯論賽作文700字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

記一次辯論賽作文700字

記一次辯論賽作文700字1

  讓我期待已久的辯論賽終于要開(kāi)始了。這次辯論賽的主題是——開(kāi)卷有益及開(kāi)卷未必有益。正反雙方各選出四位代表,正方代表是張伍昊澤、郭夢(mèng)雨等四人;反方代表是我、謝天藝等四人;以及諸多大眾辯友——全班同學(xué)。辯論中要做到以理服人、擺事實(shí)、講道理······“我宣布,辯論賽開(kāi)始!”隨著主持人洪亮的聲音,一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽就此拉開(kāi)帷幕。

  首先是正方辯友張伍昊澤闡述自己的觀點(diǎn)——開(kāi)卷有益。緊接著輪到反方代表闡述,反方主辯說(shuō):“現(xiàn)在的青少年很多沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)悟和消化在課本上學(xué)到的知識(shí),迷上了混網(wǎng)吧和看一些不健康的書(shū)籍而誤入歧途,甚至還走上了犯罪的道路。所以我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,應(yīng)該學(xué)得深刻,學(xué)的透徹,學(xué)以致用。”正方也不甘示弱:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉······”講得頭頭是道。觀眾席上的嚴(yán)桂陽(yáng)目不轉(zhuǎn)睛地看著,聚精會(huì)神地聽(tīng)著,已完全與我們產(chǎn)生了共鳴。

  隨著同學(xué)們投來(lái)羨慕的目光和嘖嘖稱(chēng)贊時(shí),比賽已經(jīng)進(jìn)入了高潮,正反兩方針?shù)h相對(duì)、不分上下,爭(zhēng)得面紅耳赤,都爭(zhēng)先恐后地為自己這方辯解。當(dāng)我正在整理資料時(shí) ,用余光瞟了一下對(duì)方選手朱靜儀,她的眼神似乎在說(shuō):“問(wèn)思楊,等著瞧吧,你們輸定了!”這時(shí),我也覺(jué)得對(duì)方主辯說(shuō)的非常好,用上了古今中外的名句。有杜甫的“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。有高爾基的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。還有孔子的、孟子的······

  當(dāng)主持人說(shuō)開(kāi)始自由辯論的時(shí)候,下面的同學(xué)都踴躍地發(fā)言。黃心薇同學(xué)還脫稿辯論,更與眾不同的是王銘迪同學(xué),他結(jié)合了第一課《竊讀記》,用作者的親身經(jīng)歷來(lái)為正方辯解,同學(xué)們都對(duì)他刮目相看。

  最后,李老師對(duì)辯論賽進(jìn)行了點(diǎn)評(píng):“今天的辯論賽同學(xué)們表現(xiàn)的都非常出色,雙方伶牙俐齒、對(duì)答如流。希望同學(xué)們以后多看一些對(duì)自己有益的書(shū)籍,要多讀、多記、多背才有助于學(xué)習(xí)的提高!薄拔倚,辯論賽到此結(jié)束!”隨著主持人洪亮的聲音再次響起,這次精彩的辯論賽完美落幕。

  這一次的辯論賽同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒,我覺(jué)得舉行辯論賽對(duì)同學(xué)們的思維敏捷和口頭表達(dá)能力有很大幫助,希望以后能多組織這樣的辯論賽,下一次我一定要成為最佳辯手!

  啊!這一次的辯論賽真精彩!

記一次辯論賽作文700字2

  書(shū),人們稱(chēng)當(dāng)我站起來(lái)時(shí),心想揣了一只小兔子,七蹦八跳的。雖然這次辯論我們辨得難解難分,不分上下,但是卻讓我知道看書(shū)一定要有選擇,要看好書(shū),杜絕不良書(shū)籍,將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。

  “鈴”清脆的上課鈴打響了,一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”辨論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中開(kāi)始了。當(dāng)我站起來(lái)時(shí),心想揣了一只小兔子,七蹦八跳的。我先發(fā)制人:“在這個(gè)信息化的世界里,讀書(shū)是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的知識(shí)量,豐富我們的文學(xué)修養(yǎng),對(duì)日后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助!睂(duì)方陳曉瑩咄咄逼人說(shuō):“古人云:“開(kāi)卷有益!贝_實(shí),這點(diǎn)我們不能否認(rèn)。然而,現(xiàn)代社會(huì)的我們卻**了古人“開(kāi)卷有益”的說(shuō)法,因?yàn)槲覀冋J(rèn)為“開(kāi)卷未必有益”。當(dāng)然“開(kāi)卷未必有益”這一說(shuō)法并不是說(shuō)多讀書(shū)無(wú)益,而是說(shuō)多

  讀那些不健康的書(shū)籍便會(huì)對(duì)身心造成影響,沒(méi)有好處。當(dāng)你閱讀得多那些不健康的書(shū),你的中毒就會(huì)越來(lái)越深,從而導(dǎo)致你淪落,跌落萬(wàn)丈深淵,永遠(yuǎn)沒(méi)有翻身的機(jī)會(huì),那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)啊!”她說(shuō)完后,大家想起了掌聲,只見(jiàn)有的人點(diǎn)頭,有的人小聲地議論。我也不甘示弱:“對(duì)于好書(shū)是有益處的,這點(diǎn)大家都明白。所以要論證的是:所謂的壞書(shū)是否有它自己的一些益處呢?對(duì)于讀書(shū)的益處來(lái)講,大能大到使人大徹大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到學(xué)會(huì)幾種寫(xiě)作方法,幾個(gè)詞,甚至認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這些都是讀書(shū)的益處,沒(méi)法否認(rèn)的。因此不論它有多壞,在所謂的壞書(shū)里至少能學(xué)會(huì)一些寫(xiě)作方法,再不濟(jì)也能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這能說(shuō)它無(wú)益嗎?”陳曉瑩又說(shuō):“假如許多少年看了不該看的書(shū),走向犯罪之路怎么辦呢??”我們組的陳開(kāi)山立馬站起來(lái)說(shuō):“電視上犯罪的青年都是不看書(shū)而去網(wǎng)吧等地玩游戲造成的!!”對(duì)方呆若木雞,無(wú)言以對(duì)。

  我和陳曉瑩你一言我一句的爭(zhēng)辯了起來(lái),大家能補(bǔ)充的補(bǔ)充,找資料的找資料,最后老師要我們總結(jié)一下。我說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)的朋友!”陳曉瑩說(shuō):“有些書(shū)會(huì)讓人遭到損害!”

