激烈的辯論賽作文9篇
在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編整理的激烈的辯論賽作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
激烈的辯論賽作文1
上節(jié)語(yǔ)文課,我們進(jìn)行了一場(chǎng)有關(guān)“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。我是支持反方的,我認(rèn)為開(kāi)卷無(wú)益。
辯論賽開(kāi)始了。正方的一號(hào)辯手是鄧祺穎。她顯得有些緊張,她說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷有益。因?yàn)樗翁嬲f(shuō)過(guò)‘只要是讀書,總會(huì)有好處的’。這里說(shuō)的是‘總會(huì)’而不是‘只會(huì)’有好處……”她的語(yǔ)言讓我們感到震撼,也令我十分佩服,她挑出了開(kāi)卷有益的理由的重點(diǎn),說(shuō)得有條有理,還引用了古人所說(shuō)的名句,連文老師也為她鼓掌了。
反方的第一號(hào)辯手就是我了。我站起來(lái),滔滔不絕地說(shuō):“開(kāi)卷未必有益?戳四切┎唤】档臅炊鴷(huì)影響我們小學(xué)生的健康……”在同學(xué)們的掌聲下,我輕輕地坐了下來(lái)。
“那可不一定,”正方的張婷反駁起來(lái),“只有一些思想原本就不好的人想去看那些書。這只是個(gè)人的問(wèn)題,根本不關(guān)書的事啊!”我們反方二辯邵翼南馬上站起來(lái)說(shuō)道:“但是,我認(rèn)為如果讀了壞書,就只有壞處。”大家你一言,我一語(yǔ),個(gè)個(gè)爭(zhēng)得不可開(kāi)交。有的急得直跺腳,有的緊張得直冒汗,一時(shí)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛十分熱鬧。
經(jīng)過(guò)好幾回合激烈的爭(zhēng)辯后,終于到了最精彩的時(shí)刻了。正方最厲害的辯手登場(chǎng)了,他就是李澤宇!李澤宇站出來(lái),從容大方地說(shuō)起來(lái):“人是有自制能力的,只有你自己才可以控制自己,看見(jiàn)不好的書,你自然就不會(huì)讀這種書了!蔽野l(fā)現(xiàn)他這個(gè)漏洞,于是反駁道:“沒(méi)錯(cuò),但是我們現(xiàn)在還是小孩子,并沒(méi)有自控能力,控制不了自己,本來(lái)我們只是想從書上學(xué)習(xí)一點(diǎn)有用的東西,但是一些人卻對(duì)壞書著迷……”
接下來(lái)的場(chǎng)面就更激烈了,我們感覺(jué)對(duì)方都說(shuō)得有條有理、有論有據(jù),特別是正方的李澤宇與我們反方的王灃、王棟森表現(xiàn)得相當(dāng)突出。但我們還是始終無(wú)法找到有力的論點(diǎn)駁斥正方,多次被正方的辯詞驚得目瞪口呆,下巴都快掉下來(lái)了。我們實(shí)在爭(zhēng)不過(guò)他們,所以我們還是輸了!唉,好可惜呀!
這時(shí),站在一旁的文老師發(fā)話了:“其實(shí)如果反方抓住了他們?nèi)觞c(diǎn)的話,一定可以取勝的!”然后就停下來(lái)了。我們一個(gè)個(gè)急了。
“老師,你說(shuō)呀!弱點(diǎn)是啥?”
“對(duì)呀,對(duì)呀,是什么?”
“文老師——文老師——”
在同學(xué)們有些“肉麻”的催促下,文老師神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō):“正方既然都說(shuō)存在著不健康的書了,那開(kāi)卷還會(huì)有益嗎?這不就等于承認(rèn)他們輸了嗎?”
“噢!原來(lái)如此!”我們恍然大悟。
真可惜!如果下次還有辯論賽,我一定要仔細(xì)傾聽(tīng),快速分析對(duì)方的弱點(diǎn),正確闡述觀點(diǎn),取得勝利!
