辯論賽的作文匯編七篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的辯論賽的作文7篇,歡迎大家分享。
辯論賽的作文 篇1
今天寒風(fēng)瑟瑟,空氣里夾雜著寒冷的氣息,可是教室里的氣氛卻異常熱烈,這是為什么呢?那是因為我們正在開展“科學(xué)發(fā)展利大還是弊大”的精彩辯論會,分為正反兩方,而此時,我在正方的“戰(zhàn)團(tuán)”里嚴(yán)陣以待……
辯論會開始了,為了正方“利大于弊”觀點的勝利,我一馬當(dāng)先,胸有成竹地為正方開篇立論:“科技發(fā)展給人們的生活帶來了方便快捷,比如汽車、電話、電腦等,讓人們省時、省力甚至省錢,真正實現(xiàn)了‘天涯若比鄰’的美好愿望,所以,我們認(rèn)為科技發(fā)展利大于弊!”響亮的話音剛落,正方立即響起了一陣熱烈的掌聲,還不時向我投來贊許的目光!
正當(dāng)我沾沾自喜之際,反方向我們拋出了一顆重量級“炸彈”:“科技發(fā)展確實對我們的生活有好處,但是,人們在享受科技成果的同時,也種下了生活的苦果,例如現(xiàn)在人們在不斷地砍伐樹木,造成了土地沙漠化,這難道不會對我們的生活造成嚴(yán)重的威脅嗎?”“那只要多種樹少砍樹,不就行了嗎!”我們這一戰(zhàn)線上的熊志恒“同志”,以迅雷不及掩耳之勢接下了這顆“炸彈”。反方不甘示弱,依然步步緊逼:“可是,砍樹總比種樹快啊!”簡單的一句話給了我們重重的一擊,我們被擊得頭暈?zāi)垦,無言以對,而反方則響起了雷鳴般的掌聲,還不時竊喜著:“瞧他們那——小樣兒!”在老師的提示下,我們迅速反應(yīng)過來:“只要有規(guī)劃地進(jìn)行砍伐,合理開發(fā)利用,而且加大種植樹木的力度,不就不會出現(xiàn)這種情況了嗎?”局勢立馬峰回路轉(zhuǎn),反方見勢不妙,趕緊換了個話題,繼續(xù)進(jìn)攻:“科技發(fā)明了農(nóng)藥,可是農(nóng)藥在殺死了害蟲的同時,也毒死了益蟲,從而造成了生態(tài)的不平衡!薄叭绻麤]有農(nóng)藥,莊稼被害蟲吃光了,那我們吃什么呢?”就這樣,你一言,我一語,辯論賽在同學(xué)們的歡笑聲中激烈地進(jìn)行著……
雖然這次辯論賽到了下課鈴響時,都沒分出誰勝誰負(fù),但是通過這次辯論,我明白了:科技發(fā)展就是一把雙刃劍,我們享受科技發(fā)展帶來的種種好處的同時,應(yīng)該重視科技引發(fā)的種種弊端,做到揚長避短,讓科技發(fā)展更好地為人類服務(wù)!
辯論賽的作文 篇2
我們班最近開了場辯論賽——“吃肉好還是吃菜好”。
我被榮幸的選為吃菜隊隊長,我激動地說:“我覺得吃肉好!”突然大家大笑,我才煥然大悟:我是吃菜的呀!我抓了下額頭,很尷尬地說:“我講錯了,應(yīng)該是吃菜啦,才有豐富的維生素,能提供許多有利于身體的礦物質(zhì)!”我望著天花板,聯(lián)合生活說:“菜不像肉,吃多了會長胖!”
王英杰一臉不服,拍著桌子,抿了下嘴巴,思考了一會,皺著眉頭說:“我覺得不對,肉可以滿足人們的食欲,我們可以吃好肉來鍛煉的呀!”我想:如果人不想鍛煉那怎么辦,世界上的胖子之所以多,更是因為肉吃得太多,脂肪太多了。
周莉君終于也說話了:“不對!”她怒視這王英杰,狠狠地說:“吃肉有脂肪,吃多了對身體不好,長太胖不好看!”我想:知音呀!跟我想的一模一樣,太胖了是不好看。
就這樣,參加的隊員們你一言我一語,吵得十分激烈,以至于全年級都聽見了,有個人跑過來對我們說:“你們聲音太大了,輕點好嗎?”雖然我們心里有點不服,但還是欣然地接受了。我想:不能因為我們個人,而使班級抹上黑點。
現(xiàn)在我還是覺得要菜肉結(jié)合,才能更利于我們生長。菜吃多了也不行,肉吃多了更不行,應(yīng)該要均勻地分配飲食。
同學(xué)們,你覺得吃肉好還是吃菜好呢?一定要告訴我,讓我們來討論一下吧!