  雖然這次辯論我們辨得難解難分,不分上下,但是卻讓我知道看書(shū)一定要有選擇,要看好書(shū),杜絕不良書(shū)籍,將來(lái)報(bào)效祖國(guó)!

記一次辯論賽作文700字3

  今天,我們進(jìn)行了一場(chǎng)針尖對(duì)麥芒的激烈舌戰(zhàn)。主題是開(kāi)卷是否有益,反方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。

  首先,正方陳述了自己的觀點(diǎn):1、拓展視野。2、增強(qiáng)寫(xiě)作能力。3、補(bǔ)充知識(shí)。反方的觀點(diǎn)則是:1、不良書(shū)籍傷身。2、過(guò)渡閱讀傷身。3、敷衍了事的讀。4、不合適年齡段。

  緊接著,開(kāi)始了辯論。好家伙兒,主力軍湯可人可是滔滔不絕。那話語(yǔ)仿佛是從黃河奔涌而來(lái),光是那眉飛色舞的神情就足以壓倒一大片男生。實(shí)際上,她表達(dá)的意思就是:“不看書(shū),就等于斷了知識(shí),斷了知識(shí),你就是一個(gè)廢物!卑ミ,本來(lái)穩(wěn)操勝券的我們一下子緊皺眉頭,不由不由自主地撅起了嘴,抓著頭發(fā)。原來(lái),機(jī)智的施政濤一下子就抓住了湯可人的把柄!疤热羰且槐灸阕x不懂的書(shū),你就不能從中獲得知識(shí),還浪費(fèi)時(shí)間!蔽噎h(huán)顧四周,心中有些想法可我擔(dān)心會(huì)把正方推入低谷,但似乎只有我能了。終于,勇氣戰(zhàn)勝了懦弱,我舉手了

  “就算你讀不懂,你也可以一遍遍的讀吧?”我發(fā)表了我的觀點(diǎn)。豆大的汗珠流了出來(lái),身上的每一根神經(jīng)都繃緊了,生怕說(shuō)錯(cuò)一個(gè)字,導(dǎo)致我們?nèi)姼矝](méi)。

  終于,真正驚心動(dòng)魄的時(shí)刻即將拉開(kāi)帷幕——小組辯論賽。小組辯論賽簡(jiǎn)直就像是罵人不帶臟字的吵架,只能看見(jiàn)、聽(tīng)見(jiàn)自己與隊(duì)友、對(duì)手的聲音。我和黃雯欣對(duì)戰(zhàn)施政濤。我剛甩出我的觀點(diǎn):“讀書(shū)有利有弊,但利大于弊!本蛻K遭施政濤的反駁:“那不良書(shū)籍也有益?就像你剛剛說(shuō)的,可以一遍一遍的度,可是有些人就是不讀,就像沈欣怡一樣敷衍了事的讀或偷偷看……”“那只是有些人!薄熬褪牵褪。而且你能不看書(shū)嗎?”“劉致君,幫幫我呀!”“嗯,這個(gè),那個(gè)……”

  “算了”施政濤小聲嘀咕了幾句,又重新加入戰(zhàn)斗,但仍是孤軍奮戰(zhàn)。最后,施政濤慘敗而歸。

  我在這場(chǎng)比賽中知道了任何一本書(shū),它都有利有弊,我們要在正確的地方買(mǎi)正確的書(shū)。

記一次辯論賽作文700字4

  俗話說(shuō)得好“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”這也印證了“開(kāi)卷有益”這個(gè)成語(yǔ)。但開(kāi)卷真得有益嗎?這是一個(gè)很難回答的問(wèn)題,因此我們班展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論賽……

  當(dāng)老師宣布規(guī)則后,雙方辯友便在同學(xué)們熱烈的掌聲中登場(chǎng)了。我作為反方的一辯,自然也是壓力山大,雙手緊握著拳頭,豆大的汗珠一個(gè)勁的流著,心也是跳個(gè)沒(méi)完,喘息聲遲遲不停,別提多緊張了!在正方和反方互相認(rèn)識(shí)后,辯論賽的第一輪便打響了。兩方人馬,兩方勢(shì)力,各抒己見(jiàn)。有的用名人名言論證自己的觀點(diǎn),有的聯(lián)系歷史事件戰(zhàn)勝對(duì)方,還有的通過(guò)生活小事捷足先登。

  兩隊(duì)說(shuō)的不可開(kāi)交,反方則得意洋洋,仿佛他們已經(jīng)勝利了,高興的手舞足蹈。正方則略帶緊張,經(jīng)過(guò)幾次“口水戰(zhàn)”正方已多次被反方問(wèn)得啞口無(wú)言。站在他們這邊的觀眾也替他們捏把汗……

  賽場(chǎng)上的“刀光劍影”,唾沫橫飛,精彩的發(fā)言也使得掌聲不斷。正方逐漸扳回了分?jǐn)?shù),而此時(shí)比賽卻已進(jìn)入了白熱化……雙方積極發(fā)言,當(dāng)正方四辯問(wèn)到:“既然你們都覺(jué)得讀書(shū)無(wú)益,那你們就別讀了時(shí)”反方頓時(shí)沒(méi)了聲,而正方不停的笑著,那笑是多么瘋狂!這時(shí),一個(gè)希望的喊聲,反方一辯——我出場(chǎng)了。巧妙地使出了我們的殺手锏——轉(zhuǎn)移話題:既然你們這么愛(ài)讀書(shū),那你們?yōu)楹我媪,干脆所有的時(shí)間都去讀你們的好書(shū)吧!笑聲頓時(shí)停了,熱烈掌聲如潮水般把我們推上高潮,全隊(duì)都為我喝彩。而正方面對(duì)我們充滿殺意的笑容,則抓耳撓腮,孰不知?jiǎng)偛虐l(fā)生了什么。

