【實(shí)用】辯論賽作文匯編十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的辯論賽作文10篇,希望能夠幫助到大家。
辯論賽作文 篇1
父母是我們第一位啟蒙老師,是我們永遠(yuǎn)不朽的依靠,而家庭卻是我們生活的港灣,是我們無論何時(shí)都可以回去的地方。家事是最能表達(dá)家中溫馨的東西,還記得那一次的辯論會(huì)。
“既然大家都沒事做我們就來舉行一個(gè)家庭辯論會(huì)吧!”爸爸提出了一個(gè)很好的建議!昂茫覀儊硪粋(gè)‘家庭里父親,母親和孩子誰更累?’吧。”弟弟說,“我來當(dāng)評(píng)委。”
這次的辯論賽分成了三方,正方為父親累,隊(duì)員有爸爸;中方為母親累,隊(duì)員有媽媽;反方為小孩累,隊(duì)員有我。
辯論賽正式打響了,首先辯的是正方的爸爸,爸爸說:“周一至周五爸爸每天都要上班,放假時(shí)還要想帶你們?nèi)ツ膮⒂^,晚上還要給你們檢查作業(yè)完成沒有,有時(shí)還要加班,能不累嗎?”弟弟評(píng)委說:“確實(shí)很累,有請(qǐng)下一位中方代表媽媽上場(chǎng)。”媽媽站了起來,把我們每一個(gè)人都掃視了一遍說:“早上,我每天6點(diǎn)起床煮早餐給你們吃;7點(diǎn)把你們都叫起床;你們上學(xué)后,我要洗碗;8點(diǎn)我去上班;5點(diǎn)半下班回來還沒來得及休息一會(huì),就要做飯給你們吃;吃飯時(shí)你們還嫌這嫌那。吃完飯后又洗碗,你們睡覺了,我還得搞衛(wèi)生,你們一個(gè)個(gè)都不來幫忙。你說,這個(gè)家庭里是不是媽媽最累?”弟弟說:“媽媽比爸爸還累。我們有請(qǐng)反方的辯手姐姐上場(chǎng)辯論!蔽液藓薜仡┝税职趾蛬寢屢谎壅f:“你們累,我比你們還累。上午上學(xué)時(shí)在校聽老師講課,中午還要背著個(gè)書包回家;氐郊页赃^飯,想睡在中午覺,你們又要我背單詞,背古詩,背公式。下午又回校上課,放學(xué)后要做作業(yè)這很正常?墒牵鲎鳂I(yè)時(shí)還要給噪音吵,多累!”弟弟總結(jié)說:“看來說都很累,我們要多幫組其他家庭成員,減少壓力!鞭q論會(huì)圓滿結(jié)束。
這次的辯論會(huì)過后,家里的每個(gè)成員都互幫互助,家庭矛盾減少了,每一天都開開心心。這真是一件讓人受益無窮的家事。
辯論賽作文 篇2
古人云:開卷必有益!睂(duì)此,你怎么看呢?是所有的書都有益嗎?今天我們班開展了一場(chǎng)關(guān)于開卷是否有益的辯論賽。
首先,請(qǐng)正、反方的選手就位!敝鞒秩撕鷷f。八位選手神氣十足地走到臺(tái)上,好像勝利就在他們眼前。
第一環(huán)節(jié)時(shí),選手們好像還沒進(jìn)入狀態(tài),可第二環(huán)節(jié)時(shí)就不一樣了,他們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng),讓辯論賽變得更加激烈。
首先站出來的是正方一號(hào)選手鄔永楷,他說:我覺得讀書當(dāng)然有好處,多讀書可以寫出好文章。”反方一號(hào)馬上反駁:錯(cuò),錯(cuò),錯(cuò)!杭州有個(gè)12歲的孩子,因?yàn)槎嗫戳宋鋫b類小說,以為可以飛起來,結(jié)果從8樓跳了下去,年輕的生命就這樣消失了,你還能說開卷必有益?”真是公說公有理婆說婆有理,不分上下。
到了自由辯論時(shí)間,作為反方支持者的我向戰(zhàn)士們”提出了自己的想法:沒有什么是十全十美的,書也是一樣。有些書寫得十分好,比如經(jīng)典小說,而有的書寫得太暴力,罵人的話寫得太多了,開卷是否有益要看我們選擇看什么書。