激烈的辯論賽作文2
為了迎接我校一年一度的創(chuàng)意節(jié)辯論賽,我們?yōu)榱诉x出最優(yōu)秀的三位辯手代表我班出賽,老師組織我們進(jìn)行了一場(chǎng)“預(yù)演”。
“當(dāng)!”比賽開(kāi)始了。第一輪是正反雙方的辯手陳述各自的觀點(diǎn)。正方陳述的是:作為小學(xué)生,擁有理財(cái)?shù)挠^念很重要,所以小學(xué)生應(yīng)該擁有零花錢。反方觀點(diǎn)為:零花錢很容易讓小學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,小學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為主,有了零花錢小學(xué)生就會(huì)想著買零食,影響學(xué)業(yè),所以小學(xué)生不應(yīng)該擁有零花錢。
緊接著就是自由辯論環(huán)節(jié)。裁判一聲令下,對(duì)方二辯馬上站起來(lái)說(shuō)道:“請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友,如果你在外面口渴了,但你沒(méi)有零用錢買水怎么辦?如果你要搭公交車,但沒(méi)零花錢你會(huì)怎么辦?”我方一辯不假思索,直接回應(yīng)對(duì)方:“我會(huì)自備開(kāi)水,我搭公交車會(huì)有帶公交卡,沒(méi)有零花錢就沒(méi)法生活了嗎”。我作為反方二辯,緊接著站起來(lái)回?fù)魧?duì)方:“正反辯友,你想過(guò)嗎?如果沒(méi)有零花錢那些不良少年會(huì)去網(wǎng)吧打游戲嗎?如果沒(méi)有零花錢那些學(xué)生會(huì)去買三無(wú)食品來(lái)吃嗎?”我剛說(shuō)完,現(xiàn)場(chǎng)的觀眾們?yōu)槲业木史磽繇懫鹆死坐Q般的掌聲,甚至裁判也頻頻點(diǎn)頭贊許。
我內(nèi)心充滿了喜悅,正當(dāng)我沉浸在自滿的時(shí)候,對(duì)方一辯站起來(lái)說(shuō)道:“難道你沒(méi)有用過(guò)零花錢買零食嗎?”我方三辯站起來(lái)幫我反擊道:“我們爸媽不給我零花錢,我們沒(méi)錢買啊!庇^眾們頓時(shí)捧腹大笑,對(duì)方辯友則目瞪口呆地看著我們。我乘勝追擊,站起來(lái)說(shuō)道:“對(duì)方辯友,你們知道嗎?據(jù)網(wǎng)上統(tǒng)計(jì),在有零花錢的孩子中,20%是用來(lái)打游戲,60%是用來(lái)買零食。”對(duì)方聽(tīng)到這個(gè)數(shù)據(jù)后很詫異,當(dāng)對(duì)方一辯站起來(lái)準(zhǔn)備回?fù)舻臅r(shí)候,時(shí)間到了。
最后一輪是總結(jié)環(huán)節(jié),正反雙方均通過(guò)大量的事例和理論來(lái)總結(jié)了各自的觀點(diǎn),而老師也在此場(chǎng)比賽中挑選出三名優(yōu)秀辯手代表我們班級(jí)參加學(xué)校的總決賽。
整場(chǎng)比賽雖結(jié)束了,但過(guò)程中的激烈辯論環(huán)節(jié)仍在我耳邊回響,雖然由于我的個(gè)人行為習(xí)慣不夠大方而沒(méi)被選上優(yōu)秀辯手代表班級(jí)參加學(xué)校的比賽,有點(diǎn)小遺憾,但是此次的精彩絕倫的辯論賽已經(jīng)深深地銘刻在我的腦中。
激烈的辯論賽作文3
周一下午第二節(jié)課,期待已久的辯論賽終于開(kāi)幕啦!