  我方隊(duì)員乘勝追擊,打得對(duì)方潰不成軍,在對(duì)方的苦笑中,卻讓我忽地感到一絲不妙。果然,隊(duì)方又再一次啟動(dòng)“絕招”,而我們卻已經(jīng)料到,雙方便再次扭打在一起,前一秒我剛說(shuō)完,隊(duì)方馬上開(kāi)始反駁,我方也不甘示弱,迅速加以反攻……在老師的制止下,這場(chǎng)“世紀(jì)惡戰(zhàn)”才得已消停。

  終于,到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)——觀眾提問(wèn)。可讓我們沒(méi)想到的是,他們問(wèn)的問(wèn)題可謂五花八門(mén),千奇百怪,如炮彈般狂轟濫炸。更為驚訝的是,原本是正方的葉云衫同學(xué)竟“叛變”了,這可讓正方大跌眼鏡。(gè)個(gè)咬牙切齒,目露兇光,卻又無(wú)可奈何……這次的辯論賽也在一片笑聲中落下帷幕了。

  這真是一次難忘的辯論賽,我們不僅收獲了知識(shí),還收獲了友情,太幸福了!

記一次辯論賽作文700字5

  今天下午,我們班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì),辯論的題目是:開(kāi)卷是否有益?女生是正方(開(kāi)卷有益),男生是反方(開(kāi)卷未必有益)。我是反方代表。

  “鈴鈴鈴”,上課的鈴聲響了,陳老師走進(jìn)教室宣布:“開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!”主持人鄭蘊(yùn)含走上講臺(tái)說(shuō):“請(qǐng)正方辯友上場(chǎng)!”謝意、周洲、張然、何依旋和鄧惜月大模大樣地走上講臺(tái)!罢(qǐng)反方辯友上場(chǎng)!”鄭蘊(yùn)含又說(shuō),我、蘆昉、歐宇、陳柏文和徐建新也神氣十足地走上講臺(tái)。

  第一回合開(kāi)始。正方一辯謝意就迫不及待地說(shuō):“我方觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益。古人說(shuō),書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。因此,我方認(rèn)為,開(kāi)卷有益。”當(dāng)我方一辯二辯闡述完我方觀點(diǎn)后,我立刻站起來(lái),說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。漢代思想家劉向曾說(shuō)過(guò),書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。書(shū)既然是藥,那就有兩種功能,一是良藥可以治病,一是毒藥可以害人。不是嗎?二十世紀(jì)20年代的德國(guó),不少人因看了希特勒的《我的奮斗》而成為希特勒的殉葬品……,現(xiàn)在有些同學(xué)整天看那些庸俗怪誕的書(shū)籍,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。開(kāi)這樣的卷能說(shuō)有益嗎?”

  發(fā)表完我的觀點(diǎn)后,我的意洋洋地想:這回你們沒(méi)話說(shuō)了吧?主持人接著說(shuō):“下面進(jìn)行自由辯論!”正方辨友周洲一馬當(dāng)先的說(shuō)出了自己的看法,我方的親友團(tuán)紛紛站起來(lái)反駁;這時(shí)正方代表張然說(shuō):“我們看的書(shū)多了,好書(shū)壞書(shū)一看就知道!蔽曳创较嘧I道:“你真是絕頂聰明,好書(shū)壞書(shū)一看便知,我們真得向你好好學(xué)習(xí)!敝灰(jiàn)這時(shí),正方辯友和我方親友團(tuán)口若懸河,滔滔不絕,臺(tái)下爆發(fā)出陣陣掌聲。最后雙方一辯總結(jié)呈辭各自闡述各方觀點(diǎn)。

  整個(gè)辯論正反雙方代表旗鼓相當(dāng),但由于正方親友團(tuán)發(fā)言不踴躍,裁判陳老師宣布:“反方以微弱優(yōu)勢(shì)獲勝!”“耶”!全體男生歡呼起來(lái),而女生卻像泄了氣的皮球。通過(guò)這場(chǎng)辯論賽,我明白了讀書(shū)要有選擇的讀,如果不分好壞什么都讀,反而會(huì)害了自己。

記一次辯論賽作文700字6

  今天下午,我們作文班舉行了一次精彩的辯論賽,辯論的題目是“做男生好還是做女生好”。我即緊張又期待。

  作為一個(gè)女生,我當(dāng)然認(rèn)為做女生好。〉,往往你越希望,老天就越不成全你。果然不出我所料,到最后,說(shuō)男生好的同學(xué)要說(shuō)女生好,說(shuō)女生好的同學(xué)要說(shuō)男生好。哎!不過(guò),我準(zhǔn)備充足,就等著辯論賽開(kāi)始吧!

  辯論賽終于開(kāi)始了,我是反方一辯,只見(jiàn)正方一辯的殷昊理直氣壯地說(shuō):“我認(rèn)為做男生好,因?yàn)槟猩鷱?qiáng)壯、開(kāi)朗、剛強(qiáng),不像女孩那樣喜歡哭鼻子……”雖然他說(shuō)得很好,但卻是對(duì)著自己資料讀。殷昊同學(xué),辯論賽和朗讀比賽是有很大區(qū)別的喲!

  等到正方的男生都發(fā)言過(guò)了,就該我這個(gè)反方一辯發(fā)言了,為了不像殷昊那樣出丑,我禁住沒(méi)有對(duì)著資料念,為了壓倒男生的氣勢(shì),我從容地說(shuō):“我認(rèn)為做好生好,因?yàn)榕鷱娜、大方、善良體貼,溫柔可親,還進(jìn)得廳堂,下得廚房,夏天可以梳長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,穿素素的衣裙,你們男生可以嗎?”

  我剛說(shuō)完,反方二辯的歐陽(yáng)石懿立刻站起來(lái),滔滔不絕地說(shuō)道:“我認(rèn)為女生好,女生細(xì)心,做事妥當(dāng),女生還愛(ài)干凈,女生的寫(xiě)作水平更高,成績(jī)好,還可以當(dāng)媽媽呢!”說(shuō)完,我們?nèi)啾ΓB殷老師也情不自禁地笑起來(lái)。我在心里默默地為她鼓掌,有了她,我們女生氣勢(shì)大漲!

