一場(chǎng)激烈的辯論賽作文集錦15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的一場(chǎng)激烈的辯論賽作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文1
“網(wǎng)絡(luò)可是擁有許許多多的好處!”咦,這是在干什么?原來(lái)我們作文班正在舉行“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該多上網(wǎng)”辯論賽。
我是反方的隊(duì)長(zhǎng),與我為敵的正方隊(duì)長(zhǎng)名叫蔡旖霏,她們組實(shí)力非常強(qiáng),擁有6個(gè)隊(duì)員,而我方隊(duì)員僅1名,實(shí)力懸殊,但我方毫不氣餒,積極準(zhǔn)備有用的材料,準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。
辯論賽開(kāi)始了,由正方先開(kāi)始,正方隊(duì)長(zhǎng)蔡旖霏一針見(jiàn)血,直接說(shuō)出了電腦的壞處:“電腦輻射很大,而且貴。”她說(shuō)完后,我沒(méi)動(dòng),又讓他說(shuō)了幾句,直到她說(shuō)到“電腦上有許多不良信息和網(wǎng)絡(luò)游戲”這句話(huà)時(shí),我就怒了,大吼:“如果我們擁有很強(qiáng)大的自控能力的話(huà),不就可以克制住自己不看到這些不良信息和網(wǎng)絡(luò)游戲了嗎?!”
正方頓時(shí)不服氣了,正方隊(duì)長(zhǎng)旁邊的隊(duì)員陳心雨指著我,大聲說(shuō):“那從哪一方面能看出來(lái)呢?”我心里暗想:這個(gè)陳心雨,這么沒(méi)禮貌,還指著對(duì)我吼,簡(jiǎn)直沒(méi)見(jiàn)到過(guò)素質(zhì)這么差的學(xué)生!暈!
這時(shí),正方的另一名隊(duì)員俞潞也照著陳心雨的樣子也沖著我喊同樣的話(huà),我更暈了,索性跳過(guò)了這個(gè)話(huà)題,說(shuō)了一句:“:用網(wǎng)絡(luò)可以發(fā)送E—mail,可以與家人們保持更緊密的聯(lián)系,聊天工具也可以。
俞潞聽(tīng)完后,非常反對(duì),對(duì)我吼:“現(xiàn)在黑客都在干什么?就是在破壞你的聊天工具和E—mail!”我聽(tīng)后,持有異議:“但是E—mail擁有防護(hù)工具,系統(tǒng)內(nèi)安裝的聊天工具不僅擁有自帶的防護(hù)軟件,而且還有系統(tǒng)里的殺毒軟件,很安全的啊!”
俞潞又有反對(duì)意見(jiàn):“黑客和病毒都能破解的啊!”
我說(shuō):“病毒軟件正在升級(jí),防護(hù)措施也在提高!”
當(dāng)時(shí)我和俞潞都沒(méi)有感覺(jué)到,我們的話(huà)題偏題了。
后來(lái),辯論賽更加激烈,由于寡不敵眾,我方以失敗而告終,我們雖然輸了,但是也不能否認(rèn)我們的觀點(diǎn),這還不算什么,最可氣的是我唯一的一個(gè)隊(duì)員許澤陽(yáng)竟然背叛了我,去幫助正方!不過(guò)總得來(lái)說(shuō)還是挺高興的。
辯論賽在我們的激烈的辯論聲中結(jié)束了。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文2
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了,同學(xué)們速速歸位,等待老師的到來(lái),這節(jié)課與前幾節(jié)語(yǔ)文課大不同,老師要干什么?原來(lái)老師想讓我們進(jìn)行一次辯論賽。
老師先讓我們四人一組開(kāi)始討論如何辯論,我們四人一組馬上開(kāi)始討論。三分鐘過(guò)去了,教室里安靜下來(lái),接著我們開(kāi)始“演練”,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都非常激動(dòng),五分鐘過(guò)去了,我們要開(kāi)始真正的辯論了!
四位同學(xué)一上臺(tái),一股“殺氣”迎面而來(lái)。雙方怒目圓睜,眼睛瞪著對(duì)方。
正方先發(fā)言:“我認(rèn)為人必須講誠(chéng)信,不能撒謊,因?yàn)椤埔獾闹e言’也是謊言,所以絕對(duì)不能撒謊!”
反方爭(zhēng)先恐后地開(kāi)始發(fā)言:“我不認(rèn)同正方的觀點(diǎn),因?yàn)椤埔獾闹e言’的出發(fā)點(diǎn)還是善良的,所以生活中還是需要‘善意的謊言’的!”
觀眾們都看得津津有味。正方繼續(xù)反駁:“例如《狼吃羊》的故事,那位牧童撒了謊,最后大人們都不相信他,最后,他的羊全被狼吃了。這不正說(shuō)明了撒謊要不得嗎?”