我們這次辯論賽主題為:科技發(fā)展利大還是弊大。我們女生為反方,弊大;男生為正方:利大。說(shuō)實(shí)話這個(gè)辯題并不利于反方,所以抽簽手黑的我自認(rèn)倒霉,多搜點(diǎn)資料才行呀。
辯論賽開(kāi)始啦!我們把椅子從中間搬開(kāi),左邊男方,右邊女方,我一看對(duì)方辯手:一辯:馮昊海,二辯:張禹恒,三辯:楊逸,四辯:唐錦賢。“人選得還行呀,林將沒(méi)被選上?嗯~很好!”我心想。
首先是雙方一辯立論,還算平靜,卻隱隱擦出了火藥味。二辯駁辯一開(kāi)始“火藥”便瞬間炸了!“汽車雖然方便了我們的出行卻影響了環(huán)境!通訊設(shè)備的發(fā)達(dá),雖愈加方便,卻無(wú)形阻隔了人與人之間的交流!……”我方二辯手楊睿用飽滿的情緒,強(qiáng)調(diào)加重了我方觀點(diǎn)的詞語(yǔ),不愧是朗讀能手,難怪口語(yǔ)交際總能拿高分。
“為什么電視上、報(bào)紙上,幾乎天天說(shuō)要提倡科技發(fā)展,千年飛天夢(mèng)如何圓的?……”,對(duì)方也毫不示弱,我不禁感嘆:“真是反應(yīng)敏捷呀!”
到了質(zhì)辯環(huán)節(jié),比賽漸漸進(jìn)入白熱化,其他幾個(gè)辯手不斷給三辯支招,勢(shì)要難住對(duì)方,對(duì)方三辯楊逸竟慫到要讓一辯替他回答!唉,算了,反正關(guān)系不大。到了唐詩(shī)怡問(wèn)了,想到剛才一辯提的幾個(gè)坑人問(wèn)題,我們都個(gè)都給她支招,卻也沒(méi)怎么難倒男方,只是三辯四辯有點(diǎn)回答不出。
終于到了自由辯論,我們你一句,我一言,比賽達(dá)到高潮,我們與對(duì)方一、二辯手正面交鋒,因?yàn)槲覀冑Y料豐富,對(duì)方主題優(yōu)勢(shì),雙方不相上下,我們女方其他人進(jìn)一句都沒(méi)吭,只在那里笑,南方林將還一句話,我們正說(shuō)得激動(dòng)時(shí)時(shí)間到了該由四變成晶晶總結(jié)程序啦,不會(huì)姓陳,程序做的很不錯(cuò),男方卻出了問(wèn)題,四遍唐景賢半句話都沒(méi)憋出來(lái)只剩下一分鐘啦,她要縫好海就差我們卻故意為難他們,你們?nèi)谋槭裁炊紱](méi)說(shuō)一遍難道是三個(gè)人嗎?折騰到只有四十多分鐘多秒啦,我們才讓步了二遍總結(jié),由于時(shí)間不夠,值得草草了結(jié),
老師給我們看了些資料,才發(fā)現(xiàn)失誤,我們沒(méi)說(shuō)馬航兩次失事,還有原子彈的危害也沒(méi)說(shuō),哦no,我和楊睿紛紛表示感覺(jué)把自己害啦,公布結(jié)果,我們緊張的看著老師終于宣布反方勝利,
比賽完了我們長(zhǎng)舒一口氣,險(xiǎn)勝啊險(xiǎn)勝,比原來(lái)那次辯論賽難對(duì)付多了,但也盡興多了。
激烈的辯論賽作文4
“這節(jié)課咱們來(lái)一場(chǎng)辯論賽,怎么樣?”
“好!”大家高聲歡呼。
“那么我們的辯論賽的主題是:‘如果再過(guò)三個(gè)月,世界末日就來(lái)臨了,你會(huì)選擇告訴大家還是不告訴大家?’選擇告訴的就是正方,戴上紅領(lǐng)巾;不告訴的就是反方摘掉紅領(lǐng)巾,現(xiàn)在正式開(kāi)始!”
老師的話音剛落,全班頓時(shí)陷入一片啞劇中,有的摘紅領(lǐng)巾,有的戴紅領(lǐng)巾。我選擇摘掉了紅領(lǐng)巾。環(huán)顧四周,嘿,拿掉紅領(lǐng)巾的占多數(shù)哎!
辯論賽開(kāi)始了,正方派出一辯文彥琳。哦,文彥琳可是個(gè)毒舌辣妹唉!她自信地說(shuō):“我的觀點(diǎn)是應(yīng)該要告訴大家,這樣的話,他們可以快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)最后三個(gè)月,不給自己留下遺憾,這不是很好嗎?”