  接下來(lái),開(kāi)始了互換話題,我又站起來(lái),說(shuō):“男生比女生好。男生身體強(qiáng)壯,做重活全靠他們,男生還可以在太陽(yáng)底下暴曬,男生還……”糟了,我一時(shí)語(yǔ)塞,竟不知如何說(shuō)下去。哎!只能坐下了,歐陽(yáng)石懿!加油!看你的了!

  歐陽(yáng)石懿果然不辜負(fù)我們的期望,她理直氣壯地說(shuō):“男生當(dāng)然好,男生強(qiáng)壯,開(kāi)朗,堅(jiān)強(qiáng),勇敢。長(zhǎng)發(fā)光頭都可以,臉皮厚,老實(shí),還可以泥里踢足球!”雖然只有短短幾句話,但不得不說(shuō)。實(shí)在太精彩,太震撼人心了!

  最后,歐陽(yáng)石懿和一位男生獲得了冠軍,這場(chǎng)辯論賽真有意思呀!

記一次辯論賽作文700字7

  下午的教室里,同學(xué)們嘰嘰喳喳地交談著,一改往日的安靜。是什么讓大家如此興奮?原來(lái),我們班和三班的一場(chǎng)辯論賽在今天下午就要開(kāi)始了,為了這場(chǎng)辯論賽,我們大家都準(zhǔn)備了很久,所以我想,這肯定是場(chǎng)精彩的辯論賽!

  我們來(lái)到階梯教室,雙方班級(jí)的幾位“辯手”已經(jīng)坐在前面討論準(zhǔn)備了,講臺(tái)上的大屏幕上顯示著整個(gè)辯論賽的基本過(guò)程:首先是雙方一辯進(jìn)行開(kāi)篇議論;其次是雙方二辯反駁對(duì)方;然后是雙方互相提問(wèn)環(huán)節(jié);接下來(lái)是自由辯論環(huán)節(jié);再是觀眾提問(wèn)環(huán)節(jié);最后是雙方結(jié)辯總結(jié)陳詞。教室里的氣氛很緊張,我心里十分激動(dòng)。

  主持人拋出了辯論主題:小孩做家務(wù)應(yīng)不應(yīng)該給報(bào)酬?辯論賽正式開(kāi)始。

  “小孩子做了家務(wù)付給他們報(bào)酬既可以提高孩子的積極性,又可以培養(yǎng)孩子的金錢(qián)觀念,是一舉兩得的事,我們認(rèn)為應(yīng)該給孩子報(bào)酬!蔽覀儼嗟囊晦q蘇嘯然首先提出了正方觀點(diǎn)。

  “家務(wù),是指家庭生活中的事務(wù),孩子本來(lái)就應(yīng)該承擔(dān)這些家務(wù),所以孩子幫家長(zhǎng)做家務(wù)是不應(yīng)該給報(bào)酬的!睂(duì)方的一辯黃卓爾馬上亮出了反方觀點(diǎn)。

  辯論賽才一開(kāi)始,就彌漫出濃濃的火藥味。

  “只要報(bào)酬不多,小孩子是可以拿的,這是對(duì)孩子勞動(dòng)的肯定!

  “可是家庭是以親情維系的,而不是以金錢(qián)和利益維持的,做家務(wù)本來(lái)就理所應(yīng)當(dāng)!

  “一點(diǎn)報(bào)酬都沒(méi)有的話小孩子也沒(méi)有太大的主動(dòng)性,反而會(huì)逃避做家務(wù)!

  “拿錢(qián)的話會(huì)讓小孩子變得唯利是圖,而不愿意主動(dòng)地去做家務(wù)!

  “但是父母小時(shí)候做家務(wù)就沒(méi)有報(bào)酬,奉獻(xiàn)是不計(jì)報(bào)酬的。在社會(huì)中,有付出就有回報(bào),所以小孩子做家務(wù)應(yīng)該給報(bào)酬!

  “如果給了報(bào)酬,孩子以后做家務(wù)就會(huì)看有沒(méi)有報(bào)酬才做家務(wù),而不會(huì)出于真心地替父母分擔(dān)去做。”

  十幾分鐘過(guò)去了,雙方的辯手唇槍舌戰(zhàn),互不相讓。我們聽(tīng)得是津津有味,覺(jué)得正方說(shuō)的時(shí)候有道理,反方說(shuō)的時(shí)候也連連點(diǎn)頭。

  辯論賽激烈地進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí),場(chǎng)上的辯手自由辯論結(jié)束后,臺(tái)下的觀眾也參與了辯論和提問(wèn),最后,辯論賽終于在和平的氣氛中結(jié)束了。我們班的萬(wàn)思潔同學(xué)和三班的黃卓爾同學(xué)獲得了最佳辯手獎(jiǎng)。

  雖然最后還是沒(méi)有分出哪一方獲勝,但是精彩的辯論過(guò)程讓我們回味無(wú)窮,真是一場(chǎng)精彩的辯論賽!

記一次辯論賽作文700字8

  “我方的觀點(diǎn)是……”“請(qǐng)反方辯手正面回答!薄澳敲矗銈冇袥](méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事……”

  一陣陣雄辯聲在教室回蕩,你一言,我一語(yǔ),大家都在針?shù)h相對(duì)地討論著……忘記說(shuō)了,我們正在舉行辯論賽呢!

  辯論賽的主題是“小學(xué)生做家務(wù)可不可以收取報(bào)酬”。我是正方,支持小學(xué)生做家務(wù)收取報(bào)酬。

  “我們認(rèn)為小學(xué)生做家務(wù)可以收取報(bào)酬,因?yàn)檫@樣能夠培養(yǎng)孩子做家務(wù)的能力,慢慢習(xí)慣做家務(wù)。”

  “我們認(rèn)為如果你每天給孩子勞動(dòng)報(bào)酬,會(huì)讓孩子對(duì)報(bào)酬產(chǎn)生依賴。有一天不給錢(qián)了,就不做了!狈捶降牡谝晃话l(fā)言者信心十足,面露傲態(tài)。

  “等孩子習(xí)慣了做家務(wù),不給錢(qián)他也愿意做了!