反方繼續(xù)反駁:“對(duì)方辯友,你搞錯(cuò)了。你所說(shuō)的這種謊言是‘惡意的謊言’,它的出發(fā)點(diǎn)是惡意的,它不同‘善意的謊言’,‘善意的謊言’的出發(fā)點(diǎn)是善良的,往往能幫助別人,給別人帶來(lái)好處!段ㄒ坏穆(tīng)眾》一課中,老教授謊稱(chēng)自己耳聾,一點(diǎn)點(diǎn)樹(shù)立起小伙子的自信心,最終成就了一位小伙子的音樂(lè)夢(mèng)想。這個(gè)故事就是最好的證明了!蔽覀兛吹哪康煽诖簦踔镣斯恼。
“叮鈴鈴”,下課的鈴聲響了,辯論結(jié)束了,但通過(guò)這節(jié)課,我懂得了誠(chéng)信的重要性,生活中,我們要誠(chéng)信交朋友,以誠(chéng)待人,不能撒謊。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文3
我宣布,五一班辯論賽正式開(kāi)始!”呵呵,還記得星期一的那場(chǎng)辯論賽嗎?那場(chǎng)激烈的辯論賽給了我深刻的教訓(xùn)。
記得星期一的那場(chǎng)辯論賽,我是正方,信心十足。比賽開(kāi)始了,第一輪,選三個(gè)主辯手,老師的話(huà)音剛落,我們兩方就討論了起來(lái)。在我們正方還在猶豫不決的時(shí)候,反方的三個(gè)主辯手早已站在臺(tái)上等待了。我們一看立馬推舉了三個(gè)人上去。對(duì)方的主辯手斗志昂揚(yáng),一上臺(tái)三下兩下就占據(jù)上風(fēng)。
第二輪,自由辯論,但是主辯手不能參加,我一聽(tīng)心想:呵呵!幸好我剛剛沒(méi)做主辯手,不然就失去了自由辯論的機(jī)會(huì)了。雖然我可以自由辯論,但是反方仍然氣勢(shì)逼人,我們壓力更重了。正在我思前想后的時(shí)候,坐在我身旁的任子君,高舉起手絕地反擊,來(lái)了個(gè)反問(wèn)句,給了反方重重一擊。可是反方就像打不垮的圍墻一樣。就在這時(shí)我舉起了手,表面上看我信心百倍,可我的心怦怦直跳著,一開(kāi)始我因?yàn)榫o張把詞都忘了,我旁邊同學(xué)的鼓勵(lì)激勵(lì)了我,我滔滔不絕,一下子把我準(zhǔn)備的話(huà)說(shuō)了出來(lái),雖然老師夸我講得不錯(cuò),可反方仍然緊咬不放。
第三輪,總結(jié)陳詞,反方仍然占據(jù)上風(fēng),老師看我們快招架不住了,于是宣布比賽結(jié)束,反方勝利,正方失敗。正方所有人一聽(tīng)都垂頭喪氣,看著反方洋洋自得的表情,真不服氣,真想再來(lái)一次。可是辯論賽就這一次,失敗,就是失敗了。
唉,以前的辯論賽我們正方次次贏,可這次正如老師所說(shuō),我們就像一群不團(tuán)結(jié)的火把一樣,一點(diǎn)也不光明,不閃亮。我相信有了這次失敗我們正方以后會(huì)更團(tuán)結(jié),贏得比賽!
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文4
冰棒電視臺(tái)中的蛋糕廣播室為觀眾放了一場(chǎng)激烈的辯論。
這場(chǎng)辯論的問(wèn)題是:有一盤(pán)蘋(píng)果,有大部分都是好的,一部分是壞的,但絕大部分是好的。給你三個(gè)選項(xiàng),一:先吃壞的后吃好的;二:好的壞的一起吃。三:先吃好的,后吃壞的。讓6位選手選擇并排列。結(jié)果顯示,選第一種的有三人,選第二種的2人,第三種1人。
之后裁判問(wèn)他們?yōu)槭裁磿r(shí),選手席那兒炸開(kāi)了鍋。乙隊(duì)一拍驚堂木(鉛筆袋),大喊:“我們好的壞的一起吃,原因是兩個(gè)蘋(píng)果:好的壞的一起吃時(shí),好壞可以抵消,而甲隊(duì)吃完壞的以后,就得上天堂了!”
甲隊(duì)瞪著眼,反駁到:“人家先把壞的吃了,好的留給父母吃,這不是孝順嗎?”
再看看乙隊(duì),一位膀大腰圓的人(現(xiàn)實(shí)生活中的胡志豪)立刻用手指著甲隊(duì)發(fā)言人,大吼到:“如果那個(gè)蘋(píng)果是被蟲(chóng)啃的,你一口咬下去,看到半只蟲(chóng)子,所以被嚇?biāo)懒!?/p>
這時(shí),丙隊(duì)的人終于開(kāi)口了,不過(guò)一鳴驚人,說(shuō)話(huà)大得比雷聲還響:“就是,我贊成乙隊(duì)的發(fā)言!”
甲隊(duì)氣得臉紅脖子粗:“我們把壞的蘋(píng)果吃完,好的放冰箱,過(guò)幾天還能吃!”