最后余老師走上臺(tái)來:開卷當(dāng)然是有益的,但是反方也沒有說錯(cuò),最重要的是看自己選擇的書!彼f的不是沒有道理,但我的心中還是有很多疑惑。這場(chǎng)辯論賽十分激烈,教室里充滿了濃濃的火藥味,同學(xué)們的話也讓我印象深刻,我想我的疑惑也許會(huì)隨著我的年齡和知識(shí)量的增長(zhǎng)慢慢得到答案。
辯論賽作文 篇3
一場(chǎng)別開生面的辯論賽在六年級(jí)教室拉開了了序幕。正方觀點(diǎn):科技發(fā)展利大于弊。反方觀點(diǎn):科技發(fā)展弊大于利。
故事得從一個(gè)月前的一次作文說起。在“寫給老師的一封信”里,有同學(xué)提議召開一次關(guān)于“科技發(fā)展利與弊”的辯論賽。在答復(fù)中我同意召開,并許諾找出合適時(shí)間。為了承諾,今天我在朗讀課中利用10分鐘做了安排:
1、 閱讀課50分鐘召開辯論賽。
2、 正方李玉圓和反方雷洋洋各自組成9人的團(tuán)隊(duì)。
3、 班長(zhǎng)魏誠(chéng)負(fù)責(zé)教室的布置。
4、 張飏負(fù)責(zé)PPT的制作。
在四個(gè)方面安排中,我從學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)、靈活、溝通、團(tuán)結(jié)、機(jī)智、反應(yīng)等反方面進(jìn)行鍛煉。安排好之后我靜等下午閱讀課的到來。
踏進(jìn)教室我驚喜的發(fā)現(xiàn):教室安排停當(dāng),圍成方形,有主席臺(tái),有觀眾席,有選手平臺(tái)。大屏顯示“科技發(fā)展利與弊”辯論賽,背景淡雅大氣符合此次辯論賽的主題。黑板兩邊還做了簡(jiǎn)單的裝飾。調(diào)查過后才知道,教師當(dāng)時(shí)停電了,為了不影響辯論賽,板報(bào)組同學(xué)自告奮勇?lián)Q寫板報(bào),之后供電正常,他們除去中間,留下兩側(cè)內(nèi)容。觀眾分別坐在自己支持的一方身后。選手們個(gè)個(gè)精神抖擻,已為賽事做好了充分的準(zhǔn)備?吹窖矍暗囊磺校蚁胝f,請(qǐng)相信自己的學(xué)生。
辯論賽上選手們一個(gè)個(gè)有模有樣,在18個(gè)選手各自闡述自己觀點(diǎn)時(shí),我驚訝他們的口才,驚訝他們的反應(yīng),更驚訝他們的觀點(diǎn),以及觀點(diǎn)背后所給出的例證。就這樣雙方展開了精彩絕倫的辯論。首先雙方一辯分別就自己的辯題進(jìn)行了立論陳詞。柳婧雷米多的發(fā)言獲得了全班熱烈的掌聲。在攻辯和自由辯論時(shí)最為激勵(lì)的,雙方的二辯喬豫、王剛,三辯曹何巖、何武坤紛紛使出看家本領(lǐng),博得現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。雙方辯手你來我往,唇槍舌戰(zhàn),圍繞著辯題“科技發(fā)展利與弊”展開了激烈的辯論。辯論中選手們依然不失風(fēng)度,始終面帶微笑,侃侃而談。良好的風(fēng)范、出色的口才、敏捷的思維令場(chǎng)下觀眾為之折服,掌聲不斷。張揚(yáng)、金浩、溫玉民、連佳怡、王晶等幾位同學(xué)依據(jù)各自觀點(diǎn)陳述有理,頭頭是道。為了各自觀點(diǎn)擺事實(shí),談依據(jù),給結(jié)論。教室里掌聲此起彼伏。接下來雙方的一辯(雷洋洋、李鈺圓)對(duì)各自的觀點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)陳述,辯論漸漸進(jìn)入了尾聲。