  “不!突然不給錢(qián)了,也有可能會(huì)讓父母在孩子面前失去誠(chéng)信,就好比《曾子殺豬》的故事……”對(duì)方女同學(xué)站起來(lái)激動(dòng)地講述了《曾子殺豬》的故事。

  全場(chǎng)一片寂靜……

  看著老師在臺(tái)上不時(shí)地添油加醋,我的心里已經(jīng)小鼓亂敲、小鹿亂撞了?墒俏乙幌蚴窃脚嚼潇o的呀!拼命地想著對(duì)策,好不容易靈光一現(xiàn),我們隊(duì)的辯手發(fā)言了:“這種可能性確實(shí)存在,但孩子總會(huì)懂事的,知道了父母的良苦用心,就不會(huì)再計(jì)較了。勞動(dòng)給報(bào)酬,能讓孩子從小知道沒(méi)有不勞而獲的東西。我覺(jué)得可以給報(bào)酬!

  什么?居然搶我臺(tái)詞!

  算了,我可以進(jìn)行補(bǔ)充的啊!岸,這樣還能使孩子變得勤勞,產(chǎn)生對(duì)勞動(dòng)的興趣!

  忽然,反正辯友又提出:“做家務(wù)收取報(bào)酬,會(huì)讓孩子凡事以金錢(qián)為衡量標(biāo)準(zhǔn),從而變得自私,缺乏奉獻(xiàn)精神!卑Γ≌媸悄Ц咭怀叩栏咭徽砂。

  繼續(xù)尷尬的安靜……

  這場(chǎng)突如其來(lái)的辯論賽,真是十分精彩,我們甚至還提到了“社會(huì)環(huán)境”、“家庭責(zé)任”……就不一一復(fù)述了。

  說(shuō)不上誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù),看著白板上老師密密麻麻記下來(lái)的精彩論點(diǎn),每一方都有可取之處。這是一個(gè)小時(shí)前,準(zhǔn)備辯論時(shí)的我們想象不到的。

記一次辯論賽作文700字9

  上周五,班級(jí)教室的黑板上,出現(xiàn)了三個(gè)大字:辯論賽。這是為什么呢?原來(lái)我們要舉行“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。而我,則是正方“開(kāi)卷有益” 的辯手,想到自己將面臨人生的第一次辯論賽,我的心情就無(wú)比激動(dòng),因?yàn),我代表的可是整個(gè)一、二兩組啊!

  我的腦中充滿了資料和老爸教我的技巧,滿懷信心走上了辯論場(chǎng)。隨著莊老師的`一聲令下,這場(chǎng)激烈的辯論賽就這樣開(kāi)始了。

  先是我方的沈旭瑩發(fā)表我方的觀點(diǎn):“我們正方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益,因?yàn)樽x書(shū)能使人增長(zhǎng)知識(shí),變成一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人!倍捶睫q手穆貝迪也發(fā)表了反方的意見(jiàn):“我國(guó)古代的劉向曾說(shuō)過(guò):書(shū)藥也,善讀之可以醫(yī)愚。那么既然書(shū)是藥,就有二種藥,一良藥,藥到病除;二毒藥,置人死地。所以我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。”面對(duì)穆貝迪的伶牙俐齒,張翀不慌不忙地反駁道:“高爾基曾說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。你只有多讀書(shū),才會(huì)進(jìn)步呀!”。張哲源說(shuō):“是嗎?如今黃書(shū)泛濫,人看了就會(huì)走火入魔,甚至走上犯罪的道路,所以我認(rèn)為讀書(shū)未必有益!边@時(shí)我說(shuō):“親愛(ài)的反方辯友,你錯(cuò)了,你所謂的那些讓人走火入魔的書(shū)籍讓人喪失理智,要怪就怪讀書(shū)人的心態(tài)不正,可不能怪書(shū)本身呀!一個(gè)人用刀砍人,總不能怪刀壞吧!”這時(shí)沉默的羔羊許一麟說(shuō):“可確實(shí)發(fā)生過(guò)看壞書(shū)走上犯罪道路的事呀!”我不禁一陳無(wú)語(yǔ),這小子怎么這么一竅不通。我又反駁道:“反方辯友,我已說(shuō)過(guò),是心態(tài)不正,而不是書(shū)壞,你OUT了”。

  就在我們爭(zhēng)辯得激烈之時(shí),莊老師說(shuō):“讀好書(shū)有益,能讓人積累知識(shí),但是壞書(shū)讀了,則會(huì)毒害我們的心理健康,所以讀書(shū)也要看是什么書(shū)。所以我宣布—平局!”臺(tái)下爆發(fā)出劇烈的歡叫“哦也!”,那聲勢(shì),好象要掀翻屋頂似的。

  這次辯論賽雖然平局,我卻得到了一個(gè)道理:讀書(shū)要讀好書(shū),開(kāi)卷是否有益要看是什么書(shū)。

記一次辯論賽作文700字10

  在一個(gè)星期五的下午,我們班舉辦了一場(chǎng)激烈的辯論賽。我們辯論的主題是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”,辯論賽開(kāi)始之前,李星月和唐夢(mèng)曦等同學(xué)在課間時(shí),在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字,“辯論賽”。

  正方的辯論隊(duì)員分別是:陳致遠(yuǎn),楊楚宸,李星月和汪芷伊。反方的辯論隊(duì)員分別是:張紀(jì)姍,唐夢(mèng)曦,張艷捷,和張俊輝。我和其他同學(xué)可以參加自由辯論。

