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辯論賽的作文

時間:2021-09-29 13:18:16 辯論賽 我要投稿

【精選】辯論賽的作文匯總6篇

  在平平淡淡的日常中,大家都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的辯論賽的作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精選】辯論賽的作文匯總6篇

辯論賽的作文 篇1

  長發(fā)驕傲地說:“看我,秀長的頭發(fā)在太陽的照耀下熠熠生輝,微風拂過,頭發(fā)飄起來,多美啊!”說著,又鄙夷的看了看短發(fā),輕蔑地問:“這你能比嗎?”

  短發(fā)自然不會甘愿受長發(fā)的嘲諷,立刻反擊道:“你真是頭發(fā)長見識短呀,論美麗我是比不過你,可要論實用呢,你還得甘拜下風,洗頭,我可不會像你們長頭發(fā)那么麻煩。洗頭時,打開噴頭,水從天而降,頭發(fā)沾濕后,再用洗頭液搓搓,“大功”就告成了。而你呢?光是把頭發(fā)吹干就要費不少神,人們在洗短發(fā)時比洗長發(fā)時節(jié)省的時間還可以干別的事情,豈不是一舉二得?”

  長發(fā)“哼”了一下又說:“我長發(fā)也是有優(yōu)點的,人們春夏兩季可以把我梳起來,就不會感覺熱;到了、秋冬兩季時也可以把我披起來,就不會感覺冷。春夏不熱,秋冬不冷,妙哉!”

  短發(fā)回敬到:“我短發(fā)比你長發(fā)更耐用,你長發(fā)長得快,又得去理發(fā)店剪發(fā),剪出來的頭發(fā)萬一不滿意,不就賠了夫人又折兵嘛!”

  圍觀的人越來越多,直至把頭吵醒了。頭和藹地對“長發(fā)”與“短發(fā)”說:“孩子們,你們各有千秋,每人有每人的優(yōu)點,和睦相處吧,讓每一天的生活都過得愉快充實吧!”

  “長發(fā)”與“短發(fā)”羞愧地低下了頭,伸出指頭拉了鉤。老冤家從此解散了,長發(fā)、短發(fā)成了一位好朋友,它們每一天都過得愉快充實。

  ……

辯論賽的作文 篇2

  今天,我們進行了一場針尖對麥芒的激烈舌戰(zhàn)。主題是開卷是否有益,反方的觀點是開卷未必有益。

  首先,正方陳述了自己的觀點:1、拓展視野。2、增強寫作能力。3、補充知識。反方的觀點則是:1、不良書籍傷身。2、過渡閱讀傷身。3、敷衍了事的`讀。4、不合適年齡段。

  緊接著,開始了辯論。好家伙兒,主力軍湯可人可是滔滔不絕。那話語仿佛是從黃河奔涌而來,光是那眉飛色舞的神情就足以壓倒一大片男生。實際上,她表達的意思就是:“不看書,就等于斷了知識,斷了知識,你就是一個廢物!卑ミ希緛矸(wěn)操勝券的我們一下子緊皺眉頭,不由不由自主地撅起了嘴,抓著頭發(fā)。原來,機智的施政濤一下子就抓住了湯可人的把柄。“倘若是一本你讀不懂的書,你就不能從中獲得知識,還浪費時間!蔽噎h(huán)顧四周,心中有些想法可我擔心會把正方推入低谷,但似乎只有我能了。終于,勇氣戰(zhàn)勝了懦弱,我舉手了

  “就算你讀不懂,你也可以一遍遍的讀吧?”我發(fā)表了我的觀點。豆大的汗珠流了出來,身上的每一根神經(jīng)都繃緊了,生怕說錯一個字,導致我們?nèi)姼矝]。

  終于,真正驚心動魄的時刻即將拉開帷幕——小組辯論賽。小組辯論賽簡直就像是罵人不帶臟字的吵架,只能看見、聽見自己與隊友、對手的聲音。我和黃雯欣對戰(zhàn)施政濤。我剛甩出我的觀點:“讀書有利有弊,但利大于弊。”就慘遭施政濤的反駁:“那不良書籍也有益?就像你剛剛說的,可以一遍一遍的度,可是有些人就是不讀,就像沈欣怡一樣敷衍了事的讀或偷偷看……”“那只是有些人。”“就是,就是。而且你能不看書嗎?”“劉致君,幫幫我呀!”“嗯,這個,那個……”

  “算了”施政濤小聲嘀咕了幾句,又重新加入戰(zhàn)斗,但仍是孤軍奮戰(zhàn)。最后,施政濤慘敗而歸。

  我在這場比賽中知道了任何一本書,它都有利有弊,我們要在正確的地方買正確的書。

辯論賽的作文 篇3

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴!鄙险n了,這節(jié)課是最令人緊張的語文課。袁老師一進來,熱鬧非凡的“菜市場”立刻變得鴉雀無聲,好像是在頒發(fā)期末考試卷似的。

  這時,袁老師發(fā)話了:“大家的辯論賽演講稿準備了沒有?”“準備好了!”我們異口同聲地回答道。

  說完,袁老師在黑板上寫著大大的開卷有益vs開卷未必有益。袁老師把有稿子的兩方安排在了一起(包括了我)開始比賽了,對方和我方各派出一個代表,對方派出的是嚴雅軒,她說幾句后。我方的嚴士遠站起來,他說:“看一本好書等于交一位好朋友,看一本壞書等于交一位壞朋友。所以我方認為開卷未必有益!闭f得真好!我準備拍手時,我見同學已專注地聽著,都沒有講話。我便想讓他們聽一下我稿子的內(nèi)容,終于找到了一個機會。我正要站起來時,沒想到被徐嘉樂搶了先。我耐心地聽著,又找到了一個可以反駁的機會,我訴說著三國馬謖導致失街亭的原因。剛說完,曹津銘說:“書籍是人類進步的階梯。”真是天賜良機呀!于是我又說了:“書不一定全是好的,有些書還會使人走上犯罪的道路。”