“放冰箱里的蘋(píng)果很快會(huì)變味,不新鮮!”丙隊(duì)反對(duì)道。
這場(chǎng)辯論持續(xù)了100天100夜,我就不一一細(xì)說(shuō)了,否則我要寫(xiě)100天100夜了。不過(guò)結(jié)果我知道:甲隊(duì)屬于節(jié)約型+孝順型,乙隊(duì)屬于聰明型,丙隊(duì)屬于理智型。觀眾投票顯示:有90%的人想把蛋糕廣播室燒
了,有10%的人對(duì)蛋糕廣播室十分失望,發(fā)誓不再看蛋糕廣播室的節(jié)目,所以蛋糕廣播室的收視率嚴(yán)重下降。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文5
星期五下午最后一節(jié)可,我們班開(kāi)了一次別開(kāi)生面的辯論賽……
“叮鈴……”上課了,老師說(shuō):“此次辯論賽開(kāi)始!彼镁季加猩竦难凵窨粗覀儯覀冇懻摰氖恰堕_(kāi)卷是否有益》我們女生為正方話(huà)題開(kāi)卷有益,而男生花提就是反方話(huà)題是開(kāi)卷未必有益,老是讓我們各方找一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)自己談的話(huà)題。女生隊(duì)我是代表,我堅(jiān)定的說(shuō):“開(kāi)卷有益,男生隊(duì)的代表冉高正也毫不示弱的說(shuō):“開(kāi)卷無(wú)益!。頓時(shí)全場(chǎng)一陣笑聲傳來(lái),老師嚴(yán)肅地說(shuō):“難道你方的話(huà)題都不會(huì)說(shuō)嗎?好覃志男來(lái)說(shuō)!伴_(kāi)卷未必有益!瘪灸姓f(shuō),“冉高正說(shuō)一遍”“開(kāi)卷未必有益”……我心想:男生憑這里就甘拜下風(fēng),這次冠軍非我們莫屬了。
開(kāi)始了,我們正方發(fā)言了:“開(kāi)卷有益小知識(shí)……”話(huà)音剛落全場(chǎng)掌聲熱烈的想了起來(lái)。該反方發(fā)言了,張程陳發(fā)言了:“雖然青少年們都在看書(shū),但是你也不能保證他們看的是有益的書(shū),也許也是一些對(duì)青少年有害的武俠小說(shuō),也可能是黃書(shū)……”女生隊(duì)有個(gè)“老大”出來(lái)了,那就是向皓瀾他說(shuō)“那那個(gè)人長(zhǎng)大后就改邪歸正了,就不會(huì)去看那些對(duì)他有害的書(shū)了。”龍澤雨發(fā)言了:“如過(guò)是長(zhǎng)大了才改的話(huà),他早就走火入魔了。”糟了,女生支撐不住了,幸好女生隊(duì)來(lái)了一個(gè)“救兵”楊璐琳,她說(shuō):“買(mǎi)書(shū)是大人給小孩買(mǎi),就算笑孩要買(mǎi),也要大人拿錢(qián)。”掌聲響了起來(lái),特別是女生聲音大,因?yàn)檫@是“救星”的話(huà)。鐺鐺下課了,老師宣布反方贏了。
哈哈,這次辯論賽雖然輸了,但我們輸?shù)眯姆诜嫫诖麓蔚霓q論賽。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文6
窗外,淅淅瀝瀝的秋雨下個(gè)不停,教室里,一場(chǎng)圍繞“電子教學(xué)和真人教學(xué)哪個(gè)更好一些的辯論賽正在進(jìn)行。
“現(xiàn)在請(qǐng)正方發(fā)言。”馮裁判一邊搖晃著身子一邊對(duì)吳政觀做出了‘請(qǐng)’的手勢(shì),只見(jiàn)吳政觀用手撐著桌子,淡定自若的說(shuō):“我個(gè)人認(rèn)為電子教學(xué)比真人教學(xué)要好,因?yàn)槟抢锩娑际敲麕熤v課,而且講的全都是重點(diǎn),肯定要比普通老師教得好,所以....”吳政觀話(huà)未說(shuō)完,反方老宗便一下子插了進(jìn)來(lái):“我反對(duì),教學(xué)教不教的好與名師有什么關(guān)系?“但......”吳政觀剛想插進(jìn)來(lái),反抗老宗,但是,姜還是老的辣呀,老宗更本不給吳政觀喘氣的機(jī)會(huì)立刻用那洪亮的聲音蓋過(guò)了他那‘渺小’的音量:“再說(shuō)電子教學(xué)又不像真人教學(xué)那樣可以師生互動(dòng)....”老宗邊說(shuō)邊雙手交叉背后在四周走來(lái)走去。吳政觀見(jiàn)老宗占了上風(fēng),雙手緊握拳頭,頭上冒出了豆大的汗珠,可是他不服氣,想繼續(xù)攻下老宗這道‘?dāng)r路墻’。可惜呀,結(jié)果還是以失敗告終
老宗說(shuō)完后,一下子‘轉(zhuǎn)臉就變?nèi)恕,裝出了小孩的聲音和模樣跺跺腳說(shuō):“對(duì)不對(duì)呀?嗯?”“額,這個(gè).....”吳政觀撓了撓后腦勺不知該怎樣回答,就在吳政觀埋頭思考時(shí),嚴(yán)佳樂(lè)忽然拿出了他準(zhǔn)備已久的‘白旗’在吳政觀的背后飄來(lái)飄去飄來(lái)飄去,還不是的呲著牙大笑,我們被這個(gè)‘奇觀’逗樂(lè)了,竟情不自禁的大笑了起來(lái)。我嘆了嘆氣說(shuō):“唉,嚴(yán)佳樂(lè)這回可 免不了皮肉之苦啦!惫,老宗看見(jiàn)了立馬走了過(guò)去,用手一揪“哎呀呀!”嚴(yán)佳樂(lè)大叫了一聲,兩只耳朵瞬間變成了‘大象耳’,裝出了一副可憐巴巴的樣子!肮......”我們又一次被他逗笑了。
窗外,秋雨依舊不停地下,教室里,辯論賽還在激烈地進(jìn)行。大家期待著這場(chǎng)比賽結(jié)果,都把目光集中到班主任老師身上。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文7
“啪啪啪……”六(2)班教室里怎么這么熱鬧呢?哦,告訴你們吧!他們班里正在舉行一次有意義的辯論賽呢!