話音一落,全班沸騰了,反方徐家寶立即舉手反駁:“那你告訴了大家,萬(wàn)一造成恐慌,引起一些事故,使大家不開(kāi)心地過(guò)這幾個(gè)月呢?”
徐家寶剛說(shuō)完,我正在想徐家寶說(shuō)得對(duì),文彥琳說(shuō)得也對(duì)的時(shí)候,旁邊多了一只手。哦,是劉明燁,他立刻站起來(lái),班級(jí)里每人都安靜下來(lái),聽(tīng)劉明燁發(fā)言:“那我們多做幾架火箭,把大家都帶到另一個(gè)星球上,不就好了?”全班頓時(shí)竊竊私語(yǔ),大家七嘴八舌地討論道:
“我們中國(guó)就有十幾億人口了,再加上是一整個(gè)世界,我的天哪!”
“這是要造多少火箭啊!”
“造一個(gè)火箭是要很長(zhǎng)時(shí)間的,三個(gè)月是造不好火箭的!
“對(duì)啊,三個(gè)月都造不好一個(gè)火箭,還要造很多?”
“那就算三個(gè)月可以造一個(gè)火箭,但要是造失敗了呢?那怎么辦?”
“……”在大家的討論中,這個(gè)計(jì)劃是不成立,不現(xiàn)實(shí)的。
同學(xué)們各抒己見(jiàn),唇槍舌戰(zhàn)場(chǎng)面很是熱烈。很顯然,大家都沒(méi)意識(shí)到好像跑題了。
突然,文彥琳一拍桌子,站起來(lái)反駁:“那三個(gè)月,你不告訴大家的話,大人還是在拼命地賺錢;小孩還是在拼命地學(xué)習(xí),這樣好嗎?”反方的同學(xué)一聽(tīng)就不爽了。
“好啊,當(dāng)然好!”
“那大人不工作了,那些開(kāi)食物的店全關(guān)門了,那你還能好好地活下去!沒(méi)有水,沒(méi)有吃的,沒(méi)有電!
“……”反正我是插不上嘴,大家吵得熱火朝天,我也只能在旁邊看著。
是啊,這個(gè)觀點(diǎn)也不好,這樣還能快快樂(lè)樂(lè)地生活三個(gè)月嗎?
最后,同學(xué)們你爭(zhēng)我搶,現(xiàn)在哪方獲勝已經(jīng)不重要了,每個(gè)同學(xué)都有自己的觀點(diǎn),每個(gè)觀點(diǎn)都不一樣,每個(gè)人都想一吐為快。教室里滿滿的全是思想的火花。
激烈的辯論賽作文5
昨天,我們班舉行了一個(gè)辯論會(huì),主題是小學(xué)生能不能上網(wǎng)。
我是正方一辯,所以辯論的重任落在了我的身上。我的對(duì)手是反方一辯——潘宇哲。
隨著上課鈴的一陣歌聲,我們的辯論賽也隨之拉開(kāi)序幕。首先由我們正方來(lái)闡述我們的觀點(diǎn)。
我清了清嗓子,大大方方地對(duì)大家說(shuō):“我方覺(jué)得小學(xué)生可以上網(wǎng)。上網(wǎng)可以助于早期智力開(kāi)發(fā),十指與電腦的配合聯(lián)動(dòng),孩子對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)多種功能的應(yīng)用,有助于提高孩子的智力。難道不是嗎?”
接著,我方劉波又舉了一個(gè)課本上的真實(shí)事例:“有一個(gè)12歲的美國(guó)男孩桑恩通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)救了一個(gè)遠(yuǎn)隔千里的女孩。如果桑恩不上網(wǎng),那么那個(gè)女孩不是早已離開(kāi)這個(gè)世界了嗎?”沒(méi)想到對(duì)方準(zhǔn)備得正好就有對(duì)付這一條的辦法。潘宇哲再一次上場(chǎng)了,看他那氣勢(shì)洶洶的樣子,我就有不祥的預(yù)感。不料,他卻說(shuō):“放學(xué)后玩一玩電腦也是可以的,勞逸結(jié)合嘛!不是嗎?正方一辯!蔽椅嬷亲佣自诘厣闲α,邊笑邊說(shuō):“是啊,是。≌f(shuō)明小學(xué)生可以上網(wǎng)!對(duì)不對(duì)?”全班同學(xué)都哈哈大笑。馮毅對(duì)我說(shuō)了:“朱含,估計(jì)潘宇哲想投靠咱們,沒(méi)見(jiàn)他搬石頭砸自己的腳嗎?”
