關(guān)于辯論賽的作文錦集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的辯論賽的作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
辯論賽的作文 篇1
今天下午,我們班準(zhǔn)備進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽,首先,老師和幾位同學(xué)布置和裝飾了一下黑板,只見黑板上寫了幾個(gè)醒目的大字:開卷是否有益辯論賽。
到了下午,精彩的辯論賽正式開始了,辯論賽分為正方和反方,首先,趙老師先讓正方的一位同學(xué)發(fā)言,接著讓反方反駁,就這樣,你一言,我一語大家都爭(zhēng)得面紅耳赤、唇槍舌戰(zhàn),比如說有一位同學(xué)說:“開卷未必有益,比如說有人讀了一本外國人寫的一本書,導(dǎo)致了有人死去。”而王澤康反駁道:“我還讀了他的這本書,怎么就沒事呢!”然后反方的同學(xué)又說:“還有一些漫畫書一點(diǎn)用都沒用,它不能教我們知識(shí),有些還有害呢。”正方的一位同學(xué)又說:其實(shí)漫畫書并不是一點(diǎn)用也沒有,如果你的心情不好的話,漫畫還能給你帶來快樂。“······我呢,我說的是:我覺得讀一本好書就等于汲取一份精華,而讀一本壞書就像喝一碗毒湯。我剛一說完,全班同學(xué)就笑了起來,就這樣,你一句,我一句,兩方激烈的辯論著。但是最終被評(píng)為最佳辯手的正反兩方的人分別是:古津銘和尹建偉。
比賽結(jié)束后老師說:”舉辦這次活動(dòng)的目的主要是為了幫一些同學(xué)在集體面前克服恐懼心理,增強(qiáng)自信心;另外,更重要的是通過辯論讓同學(xué)們懂得多讀書,能從書中懂得更多的知識(shí)!拔艺J(rèn)為老師說的非常有道理,莎士比亞說:”書籍是全世界的營養(yǎng)品!岸嘧x書,就會(huì)獲得更多的知識(shí),而知識(shí)就是力量,知識(shí)就是財(cái)富。讀書可以讓我們?cè)鲩L智慧,古代大詩人杜甫說:”讀書破萬卷,下筆如有神!白x書可以提高我的寫作能力,閱讀能力、理解能力,給我的學(xué)習(xí)帶來了很大的幫助。同學(xué)們,開卷有益,讓我們一起讀書吧!讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣,一生與好書相伴吧!
辯論賽的作文 篇2
周五下午語文課上,我們班進(jìn)行了一場(chǎng)“生活中是否要善意的謊言”辯論賽。男生是正方,而作為反方的我們,可以無論理取鬧啦!
辯論賽開始了男生首先站起來發(fā)言:“生活中需要善意的謊言。這些謊言,不會(huì)傷害他人的自尊,對(duì)生活中許多事有幫助!
女生起立:“謊言終究是謊言,無論多么美麗,只要你揭開它的面紗,將奇丑無比。所以生活中不該有謊言,無論善惡!”
男生不服,一拍桌子,大義凜然的說:“莎士比亞說過‘生活中,善意的謊言可以讓生活增添色彩’。所以生活需要善意的謊言!”男生2:“補(bǔ)充,在《唯一的聽眾》中,老人就用善意的謊言成就了年輕人的未來!”
我耐不住性子,一跺腳,反駁:“所以他后來知道了,就會(huì)傷到自尊!”
“要是我就會(huì)欣然接受!”
我大罵道:“那是因?yàn)槟隳樒ず!”全班頓時(shí)大笑……
最后老師來了個(gè)評(píng)判:“有時(shí)生活中也需要善意的謊言,不過呢,我們也要做個(gè)誠實(shí)的人!回去后,以‘激烈的辯論賽’為題,寫寫這場(chǎng)辯論賽!”
全班頓時(shí)失望了,冷眼落到了黑板上!扳忊忊彙薄
不過,這場(chǎng)辯論賽還是很激烈,很有意義的!
