辯論賽作文

時(shí)間：2022-05-19 03:49:50 辯論賽我要投稿

關(guān)于辯論賽作文集合五篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的辯論賽作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于辯論賽作文集合五篇

辯論賽作文篇1

　　放學(xué)了，老師讓我和另外三位同學(xué)一起到她辦公室。到底是好事還是壞事?我不由得緊張起來。到了辦公室，老師告訴我們，學(xué)校舉行辯論賽，讓我們四人參加。天哪，讓我參加辯論賽，我以前可從沒參加過呀，我行嗎？可我轉(zhuǎn)念一想，既然老師選中了我，我就一定要為班級(jí)爭(zhēng)光！

　　一離開學(xué)校，我就直接去媽媽辦公室上網(wǎng)查資料。我一會(huì)兒翻翻這，一會(huì)兒找找那，功夫不負(fù)有心人，終于找到了我要用的資料。許多天過去了，辯論賽的日子越來越近了，我的資料也準(zhǔn)備的越來越多，信心也越來越足了。

　　星期四下午第二節(jié)課后，四年級(jí)的辯論賽開始了。剛下課，我們四年級(jí)的同學(xué)就早早的來到多媒體教室，等待著辯論賽的開始。我是二辯，坐在辯論席上，心里怦怦直跳，緊張得汗都流出來了。我們的論點(diǎn)是：知識(shí)比能力更重要，反方的'論點(diǎn)是：培養(yǎng)能力比知識(shí)更重要。比賽開始了，雙方一辯陳詞過后，就是盤問階段，規(guī)則是先由反方四辯提問，正方四辯回答，一直輪下去，提問用十秒鐘，回答用二十秒鐘。一開始，氣氛就比較激烈，輪到我這兒的時(shí)候，反方提了個(gè)問題，我一時(shí)回答不上來，就隨便找了個(gè)答案，管它正確不正確，應(yīng)付過這一次就行了。緊接著，我又給對(duì)方提了個(gè)問題。

　　盤問階段下來就是最精彩、最激烈的自由辯論了。一開始就是我們的一辯和反方的二辯在爭(zhēng)論，他們倆你一言我一語的說了起來，他們根本不像是在辯論，反倒像是在吵架。自由辯論可不能只是他們倆說呀，因此我去搶一辯的話筒，剛把話筒搶過來還沒說幾句，話筒就又被其他的辯手搶走了，就這樣話筒在我們幾人中間飛舞著，辯論的氣氛也更加激烈。忽然聽到一聲：“正方時(shí)間到”，什么？時(shí)間到，我覺得還沒說幾句呢？接下來，反方的時(shí)間也到了。自由辯論賽結(jié)束后，就是雙方四辯的陳詞。最后的時(shí)間是留給同學(xué)們自由提問，同學(xué)們都接二連三的舉起手來，發(fā)言特別積極。

　　同學(xué)們發(fā)言后，就是最緊張、最激動(dòng)人心的時(shí)刻——等結(jié)果。而辯論賽主席呢，總是左看右看，不緊不慢，不知他葫蘆里到底賣的什么藥。最后，主席大聲宣布：“勝方是——正方！”“耶！我們贏了！”我們歡呼起來。

　　這次辯論賽我們班取得了勝利，不僅是我們四個(gè)人的努力，還有老師和同學(xué)們的支持和幫助，也使我懂得了“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。

辯論賽作文篇2

　　上課鈴響起，班主任老師大聲宣布這節(jié)課進(jìn)行辯論賽，主題是“開卷是否有益”。聽到這個(gè)主題，大多數(shù)同學(xué)都與我一樣，認(rèn)為開卷有益，但也有不少同學(xué)認(rèn)為開卷示必有益，還未等辯論賽開始，同學(xué)們就形成了個(gè)陣營了，口水戰(zhàn)在同學(xué)們中已經(jīng)打響。每個(gè)同學(xué)都信心滿滿，認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正確的，到底在這次辯論中哪方會(huì)勝利呢，比賽過后見分曉！

　　激烈的辯論賽開始了！只見八位主辯手個(gè)個(gè)胸有成竹、躍躍欲試地帶著自方勝利的祝福、必勝的決心登上了“辯論臺(tái)”，還不時(shí)地目光炯炯地盯著對(duì)手，似乎要用眼神“殺滅”反方。辯論開始，只見正方的小王先發(fā)制人：“我方認(rèn)為開卷有益，杜甫說過——讀書破萬卷，下筆如有神，讀......”他講地如醉如癡，頭頭是道，仿佛已經(jīng)和他說的話融為了一體。這時(shí)反方的小蔣坐立不安了，連忙站起來，反駁道：“我方認(rèn)為開卷未必有益......”從小蔣的語言中，反映出反方的毫不示弱，以強(qiáng)有力的理由完美地給正方回了一擊，這時(shí)我不禁在心里想：“到底誰能勝誰能敗呢？比賽可真是越來越有趣了！”突然，正方的小郭忽然站起來，氣勢(shì)洶洶地說：我方認(rèn)為開卷有益......，當(dāng)他說完時(shí)，所有人都黙黙地在心里為小郭鼓掌。而所有反方的人卻感到壓力倍增。就在這欠一言我一語之中，老師站了出來，對(duì)大家說：“不管是正方還是反方，最終都是一句話：書還是要讀的，但是要選擇好的，有用的'書讀。”