身為正方的我,正與“隊(duì)友”一起耐心地等待著辯論賽的來(lái)臨。終于,在大家的期待中,伴隨著上課鈴的響聲,一場(chǎng)激烈的辯論賽開(kāi)始了!
我搶先說(shuō):“我方認(rèn)為‘開(kāi)卷有益’。古人云:‘黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲!癁榱瞬蛔屛覀冮L(zhǎng)大以后為讀的書(shū)太少而后悔,我們應(yīng)該從小就應(yīng)多讀書(shū)、多看書(shū),這樣長(zhǎng)大以后才能找到好工作!蔽覄傉f(shuō)完,季昂毅就立刻進(jìn)行反駁:“我方則認(rèn)為‘開(kāi)卷未必有益’。讀書(shū)是可以增長(zhǎng)知識(shí)。可是如果你讀的是不健康的書(shū)呢?劉向說(shuō)過(guò):‘書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。’書(shū)就像藥一樣,分為兩種:一種是藥到病除的‘良藥’,一種是置人于死地的‘毒藥’。像一些談情說(shuō)愛(ài)的小說(shuō)和一些武俠小說(shuō)等等,都屬于書(shū)中的‘毒藥’。有很多人就是因?yàn)榭戳诉@種書(shū)才走上犯罪道路的。難道這還是‘開(kāi)卷有益’嗎?”聽(tīng)了季昂毅的'反駁,臺(tái)下頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。杜娟不服氣地說(shuō)道:“我們都已經(jīng)五年級(jí)了,已經(jīng)具有辨別是非的能力了,認(rèn)清了是非,不是就可以讀到好書(shū)、學(xué)到知識(shí)了嗎?”杜娟的這一席話(huà),問(wèn)得對(duì)方選手啞口無(wú)言。時(shí)間正在一分一秒地流逝。許久,反方的范浩宇站起來(lái)說(shuō):“有些不健康的書(shū)封面設(shè)計(jì)得很美觀,容易把我們吸引過(guò)去。有些同學(xué)看了這一類(lèi)的書(shū),會(huì)在上課時(shí)還惦記著書(shū)中的故事情節(jié),把自己想象成書(shū)中的人物,走火入魔,在上課時(shí)分心、走神,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。所以我方還是認(rèn)為‘開(kāi)卷未必有益’。”范浩宇一說(shuō)完,范老師就立刻帶頭鼓起了掌。就這樣,在選手們激烈的辯論聲中,下課鈴響起了。最終,辯論賽以平局告終。
通過(guò)這次辯論賽,同學(xué)們都懂得了讀書(shū)的重要性。大家紛紛感嘆:這真是一場(chǎng)有意義的辯論賽!
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文8
今天開(kāi)展的關(guān)于“生活中善意的謊言是否有必要”一題辯論賽,真可謂是針尖對(duì)麥芒,用兩個(gè)字概括,就是“精彩!”
上課后開(kāi)始了,教室里霎時(shí)靜得出奇,仿佛空氣都凝固了,仔細(xì)一聞還有一股硝煙的味道。八位辯手都胸有成竹地捧著資料,莊重地坐上辯論席,神情緊張又興奮,一個(gè)個(gè)摩拳擦掌暢所欲言呢!
是正方一辯舉的例子更說(shuō)服了對(duì)手,還是反方為了抓住誠(chéng)信的本質(zhì)來(lái)說(shuō)明謊言的本質(zhì)?大家都個(gè)個(gè)口齒伶俐,說(shuō)起來(lái)滔滔不絕,與敵方針?shù)h相對(duì)。正方二辯說(shuō),善意的謊言是出于善意的,是能為他人著想的,能給予別人自信的;而反方三辯馬上又站起來(lái),善意的謊言雖然出發(fā)點(diǎn)是好的,但不能肯定結(jié)果一定是好的;而正方四辯說(shuō),如果善意的謊言把握好分寸,抓握好度,那結(jié)果也是好的,我一聽(tīng),覺(jué)得反方要馬失前蹄了,因?yàn)槲覀儼焉埔獾幕叛缘囊饬x已經(jīng)說(shuō)明得一清二楚了。然而,反方二辯可真是一個(gè)能言善辯的的辯論好手,立刻不慌不忙地對(duì)正方反駁道:“有時(shí)也可以把直接的語(yǔ)言變成委婉的言語(yǔ),沒(méi)有必要一定要說(shuō)善意的慌言呀!”我忐忑不安地想:“他們會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?面對(duì)反方的伶牙俐齒已經(jīng)受夠的了……是要繼續(xù)嗎?我們急得啞可無(wú)言,像熱鍋上的螞蟻一樣。
一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)正處于高潮中。辯手們已經(jīng)不是初始的羞澀心情,變成了眉頭緊鎖,拳頭緊握的樣子。有人在苦思冥想,有人巧舌如簧,妙語(yǔ)連珠,還有人暗暗贊嘆,……每位觀眾都屏吸凝視,心中是怦怦直跳的心跳聲,雙眼齊唰唰地觀看,聚精會(huì)神,場(chǎng)上只有激烈的辯論聲。那時(shí),我心中也正暗暗地佩服著他們的口才,也在思考:謊言的本質(zhì)是什么?如果撒了善意的謊言,那要用更多的謊言去彌補(bǔ)呀!這時(shí),腦中冒出了各種各樣的奇妙想法,耐人尋味!