辯論賽的作文 篇3
聽,我班同學(xué)一浪高過一浪的爭(zhēng)論聲;看,他們面紅耳赤的憤怒表情。沒錯(cuò),現(xiàn)在正在舉行的是激動(dòng)人心的辯論賽。作為反方的一辯,我心中的那一面鼓正“咚咚”地響著。
兩排桌子橫擺在教室中間,那氣勢(shì)有如談判一般。正方由小x打頭仗,她滔滔不絕地闡述著自己的觀點(diǎn),引得觀眾們無不叫好。掌聲未落,我便“咻"地一下從位置上站起來,扯著嗓門開始陳述。起初,那一個(gè)個(gè)顫音仿佛彈錯(cuò)的音符一般,使我有些慌亂,于是腿也開始發(fā)抖?稍降胶髞恚@種情緒慢慢平復(fù),我的聲音中帶著一種自信,同時(shí)在氣勢(shì)上與對(duì)方碰撞出了火花......觀眾的掌聲不絕于耳,似乎是對(duì)我的鼓勵(lì)。
接下來小王的發(fā)言別具匠心,在我方的觀點(diǎn)上提出質(zhì)疑,并有理有據(jù),使我甘拜下風(fēng)?磥砦业膶(duì)手很強(qiáng)勁啊!我可得加把油......
經(jīng)過一番激烈的辯手對(duì)抗賽之后,下面由觀眾開始分別辯論。只見,小吳先發(fā)制人,舉出例子,發(fā)表意見。緊接著,小宋立刻找出問題,一針見血,他講得眉飛色舞,不輸對(duì)手。雙方的觀眾發(fā)言踴躍,但是在不知不覺中繞遠(yuǎn)了話題------與上網(wǎng)弊大還是利大沒有關(guān)系。
氣氛漸漸緊張了起來,雙方拘泥于找別人的語言錯(cuò)誤而忘記了辯論會(huì)的'本質(zhì)。情急之下,老師出來打圓場(chǎng),用言簡(jiǎn)意胲的語句概括了這次辯論會(huì)的主題------
上網(wǎng)固然是開闊視野,與時(shí)俱進(jìn),但是要在家長的監(jiān)督與陪同下上網(wǎng),否則將會(huì)釀成反方所說的大錯(cuò)。小學(xué)生不同于中學(xué)生,也不同于成年人,所以雙方說的各有自己的道理。
是啊,這次辯論會(huì)不僅讓我增加語言鍛煉的機(jī)會(huì),而且使我明白上網(wǎng)要有節(jié)制。難忘辯論會(huì)!
辯論賽的作文 篇4
今天上午八至九點(diǎn)多,五年級(jí)140班教室傳來陣陣激烈的話語,這究竟是怎么回事呢?!原來是這么回事呀,面對(duì)開卷是否有益,同學(xué)們掙得不可開交,突然一聲洪亮的聲音打斷了同學(xué)們的爭(zhēng)吵聲。停!要不,我們開一場(chǎng)辯論賽吧!
同學(xué)們異口同聲的說:好。而且都推薦田洪坤當(dāng)主持人。‘辯論賽是有規(guī)則的’田洪坤說。首先要選出正反兩方的辯手代表,在辯論過程中雙方要以理服人......還未等主持人說完,雙方就激烈的展開了唇槍舌劍,正方‘智多星’譚伶俐說:'書是人類文明的'長生果',書是人類進(jìn)步的階梯。' 這句話是反方啞口無言。哈哈!這下正方的同學(xué)們得意洋洋了。不過,反方的'百曉生'李記安不服氣。他說:'但是現(xiàn)在書店里也有許多不健康的書,看了可能導(dǎo)致青少年走上犯罪道路。'正方'開心果'立馬反擊說:'可以看好書獲取新知識(shí),提高寫作水平。'正方同學(xué)聽了直呼叫好,反方'百答通'鄧緣說話了,'小孩的分析能力差,抵御能力弱,可能分不清好書,壞書。'反方同學(xué)聽了頻頻點(diǎn)頭。正方開心果說:可以在指導(dǎo)下有選擇性的讀書。反方答題王看情況不妙,就有些緊張,所以幫了個(gè)倒忙。主持人就只好宣布答題王出局。這下正方占了優(yōu)勢(shì),反方百曉生見形式不好就鼓足勇氣,說:'有些青少年看課外書上癮,自控能力差上課也看就會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下降。'正方'小諸葛'說:'課外書是課余時(shí)間看的上課看教科書,再說你們反方同學(xué)也看課外書!'這句話使反方同學(xué)急得抓耳撓腮。當(dāng)反方想要反駁時(shí),時(shí)間老人卻溜走了,這場(chǎng)有史以來第一次的辯論賽就這樣結(jié)束了。
到底開卷是否有益,我覺得兩方都不完全對(duì),應(yīng)該看書,但要適當(dāng)?shù)目磿,而且要看好?.......