　　在這次的辯論賽中，我明白了一個(gè)道理：要學(xué)會(huì)有選擇性的讀書，要看好的書，有益的書。

辯論賽作文篇3

　　今天中午，我們?nèi)w六年級(jí)同學(xué)來到四樓報(bào)告廳參加六年級(jí)雙語辯論賽決賽。進(jìn)行辯論的雙方是六（2）班和六（3）班，雙方辯手就《小學(xué)生是否要天天穿校服》展開了一場(chǎng)精彩的辯論。

　　我是正方的二辯，我方的觀點(diǎn)是支持學(xué)生每天穿校服上學(xué)。辯論賽開始了，首先由我方一辯葉辰昱進(jìn)行陳詞。我方陳述了許多穿校服的優(yōu)點(diǎn)：如穿校服可以讓我們認(rèn)清自己學(xué)生的身份；可以增強(qiáng)校園保護(hù)措施等。接著，反方一辯沈恩德也陳述了他們的觀點(diǎn)并列舉了許多穿校服的缺點(diǎn)。

　　陳詞結(jié)束后，就到了攻辯環(huán)節(jié)。我首先選擇了對(duì)方二辯曹玲月提問：如果不穿校服，會(huì)造成同學(xué)間的攀比現(xiàn)象，這不是加重同學(xué)家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)嗎？緊接著對(duì)方做出了精彩的回答。然后由對(duì)方提問，我方也同樣做出了應(yīng)答。

　　經(jīng)過攻辯環(huán)節(jié)，此次的辯論賽也已到了白熱化階段。隨后便進(jìn)入了自由辯論環(huán)節(jié)，由我方先發(fā)言。這時(shí)，我想起了對(duì)方一辯在陳詞時(shí)曾經(jīng)說過在星期一穿校服是為了尊重國旗。同時(shí)，我想起王老師在賽前跟我們說過要找準(zhǔn)對(duì)方的弱點(diǎn)。于是，我便向?qū)Ψ教岢隽藛栴}：既然對(duì)方剛才提到了在星期一穿校服是為了尊重國旗，那難道在平時(shí)的'校園生活中就不需要尊重國旗和尊敬師長(zhǎng)嗎？對(duì)方辯友見被我們抓住了弱點(diǎn)，也亮出了他們的殺手锏——照片。六（3）班的同學(xué)為了這次辯論賽拍了許多我們班同學(xué)不穿校服時(shí)的照片。這時(shí)，我心想：完了，被對(duì)方抓到把柄了，這下該怎么辦呢？就在我方毫無對(duì)策之時(shí)，葉辰昱突然拿起話筒，說道：“正是因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)校里沒有規(guī)定要穿校服，所以我們才要提出這個(gè)觀點(diǎn)�！边@番話有力的反駁了對(duì)方的觀點(diǎn)，同時(shí)也結(jié)束了自由辯論環(huán)節(jié)。

　　最后，雙方進(jìn)行了總結(jié)陳詞。辯論賽結(jié)束后，雙方都不知道比賽結(jié)果。我非常希望我們班能獲勝，雖然現(xiàn)在不知結(jié)果如何，但在這里，預(yù)祝我方能取得勝利！

辯論賽作文篇4

　　“辯論會(huì)現(xiàn)在開始，請(qǐng)遠(yuǎn)古人和現(xiàn)代人做準(zhǔn)備。這期的辯論會(huì)主題是“學(xué)生該不該帶手機(jī)”，由遠(yuǎn)古人做正方，現(xiàn)代人做反方，開始！”我作為一位主持人，就要這樣說。一聲巨響，遠(yuǎn)古人坐著SOP穿越飛機(jī)飛到了“跨世紀(jì)現(xiàn)場(chǎng)”，現(xiàn)代人則乘坐著光速飛機(jī)飛到了現(xiàn)場(chǎng)！一場(chǎng)充滿火藥味的辯論會(huì)即將開始！

　　“正方的實(shí)力太大了，電燈都被震的搖搖欲墜了。隊(duì)長(zhǎng)“刀子嘴”，有著驚人的“殺傷力”，能把對(duì)手辯的喘不過氣來。2號(hào)種子選手“問題狂”，問的厲害極了，曾把遠(yuǎn)古的一位首鄰問的跪下求饒！真是一對(duì)無堅(jiān)不摧的組合！”廣播里的`聲音洪亮有氣勢(shì)，把反方的支持者嚇了一嚇。