通過(guò)這次精彩的辯論賽,我對(duì)”善意的謊言”又有了新看法,善意的謊言雖然出發(fā)點(diǎn)是好的,但結(jié)果有可能會(huì)使人皆大歡喜,也有可能會(huì)讓人感覺(jué)受到欺騙。是要建立在掌握好分寸的情況下編制的,要用在他們有必要的時(shí)候。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文9
聽(tīng),作文班上傳來(lái)陣陣笑聲;看,作文班上熱鬧非凡?磥(lái),我們將進(jìn)行一場(chǎng)精彩的辯論賽。
本期主題是:丁錦昊到此一游這種行為該不該諒解。咱們是反方不該諒解,而另一邊是正方支持諒解。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的細(xì)心準(zhǔn)備,本期是辯論賽正式開(kāi)始了。頓時(shí),掌聲“啪啪啪”地響了起來(lái)。
首先,由對(duì)方劉賢子開(kāi)頭炮,他文質(zhì)彬彬地站了起來(lái):“我覺(jué)得丁錦昊同學(xué)是可以原諒的,畢竟他當(dāng)時(shí)是小孩子,不懂這是個(gè)錯(cuò)誤,所以可以原諒。”
我方派出了“無(wú)敵老將”——我出場(chǎng),只見(jiàn)我得意洋洋地站了起來(lái),雙手做了一個(gè)和尚的動(dòng)作,許多人都說(shuō):“圣僧來(lái)也!”所有人都哈哈大笑了起來(lái)。我嚴(yán)肅了起來(lái),一本正經(jīng)地說(shuō):“丁錦昊同學(xué)是個(gè)中國(guó)人,他代表的是所有中國(guó)人的臉面,他一個(gè)人在埃及古文物上寫(xiě)字,把中國(guó)人的臉都丟干凈了,也在古埃及人的心血上灑了一碗冷水。還有,如果一個(gè)外國(guó)人在中國(guó)華夏五千年歷史上的八大奇跡之一的萬(wàn)里長(zhǎng)城上刻上幾個(gè)英文大字,你作為中國(guó)人,你會(huì)怎么想呢?“掌聲又一次響起來(lái),我心里喜滋滋的。
可萬(wàn)分意料不到的是,對(duì)方劉曜晨同學(xué)開(kāi)始反駁:“每個(gè)小朋友都是祖國(guó)這朵花的一片花瓣,如果因?yàn)榇蠹业倪^(guò)多打擊,傷了自尊心,這朵花瓣沒(méi)了,那祖國(guó)還能完整嗎?”好家伙,真會(huì)拆招!
但我也不是吃素的,我不慌不忙地站了起來(lái),做出了個(gè)鬼臉,說(shuō)道:“祖國(guó)利益高于一切,在祖國(guó)的臉面前,什么都是次要的,你不能因?yàn)橐粋(gè)人的自尊心沒(méi)了,而讓全中國(guó)人的臉都丟了,那么就不值得了!”說(shuō)著說(shuō)著,我就得意地手舞足蹈了起來(lái),大家又是一陣大笑!斑有,第一,如果把別人的心血?dú)Я,那我們就成了世界上最沒(méi)人品的國(guó)家了;第二,嚴(yán)是愛(ài),松是害……”一連串句子從我嘴里冒出來(lái),對(duì)手選手目瞪口呆。
我們已經(jīng)開(kāi)始滔滔不絕了,比賽進(jìn)入了白熱化。最后,由林老師總結(jié)道:“輸贏不重要,重要的是讓我們知道不要這樣做。”“啪啪啪”掌聲比以前的更響了,我們都從這場(chǎng)辯論賽中明白了許多道理。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文10
今天下午,老師準(zhǔn)備讓我們以“開(kāi)卷有益,開(kāi)卷未必有益!眮(lái)做一個(gè)游戲,那就是一場(chǎng)激烈的辯論賽,我是正方,說(shuō)的必須是以“開(kāi)卷有益”的事。老師說(shuō):“只要讓對(duì)手接不下下面的臺(tái)詞就算勝!
這場(chǎng)辯論賽共分兩場(chǎng)。我們不必勝負(fù),我們就是在玩游戲,畢竟友情重要嘛!
第一場(chǎng)開(kāi)始了,老師說(shuō):“開(kāi)始,正方先說(shuō)!比缓,我第一個(gè)上去,說(shuō):“我覺(jué)得讀書(shū)有益,因?yàn)檫@樣可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),讓我們變得更聰明!比缓螅捶降年悘┮膊桓适救,馬上走上前說(shuō):“我覺(jué)得讀書(shū)未必有益,如果你看一些不健康的書(shū)呢?”我們組的何怡雯霸氣的走上講臺(tái),說(shuō):“你不會(huì)不看那些不健康的書(shū)?"那個(gè)膽小的王淼向往講臺(tái)上走,卻又不敢往前走,只是站在那你推我打。最后還是陳彥大膽地走上講臺(tái):“如果我們分辨不清呢?”我心里暗暗自喜,又高興的走上講臺(tái)說(shuō):“你都五年級(jí)了,難道還分辨不清?"對(duì)方啞口無(wú)言。老師說(shuō):“正方勝,對(duì),就是這樣,抓住對(duì)方每個(gè)語(yǔ)句的漏點(diǎn),馬茹琳這次說(shuō)的很好,大家一起鼓起了熱烈的掌聲!