  辯論賽的勝利到底會(huì)花落誰(shuí)家呢?那就讓我們一起拭目以待吧。

  首先,站起來(lái)發(fā)言的是氣度非凡的陳致遠(yuǎn),他說(shuō):“古人云,寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)竹!边@句詩(shī)引經(jīng)據(jù)典,讓人感到他說(shuō)的非常有道理。接著,,是我們反方張俊輝說(shuō)道:“雖然開(kāi)卷有益是個(gè)成語(yǔ),但有些同學(xué)看武俠片小說(shuō),看言情類(lèi)小說(shuō)的小說(shuō),甚至到了走火入魔的地步了整天廢寢忘食地看書(shū),這難道是開(kāi)卷有益嗎?”張俊輝話音剛落,李星月就站了起來(lái),辯道:“我們所講的開(kāi)卷有益是開(kāi)健康之卷,這就是讓我們讀書(shū)要有選擇性的來(lái)讀書(shū),要選擇好書(shū)來(lái)讀,我們身邊的好書(shū)不是不勝枚舉嗎?”這時(shí),我們反方的第三辯,張紀(jì)姍站了起來(lái),理直氣壯地說(shuō):“我們問(wèn)問(wèn)三辯李星月。請(qǐng)問(wèn),一個(gè)人看了一本書(shū),然后,那本書(shū)鼓勵(lì)那個(gè)人拿著刀去殺人,這難道要怪那把刀不好嗎?”張紀(jì)姍這咄咄逼人的氣勢(shì)贏得了我們?nèi)嘤^眾的掌聲。這時(shí),張紀(jì)姍又辯道:“有的同學(xué)看了查理九世晚上做噩夢(mèng)睡不著覺(jué),有的同學(xué)看了阿衰的書(shū)啞然失笑,導(dǎo)致成績(jī)一降再降,有的甚至還得了全班倒數(shù)第一!边@句經(jīng)典的話又迎來(lái)了同學(xué)們的歡呼聲和掌聲。在同學(xué)們激烈的辯論下,不知不覺(jué),時(shí)間到了,接下來(lái)就是楊楚宸總結(jié)了。他說(shuō):“雖然我和張紀(jì)姍是對(duì)手,但我還是真心的敬佩她,她那種咄咄逼人的氣勢(shì),總令人招架不住,而且她很喜歡用反問(wèn)的句式來(lái)反過(guò)來(lái)問(wèn)別人!

  劉老師一錘定音,說(shuō)道:“我們要好讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),也要選擇好的書(shū)籍,不能盲目選書(shū)!边@句話深深地印在了我的腦海里。

記一次辯論賽作文700字11

  今天是20xx年9月8日,在五(F)班,同學(xué)們組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的班級(jí)辯論賽。

  正方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益,反方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。正反兩隊(duì)分別由一辯、二辯、三辯和終辯四名同學(xué)組成,雙方都派出了實(shí)力強(qiáng)勁的對(duì)手。我任反方擔(dān)三辯。

  辯論賽還沒(méi)開(kāi)始,大家就似乎聞到了硝煙味,主持人或許覺(jué)得這是一個(gè)好時(shí)機(jī),便一聲令下:“辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始!首先請(qǐng)雙方主辯發(fā)表觀點(diǎn)!痹谥鬓q陳述完觀點(diǎn)后,我們是時(shí)候大顯身手了,我和對(duì)方辯手分別收集了很多名人名言,看來(lái)名人也分為兩派嘛。正方一直認(rèn)為,多讀書(shū)就一定有好處。而反方認(rèn)為正方在混淆他們的意思,反方說(shuō)的是開(kāi)卷不一定有好處,而不是沒(méi)好處,并且黃賭毒的書(shū)讀了不好,不是嗎?正方有些招架不住,說(shuō)我們不打口水戰(zhàn)了,我們打名言仗,他們認(rèn)為這樣一來(lái),反方就會(huì)輸。因?yàn)檎Z(yǔ)文書(shū)第一單元全部都是說(shuō)要多讀書(shū),所以語(yǔ)文書(shū)上的好詞好句他們都可以運(yùn)用。作為反方三辯,我也用查到的一些名人名言去反駁他們,比如:古人云“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”,還有英國(guó)作家菲爾丁所云:“不好的書(shū)也像不好的朋友,可能會(huì)把你戕害!钡鹊。但這一塊的資料太少了,打名言仗我們反方可能不占優(yōu)勢(shì)。

  反方能否成功改變對(duì)戰(zhàn)策略嗎?答案是:當(dāng)然。反方不跟對(duì)方打名言仗了,他們說(shuō)名言,我們說(shuō)自己的觀點(diǎn)反駁他們。又是一場(chǎng)口水戰(zhàn),比賽越來(lái)越激烈,每位選手都嚴(yán)肅起來(lái),看來(lái)這次的辯論賽不一般啊。最后,雙方的終辯出場(chǎng),正方說(shuō),我們的大招還沒(méi)使用,反方又開(kāi)始忙著反駁。于是又一場(chǎng)辯論賽開(kāi)始啦……由于正反雙方精彩的表現(xiàn),主持人宣布這次的辯論賽打成了平局,為這次的辯論賽畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。

  這次辯論賽,我作為反方三辯,積極參與其中,很激動(dòng),感覺(jué)非常有意義。對(duì)于讀書(shū)我也有了更深刻的認(rèn)識(shí),在我看來(lái),我們要會(huì)看書(shū),看好書(shū),看懂書(shū),讓閱讀為己所用,發(fā)揮正能量

記一次辯論賽作文700字12

  又是陽(yáng)光明媚的一天,我們來(lái)到幸運(yùn)星作文培訓(xùn)班,老師宣布今天學(xué)習(xí)內(nèi)容是“小學(xué)生上網(wǎng)利與弊”的辯論會(huì)。同學(xué)們高興得手舞足蹈,迫不及待準(zhǔn)備上陣。

  老師先把我們分為正方和反方,正方所持的觀點(diǎn)是:上網(wǎng)有利;反方所持的觀點(diǎn)是:上網(wǎng)有弊。接著激烈的辯論賽就開(kāi)始了。我方李法瑾站起來(lái)有理有據(jù)地說(shuō):“我認(rèn)為上網(wǎng)弊大于利,網(wǎng)絡(luò)的吸引力是無(wú)窮的而自制力是有限的。據(jù)統(tǒng)計(jì),以學(xué)習(xí)為主要目的的上網(wǎng)學(xué)生,美國(guó)占20%,英國(guó)為15%,中國(guó)僅為2%,這驚人的對(duì)比,說(shuō)明了中國(guó)的中小學(xué)生的自制力不如外國(guó)!闭降睦钔酒饋(lái)慢條斯理地說(shuō):“我認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊,因?yàn)槲覀兛梢栽诰W(wǎng)上查找優(yōu)秀作文,可以上網(wǎng)看新聞,可以看書(shū),這都是對(duì)我們有利的!