　　“反方真是‘長(zhǎng)江后浪推前浪’呀，十幾位辯手都被一一收服，一人不漏！隊(duì)長(zhǎng)“阻擊手”，曾創(chuàng)下過一分鐘把十位辯手逼的連連求饒的記錄！2號(hào)選手“獰笑”，一笑起來勢(shì)不可擋，三下兩下把對(duì)方“震暈！”這聲音，如同火山爆發(fā)似的，把現(xiàn)場(chǎng)震了一震�！蔼熜Α边€當(dāng)眾把笑聲傳給了觀眾，震暈了一部分！

　　開始了！反方的隊(duì)長(zhǎng)先發(fā)制人，充滿火藥味的口氣中“蹦”出一句話來：“手機(jī)對(duì)學(xué)生有巨大輻射，會(huì)對(duì)他們的健康有影響，沒幫助，不帶手機(jī)為好！”隊(duì)長(zhǎng)就是隊(duì)長(zhǎng)，說得話一鳴驚人�！皢栴}狂”不干了，迅速的說：“你們有收集資料嗎？你知道手機(jī)的輻射是多少嗎？你知道學(xué)生要用多久才會(huì)對(duì)身體有害嗎？你不知道，也永遠(yuǎn)不會(huì)知道！”“你……這……”“阻擊手被他問的語無倫次了，沒路可走了！“獰笑”突然站了出來，對(duì)“問題狂”笑了一番，“問題狂”全身都起雞皮疙瘩了。“獰笑”說：“學(xué)生有手機(jī)可能會(huì)對(duì)成績(jī)有危害，在課堂上玩手機(jī)，發(fā)QQ，聊天都有可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣直線下降。上課時(shí)有人打電話來，會(huì)打擾到同學(xué)聽課，老師講課，都不好！”遇到怎么大的打擊，“問題狂”當(dāng)即氣暈了！

　　刀子嘴氣的急說：“如果有什么急事，可以打電話給家長(zhǎng)，不會(huì)耽誤！”

　　就這樣，他們互相爭(zhēng)了三天三也沒爭(zhēng)完，觀眾們睡了又醒，睡了又醒……我最后宣布了現(xiàn)代人獲勝，因?yàn)槭謾C(jī)畢竟別給小學(xué)生帶比較好！易想不到的結(jié)果是他們兩對(duì)和好了，決定一起打敗所有的辯手，加油！

辯論賽作文篇5

　　周三任老師給我們留了一個(gè)作業(yè)，說：“這周五的班隊(duì)會(huì)主題是《開卷有益還是開卷未必有益》，讓我們自己選擇正反方，開個(gè)辯論的班隊(duì)會(huì)�！逼鋵�(shí)我覺得正方有益，也能舉出很多的例子，但是我喜歡挑戰(zhàn)，決定選擇反方，鍛煉一下自己的應(yīng)辯能力。

　　下午的辯論會(huì)由朱子萱主持，我們按正反方坐好，正方同學(xué)坐在左邊，反方同學(xué)坐在右邊，雙方都得選出主辯和副辯，經(jīng)過同學(xué)們的推選，我成為反方的主辯，常思禮是副辯，正方的主辯是張晟寧，副辯是姚國威。

　　比賽正式開始了，主持人先讓正反方主辯三分鐘闡述各自的觀點(diǎn)，我以反方的理由陳述了自己的觀點(diǎn)后，雙方開始自由辯論，同學(xué)們辯得非常激烈，真可謂唇齒舌劍，以至于我們正反方的.同學(xué)都吵起來了。任老師不得不幾次打斷我們的的爭(zhēng)辯。最有趣的是我提到南北朝陸澄的例子，李一博反駁我說：“你不會(huì)告訴他，讓他讀書�！蔽倚χf：“我怎么告訴他，我們能回到南北朝嗎?”引來同學(xué)們一陣大笑，弄的他很尷尬，我們又爭(zhēng)辯起來，特別是我和張晟寧，兩人誰也不服誰，任老師又出來解決紀(jì)律問題。

　　經(jīng)過幾番激烈的辯論，誰也說服不了誰，最后任老師總結(jié)說：“這次班隊(duì)會(huì)重點(diǎn)不是誰輸誰贏，而是讓你們學(xué)會(huì)查資料，運(yùn)用資料，學(xué)到一些知識(shí)，學(xué)會(huì)辯論。

　　這次班隊(duì)會(huì)開的太有趣了，希望以后多有幾次這樣的活動(dòng)，這樣可以鍛煉我們的口才和應(yīng)辯能力。

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