辯論賽的作文 篇5
秋天到了,白云快快的飄走了,風(fēng)急匆匆的吹過,刮落了一片片的樹葉,一片又大又黃的樹葉落到了502班的教室,他看見了502班激烈的準(zhǔn)備,緊張的抱緊風(fēng)婆婆飄走了。
在502班的教室里,辯手們緊張的背臺(tái)詞,互放大話,觀眾們正在激烈的討論誰會(huì)贏,誰都說自己那方會(huì)贏,現(xiàn)場(chǎng)十分熱鬧。
“準(zhǔn)備結(jié)束”,主持人韓老師喊道,“我現(xiàn)在宣布,辯論賽現(xiàn)在開始!”于是辯手們便開始激烈的辯論了。
正方說:開卷有益。反方說:開卷未必有益。
他們各抒己見,相爭(zhēng)不下。
“假如讓那些連心智都沒有長好的人看了不益的書,那可怎么辦?”
“現(xiàn)在的學(xué)生看的書都是由家長挑選的,所以不會(huì)看到這些不好的書!狈捶絼倖柾,正方立刻回答,他們本來想打個(gè)對(duì)手,對(duì)方措手不及,可沒想到反方早有準(zhǔn)備。
“可在小賣鋪那些包裝好的書里,家長也不可能會(huì)知道它是好是壞呀!”這下可把正方問住了?刹坏绞,正方又機(jī)智的回答,“反方對(duì)手們,你們這么聰明機(jī)智,難道不歸功于書嗎?要不是因?yàn)槟銈兲焯熳x,你們能如此聰明嗎?”正方本來想把反方也問得啞口無言,沒想到反方立刻回答:“請(qǐng)注意,我們的觀點(diǎn)是開卷未必有益,而不是完全無益!边@下倒好,正方又被問到啞口無言了。
觀眾們一起鼓掌,為反方吶喊助威,雙方辯手更加氣勢(shì)如洪,仿佛沒有哪一方會(huì)勝似的,看到這樣的場(chǎng)景,我心里就像打了17個(gè)鼓——七上八下。
“停!”主持人喊道,“現(xiàn)在我宣布,自由辯論賽時(shí)間到,請(qǐng)雙方作小結(jié)!庇谑请p方氣勢(shì)如虹的做小結(jié)。正方還是認(rèn)為開卷有益,而反方呢,還是認(rèn)為開卷未必有益。辯論賽結(jié)束了,大家都期待著看著韓老師——“今天雙方辯手表現(xiàn)的都很精彩。其實(shí)開卷是否有益,還得看開卷人,我們要在正確的時(shí)間看合適我們的書,那么開卷必定有益”,教室里再次響再次響起熱烈的掌聲。
辯論賽的作文 篇6
星期五的下午班會(huì)上,我們舉行了一次前所未有的辯論賽
辯論分正方反方,正方是支持小學(xué)生可以上網(wǎng),反方是小學(xué)生不可以上網(wǎng),我是支持正方的。每方派出四名代表參加辯論,由于我方代表有兩名去唱歌了,只能在換兩名,其中就有我。由于我沒有收集材料,只好用我方原代表李開的。
首先由我方陳述觀點(diǎn),然后由對(duì)方進(jìn)行反駁。一開始我方一辯說的七嘴八舌,頭頭是道,而我們則是徐庶進(jìn)曹營—一言不發(fā),后來因?yàn)槲曳嚼碛刹怀浞,多次被問得啞口無言,還多虧我方人員為我們解圍。
最后辯論賽結(jié)束了,我才知道我們是多么的失敗。從客觀的角度上看,我們一敗涂地,對(duì)方都爭(zhēng)先恐后地說,而我們卻一言不發(fā)。我們說話還不完整,總是少帶了至關(guān)重要的反問句。
如果下次再舉行一次辯論賽,我一定會(huì)改掉這些缺陷,發(fā)揮出最為優(yōu)秀的一面,做得更好。
辯論賽的作文 篇7
今天,是我們班激動(dòng)人心的日子,因?yàn)榻裉斓谝还?jié)課要開展班上第一次辯論賽。
我們是反方,女生她們是正方,同學(xué)們準(zhǔn)備好了,老實(shí)說:“開始!反方的觀點(diǎn)是“開卷未必有益,,正方的觀點(diǎn)是“開卷有益”。
第一個(gè)站起來的是馮子純,她 氣勢(shì)昂揚(yáng)地說:“杜甫說過讀書破萬卷,下筆如有神。因此,我們可以悟出多讀書,寫作就會(huì)寫好的道理……”面對(duì)正方辯手像“討債鬼似的咄咄逼人的姿態(tài),王富強(qiáng)也不甘示弱,回?fù)舻溃骸罢諏?duì)方辯友這么說,看小說、漫畫、雜志對(duì)協(xié)作也有益嘍?”