“第二回合馬上開(kāi)始,請(qǐng)雙方做好準(zhǔn)備。”老師說(shuō)。“這一次反方先說(shuō)!狈捶蕉疟吓_(tái)說(shuō):“我就得開(kāi)卷未必有益,如果你看一些像阿衰一類(lèi)的書(shū),不但會(huì)走火入魔,對(duì)成長(zhǎng)發(fā)育也不好!蔽覀冞@組的我又上臺(tái)說(shuō):“如果是一個(gè)素質(zhì)極好的人看書(shū),他就會(huì)有選擇性的看書(shū),而且還會(huì)去粗取精,把好詞好句好段和好的思想吸收了,不好的語(yǔ)言和思想,就會(huì)被她排斥。這起又把對(duì)手給震住了。
開(kāi)卷有益是因?yàn)榭梢宰屓碎L(zhǎng)智,明理,開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí),提高認(rèn)識(shí)。開(kāi)卷未必有益是因?yàn)槿绻皇且晃兜淖x書(shū),不問(wèn)事態(tài)人情,就會(huì)變成呆子,高智商而低情商,高學(xué)問(wèn)而低能力。我認(rèn)為開(kāi)卷是肯定有益的,但不要讀死書(shū),死讀書(shū),要有自己的獨(dú)立思考。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文11
星期五下午最后一節(jié)可,我們班開(kāi)了一次別開(kāi)生面的辯論賽。
“叮鈴!鄙险n了,老師說(shuō):“此次辯論賽開(kāi)始。”她用炯炯有神的眼神看著我們,我們討論的是《開(kāi)卷是否有益》我們女生為正方話(huà)題開(kāi)卷有益,而男生花提就是反方話(huà)題是開(kāi)卷未必有益,老是讓我們各方找一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)自己談的話(huà)題。女生隊(duì)我是代表,我堅(jiān)定的說(shuō):“開(kāi)卷有益,男生隊(duì)的代表冉高正也毫不示弱的說(shuō):“開(kāi)卷無(wú)益!。頓時(shí)全場(chǎng)一陣笑聲傳來(lái),老師嚴(yán)肅地說(shuō):“難道你方的話(huà)題都不會(huì)說(shuō)嗎?好覃志男來(lái)說(shuō)!伴_(kāi)卷未必有益!瘪灸姓f(shuō),“冉高正說(shuō)一遍”“開(kāi)卷未必有益”。我心想:男生憑這里就甘拜下風(fēng),這次冠軍非我們莫屬了。
開(kāi)始了,我們正方發(fā)言了:“開(kāi)卷有益小知識(shí)!痹(huà)音剛落全場(chǎng)掌聲熱烈的想了起來(lái)。該反方發(fā)言了,張程陳發(fā)言了:“雖然青少年們都在看書(shū),但是你也不能保證他們看的是有益的書(shū),也許也是一些對(duì)青少年有害的武俠小說(shuō),也可能是黃書(shū)。”女生隊(duì)有個(gè)“老大”出來(lái)了,那就是向皓瀾他說(shuō)“那那個(gè)人長(zhǎng)大后就改邪歸正了,就不會(huì)去看那些對(duì)他有害的書(shū)了!饼垵捎臧l(fā)言了:“如過(guò)是長(zhǎng)大了才改的話(huà),他早就走火入魔了!痹懔,女生支撐不住了,幸好女生隊(duì)來(lái)了一個(gè)“救兵”楊璐琳,她說(shuō):“買(mǎi)書(shū)是大人給小孩買(mǎi),就算笑孩要買(mǎi),也要大人拿錢(qián)。”掌聲響了起來(lái),特別是女生聲音大,因?yàn)檫@是“救星”的話(huà)。鐺鐺下課了,老師宣布反方贏了。
哈哈,這次辯論賽雖然輸了,但我們輸?shù)眯姆诜嫫诖麓蔚霓q論賽。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文12
“我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該去上補(bǔ)習(xí)班!你上課學(xué)好了,認(rèn)真聽(tīng)了,哪用得著去上補(bǔ)習(xí)班!”“我反對(duì)你的意見(jiàn)!小學(xué)生應(yīng)該去上補(bǔ)習(xí)班!你上課不一定一點(diǎn)就通,肯定會(huì)有一些知識(shí)沒(méi)聽(tīng)懂,上補(bǔ)習(xí)班可以鞏固知識(shí)!”