  比賽結(jié)束了,袁老師宣布:“這次辯論賽反方表現(xiàn)更好,所以這次反方勝!蔽掖蠛耙宦暎骸耙!”便向座位走去……

辯論賽的作文 篇4

  今天,太陽公公笑得格外的甜,我們期待已久的辯論賽終于來開了帷幕,我是正方,我們以“開空調(diào)利大于弊還是弊大于利”為辯題,展開了一場爭鋒相對的辯論賽。

  辯論會開始是雙方一辯陳述本方觀點,戰(zhàn)斗一開始我就聞到一股濃濃的火藥味;接著是一對一的攻辯,第一回合,我方一辯伶牙俐齒,反方一辯也講得頭頭是道,雙方都勢均力敵。第二回合,我以鏗鏘有力地闡述,說得對方啞口無言,就連對方一辯都說:“不怕神一樣的對手,就怕豬一樣的隊友。 苯(jīng)過雙方的唇槍舌戰(zhàn),這輪戰(zhàn)斗結(jié)束了。

  然后是我最喜歡的自由辯論了。先是搶答,對方自信滿滿地說著開空調(diào)的弊處。我們也不甘示弱,給對方迎頭痛擊,對方一辯,強詞奪理。這時我和我方一辯起了沖突,就是誰都想回答,我們都同時站起來了,我剛說,可看到隊友也站起來了,我?guī)状斡杂种,只好把隊友無情地摁了下去,我振振有詞地說著。經(jīng)過幾輪交戰(zhàn),從來不開口地反方二辯終于張開了“金口”。我方一辯用三寸不爛之舌狠狠地反擊了對方。又經(jīng)過激烈的對戰(zhàn),我方以人數(shù)的優(yōu)勢略勝一籌(其實人數(shù)都一樣,只不過對方二辯跟個沒事人一樣,一直不太說話,算半個吧!”)反方準備在觀眾發(fā)問里力挽狂瀾,果不其然,反方觀眾——葉老師滔滔不絕地講著,我方葉沒有退縮,和葉老師說得旗鼓相當。最后,雙方二辯各總結(jié)陳詞,主持人樂樂宣布這次辯論賽到此結(jié)束,請主裁判員上臺,名詞出來了,得了一個雙贏,大家都很高興。

  回家路上,我聽著鳥兒的叫聲,看著太陽的笑容,心情顯得格外舒暢,其實,還是自然空氣好!

辯論賽的作文 篇5

  在我們班舉辦過很多次辯論賽,但有一次辯論賽令我有著深刻的體會,因為那一次我們輸了,我從中吸取了教訓。

  記得星期一的那場辯論賽,我是正方,信心十足。比賽開始了,第一輪選三個主辯手,老師話音剛落,我們兩方就開始討論了,當我們還猶豫不決的時候,反方的三個主辯手早已站在臺上等我們了。我們一看立馬推舉了三個人上去。對方的主辯手斗志昂揚,在臺上三下兩下就占據(jù)了上風。

  第二輪,自由辯論,但主辯手不能參加,我一聽心想:幸好我剛剛沒當主辯手,不認就失去自由辯論的機會了。雖然我可以自由辯論,但反方仍然氣勢逼人,我們的壓力更重了。正當我思前想后的時候,坐我旁邊的任子君高舉起手絕地反擊,來了個反問句,給反方重重一擊?墒欠捶骄拖翊虿豢宓膰鷫σ粯。就在這時我舉起了手,表面上看我信心百倍,可我的心砰砰直跳,一開我因為緊張把詞都忘了,這時我忽然聽到旁邊的同學鼓勵我說:“孫楊別緊張,一定要把反方打得滿地找牙!”這句話激勵了我,我滔滔不絕一口氣把我的話都講了出來,雖然老師夸獎了我,但反方仍然緊咬不放。

  第三輪,總結(jié)陳詞,反方仍然占據(jù)上方,老師看到我們快招架不住了,于是宣布比賽結(jié)束,反方勝利,正方失敗看著反方洋洋自得的表情,真不服,真想再來一次,可辯論賽一次就一次,失敗了,就是失敗了。

  唉,這次辯論賽讓我深深的體會了一回不團結(jié)的后果,在比賽時,我們正方就像不團結(jié)的火把一樣,一點也不光明,在下次的比賽中我一定會變得團結(jié)起來的!

辯論賽的作文 篇6

  今天上午,我們五(4)班的教室里想起了激烈的“爭辯聲”。那是我們班在舉行“開卷是否有益”的班級辯論賽。

  當顧老師一聲令下:“五(4)班‘開卷是否有益’辯論賽現(xiàn)在開始!”作為正方代表的王堯就開始滔滔不絕地說了起來。王堯剛說完,作為反方代表之一的劉詩韻緊接著反駁起來。不一會兒,辯論賽就完全進入了白熱化狀態(tài)。

  大家你一句,我一句的,展開了無比激烈的舌戰(zhàn)。當有幾個同學說得很好的時候,顧老師就會悄悄地點頭稱贊,或者表揚那位同學。正方的主將們一個個口若懸河;反方的前鋒們也都喋喋不休地反駁。

  最后,我發(fā)表了我方最后的總結(jié):“讀書是有益的!

  最終,我們以“平局”的結(jié)果結(jié)束了這次辯論賽。這場辯論賽訓練了我們的口才,鍛煉了我們的膽量,展示了我們的風采。

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