我方又說(shuō)了:“上網(wǎng)也是有好處的,可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí),學(xué)語(yǔ)文,學(xué)數(shù)學(xué)等等。而且網(wǎng)上還有網(wǎng)校,像清華教育大學(xué)網(wǎng)站。”對(duì)方朱自豪滔滔不絕了,說(shuō):“既然網(wǎng)上可以學(xué)那么多學(xué)科,為什么還要辦學(xué)校呢?為什么家長(zhǎng)還要每年花掉幾千元錢來(lái)供我們上學(xué)呢?”這一系列問(wèn)題問(wèn)得我們張口結(jié)舌,面紅耳赤。
臺(tái)下支持反方的同學(xué)都鼓起掌,那雷鳴般的掌聲讓我更加害羞。在比賽前的那興奮勁兒,早已跑得無(wú)影無(wú)蹤了。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去,辯論賽也結(jié)束了。老師告訴我們:“這一次,根據(jù)場(chǎng)面是反方獲勝,反方四個(gè)同學(xué)爭(zhēng)著說(shuō),更正方同學(xué)只有朱含一個(gè)人說(shuō)……”良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。老師的一番教導(dǎo)我們?cè)趺茨懿宦?tīng)呢?
勝不驕,敗不餒。雖然我們這一次失敗了,但是,從哪里跌倒我還要從哪里站起來(lái)。下一次的辯論賽,我一定要再接再厲,充分準(zhǔn)備材料。爭(zhēng)取我方勝利!
激烈的辯論賽作文6
今天下午,我們班進(jìn)行了一場(chǎng)“網(wǎng)絡(luò)到底是利大于弊,還是弊大于利”的辯論賽。正、反方各有四人。此刻每一位辯手的心情都十分激動(dòng)。
上課鈴打響了,辯論賽也拉開(kāi)了帷幕。這時(shí)只見(jiàn)辯手們靜靜地坐在自己的座位上,個(gè)個(gè)神態(tài)自若看不出有一點(diǎn)緊張。首先我們做了自我介紹,然后正方的四個(gè)人和反方的四個(gè)人都分別說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)。兩方的觀點(diǎn)都很直接,接下來(lái)就進(jìn)入了自由辯論時(shí)間。
一瞬間,整個(gè)教室都充滿了“火藥”味。一場(chǎng)“口水的戰(zhàn)爭(zhēng)”開(kāi)始了!兩方的辯手互相張望著對(duì)方,即使在平時(shí)是十分要好的朋友,在這個(gè)時(shí)候誰(shuí)也不能讓著誰(shuí)。一開(kāi)始是李書晗發(fā)言,她喋喋不休的講述出了網(wǎng)絡(luò)的利處。比如現(xiàn)在人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上課、可以用網(wǎng)絡(luò)來(lái)查找資料、可以用網(wǎng)絡(luò)來(lái)辦公、還可以用網(wǎng)絡(luò)傳遞信息等。可是反方的胡文爾凡向我們說(shuō)明了有很多人因?yàn)槌撩杂谟螒蚨鴣G了工作、還有人因?yàn)殚L(zhǎng)期看電子產(chǎn)品導(dǎo)致視力下降等網(wǎng)絡(luò)的不好處。這幾句話從他那刀片一樣的嘴唇中吐了出來(lái),就像一把把鋒利無(wú)比的刀十分有力的反駁了我們。終于輪到我來(lái)說(shuō)了,我向大家說(shuō)明了玩游戲的好處。游戲可以鍛煉腦力,考驗(yàn)敏捷性和大腦的思維能力。并且短時(shí)間玩游戲還能緩解壓力、放松心情。這時(shí)只見(jiàn)胡文爾凡的兩個(gè)鼻翼一開(kāi)一合,胸脯一起一伏,氣的連話都說(shuō)不出來(lái)了。然而我們正方得意揚(yáng)揚(yáng)的時(shí)候,反方的李泰宇拿出了一份關(guān)于近視眼的資料讀了起來(lái)。正當(dāng)我們啞口無(wú)言的時(shí)候,張萌倩突然站起來(lái)對(duì)他們說(shuō):“近視眼也不都是電子產(chǎn)品害的。還有一些人是因?yàn)槠渌虿沤暤,比如在燈光很暗的地方看書、家族遺傳等,所以你的說(shuō)法不成立!”。張萌倩成功的反駁了他們,底下響起了雷鳴般的掌聲。就這樣一句緊接著一句,雙方唇槍舌劍、針?shù)h相對(duì)誰(shuí)都不讓著誰(shuí)真是勝負(fù)難分!