咦?這是怎么回事,怎么會(huì)有一些同學(xué)在面紅耳赤地爭(zhēng)論著?是在開(kāi)辯論會(huì)嗎?恭喜你,答對(duì)了,六(6)班的同學(xué)們正在舉行一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)呢!主題是“小學(xué)生該不該上補(bǔ)習(xí)班”?而我是反方。
主持人剛宣布開(kāi)始,場(chǎng)上就有了兩股強(qiáng)大的力量互相抵沖著。大家都胸有成竹地站在講臺(tái)前和座位上,開(kāi)始一場(chǎng)激烈的辯論。
首先是正方講述論據(jù)。正方辯手胡潛龍說(shuō)道:“我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班,補(bǔ)習(xí)班可以鞏固知識(shí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)!痹(huà)音剛落,舉手了,舉得高高的,嘴里不停地喊著:“我,我我我!”主持人思考一番,選中了我,其他的辯手“唉”了一聲,沮喪地放下了手。我自信十足地拿起了演講稿,呼了一口氣,鎮(zhèn)定地說(shuō):“我想問(wèn)一問(wèn)在坐的各位同學(xué)們,你們上補(bǔ)習(xí)班嗎?”“上!”大家異口同聲地回答道。“那你們快樂(lè)嗎?”同學(xué)們議論了一小會(huì)兒,齊聲說(shuō):“不快樂(lè)!”“那是誰(shuí)讓你們上補(bǔ)習(xí)班的?”岳雨菲說(shuō):“是我爸爸讓我上的,可我自己一點(diǎn)都不愿意上。”說(shuō)著,臉上露出滿(mǎn)臉的不情愿。“我是我媽媽讓我上的,我也不喜歡上!”“我也是!”“我也不愿意!”……“正方辯手,這就是我們的答案。”正方辯手頓時(shí)啞口無(wú)言,而反方辯手的臉上則露出一絲得意。
這時(shí),正方的吳瀅同學(xué)舉手了,說(shuō):“家長(zhǎng)也是為了孩子好,再說(shuō)家長(zhǎng)都讓自己的孩子去上,說(shuō)明補(bǔ)習(xí)班是有效果的!薄安粚(duì),我反駁你……”
大家都面紅耳赤地爭(zhēng)論著,也都收獲了一份珍貴的經(jīng)歷。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文13
科技發(fā)展利大還是弊大?不同人有不同的回答。
上周,我們班級(jí)就這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了激烈的辯論。為了這次辯論,雙方都做好了充分的準(zhǔn)備。我方辯手所持的觀點(diǎn)是“科技發(fā)展利大于弊”。
辯論開(kāi)始了。我方辯手首先發(fā)難,通過(guò)列舉科技發(fā)展的多種優(yōu)點(diǎn),向?qū)Ψ睫q手發(fā)起猛烈的進(jìn)攻。對(duì)方也毫不示弱,把科技發(fā)展中出現(xiàn)的一些問(wèn)題開(kāi)了個(gè)清單,說(shuō)科技發(fā)展會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響。
忽然,對(duì)方一轉(zhuǎn)話(huà)題,說(shuō)到了電腦游戲。說(shuō)因?yàn)榭萍及l(fā)展創(chuàng)造了電腦,才使人迷戀在電腦游戲中不能自拔。這時(shí)我忽然大腦一熱,想起曾經(jīng)看到過(guò)這個(gè)方面的資料。在發(fā)言的時(shí)候,由于十分緊張,竟然說(shuō)到一本書(shū)籍上所對(duì)付電腦游戲的一種方法。講著講著等自己清醒過(guò)來(lái),才發(fā)現(xiàn)偏離了辯論主題,真是搬起石頭砸了自己的腳。沒(méi)辦法,只好硬著頭皮亂說(shuō)一通。由于我的偏題導(dǎo)致被對(duì)方抓住破綻,使我方失去了主動(dòng)權(quán),郁悶!
正當(dāng)無(wú)計(jì)可施的時(shí)候,我們的機(jī)會(huì)又到了。對(duì)方辯手蒲嘉翔說(shuō):“既然科技發(fā)展好,那美國(guó)為什么還要空襲利比亞呢?”這句話(huà)本身是充滿(mǎn)著破綻,有很多可以反駁的理由。我當(dāng)時(shí)來(lái)不及多想,只記住了“空襲利比亞”。我站了起來(lái),說(shuō):“是因?yàn)樗麄兿胱尶ㄔ疲ɡ葋喺I(lǐng)導(dǎo)人)下臺(tái),從而控制利比亞的經(jīng)濟(jì)、政治局勢(shì)!眲傋拢揖桶涯c子都悔青了。唉,又偏題了,浪費(fèi)了一個(gè)極佳的機(jī)會(huì),我當(dāng)時(shí)恨不得用頭去撞墻。還好別的同伴辯手表現(xiàn)特別好,彌補(bǔ)了我的過(guò)失。
辯論將近進(jìn)行了一堂課,每個(gè)同學(xué)都踴躍發(fā)言,各抒己見(jiàn),快下課時(shí)同學(xué)們都還覺(jué)得意猶未盡。
雖然最終誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)服誰(shuí),但我想:辯論沒(méi)有勝負(fù),我們已經(jīng)很好地表現(xiàn)了自己。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文14
今天下午,我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。老師先在黑板上寫(xiě)出題目——開(kāi)卷是否有益,然后又請(qǐng)了幾位同學(xué)上臺(tái)畫(huà)了裝飾花邊,黑板裝飾后看起來(lái)十分漂亮。準(zhǔn)備工作結(jié)束后,趙老師一聲令下,辯論賽開(kāi)始了。
