關(guān)于辯論賽作文匯總6篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的辯論賽作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
辯論賽作文 篇1
可以，可以，可以……”“不可以就是不可以……”
現(xiàn)在，我們家正在激烈的進(jìn)行“在重要學(xué)習(xí)階段，是否應(yīng)該看課外娛樂(lè)書”的辯論。
“可以”的成員是我從小到大的死對(duì)頭_表哥，而說(shuō)“不可以”則是倔強(qiáng)好強(qiáng)的本姑娘�！稗q論開始”，媽媽的一聲令下，使我和表哥都措手不及，但表哥依然充滿自信地?fù)屩f(shuō)：“在重要的學(xué)習(xí)階段，是應(yīng)該抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，但是我們要學(xué)會(huì)綜合利用自己的時(shí)間，可以學(xué)習(xí)一會(huì)兒，看一會(huì)兒娛樂(lè)書，這樣腦子不會(huì)讓學(xué)習(xí)給燒壞呀�！笨粗鴭寢寣�(duì)表哥的言語(yǔ)直點(diǎn)頭，我敢忙爭(zhēng)辯：“不行，如果在那時(shí)看娛樂(lè)書，把學(xué)習(xí)給落下拉，如果學(xué)習(xí)下降可怎么的了呀�！边@時(shí)，媽媽似乎又很贊同我的觀點(diǎn)，不停的對(duì)我笑�？赡闹乐型練⒊鰝�(gè)陳咬金，表哥連忙對(duì)著我說(shuō)：“難道你在很疲勞的時(shí)候，就不想看看娛樂(lè)書讓自己放松嗎？”哼，假如我說(shuō)想，那可不就稱了你的意？于是我干脆利落的說(shuō)：“不想！”表哥直沖我瞪眼，媽媽見我們倆爭(zhēng)論的沒(méi)有結(jié)果，便和藹地說(shuō)：“其實(shí)你們倆都說(shuō)的有道理，在學(xué)習(xí)的重要階段，是要抓緊一分一秒來(lái)復(fù)習(xí)，但是，也可以抽出少量的時(shí)間看健康的娛樂(lè)書，這樣既學(xué)習(xí)了，又得到放松，豈不是兩全其美嗎？”
媽媽的話讓我和表哥都徹底屈服了，辯論后，我還不停的想：誰(shuí)在壓力與疲勞的共存下，不想得到放松呢？只要我們懂得怎樣綜合的利用學(xué)習(xí)時(shí)間，那一樣可以做我們想做的事。
辯論賽作文 篇2
在這與眾不同，溫暖而又舒適的家里，我們舉行了一場(chǎng)辯論——善意的謊言和誠(chéng)信。
現(xiàn)在舉行的是初賽，我們一共有8個(gè)小組，首先是巔峰團(tuán)隊(duì)pk青春團(tuán)隊(duì)，他們坐在準(zhǔn)備好的椅子上，開始了辯論，先確定了巔峰團(tuán)隊(duì)是反方（善意的謊言）青春團(tuán)隊(duì)是正方（誠(chéng)信），辯論的時(shí)間只有一分鐘，張弛一句話就進(jìn)入了總決賽——善意的謊言就是善意的。
接下來(lái)是幸運(yùn)團(tuán)隊(duì)pk旋風(fēng)團(tuán)隊(duì)，莫老師一發(fā)話，他們就開始辯論，要是誰(shuí)能贏得了鄭祖寧的話，不用說(shuō)冠軍就是他的，所以進(jìn)入總決賽的是旋風(fēng)團(tuán)隊(duì)。
只是一個(gè)緊張的環(huán)節(jié)，就是我們沖刺團(tuán)隊(duì)pk堅(jiān)毅團(tuán)隊(duì)，我們就是一決高下，現(xiàn)在我們不能承讓對(duì)方，要顯示出話嘮這種說(shuō)話的速度，就像劉镕，說(shuō)出來(lái)的道理滔滔不絕，現(xiàn)在我提起了嗓子，開始了，咳咳，我們的辯論很激烈，對(duì)方都有反駁的時(shí)間，最終他們組進(jìn)入了總決賽，不過(guò)還是友誼第一比賽第二。最后一組就是奇跡團(tuán)隊(duì)那組進(jìn)入了總決賽。