辯論賽參賽選手充分發(fā)揮自己的聰明才智,不僅為同學(xué)們帶來了最為精彩的視覺盛宴,并且雙方隊(duì)員相互學(xué)習(xí),大大的提高了自身的能力。在辯論賽中,同學(xué)們的友誼也進(jìn)一步得以加深。看著眼前的孩子,我想說:請(qǐng)相信學(xué)生。
辯論賽作文 篇4
今天是星期六,我和爸爸、媽媽組織了一個(gè)家庭辯論賽馬,媽媽是裁判。她寫了五組對(duì)抗賽的題目。這次是第一次,共有五次。大讓小,所以這次的主辦場(chǎng)地是我的臥室,我準(zhǔn)備好了裁判桌與判論桌,還有一些彩條,氣球。
晚上7點(diǎn),辯論會(huì)準(zhǔn)時(shí)開始了,我先刺破了一個(gè)氣球,抽取題目是由爸爸抽,得了個(gè)大、小。他是甲方,我是乙方。媽媽給我們3分鐘的考慮時(shí)間。時(shí)間到,媽媽刺破了第二個(gè)氣球。我們坐在辯論桌上開始。媽媽說:“先由甲方辯友說話!”爸爸說:“夜晶彩電不是寸數(shù)越大越好嗎!”沒等媽媽說話,我也反駁道:“你看,現(xiàn)在我們出門旅游都帶手機(jī),誰會(huì)帶個(gè)電話機(jī)!”媽媽又說:“請(qǐng)甲方辯友在述!”爸爸用強(qiáng)烈的語氣回答道:“現(xiàn)在你看那些超市,從聯(lián)華——超級(jí)時(shí)代廣場(chǎng)——大潤(rùn)發(fā),不是越來越大!”我說:“在我們的這個(gè)年代,時(shí)尚‘納米技術(shù)’!”爸爸又說:“你看,姚明和麥迪都這么大!”媽媽糾正了老爸:“那是高!我這次宣布乙方辯友在這次比賽中取得勝利!下次主辦甲方,大比分0:1!蔽掖唐屏说谌齻(gè)氣球。
辯論賽作文 篇5
幾天前,我們開展了一場(chǎng)辯論賽,這場(chǎng)辯論賽有正反兩方,正方陳述的觀點(diǎn)是人間處處有真情,反方陳述的觀點(diǎn)是“人情如紙薄”對(duì)于所有人來說正方該是百分百會(huì)贏,可是站在正方的我卻以敗北的下場(chǎng)而告終,你們想知道我怎樣輸?shù)膯,那就聽我一一道來?/p>
上課鈴打響了,一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)在即,我們都做好了準(zhǔn)備,辯論會(huì)會(huì)分三輪,在第一輪,我們要選三個(gè)主辯手,第二輪為自由辯論,第三輪為總結(jié)陳詞,雖然在第一輪我們打成平手,但是只要你仔細(xì)觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)是我們輸了,因?yàn)閺奈覀兊氖繗馍暇涂吹贸鰜砹,大家你推我,他推你,最后又推回自己,誰也不肯當(dāng)主辯,就連賴欣欣這位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也是如此,在士氣上軍心上,我們已敗,因?yàn)槿绻诖蛘,最忌諱的就是軍心不足,而我們的士氣越低,反方的士氣會(huì)越來越高漲.從這個(gè)道理上看,我們已經(jīng)輸?shù)袅苏洲q論賽,除非發(fā)生奇跡!現(xiàn)在就看第二輪我們的發(fā)揮了,但在此時(shí)我感覺到了“煙火味”越來越濃,似乎在每個(gè)人的心里都憋著一個(gè)定時(shí)炸彈,就像馬上要炸開了一樣,我一想這可不得了!一位此時(shí)我們的力量就像木棍一樣,力量無法集中在一起,而反方就像針一樣,雖說大小不及木棍,但殺傷力卻不容小視,就在這時(shí)我開見許多人都緘默無語,一只手舉起來了!