首先是正方的胡馨月發(fā)言,她的話(huà)音剛落,反方的尹建偉就起來(lái)反駁她的觀點(diǎn),就這樣,同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)論起來(lái)。哈,終于輪到我了,我做了一個(gè)“兩面派”。我先支持反方,我站起來(lái),口齒伶俐地辯論道:“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路,行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)。如果光讀書(shū)不思考,不和別人交流,讀了也是白讀。”趙老師聽(tīng)后,給了我贊賞的目光;同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行辯論,教室里充滿(mǎn)了火藥味。過(guò)了一會(huì)兒,我又舉起了手,這一次我反過(guò)來(lái)支持正方,我從老師手里接過(guò)話(huà)筒流利地說(shuō):“俗話(huà)說(shuō),書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,在生活中一本好書(shū)就是一位良師,送給你通向知識(shí)大門(mén)的鑰匙!迸_(tái)下響起一片掌聲,其他同學(xué)也都接連發(fā)表了他們的觀點(diǎn)。時(shí)間如流水,飛快地從我們身邊溜走,第一場(chǎng)自由辯論賽就這樣結(jié)束了。
第二場(chǎng)辯論賽是給那些沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)準(zhǔn)備的,這里面我最欣賞靳子玉的發(fā)言。他原來(lái)很膽小,沒(méi)有勇氣,說(shuō)話(huà)都含含糊糊,可今天他卻大方地站起來(lái)清晰地說(shuō):“我認(rèn)為讀書(shū)未必全都有益,如果選擇了不好的書(shū),對(duì)人就會(huì)沒(méi)有益處!蓖瑢W(xué)們都向他投來(lái)贊賞的目光,同時(shí)為他的勇氣鼓掌。
老師想通過(guò)這次辯論大賽,鍛煉我們的勇氣和膽量,上臺(tái)來(lái)展示自我,并且老師沒(méi)有忘記每個(gè)同學(xué),讓他們都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。
從這次辯論大賽中,我學(xué)到了許多名言佳句,好詞好句,還學(xué)習(xí)到了很多讀書(shū)方法,了解了不同的人讀同一本書(shū),會(huì)有不同的感受。今天下午的辯論會(huì)真是一場(chǎng)有意義的辯論賽。
一場(chǎng)激烈的辯論賽作文15
“啪啪……”六(2)班班里如何那么繁華呢?哦,告知大家吧!她們班級(jí)已經(jīng)舉辦一次更有意義的辯論賽呢!
作為方形的我,正與“同伴”一起耐心地等候著辯論賽的到來(lái)。總算,在大伙兒的希望中,隨著著上課鈴的聲響,一場(chǎng)猛烈的辯論賽開(kāi)始了!
我搶鮮說(shuō):“己方覺(jué)得‘開(kāi)卷有益’。古語(yǔ)云:‘烏發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲!癁榱烁玫夭辉S大家長(zhǎng)大后為閱讀書(shū)籍太少而后悔莫及,大家應(yīng)當(dāng)自小就應(yīng)多讀書(shū)、多看書(shū),那樣長(zhǎng)大后才可以尋找好的工作。”剛剛講完,季昂毅就馬上開(kāi)展辯駁:“己方則覺(jué)得‘開(kāi)卷有益不一定有利’。讀書(shū)是能夠增長(zhǎng)知識(shí)。但是假如你讀的是不健康的書(shū)呢?劉向說(shuō)過(guò):‘書(shū)猶藥也,善讀之能夠醫(yī)愚!瘯(shū)如同藥一樣,分成二種:一種是療效顯著的‘靈丹妙藥’,一種是置人于自死的‘毒藥’。像一些打情罵俏的小說(shuō)集和一些古代武俠小說(shuō)這些,都?xì)w屬于書(shū)里的‘毒藥’。有很多人便是由于看過(guò)這類(lèi)書(shū)才踏入違法犯罪路面的。難道說(shuō)這還是‘開(kāi)卷有益’嗎?”聽(tīng)了季昂毅的辯駁,觀眾席猛然傳來(lái)了雷鳴般的歡呼聲。杜娟不講道理地講到:“大家都早已五年級(jí)了,早已具備明辨是非的工作能力了,正確認(rèn)識(shí)了是是非非,并不是就可以讀到好書(shū)推薦、學(xué)得專(zhuān)業(yè)知識(shí)了沒(méi)有?”杜娟的這一席話(huà),問(wèn)得另一方參賽選手無(wú)言以對(duì)。時(shí)間已經(jīng)一分一秒地消逝。很久,反方的范皓宇站立起來(lái)說(shuō):“有一些不健康的書(shū)版面設(shè)計(jì)得很美觀大方,非常容易把大家吸引住以往。有一些同學(xué)們看過(guò)這一類(lèi)的書(shū),會(huì)在上課的時(shí)候還牽掛著書(shū)里的情節(jié),把自己想像成冊(cè)中的角色,魂飛魄散,在上課的時(shí)候走神、注意力不集中,造成學(xué)業(yè)成績(jī)降低。因此 己方還是覺(jué)得‘開(kāi)卷有益不一定有利’。”范皓宇一講完,范老師就馬上帶領(lǐng)凸起了掌。就是這樣,在參賽選手們猛烈的爭(zhēng)辯聲中,下課鈴傳來(lái)了。最后,辯論賽以平手結(jié)束。
根據(jù)此次辯論賽,學(xué)生們都明白了讀書(shū)的必要性。大伙兒陸續(xù)感慨:這簡(jiǎn)直一場(chǎng)更有意義的辯論賽啊!
【一場(chǎng)激烈的辯論賽作文集錦15篇】相關(guān)文章:
小學(xué)作文:一場(chǎng)激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)12-15
激烈的辯論賽作文400字(通用4篇)11-04
一次激烈的辯論賽作文800字10-16
一場(chǎng)激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)作文1200字12-20
一場(chǎng)激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)作文(12篇)12-17
一場(chǎng)激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)作文12篇12-17
一場(chǎng)激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)作文三篇12-15
一場(chǎng)辯論賽作文集錦15篇10-18
記一場(chǎng)激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)作文450字12-16
一場(chǎng)辯論賽作文通用15篇10-18