下面就是總決賽大比拼了，是奇跡團(tuán)隊(duì)vs堅(jiān)毅團(tuán)隊(duì)，呵呵，他們簡(jiǎn)直就是拼上了自己的性命，話嘮劉镕嘰里呱啦說(shuō)出一大堆道理，陳軒言只是十分而淡定的在哪里反駁，我們這些評(píng)委，都不知道怎么給分了，我看張弛寫了又該，改了又寫，算了我直接給他們兩個(gè)團(tuán)隊(duì)90分都相等。
接下來(lái)就是巔峰團(tuán)隊(duì)vs旋風(fēng)團(tuán)隊(duì)，這可是有現(xiàn)場(chǎng)錄制，每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)都拍上去了。
我們還有復(fù)活賽，表演賽，恩，我們就是最佳辯手。
其實(shí)我覺(jué)得我們的成績(jī)是不重要的，關(guān)鍵的是我們這一份友誼還在我們心上，其他團(tuán)隊(duì)贏取冠軍應(yīng)該是我們的驕傲。現(xiàn)在的辯論賽都那么的激烈，那下次是不是更激烈呢？
辯論賽作文 篇3
今天下午，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)“網(wǎng)絡(luò)到底是利大于弊，還是弊大于利”的辯論賽。正、反方各有四人。此刻每一位辯手的心情都十分激動(dòng)。
上課鈴打響了，辯論賽也拉開了帷幕。這時(shí)只見辯手們靜靜地坐在自己的座位上，個(gè)個(gè)神態(tài)自若看不出有一點(diǎn)緊張。首先我們做了自我介紹，然后正方的四個(gè)人和反方的四個(gè)人都分別說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)。兩方的觀點(diǎn)都很直接，接下來(lái)就進(jìn)入了自由辯論時(shí)間。
一瞬間，整個(gè)教室都充滿了“火藥”味。一場(chǎng)“口水的戰(zhàn)爭(zhēng)”開始了！兩方的'辯手互相張望著對(duì)方，即使在平時(shí)是十分要好的朋友，在這個(gè)時(shí)候誰(shuí)也不能讓著誰(shuí)。一開始是李書晗發(fā)言，她喋喋不休的講述出了網(wǎng)絡(luò)的利處。比如現(xiàn)在人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上課、可以用網(wǎng)絡(luò)來(lái)查找資料、可以用網(wǎng)絡(luò)來(lái)辦公、還可以用網(wǎng)絡(luò)傳遞信息等。可是反方的胡文爾凡向我們說(shuō)明了有很多人因?yàn)槌撩杂谟螒蚨鴣G了工作、還有人因?yàn)殚L(zhǎng)期看電子產(chǎn)品導(dǎo)致視力下降等網(wǎng)絡(luò)的不好處。這幾句話從他那刀片一樣的嘴唇中吐了出來(lái)，就像一把把鋒利無(wú)比的刀十分有力的反駁了我們。終于輪到我來(lái)說(shuō)了，我向大家說(shuō)明了玩游戲的好處。游戲可以鍛煉腦力，考驗(yàn)敏捷性和大腦的思維能力。并且短時(shí)間玩游戲還能緩解壓力、放松心情。這時(shí)只見胡文爾凡的兩個(gè)鼻翼一開一合，胸脯一起一伏，氣的連話都說(shuō)不出來(lái)了。然而我們正方得意揚(yáng)揚(yáng)的時(shí)候，反方的李泰宇拿出了一份關(guān)于近視眼的資料讀了起來(lái)。正當(dāng)我們啞口無(wú)言的時(shí)候，張萌倩突然站起來(lái)對(duì)他們說(shuō)：“近視眼也不都是電子產(chǎn)品害的。還有一些人是因?yàn)槠渌虿沤暤�，比如在燈光很暗的地方看書、家族遺傳等，所以你的說(shuō)法不成立！”。張萌倩成功的反駁了他們，底下響起了雷鳴般的掌聲。就這樣一句緊接著一句，雙方唇槍舌劍、針鋒相對(duì)誰(shuí)都不讓著誰(shuí)真是勝負(fù)難分��！
這場(chǎng)激烈的辯論賽結(jié)束了，雖然勝負(fù)未定。但是這次的辯論賽使我知道了，任何事物都有它的利與弊。我們應(yīng)該要好好利用它的利處，這次的辯論賽讓我真正懂得了這個(gè)道理，真是令我受益匪淺！
辯論賽作文 篇4