這場(chǎng)激烈的辯論賽結(jié)束了,雖然勝負(fù)未定。但是這次的辯論賽使我知道了,任何事物都有它的利與弊。我們應(yīng)該要好好利用它的利處,這次的辯論賽讓我真正懂得了這個(gè)道理,真是令我受益匪淺!
激烈的辯論賽作文7
今天,我們班進(jìn)行了一場(chǎng)精彩、激烈的辯論賽,真是震撼人心,讓我激動(dòng)無(wú)比……
“首先是立論陳詞,先由正方一辯發(fā)言……”隨著主持人的一聲令下,辯論賽便開(kāi)始了。
只見(jiàn)對(duì)方一辯驕傲的神情,便知道是有備而來(lái)了,我開(kāi)始“瑟瑟發(fā)抖”了,這并不是因?yàn)椤皵撤健钡膩?lái)勢(shì)洶洶,而是因?yàn)槲易约旱谝淮螀⒓愚q論賽。
很快對(duì)方一辯發(fā)言結(jié)束,我馬上調(diào)整好狀態(tài),在“戰(zhàn)場(chǎng)上”胸有成竹地向高手云集的反方打響了第一炮:“現(xiàn)在的很多學(xué)生不都是因?yàn)樵诳次鋫b、言情類小說(shuō)時(shí)廢寢忘食、走火入魔,而在學(xué)習(xí)成績(jī)上一落千丈,甚至還有人為此丟失了寶貴的生命,難道這就是開(kāi)卷有益嗎?……我抓住對(duì)方一辨的漏洞步步緊逼!”
隨后,我方二辯也燃起了一股堅(jiān)不可摧的殺氣,仿佛熊熊大火一般,連我都已經(jīng)感受到了她的殺戮之意……
雙方你來(lái)我往,扣人心弦的辯論,現(xiàn)場(chǎng)響起了一陣陣久久不息的掌聲。
隨著前一輪我方觀點(diǎn)的明確闡述,辨言妙語(yǔ)連珠,我方幾乎已經(jīng)鎖定了勝局。
可我的心里非常清楚,這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不能掉以輕心,因?yàn)榻酉聛?lái)便是最精彩的舌戰(zhàn)群儒的自由辯論,我的心就如一只生龍活虎的小鹿一般在活蹦亂跳。
“自由辯論開(kāi)始!”我連忙先發(fā)制人逼問(wèn)趙袁婷:“曾經(jīng)有一名軍師,不就是因?yàn)閺男≈粫?huì)看軍書,成為一個(gè)書呆子,沒(méi)法和實(shí)踐結(jié)合,而家破人亡的嗎?這不是一個(gè)活生生的例子嗎?”雖然,趙袁婷也從容不迫地回答了我的問(wèn)題,當(dāng)然,他的回答在“貪得無(wú)厭”的觀眾那里顯然是得不到滿足,但點(diǎn)睛之筆,還是來(lái)自一場(chǎng)龍爭(zhēng)虎斗的'對(duì)決。張怡潔站起來(lái),目空一切地說(shuō)道:“看言情小說(shuō)不是也能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字嗎?”但作為mvp的王艷寧,當(dāng)然也不甘示弱啦!“那為了認(rèn)字,你怎么不去看新華字典呢?”只見(jiàn)她用帶著殺氣又泰然自若的神情看了看場(chǎng)下的觀眾,頓時(shí),場(chǎng)下觀眾報(bào)以最熱烈的掌聲!