賴欣欣,原來如此,我知道第一輪他為什么不當(dāng)主辯手了,原來他是為了養(yǎng)精蓄銳,他的發(fā)言像給了我們一個(gè)勝利的前兆,可是反方卻窮追不舍,我忍無可忍了,我舉起手想發(fā)言,老師叫起了我,我的發(fā)言是可以擾亂對(duì)方軍心的,人稱“攻心術(shù)”,果然不出我所料,他們準(zhǔn)備要崩潰了,但反方是如此的奸詐,怎么會(huì)讓我成功呢?現(xiàn)在只能看我們的人了,此時(shí)鄧璞豐也陳述了自己的觀點(diǎn),雖然說話結(jié)結(jié)巴巴,但是我覺得還不錯(cuò),我已經(jīng)失望了,但此時(shí),曾詩瑤來了一個(gè)絕地大反擊,現(xiàn)在我們都指望能在第三輪戰(zhàn)勝他們第三輪的總結(jié)陳詞了。
但是沒用,我們是出了渾身解數(shù),但還是無法挽救我們犯下的事。只可惜當(dāng)時(shí)不能擊潰反方的軍心,悔啊,但也算“完美了”。
辯論賽作文 篇6
辯題:小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上網(wǎng),是利大于弊,還是弊大于利呢?
正方:現(xiàn)在的科技發(fā)展越來越快,而網(wǎng)絡(luò)便漸漸地成為了人們的一種工具。我覺得我們小學(xué)生是應(yīng)該接觸網(wǎng)絡(luò)的。1:必要性。這是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,未來世界是網(wǎng)絡(luò)的,中國(guó)人不應(yīng)該在上網(wǎng)的技術(shù)方面而落后于其他國(guó)家。小學(xué)生們也應(yīng)該開闊一下視野,讓我們獲取一下信息的能量,這就是科學(xué)的素質(zhì)。2:實(shí)用性。電腦就像一個(gè)“聚寶盒”而人類就應(yīng)該在這個(gè)“聚寶盒”里獲取更多的知識(shí)。所以我們正方認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。
反方:雖說網(wǎng)絡(luò)世界漸漸成為了人們的一種工具,但是,它也給我們帶來了一些我們小學(xué)生不利的東西。1:長(zhǎng)期上網(wǎng)會(huì)對(duì)視力下降。2:荒廢學(xué)習(xí),在上課時(shí)腦子里總浮現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)游戲的精彩畫面,這樣,就會(huì)使你注意力不集中,你的成績(jī)也會(huì)下降。3:網(wǎng)絡(luò)里有些不健康的畫面,這些是我們小學(xué)生不能接觸的。所以我們反方認(rèn)為上網(wǎng)弊大于利。
總結(jié):通過這兩方激烈的爭(zhēng)論,我的出了一個(gè)結(jié)論,在上網(wǎng)時(shí)必要看一些對(duì)自己有用的東西,就不能像反方所說的看一些小學(xué)生不利的東西。在上網(wǎng)時(shí)不是一定就能使自己的視力下降,只要控制好每次上網(wǎng)的時(shí)間就行了。多看一些對(duì)自己有用的網(wǎng)上內(nèi)容,就一定能跟上時(shí)代的!也會(huì)給你帶來一些意外的收獲。
辯論賽作文 篇7
“我不同意!”“如果這樣,那就沒法告訴人們正確的知識(shí)了!”一陣爭(zhēng)吵聲傳來,怎么回事?原來,我們?cè)陂_一場(chǎng)辯論會(huì)呢!
作文班上,我們分成兩組,抽簽決定觀點(diǎn)。我們組抽到正方:開卷有益,反方則是開卷未必有益,抽好后兩組各自準(zhǔn)備。要怎么說出自己的觀點(diǎn)呢?對(duì)方會(huì)說什么呢?要如何反駁對(duì)方的觀點(diǎn)呢……準(zhǔn)備好后,激烈的辯論會(huì)就開始了!