今天星期二，我們用三四節(jié)課的時(shí)間，在教室里展開了一次辯論賽。
首先，正反兩方派了幾個(gè)代表。我、陳丁榕、郭夢(mèng)雨和張伍昊澤是正方，鄒林志、王林梟、謝天藝、成子晴、問(wèn)思楊他們是反方。
主持人說(shuō)：“今天，我們將圍繞”開卷有益“和”開卷未必有益“，這正反兩個(gè)觀點(diǎn)開展一次辯論賽。
我們的”戰(zhàn)爭(zhēng)“開始了！張伍昊澤大
膽地站起來(lái)說(shuō)：”我認(rèn)為開卷有益，我們的眾大媒體，知名專家，青少年導(dǎo)師們，也有責(zé)任和義務(wù)經(jīng)常提醒他們一定要多讀好書，至少要讀無(wú)害的書，而絕對(duì)不能去讀壞書。叫他們明白開卷未必都有益。
他說(shuō)話的語(yǔ)氣很重，好像在說(shuō)：“老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓��！你們等著瞧吧！我一定不會(huì)給你們留活路的�！�
對(duì)方也不甘示弱，問(wèn)思楊站起來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為開卷未必有益，誠(chéng)然，讀書可以讓人增長(zhǎng)知識(shí)陶冶性情，修養(yǎng)身心，但”開卷“只是”有益“的必要條件，而不是充分條件。比賽進(jìn)入了高潮，觀眾嚴(yán)桂陽(yáng)目不轉(zhuǎn)睛的看著正反兩方的辯者。
成子晴用她的眼睛看著我，好像在說(shuō)：”投降吧！你們是不會(huì)贏的�！�
最后主持人說(shuō)：”比賽到此結(jié)束。雙方辯友講的都非常精彩，對(duì)我們今后讀書都有很大的啟示作用，我們要常開有益之卷，讓好書伴我們健康成長(zhǎng)。“
這真是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的唇槍舌戰(zhàn)��！同學(xué)們爭(zhēng)的面紅耳赤，直到大家辯論的理屈詞窮，最后李老師宣布正方兩方打成了平局。李老師接著說(shuō)：”希望通過(guò)這次辯論，大家能對(duì)讀書有一個(gè)更明確的目標(biāo)與方法，多讀書，有選擇的讀好書，相信大家都會(huì)有更多的收獲！“以后我們還要開辯論賽，大家繼續(xù)努力吧！”
辯論賽作文 篇5
開卷有益？開卷未必有益？這個(gè)問(wèn)題一直在我們的腦海環(huán)繞。所以今天，我們五（8）班開展了一個(gè)關(guān)于開卷有益的辯論賽。
比賽即將開始，大家都信心滿滿，躍躍欲試。男方的主辯手大步走上臺(tái)，神態(tài)自若，好像想在辯論賽中打敗我們女生，我們女方也不甘示弱，我方的主辯手神采奕奕地走上臺(tái)，顯得十分精神。我們女生用我們雷鳴般的掌聲簇?fù)碇鬓q手上臺(tái)。
“今天，我們班開展了一個(gè)關(guān)于開卷有益的辯論賽�！彪S著老師娓娓道來(lái)，辯論賽就已經(jīng)開始了，“下面有請(qǐng)正、反方的陳詞手為我們講述他們的觀點(diǎn)。”“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)榇笪暮栏郀柣f(shuō)過(guò)：‘書是人類進(jìn)步的階梯’……”話音剛落，就博得男生們的一片掌聲。我定睛一看，原來(lái)是正方的陳詞手張俊哲同學(xué)聲色并茂地說(shuō)道。我的心里一下子慌了，張俊哲說(shuō)得頭頭是道，合理地運(yùn)用了名人的讀書名言，竟讓我們找不出一點(diǎn)瑕疵，我向四周望望，男生們都喜笑顏開，而我們女生，都眉頭緊鎖。我的心里更緊張了，又望望我方的陳詞手童云晉，只見她不動(dòng)聲色，一副很有信心的樣子，懸在心上的一顆大石頭總算落了下來(lái)�！跋旅嬗姓�(qǐng)反方陳詞手童云晉來(lái)講述她們反方的觀點(diǎn)�！