隨著這記絕殺,我方也獲得了滿堂喝彩。
比賽雖然結(jié)束了,但這場(chǎng)高手云集、唇槍舌劍的辯論賽,顯然還是讓觀眾意猶未盡,真期待下一次辯論賽的到來(lái)。
激烈的辯論賽作文8
在動(dòng)物界里面,舉行了一場(chǎng)辯論賽,獅子為本次辯論賽的裁判。
獅子座在主席臺(tái)上,鄭重的宣布辯論賽正是開(kāi)始,今天的辯論題為“人是本善還是本惡”,正方隊(duì)員有:一辯東北虎、二辯小狗、三辯熊貓;反方隊(duì)員有:一辯豬、二辯蝸牛、三辯雞,F(xiàn)在由正方一辯講話。
正方東北虎大模大樣的走出來(lái)說(shuō):“我方認(rèn)為人性本善,因?yàn)椋还苁窃谀囊粋(gè)省,哪一個(gè)市,甚至哪一個(gè)縣,他們都有嚴(yán)厲的法規(guī),禁止傷害我們這些動(dòng)物,例如:有人去抓我們東北虎,到黑市去賣,甚至去破壞野生的其他動(dòng)物都算是觸犯法律!
“好,現(xiàn)在到反方一辯來(lái)辯解。”
反方的豬快步走上前辯到:“我方一致認(rèn)為人性本惡,因?yàn)樵诤芏嗟牡胤,都要吃飯,要吃飯就要煮菜,要煮菜就要加豬肉去調(diào)味,那就要許許多頭豬,在這看來(lái),人性本惡!至于剛才一辯說(shuō)的‘觸犯法律’是因?yàn)槿珖?guó)的動(dòng)物保護(hù)法,但我們沒(méi)有被列進(jìn)保護(hù)法呀,也不見(jiàn)得人性本善。”
“下面由正方二辯進(jìn)行辯解!”
狗連跑帶跳的上了臺(tái)大聲說(shuō)道:“反方一辯說(shuō)的不對(duì),每個(gè)人都可以決定放下屠刀,立地成佛。我主張人性本善,我是狗,有很多同胞和人類相處的很好,人類很喜歡養(yǎng)狗,對(duì)狗非常的好,還有警察的警犬,在這些地方,人們是很喜歡狗的,反方二遍請(qǐng)回答!”
“請(qǐng)反方二辯辯解!
蝸牛慢吞吞地走上來(lái),說(shuō)道:“二辯是狗,狗因?yàn)楹芏嗳损B(yǎng),所以狗就會(huì)然很多人喜歡,我反對(duì)狗的說(shuō)法,就算人類放下屠刀,人類也不會(huì)對(duì)我好的,也會(huì)對(duì)我亂弄!”
“現(xiàn)在由正方三辯做最后的辯論!”
熊貓彬彬有禮的走出來(lái)深深地鞠了一躬,說(shuō)道:“總結(jié)上兩位辯友所說(shuō)的人性本善,的動(dòng)物保護(hù)法以及人類不去傷害動(dòng)物,在這我還要請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯手,你們憑什么讓人們喜歡你呢?我看嘛,只有高貴的動(dòng)物,才值得人們喜歡。”
“在正方三辯說(shuō)了以后,反方三辯請(qǐng)做出辯解。”
雞氣憤的走出來(lái),說(shuō)道:“熊貓說(shuō)的不對(duì)!豬都說(shuō)了,他的同胞很多被人拿去宰了,就為了好吃,我也是一樣,你們看著這種狀況都不可憐可憐我們的同胞嗎?這樣做事非常非常不道德的!”
“現(xiàn)在請(qǐng)棕熊評(píng)委來(lái)評(píng)判!”