先是我方一辯發(fā)言:“開卷自然有益,詩書、名著等讓我們精通古今中外的知識(shí),而雜志、童話等則讓我們放松身心,所以,開卷有益!”他的.話如一枚“重磅”投向反方,使他們啞口無言。反方一辯思索了一會(huì)兒,站出來了:“開卷未必有益!因?yàn)橛械那嗌倌隉o法選擇對(duì)的書,如部分不太好的漫畫、小說,如果看了不好的書,反而會(huì)沉迷其中,就像吸毒一樣,想戒都戒不掉了。”我方聽了一愣:他們說的還真有點(diǎn)道理。
正當(dāng)大家急得滿頭大汗時(shí),我出場(chǎng)了:“開卷是有益的!因?yàn)橹挥袚碛休^多的知識(shí),才能選擇對(duì)的書,而要擁有知識(shí),必須先看書。如果沒有知識(shí),人們才更可能選擇不對(duì)的道路,所以開卷有益!”反方不甘示弱:“可是如果看了不好的書,這個(gè)人的性格都有可能變壞,如果這樣,也有可能走上不對(duì)的道路啊,所以對(duì)方同學(xué)說的恰好證明了我方的觀點(diǎn):開卷未必有益!”這……我們面面相覷,的確是這樣啊。
還好,我們的三辯可是高手,他滔滔不絕:“對(duì)方同學(xué)說的有一定道理,可是,如果按照你們的思路,只看已知的對(duì)的書,比如課本,老師推薦的書,那不是太鼠目寸光了嗎?知識(shí)如同大海,現(xiàn)在沒有探索的精神,將來怎么會(huì)有創(chuàng)新?”對(duì)方一時(shí)間被問得啞口無言。
于是,老師宣布“正方勝利!”我們一下歡呼雀躍,跳了起來,反方則垂頭喪氣,唉聲連連。
這次辯論會(huì)對(duì)我們雙方都很有利,不僅鍛煉我們的口才,還增長(zhǎng)知識(shí),讓我們學(xué)會(huì)了要從不同的角度去觀察事物。
辯論賽作文 篇8
我只聽說過辯論賽,卻沒有參加過,今天,是我第一次參加。
今天上午語文課,宣老師說:“今天下午語文課舉行辯論賽,題目是開卷有益還是有害!蔽覀冞以為開卷是開卷考的意思,大家都說有益。到了下午,宣老師說開卷是看書的意思。我問宣老師:“能不能做中間的?”“不可以!”
辯論賽開始了,老師說移位子太麻煩了!就按座位吧!左邊是有益,右邊是有害,中間一組自由選擇。沒想到我被分到了有害那兒!先是胡懿純發(fā)言,她說:“高爾基說過書籍是人類進(jìn)步的階梯!睏罘綀A說:“那不一定每一本都是好書!”李一諾在我耳邊說:“那么看了不好的書,就不是階梯了,而是滑滑梯!蔽艺f:“是!是!”接下來,是兩個(gè)人說,我方是孫翊宸,對(duì)方是駱王賽,他們倆不分上下,誰都不讓誰,然后吳鑒偉站了起來,指著孫翊宸說:“那你不是也看漫畫書的?”宣老師說吳鑒偉犯規(guī)。不知怎么的,阮琦馮又站起來說:“那不是也玩電腦的?”大家說:“和電腦有什么關(guān)系?”……
這辯論賽真好玩,真是挑戰(zhàn)了我們大家呀!
辯論賽作文 篇9
放假好還是上學(xué)好
老師讓我們進(jìn)行一場(chǎng)辯論,我們四人一個(gè)小組。我們辯論的話題是“放假好還是上學(xué)好”。我和同桌白茹冰是放假隊(duì),鄰桌和他同桌是上學(xué)隊(duì)。
我想在鄰桌發(fā)炮之前進(jìn)攻,先說:“放假好,放假好!”