辯論賽的作文 篇3
“我不同意!”“我反對!”……一聲又一聲響亮的反對聲,從我們五七班中傳出了。哦,原來是我們班進(jìn)行了一場辯論賽,辯論的主題就是:“開卷是否有益?”
開始辯論了,吳老師先把我們分成正、反兩方,我站在了反方的觀點上:“開卷未必有益!彪m然在氣勢上我們反方明顯輸給了正方,但是,我們只要有充足的理由,那我們一定不會輸!
辯論賽中,我們反方的同學(xué)拿出了各自的本領(lǐng),來反駁正方。剛剛開始時,正方的楊煜哲同學(xué)利用古往今來的名言名句,來當(dāng)做理由。他的話音剛落,我們反方就開始了認(rèn)真地思考,看到我們無話可說,正方同學(xué)的眼神充滿了開心、得意。正當(dāng)我們的情緒越來越低的時候,蔣佳琦同學(xué)站起來大膽的說道:“劉向說過,書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。要有兩種,一種是良藥,一種是毒藥,書就像藥一樣,愛上了毒藥就放不下手!”她的話給我們反方同學(xué)鼓起了勇氣,我們總能想出許許多多的理由來 使 反方取得勝利。在這個沒有“硝煙的戰(zhàn)場”上,我們各有各的理,各有各的想法。最后,我們兩方達(dá)成了平手。通過這次辯論賽,我們正反兩方達(dá)成了共識:我們看書就要看一些健康的書,看那些印刷的書比在網(wǎng)絡(luò)上看書安全健康,我們還明白了看書要在適合的時間看書,還要講究看書的方法。
辯論賽后,我把家里的一些漫畫書當(dāng)成了娛樂品,而將那些健康的書擺上書桌,隨時為自己的精神補充營養(yǎng)!
辯論賽的作文 篇4
哈哈哈!咦,六(2)在干嘛呢?原來我們班正準(zhǔn)備舉行一場史無前例的辯論賽呢!
同學(xué)們都懷著好奇的心情等待一場別開生面的辯論賽,我暗地里想:有一場好戲看了,雖然我不是辯手,但我能在自由辯論的時間中盡情發(fā)揮。
隨著主持人一聲令下:"有請正方一辯。"正方一辯本來就伶牙俐齒,講起來自然是頭頭是道:"我方認(rèn)為,小學(xué)生應(yīng)該多看電視……”講了一大堆理論,把我們驚得目瞪口呆。反方一辯也不甘示弱,有條不紊地反駁:"小學(xué)生不該多看電視……”我的'感受就像一桿秤,左搖右擺,一會覺得正方有理一會又覺得反方也對:到底該支持哪一方呢真是糾結(jié)。
終于到自由辯論的時間了,可悲劇的是在1~3辯手中,把我所要講的都一個不剩得說完了,還得對方一問我方竟無言以對。所以我只能默默地聽他們說。
最后,正反方四辯開始總結(jié),正方說:”多看電視可以開闊我們的眼界,還可以傳遞正能量!狈捶秸f:"多看電視會占用運動時間,也會減少與人交流的時間,還會影響我們的學(xué)習(xí)。”
看來雙方辯手都做了充分的準(zhǔn)備,他們的辯論不分勝負(fù),經(jīng)過一番唇槍舌劍,我們也明白了,小學(xué)生可以看電視,但不能沉于電視,我們要有選擇性。有節(jié)制的看電視。
辯論賽的作文 篇5
一場精彩的辯論賽拉開了序幕。伍老師給我們出了題:小學(xué)生能單獨出去游玩的為正方;小學(xué)生不能單獨出去游玩的為反方。我們方的吳昊首先舉手發(fā)言,一場口舌的“戰(zhàn)爭”開始了。我覺得小學(xué)生能單獨出去游玩,因為小學(xué)生單獨出去游玩不僅能鍛煉自己的社交能力,還能學(xué)到保護(hù)自己的知識……“我反對”,反方的王羽中大場反對說:“如果小學(xué)生單獨出去游玩的話,難道就不怕壞蛋嗎?”我方爭先恐后舉手,最后老師還是叫了我,我理直氣壯地說:“我們都長大了,而且四年一期的社會課學(xué)過,如果發(fā)覺有人跟蹤自己,就要向人群多的地方走去,及時向身邊的群眾求救!薄拔曳磳,我反對”反方七嘴八舌的說出了自己的好方法和理由。不知什么時候,我方不知道誰問了一句。反方的人雅雀無場,我方高興得手舞足蹈。突然,反方的才女曾倩芳,振振有詞的反問了一句,我方見此情景,氣得火冒三丈,面紅耳赤。連忙反擊。教室里熱鬧非凡。刀光劍影,兩方爭鋒相對,勝負(fù)難解難分。最后,伍老師說:“大家說得都對,說出了自己的意見和想法,這很好!苯裉,我學(xué)到了很多。
辯論賽的作文 篇6
聽老師說,今天我們要舉行一個辯論賽,我又高興又緊張,高興是因為第一次參與到,緊張也是因為第一次,我不知道該怎么說,不知道該怎么做,不知道怎么寫。
辯論賽開始啦!我們是正方,老師公布了辯題:反方:小女孩摘校園里的花獻(xiàn)給母親不對;教育家送花更不對;正方觀點是:小女孩做得對,教育家又送了一朵做得很好。
我們開始分秒必爭地寫辯詞,大家發(fā)表看法,補充理由,舉例子,聊得得火熱朝天;可是反方呢?卻坐那干瞪眼,幾個人都沒有主意,想不出怎么反駁我們。我心里有點小得意:哈哈,還沒上陣就不靈啦!