棕熊大步走上前,說(shuō)道:“現(xiàn)在由我來(lái)總結(jié)一下以上的辯論賽以及評(píng)判結(jié)果。我認(rèn)為雙方的辯手都講的非常好,他們說(shuō)的都能讓我信服,但反方二辯時(shí),有一點(diǎn)的不好,所以最終的評(píng)判是,正方勝利!”這時(shí)正方的東北虎、小狗、熊貓行文的蹦了起來(lái),高聲叫道:“我們贏了,我們贏了!”
激烈的辯論賽作文9
一個(gè)清爽的午后,教室里傳來(lái)一陣陣歡呼聲。這是在干什么呢,哈哈,原來(lái)教室正在舉行辯論賽,大有“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的氣概。
只見(jiàn)各位辯手摩拳擦掌、躍躍欲試,準(zhǔn)備大展身手。正反雙方看起來(lái)都志在必得,準(zhǔn)備圍繞“讀書是否有益”展開(kāi)辯論。到底勝負(fù)如何,就看他們?nèi)绾芜M(jìn)行一場(chǎng)語(yǔ)言和思維的較量了。
一辯開(kāi)始。正方一號(hào)辯手眼睛里閃著自信的光彩,站起來(lái)神采奕奕地開(kāi)始了陳述:“我方認(rèn)為讀書有百益而無(wú)一害,多讀書會(huì)提升人的文學(xué)素養(yǎng),提高品味,培養(yǎng)人的氣質(zhì)。就像央視有名的主持人董卿一樣,舉手投足之間都有著濃濃的書卷氣。反方一號(hào)選手應(yīng)聲而起,振振有詞地說(shuō):“我反對(duì),你的認(rèn)識(shí)太片面了,在現(xiàn)在這樣高壓的學(xué)習(xí)環(huán)境下,讀書不一定有益。如果選擇了不適合的書來(lái)讀,反而會(huì)使少年兒童誤入歧途,扼殺他們的創(chuàng)造力!边@辯論一展開(kāi)就如火如荼,互不相讓,一辯結(jié)束也沒(méi)辯出個(gè)究竟來(lái)。
二辯開(kāi)始,正方二號(hào)選手抓住一辯中反方的漏洞展開(kāi)了陳述:“我堅(jiān)決反對(duì)反方觀點(diǎn),只要選擇適合自己的書,合理安排時(shí)間,就可以學(xué)習(xí)、讀書兩不誤,既可以開(kāi)闊視野,又可以增長(zhǎng)知識(shí)!彼捯魟偮洌捶蕉(hào)辯手接口展開(kāi)陳述:“我反對(duì)正方觀點(diǎn),讀書也是有度的,過(guò)度則有危害?纯船F(xiàn)在有多少學(xué)生深陷書海,成了人們口中的’書呆子’,讀書是為了豐富知識(shí),但是人最終還是要回歸生活。試問(wèn)一個(gè)學(xué)富五車的人,卻沒(méi)有社交能力、生活能力,不能適應(yīng)現(xiàn)在的社會(huì),他讀的書又有何用?”她剛落座,教室便響起了熱烈的掌聲,我也暗想她這個(gè)觀點(diǎn)切入點(diǎn)這么準(zhǔn),列舉的事例也很有說(shuō)服力,真是強(qiáng)中還有強(qiáng)中手。
辯論在第三辯進(jìn)入了白熱化階段,氣氛一浪高過(guò)一浪,辯論持續(xù)了八個(gè)來(lái)回還分不出勝負(fù)?上ё詈蟪鰣(chǎng)的反方辯手因?yàn)橐粫r(shí)疏忽,重復(fù)了前面辯手的觀點(diǎn),正方獲得勝利。但反方本來(lái)就難辯,能堅(jiān)持到現(xiàn)在已經(jīng)很不錯(cuò)了。最后老師帶領(lǐng)我們站在中立的角度總結(jié)了這場(chǎng)辯論賽——讀書是有益的,但要選擇適合自己的書,要合理安排作息時(shí)間,也要讀書實(shí)踐相結(jié)合。
這場(chǎng)激烈的辯論賽真是讓我獲益匪淺,從中我明白了對(duì)待任何問(wèn)題都要理性思考,既看到有利的一面,也要考慮到對(duì)立的一面,這樣思維才不會(huì)走入極端。
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