  我仔細(xì)聽(tīng)著李彤妍的發(fā)言,努力地找到了她發(fā)言的漏洞,不甘示弱地說(shuō):“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上垃圾網(wǎng)站太多,如果你看的是不健康的書(shū)呢?那樣會(huì)傷害我們中小學(xué)生的。據(jù)統(tǒng)計(jì),垃圾網(wǎng)站已占全部網(wǎng)站的49%。”

  正方馬戴聰玲站起來(lái)口齒伶俐地說(shuō):“中學(xué)生特別是高中生可以利用網(wǎng)絡(luò)了解最新的教育動(dòng)態(tài),因?yàn)檫@幾年的高考還在改革探索之中,幾乎每年都會(huì)出臺(tái)許多新政策。我們就可以在網(wǎng)上查找相關(guān)資料,第一時(shí)間了解動(dòng)態(tài)。”

  辯論賽漸漸進(jìn)入白熱化,我方黃詩(shī)妍站起來(lái)反駁道:“我認(rèn)為你的觀點(diǎn)不對(duì)。有一個(gè)事例:一個(gè)小學(xué)生因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)而不去上學(xué),半年時(shí)間把爸爸給的學(xué)費(fèi)、補(bǔ)習(xí)費(fèi)都拿去上網(wǎng),結(jié)果心肌梗塞死亡,這就是一個(gè)慘痛的教訓(xùn)!這種事我國(guó)不知道發(fā)生了多少例!

  反方馬戴聰玲眼珠滴溜一轉(zhuǎn),就想出了反駁的口子,她說(shuō):“你這些事例不都是在網(wǎng)上查到的嗎?”“也可以在報(bào)紙上看呀。”我不甘示弱的說(shuō)道。

  同學(xué)們還在激烈地爭(zhēng)辯著,張老師站出來(lái)說(shuō):“是呀,我們只要不沉醉在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中,網(wǎng)絡(luò)可以是一位知識(shí)淵博的好老師,所以這次辯論賽正方和反方打成平手!蓖瑢W(xué)們一陣歡呼。

  辯論賽結(jié)束了,我受益匪淺。這真是一個(gè)增長(zhǎng)知識(shí),鍛煉口才的好機(jī)會(huì),希望老師以后多組織這樣的活動(dòng)!

記一次辯論賽作文700字13

  今天,我們班要開(kāi)一場(chǎng)辯論賽,討論的主題是“開(kāi)卷是否有意!

  下午一到班,一股濃濃的火藥味就撲鼻而入。大家都有的忙。有的還在做賽前準(zhǔn)備;有的正忙著找資料;有的還在布置班級(jí)。

  “叮鈴鈴”,上課了。黃老師宣布:“五年2班,辯論賽正式開(kāi)始!”一片掌聲緊隨響起。

  先是由我方一號(hào)陳述觀點(diǎn)。正方一號(hào)自信地站了起來(lái),說(shuō):“我方觀點(diǎn)開(kāi)卷有益,因?yàn)椤币惶?hào)表達(dá)十分流利,言辭犀利。好像每說(shuō)一個(gè)字,就能把對(duì)方打倒在地一樣。不過(guò)反方一辯也不甘示弱,據(jù)理力爭(zhēng),咄咄逼人。聽(tīng)到對(duì)方一辯那似乎能把你置于死地的口氣,我方二辯當(dāng)然要拿出比較得意得材料嘍!二辯說(shuō):“古代人劉向曾說(shuō)過(guò)書(shū)猶藥也……”正當(dāng)正方拉拉隊(duì)歡呼,以為反方已經(jīng)啞口無(wú)言時(shí),我看到反方三辯露出一絲笑容,那是一股陰險(xiǎn)地笑容,陰得讓人害怕,陰得讓人毛骨悚然。隨后,他將自己手上的資料交給反方二辯。呀!不好了,肯定是份難對(duì)付的資料。我擔(dān)心地想。反方二辯開(kāi)口了:“既然是藥,就有兩種性質(zhì)。1、藥到病除。2、置人于死地……”喲,反方盡然借力打力!呵呵,不過(guò)這可都在我們預(yù)料之中!我左翻右翻,怎么找不到材料?難道……嗚嗚,肯定是放在位子上了!不過(guò)我相信我們的辯手一定對(duì)付得了!

  最后,反方三辯終于結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)完了。剛剛的自信勁全飛走了。搞得反方啦啦隊(duì)又急又氣又郁悶。不過(guò),在自由發(fā)言時(shí)間中,吳沛衡這發(fā)讓人全場(chǎng)爆笑的一番話打破了反方啦啦隊(duì)的郁悶,他說(shuō):“開(kāi)卷有益是四個(gè)字,代表死亡。而開(kāi)卷未必有益是六個(gè)字,代表六六大順。這不就代表我方觀點(diǎn)正確了?”話音剛落,大家不禁大笑,而且是一邊笑一邊流汗。笑這番話實(shí)在太有趣。汗吳沛衡從哪里整出這套歪理。汗積成的河,再加上同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ),把這濃濃的火藥味沖得無(wú)影無(wú)蹤了。

  最后選出最佳辯手:正方一辯和反方一辯。這場(chǎng)辯論賽在歡聲笑語(yǔ)中告一段落。雖然有點(diǎn)失望不能多給我們20分鐘,讓我們把剩下的東西全表達(dá)出來(lái)。但是這必定成為我們參加的第一場(chǎng)辯論賽,它將永遠(yuǎn)在我們的記憶中。

記一次辯論賽作文700字14

  “叮鈴鈴……”隨著上課鈴的打響,一場(chǎng)精彩激烈的辯論賽也拉開(kāi)了帷幕。

  原來(lái),這是我們六1班學(xué)生和老師共同“策劃”的一場(chǎng)關(guān)于“科技發(fā)展,利大還是弊大”的辯論會(huì)。為了這場(chǎng)辯論會(huì),同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備了好久,就為了在這一刻一展自己的“所向披靡”。在裁判員———王老師的一聲令下之后,這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”就正式打響了。