“上學(xué)好,上學(xué)好”鄰桌和閆思媛一起進(jìn)攻。
“你為什么覺得上學(xué)好?”同桌白茹冰脫口而出。
“上學(xué)可以學(xué)知識(shí)、交朋友,而放假只可以玩,我還要你的理由。”閆思媛不甘示弱,開始反攻。
“誰說放假不可以干上學(xué)的事情?學(xué)習(xí)、交朋友,和老師交流,這些上個(gè)輔導(dǎo)班就可以啦!蔽颐婕t耳赤地喊著。
上學(xué)隊(duì)頓時(shí)啞口無言、無言以對(duì)。
“哈哈!快快投降吧!”我勸他們。
“上輔導(dǎo)班要花錢,有學(xué)校不去,這不就是明顯用來費(fèi)錢的呀,不是嗎?”
這下輪到我們無言以對(duì)了。
要放棄時(shí),白茹冰突然想到了什么,打開了話匣子:“”放假啦,還上什么學(xué)呀?”
“上學(xué)好,反正是上學(xué)好!
“老弟,清醒點(diǎn),放假才是最好的!
“上學(xué)好!”
“放假好!”
此時(shí)的我已經(jīng)口干舌燥了,我把詞匯大全卷成大喇叭:“放假可以放松心情,老弟,要記得勞逸結(jié)合呀!”
他也把書卷成喇叭,還沒發(fā)出聲音就聽見“啪”一聲,是老師的拍手聲結(jié)束了我們的辯論。
我還沒等老師開口就開始寫了,因?yàn)椤叭宋锴陂_口,字?jǐn)?shù)不用愁”!
辯論賽作文 篇10
“好,就這么辦!哈哈哈……看他們?cè)趺瘩g!”隨著小組討論結(jié)束,這場(chǎng)關(guān)于“小學(xué)生做家務(wù)可不可以收?qǐng)?bào)酬”的辯論賽開始了。沒錯(cuò),我們是必贏的正方!
提出可以收?qǐng)?bào)酬觀點(diǎn)的我的話音剛落,只見對(duì)方選手方某某立馬打開了話匣子,呱啦呱啦說了一大堆,反正我是記不清了。雙方沉默一會(huì)兒,我方徐某某不緊不慢地說:“給孩子報(bào)酬可以激勵(lì)他,讓他對(duì)家務(wù)有興趣。”
“這會(huì)讓孩子對(duì)金錢產(chǎn)生依賴!”對(duì)方寸步不讓。
辯論進(jìn)行到這里變得十分激烈,雙方似乎都放不下面子,開始不斷反駁,大有種撕破臉要吵架的感覺。有的同學(xué)漲紅了臉,神情十分激動(dòng);有的同學(xué)唾沫星子橫飛,想要把對(duì)方直接辯得啞口無言。
眼看對(duì)方氣勢(shì)壓過我們,我不得不放出“殺手锏”:“對(duì)方說我們做事不應(yīng)該老想著回報(bào),但現(xiàn)在的社會(huì)是很現(xiàn)實(shí)的。光付出不索取是生活不下去的,難道你們想要這樣嗎?”說完,老師指出這個(gè)觀點(diǎn)不錯(cuò),上升到了社會(huì)大環(huán)境的高度。調(diào)子高點(diǎn)就高點(diǎn)吧,只要能把隊(duì)友救回來。
幾輪唇槍舌戰(zhàn),時(shí)間飛快過去。最后,當(dāng)反方提出一個(gè)觀點(diǎn)時(shí),我方樂同學(xué)想回答,我們就把機(jī)會(huì)給了他?伤秸f越遠(yuǎn),支支吾吾說不下去了。
老師總結(jié)了辯論賽的精彩論點(diǎn),又提出一個(gè)新的觀點(diǎn):做家務(wù)得到的報(bào)酬只是象征意義的幾元錢,因此激勵(lì)意義大于報(bào)酬意義。。课以趺礇]想到呢。
真理越辯越明。經(jīng)過這次辯論賽,我明白了許多道理:做家務(wù)是每個(gè)家庭成員的義務(wù),但用適當(dāng)?shù)膱?bào)酬來進(jìn)行激勵(lì)對(duì)懶惰孩子有積極作用。期待下次的辯論!
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