辯論賽的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的辯論賽的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
辯論賽的作文 篇1
下午第2節(jié)課，同學(xué)們不約而同地叫到：“開卷是否有益的辯論賽開始了。”
正方有陳健.金怡然.張振國等人，反方有高瀅然.陳品源.鄭天瑜.吳曉峰等人。裁判是班長胡益謙。我和一些同學(xué)作為觀眾。
開始了，正方說：“我們認為開卷有益。因為所有的名人都是多看書才聞名天下的�！�
反方說：“不一定，如果看的是不健康的書，最后會殺人呢！”
正方說：“那么所有搞漫畫的人不是都要倒閉了嗎？”
反方說：“有些漫畫書是有益的�！�
反方接著說：“沒錯沒錯，騎白馬的不一定是白馬王子。”場下一片笑聲。裁判說：“肅靜�！�
正方說：“~~~~~~”
反方說：“~~~~~~”
正方說：“~~~~~~”
就這樣，這場精彩的辯論賽高潮不斷。最后的結(jié)果是正反方分不出勝負。于是有些同學(xué)提出接著辯論呢!
辯論賽的作文 篇2
晏子使楚巧言正色斥楚王，不辱使命；蘇秦縱橫六國結(jié)盟抗秦，佩六國相印，諸葛亮舌戰(zhàn)群儒促使孫劉聯(lián)手，大敗曹軍……哦，這些都是我的偶像呀！今天，我們班組織了一場“開卷是否有益”的辯論賽。哈哈，我終于可以像這些古代的辯士一樣，侃侃而談，舌震全場了！
首先出場的`是正方一辯。只見他雖然身材矮小，但是挺胸而立，聲音洪亮地說：“高爾基曾經(jīng)說，‘書籍是人類進步的階梯。’我方認為多看書對寫作大有幫助，而且還能增長見識，開拓視野。古人不也說‘書中自有黃金屋’嗎？所以，我方認為開卷有益�！痹捯魟偮�，全場就響起了一陣掌聲。一時間，正方的氣焰大盛。
反方當然也不示弱，馬上還之以一枚重磅炸彈。反方四辯站起身來，不慌不忙，理直氣壯地反擊道：“‘書中自有黃金屋’，沒錯，但是‘書中也有吃人虎’。冰心奶奶不是告訴我們‘讀書好，多讀書，讀好書’嗎？近朱者赤，近墨者黑。與好書為友，受益終生；與壞書為伴，后患無窮�，F(xiàn)在社會上有好多像我們一樣的少年兒童沉迷于不良書籍，以致誤入歧途，甚至劫財傷人。這樣的例子不勝枚舉。所以我方認為開卷未必有益！”立刻場上報以熱烈的掌聲和驚嘆聲。
雙方你一言我一語，唇槍舌劍，針鋒相對，互不相讓。好半天都沒有分出勝負來。雖然做評委的張老師說明天繼續(xù)見個高低，但是我認為這真是一場精彩的辯論賽，我會永遠記住的。對了，忘記說了，我就是全場表現(xiàn)最出色的反方四辯！哈哈……
辯論賽的作文 篇3
“叮鈴鈴——�！鼻宕嗟纳险n鈴聲響了，陳老師大步流星地走向講臺，說：“今天的口語交際課，就來圍繞‘開卷有益’(考試可以帶書看)與‘開卷未必有益’(考試不能帶書看)這兩個話題來展開一次別開生面的辯論會，規(guī)則是：1、自由辯論。2、有意見補充。3、要舉手發(fā)言，保持安靜。
這時，班上的同學(xué)分成由xxx為首的反方，由xxx為首的正方。
辯論賽要開始啦!主持人陳老師幽默的要求我們鼓掌歡迎“主持人”，然后宣布辯論賽正式開始。首先由正方代表xxx講話：“我認為開卷有益，古人說‘讀書破萬卷，下筆如有神’�！薄胺捶酱韝xx說：”我認為開卷未必有益，看一些不好的書籍反而有害。”
正方的xxx說：“那你為什么去看壞書呀?!”我說：“漢代劉向曾經(jīng)說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，這藥一是良藥，可以治百病;另是毒藥，至人于死地�！敝箝_始了自由辯論，各方代表都暢所欲言，有的同學(xué)竟為了一個不良的動畫片吵了起來，不過又很快回到了主題上。
大家越說越激動，越來越熱情，以致于秩序混亂，無法再辯論下去，主持人陳老師不得不宣布停賽，一場辯論賽就結(jié)束了。
辯論會接近尾聲了，陳老師作了個小節(jié)：“這次辯論會馬上就要結(jié)束了，前面幾位同學(xué)積極發(fā)言很好，不過在當今社會，考試有開卷的，有閉卷的，要從各個方面來看這個問題�！�
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