這時(shí),正方辯手趙明睿又向我們發(fā)難了:“老子認(rèn)為凡事都有兩面性,壞書也有壞書的好處!狈捶睫q手軸昊陽利馬回駁道:“那好書也有壞處嘍?”正方一時(shí)語塞了,正方辯手王睿琳趕緊轉(zhuǎn)移話題,這時(shí),老師說:“個(gè)人辯論環(huán)節(jié)結(jié)束現(xiàn)在,進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)!蓖醺粡(qiáng)跟馮子純較上了勁,我們各自也有了對(duì)手?粗粗,覺得王富強(qiáng)和馮子純像個(gè)武林高手,唇槍舌戰(zhàn)“打”斗起來。
我們準(zhǔn)備充分,玩起了“消耗”戰(zhàn),此時(shí),場(chǎng)上已進(jìn)入白熱化階段,反方與正方竟然打了個(gè)不分上下,此時(shí),觀眾已顧不上什么,紛紛為自己支持的隊(duì)伍吶喊助威。
這時(shí),老師又說:“自由辯論已結(jié)束,進(jìn)入總結(jié)陳詞。
結(jié)尾時(shí),我和楊凌一“娓娓而談”,又分別表達(dá)了我方的觀點(diǎn)。
辯論賽真有趣!希望以后能多展開這樣的活動(dòng)!
辯論賽的作文 篇8
一片片云朵輕悠悠地飄拂在湛藍(lán)無比的天空中,太陽也笑容滿面,釋放出五光十色的光芒,炙烤著大地,我的心情也格外興奮,因?yàn)槲覀儼嘁e行有生以來第一場(chǎng)別開生面的辯論賽。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”一陣清脆悅耳的上課鈴閃過我的耳朵,邵老師給我們講完流程后,便宣布辯論賽正式開始。
在剛開始的幾秒前,全班同學(xué)都屏息凝神,仿佛時(shí)間頓時(shí)停止了,只聽見“撲通、撲通”的心跳聲,連一根針掉在地上的聲音都聽得清楚。
只見一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)即將開始,辯手們的額頭上布滿了滴滴晶瑩剔透的汗珠。而我則捏了一把冷汗,心里像吊了幾塊大石頭似的,焦急的喘不過氣來。正方朱捷胸有成竹地站了起來:自信滿滿的說:讀書一定是有益的,世界上哪一個(gè)名人不是讀書成才的,高爾基曾經(jīng)說過,‘書籍是人類進(jìn)步的階梯!瘺]有書,人類怎么可能會(huì)進(jìn)步呢?莎士比亞也說過‘書是全世界的營養(yǎng)品,書是精神上的營養(yǎng)品,沒有營養(yǎng)品怎么可能茁壯成長呢?”講得滔滔不絕,好像瞬間就把一個(gè)定時(shí)炸彈拋給了對(duì)方辯手,而我方辯手楊玉隆也不甘示弱,用眼角的余光輕微地瞟了一下對(duì)手,氣勢(shì)洶洶地站了起來,反駁道,顯得氣勢(shì)逼人,仿佛一下子就可以凱旋而歸,給對(duì)方一個(gè)無言以對(duì)。頓時(shí),整個(gè)教室充滿了一股濃濃的火藥味。正方二辯望著我們,好像一匹餓狼:想要一口把我們吞沒,我們也輕瞄了對(duì)方一眼,好像說:我們一定能贏!緊接著,辯手們哥哥都緊咬著牙齒,自信滿滿,摩拳擦掌,講話巧舌如簧,讓對(duì)方啞口無言,嘖嘖贊嘆,真是能說會(huì)道。
下課鈴響了,最后,邵老師宣布,我們反方贏了,我心中的大石頭終于落下了。教室里瞬間響起了雷鳴般的掌聲。
我們一起歡呼起來,盡管結(jié)束了,但我們喜慶的歡呼聲依然沒有停止,久久地回蕩在教室里。
通過這次活動(dòng),我收獲了很多,也懂得了一些道理:讀書未必有益,我們愛看書是對(duì)的,但要有選擇,不能看無益的書。這真是一場(chǎng)激烈的辯論賽呀!