我是正方四辯,雖然要結(jié)辯,但應(yīng)該也沒多難。開始辯論了,我方團(tuán)結(jié)得像一根繩,緊緊圍著主題辯論,對方像一盤散沙,雖然有兩位實力辯手,但一點也不團(tuán)結(jié),我方據(jù)理力爭的進(jìn)行爭辯,用:“綜上所述,女孩摘公共場所的花朵是對的,表現(xiàn)了深厚的母愛;教育家送花更做得對,他能靈活地及時地進(jìn)行教育!蔽翌^一次這樣在課堂上侃侃而談,自己都要陶醉了。
最后,作為裁判的老師終于宣布結(jié)果:“正方獲勝!”
我們歡呼雀躍,激動地?fù)肀,對面卻依然毫無波瀾。我心想:對方真是不怕神一樣的對手,就怕豬一樣的隊友。二三辯說完后跟“死了”一樣。
我覺得這場辯論賽靠的是團(tuán)結(jié),只要團(tuán)結(jié)就能取勝。
辯論賽的作文 篇7
為了迎接我校一年一度的創(chuàng)意節(jié)辯論賽,我們?yōu)榱诉x出最優(yōu)秀的三位辯手代表我班出賽,老師組織我們進(jìn)行了一場“預(yù)演”。
“當(dāng)!”比賽開始了。第一輪是正反雙方的辯手陳述各自的觀點。正方陳述的是:作為小學(xué)生,擁有理財?shù)挠^念很重要,所以小學(xué)生應(yīng)該擁有零花錢。反方觀點為:零花錢很容易讓小學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,小學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為主,有了零花錢小學(xué)生就會想著買零食,影響學(xué)業(yè),所以小學(xué)生不應(yīng)該擁有零花錢。
緊接著就是自由辯論環(huán)節(jié)。裁判一聲令下,對方二辯馬上站起來說道:“請問對方辯友,如果你在外面口渴了,但你沒有零用錢買水怎么辦?如果你要搭公交車,但沒零花錢你會怎么辦?”我方一辯不假思索,直接回應(yīng)對方:“我會自備開水,我搭公交車會有帶公交卡,沒有零花錢就沒法生活了嗎”。我作為反方二辯,緊接著站起來回?fù)魧Ψ剑骸罢崔q友,你想過嗎?如果沒有零花錢那些不良少年會去網(wǎng)吧打游戲嗎?如果沒有零花錢那些學(xué)生會去買三無食品來吃嗎?”我剛說完,現(xiàn)場的觀眾們?yōu)槲业木史磽繇懫鹆死坐Q般的掌聲,甚至裁判也頻頻點頭贊許。
我內(nèi)心充滿了喜悅,正當(dāng)我沉浸在自滿的時候,對方一辯站起來說道:“難道你沒有用過零花錢買零食嗎?”我方三辯站起來幫我反擊道:“我們爸媽不給我零花錢,我們沒錢買啊。”觀眾們頓時捧腹大笑,對方辯友則目瞪口呆地看著我們。我乘勝追擊,站起來說道:“對方辯友,你們知道嗎?據(jù)網(wǎng)上統(tǒng)計,在有零花錢的孩子中,20%是用來打游戲,60%是用來買零食。”對方聽到這個數(shù)據(jù)后很詫異,當(dāng)對方一辯站起來準(zhǔn)備回?fù)舻臅r候,時間到了。
最后一輪是總結(jié)環(huán)節(jié),正反雙方均通過大量的事例和理論來總結(jié)了各自的觀點,而老師也在此場比賽中挑選出三名優(yōu)秀辯手代表我們班級參加學(xué)校的總決賽。
整場比賽雖結(jié)束了,但過程中的激烈辯論環(huán)節(jié)仍在我耳邊回響,雖然由于我的個人行為習(xí)慣不夠大方而沒被選上優(yōu)秀辯手代表班級參加學(xué)校的比賽,有點小遺憾,但是此次的精彩絕倫的辯論賽已經(jīng)深深地銘刻在我的腦中。
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