蓖茣x很有感情地把我們反方的觀點(diǎn)陳述出來(lái)：“我認(rèn)為，開卷未必有益，因?yàn)榭戳四切┎唤】档臅炊鴷?huì)對(duì)身心有害……”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我在心中暗暗為她較好，她給正方選手帶來(lái)了極大的壓力。陳述詞講完，大家就你一言我一語(yǔ)地辯論起來(lái)。雖然不動(dòng)手，但教室里仍然是刀光劍影，針尖對(duì)麥芒�！拔艺J(rèn)為開卷有益，因?yàn)槿绻銈儾蛔x書，愛(ài)迪生就發(fā)明不了電燈，當(dāng)年愛(ài)迪生讀了千余冊(cè)書，做了許多次實(shí)驗(yàn)，才發(fā)明了電燈……”張俊哲又對(duì)我們反方發(fā)出了猛烈的進(jìn)攻。我不禁為我們反方選手捏了一把冷汗。張俊哲剛講完，我方許諾不假思索地反駁道：“我們只是說(shuō)開卷未必有益，并沒(méi)有說(shuō)開卷一定沒(méi)有益處�！痹谂_(tái)下的南方觀眾們?nèi)詻](méi)有善罷甘休，大家又激烈地討論起來(lái)。
“叮鈴鈴”正當(dāng)我們辯論地津津有味時(shí)，不知不覺(jué)中，就下課了。大家都意猶未盡，老師也只能無(wú)奈地宣布下課。
上完這節(jié)課后，我覺(jué)得辯論賽沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而是鍛煉我們的口語(yǔ)表達(dá)能力，把雙方的想法與觀點(diǎn)互相交流。
辯論賽作文 篇6
上周五，班級(jí)教室的黑板上，出現(xiàn)了三個(gè)大字：辯論賽。這是為什么呢?原來(lái)我們要舉行“開卷是否有益”的辯論賽。而我，則是正方“開卷有益” 的辯手，想到自己將面臨人生的第一次辯論賽，我的心情就無(wú)比激動(dòng)，因?yàn)�，我代表的可是整個(gè)一、二兩組��！
我的腦中充滿了資料和老爸教我的技巧，滿懷信心走上了辯論場(chǎng)。隨著莊老師的一聲令下，這場(chǎng)激烈的辯論賽就這樣開始了。
先是我方的沈旭瑩發(fā)表我方的觀點(diǎn)：“我們正方的觀點(diǎn)是開卷有益，因?yàn)樽x書能使人增長(zhǎng)知識(shí)，變成一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人�！倍捶睫q手穆貝迪也發(fā)表了反方的意見：“我國(guó)古代的劉向曾說(shuō)過(guò)：書藥也，善讀之可以醫(yī)愚。那么既然書是藥，就有二種藥，一良藥，藥到病除；二毒藥，置人死地。所以我方認(rèn)為開卷未必有益�！泵鎸�(duì)穆貝迪的伶牙俐齒，張翀不慌不忙地反駁道：“高爾基曾說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。你只有多讀書，才會(huì)進(jìn)步呀！”。張哲源說(shuō)：“是嗎？如今黃書泛濫，人看了就會(huì)走火入魔，甚至走上犯罪的道路，所以我認(rèn)為讀書未必有益�！边@時(shí)我說(shuō)：“親愛(ài)的反方辯友，你錯(cuò)了，你所謂的那些讓人走火入魔的書籍讓人喪失理智，要怪就怪讀書人的心態(tài)不正，可不能怪書本身呀！一個(gè)人用刀砍人，總不能怪刀壞吧！”這時(shí)沉默的羔羊許一麟說(shuō)：“可確實(shí)發(fā)生過(guò)看壞書走上犯罪道路的事呀！”我不禁一陳無(wú)語(yǔ)，這小子怎么這么一竅不通。我又反駁道：“反方辯友，我已說(shuō)過(guò)，是心態(tài)不正，而不是書壞，你OUT了”。
就在我們爭(zhēng)辯得激烈之時(shí)，莊老師說(shuō)：“讀好書有益，能讓人積累知識(shí)，但是壞書讀了，則會(huì)毒害我們的心理健康，所以讀書也要看是什么書。所以我宣布—平局！”臺(tái)下爆發(fā)出劇烈的歡叫“哦也！”，那聲勢(shì)，好象要掀翻屋頂似的。
這次辯論賽雖然平局，我卻得到了一個(gè)道理：讀書要讀好書，開卷是否有益要看是什么書。
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