辯論賽的作文 篇9
月亮披著金黃的紗衣蹦上了天空,一輪皎潔的月光照窗戶上。我翻來覆去的睡不著覺,這是為什么呢?因?yàn)槊魈煲獏⒓右淮蝿e開生面的辯論會(huì)。
第二天,我懷著激動(dòng)且緊張的心情走進(jìn)教室,雙方隊(duì)員開始排兵布陣,隊(duì)員們都各就各位,個(gè)個(gè)摩拳擦掌,一副嚴(yán)陣以待的樣子,一場(chǎng)文爭(zhēng)武斗一觸即發(fā),到底鹿死誰手呢?還要拭目以待。
老師一聲令下,一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)拉開了序幕。首先我方一號(hào)辯手站了起來,陳述我方觀點(diǎn),他胸有成竹的說:“我認(rèn)為小學(xué)生過生日可以請(qǐng)客也可以送禮”話音剛落,對(duì)方辯手立刻站起來,信心滿滿的說:“我認(rèn)為小學(xué)生過生日不應(yīng)該請(qǐng)客送禮,因?yàn)檫@要發(fā)費(fèi)大量的錢財(cái),這樣就加重了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。”正反雙方就這樣唇槍舌劍的展開了較量。你一言,我一語的,誰也不肯讓誰,話語就像槍膛里發(fā)出去的子彈一樣碰撞在一起,摩擦出智慧的火花。很快比賽就進(jìn)入到了白熱化階段,雙方都打起了持久戰(zhàn)。就在這時(shí),我方一位辯手,找到了敵方的漏洞,義正詞嚴(yán)地反擊:“送禮物并不一定要去買東西,可以自己做啊,俗話說的好“千里送鵝毛,禮輕情意重!睂(duì)方被這一發(fā)語言炮彈炸的亂成一團(tuán)。
這時(shí),我方辯手趁熱打鐵,立即先下手為強(qiáng),忽然又說到:“同學(xué)生日還可以放松放松,緩解一下學(xué)習(xí)帶來的壓力和負(fù)擔(dān),而且送禮可以增加同學(xué)之間的情誼,贈(zèng)人玫瑰手有余香。這一句句話像一把把利劍,深深的插入了敵人的心臟,對(duì)方再無回天之力,早已潰不成軍,很快就敗下陣來了。
“耶。耶,我們贏了,一陣陣歡呼聲,贊嘆聲從教室里傳了出來,像油鍋里撒了一把鹽,炸開了花。
辯論賽的作文 篇10
在10月21日這天,我們六(1)中隊(duì)開展了“講誠信與善意的謊言”辯論賽,每個(gè)同學(xué)都顯得特別興奮。
一開始,正方就來了個(gè)下馬威,小何說;“謊言就是謊言,既便是善意的謊言也是謊言!”反方才不怕他呢!我勇敢地站起來反駁他說:“錯(cuò)!謊言視其本質(zhì)差異,分惡意欺詐和善意隱瞞,二者不可混為一談!”我繼續(xù)反問他:“舉個(gè)例子吧!當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女,同時(shí)隱瞞了自己還餓著肚子的事實(shí),難道你還要指責(zé)善良崇高的母親不誠實(shí)嗎?”正方每個(gè)辯手都無助地望著我堅(jiān)定的眼神,面紅耳赤,啞口無言。不服氣地小慧站起來說:“你說的是對(duì)的,但兒女吃了,母親有得吃嗎?善意的謊言不可以兩全其美!”這時(shí)小全也站了起來,大聲地說:“正方,我方已明確,謊言和善意的謊言不可混為一談……”
這次辯論會(huì)令我明白了謊言是不誠實(shí)的表現(xiàn),但有時(shí)也需要適度扯些善意的謊言。
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