  戰(zhàn)斗的號(hào)角剛剛吹響,正方就發(fā)出了第一次沖鋒!拔曳接^點(diǎn)是科技發(fā)展,利大于弊。”扎著高馬尾的正方主辯率先站了起來(lái)。她的臉上沒(méi)有因“戰(zhàn)場(chǎng)”的盛氣而現(xiàn)出慌張的神色,只見(jiàn)她從容不迫地亮出了自己的“殺手锏”:“在古代,天花被稱(chēng)為絕癥,就算一個(gè)小風(fēng)寒就可能要了人命。而現(xiàn)在,天花只需要打一針,很容易就能治好。再說(shuō)古代的人活了70歲就算古稀了,而現(xiàn)在,活到100歲都不足為奇啊。請(qǐng)問(wèn),這難道不是科技的發(fā)展給我們帶來(lái)的福音嗎?”正方的成員都拍手稱(chēng)快,一個(gè)個(gè)都流露出欽佩之情。

  一時(shí)間,硝煙四起。反方主辯也不甘示弱:“我方認(rèn)為科技發(fā)展弊大于利。汽車(chē)尾氣、工業(yè)廢水……如果沒(méi)有了美好的環(huán)境,人類(lèi)還怎能生存?”話音未落,身旁就響起了雷鳴般的掌聲。

  正當(dāng)同學(xué)們面面相覷時(shí),正方又一次發(fā)起猛烈的進(jìn)攻,只見(jiàn)他自信地抬了抬頭,猶如一位視死如歸的將士,迅速地掏出了他的“秘密武器”,伶牙俐齒:“我想請(qǐng)教對(duì)方一個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)問(wèn)你們?yōu)楸敬无q論賽準(zhǔn)備的資料是從何而來(lái)?如果沒(méi)有先進(jìn)的科技,沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)……難道你們還不覺(jué)得科技發(fā)展利大于弊嗎?”頓時(shí),對(duì)方辯友啞口無(wú)言,看來(lái)正方的利劍一時(shí)刺中了對(duì)方的主心骨,戰(zhàn)況緊迫,王老師成了幫兇:“哎!班上被網(wǎng)絡(luò)游戲毒害的同學(xué)還真不少呢!”頓時(shí)教室里笑聲一片。

  “槍?xiě)?zhàn)聲”此起彼伏,針尖對(duì)麥芒,不相上下……

  激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)在下課的鈴聲中結(jié)束了。老師宣布:本次辯論賽為平局。面對(duì)這個(gè)結(jié)果,同學(xué)們?nèi)匀慌d奮不已。在唇槍舌戰(zhàn)中,我不僅明白了事物的兩面性,還學(xué)會(huì)了堅(jiān)持自我。真是意猶未盡啊,同學(xué)們都期盼下一場(chǎng)辯論賽快點(diǎn)來(lái)臨。

記一次辯論賽作文700字15

  星期四下午,作文課上我們班舉行了一場(chǎng)開(kāi)卷有益合開(kāi)卷未必有益的辯論賽。

  辯論賽馬上就要開(kāi)始了,此時(shí)瞬間教室中安靜的都可以聽(tīng)到同學(xué)的呼吸聲。這時(shí)候同學(xué)們有的正修改自己的論文,有的已經(jīng)按捺不住激動(dòng)的心情,好像椅子上長(zhǎng)了釘子,有的摩拳擦掌,好像擦出了火花一樣,還有的躍躍欲試想在辯論賽上大顯身手。

  老師一聲令下,同學(xué)們便熱鬧起來(lái),紛紛議論開(kāi)來(lái),只見(jiàn)張益顯嗖的一聲站起來(lái)說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,因?yàn)椴蛔x書(shū)者不成材,若讀書(shū)者自成仙,多讀些蘊(yùn)含著豐富知識(shí)和美好情感的書(shū),閱讀一本好書(shū),就是跨越時(shí)間和空間,會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣!痹捯魟偮,反方也不示弱,平若涵馬上站起來(lái)反駁張益顯說(shuō):“我覺(jué)得張益顯說(shuō)的不對(duì),開(kāi)卷未必有益,因?yàn)樵S多同學(xué)因看書(shū)著迷廢寢忘食,晚上睡覺(jué)會(huì)躲在被子里《阿衰》、《星太奇》、《豌豆》,這不禁讓同學(xué)們的視力急劇下降,也讓同學(xué)們學(xué)到了一些不好的習(xí)慣。也使同學(xué)們?cè)谖恢蒙峡床磺宄诎迳蠈?xiě)的東西,只能戴上厚厚的眼鏡!彼脑捯魟偮洌嗌弦幌抡ㄩ_(kāi)了鍋,同學(xué)們各持己見(jiàn),有的急紅了眼,有的爭(zhēng)得面紅耳赤,還有的頭上似乎躥起了火,同學(xué)們都熱鬧了起來(lái)。

  為了挽救不利局面,趙書(shū)暢力挽狂瀾地說(shuō):“我反對(duì),難道世上全都是不好的書(shū)嗎?難道看書(shū)只有壞處嗎?就拿我來(lái)說(shuō)吧,我的作文寫(xiě)的很差,每次幾乎都是良,上作文課我都下筆如有鬼,只到老師找我談過(guò)話,讓我多讀一些課外書(shū),給我推薦了幾本書(shū),《狼王夢(mèng)》、《快樂(lè)作文與閱讀》我回去看了之后,我的作文就大大地提高了,這難道不是讀書(shū)的好處嗎?”

  聽(tīng)了張書(shū)暢的發(fā)言,老師也不禁點(diǎn)頭。不知不覺(jué)下課鈴響了,可是同學(xué)們還沉醉在辯論的氛圍里。

  通過(guò)這次辯論賽大家明白了要讀什么書(shū),怎樣去讀,并且知道了讀書(shū)的重要性。讓我們一起去探索書(shū)的世界知識(shí)的海洋!

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