【精選】辯論賽作文集合九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的辯論賽作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
辯論賽作文 篇1
今天，老師讓我們參加一場(chǎng)辯論賽，正方主題是開(kāi)卷有益，反方是開(kāi)卷未必有益。
我們每個(gè)人都去找資料，準(zhǔn)備一顯身手�；顒�(dòng)開(kāi)始了，支持反方的，到三四兩組去。我是支持正方的，去了一二兩組。反方主辯趙雪兒手上拿著許多張紙，很?chē)?yán)肅的樣子。我們的主辯馮佳娜也不敢示弱，申請(qǐng)專(zhuān)注的拿著資料。辯論開(kāi)始了，正方主辯發(fā)言：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益是正確的，因?yàn)楣湃苏f(shuō)過(guò)，書(shū)猶藥也，讀書(shū)可以醫(yī)愚。”反方主辯猶豫了一下，反駁說(shuō)：“那么不好的書(shū)，難道也是藥，如果是這樣那反而會(huì)把人引向無(wú)藥可救的深淵。這也是開(kāi)卷有益嗎?”這樣雙方你一言，我一句，唇槍舌劍展開(kāi)辯論，辯論賽場(chǎng)地的空氣中好像也彌漫著火藥味。正當(dāng)雙方不相上下的時(shí)候，反方改變了策略，反方的其他辯手也向馮娜佳發(fā)起進(jìn)攻，馮娜佳在他們的車(chē)輪戰(zhàn)下漸漸不支。而我們正方的辯手，卻沒(méi)有得到有力的支援。我的內(nèi)心有了一股不祥的預(yù)兆，手心也出了汗。終于馮娜佳在對(duì)方密集的炮火下，敗下陣來(lái)。此時(shí)我真的很遺憾自己不善言語(yǔ)，因?yàn)�，我好幾次都想到了�?duì)方言語(yǔ)的弱點(diǎn)，無(wú)法向我們的主辯提供幫助。
這次辯論賽給我留下了深刻的印象。
辯論賽作文 篇2
在這個(gè)星期六，我們?cè)谛吕砟钫归_(kāi)了一場(chǎng)辯論賽，大家提的問(wèn)題都針?shù)h相對(duì)，這次的辯論題目是：小學(xué)生玩電腦好還是不好，一時(shí)間，雙方開(kāi)始了辯論。
正方的一辯先陳詞，他講得很簡(jiǎn)短。而我們反方的一辯趙余鴻則說(shuō)了一大篇文章。場(chǎng)上依舊針?shù)h相對(duì)，在氣勢(shì)上，雙方誰(shuí)都沒(méi)有壓倒誰(shuí)，我們開(kāi)始了盤(pán)問(wèn)階段。
我們反方的三辯鄭葉濤首先提問(wèn)，不過(guò)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)能難住正方的黃子揚(yáng)，黃子揚(yáng)再提問(wèn)，也沒(méi)能難倒我們反方，慢慢的，場(chǎng)上的形式發(fā)生了改變。我們反方的一個(gè)人被正方的一個(gè)尖銳的問(wèn)題難住了，所有人（反方）都為他著急……
這個(gè)問(wèn)題是：如果沒(méi)了電腦，那么那些影視作品會(huì)怎么樣？這個(gè)問(wèn)題難住了我們反方的一名辯手，他為了節(jié)約時(shí)間，放棄了回答。直接向正方的辯手周家進(jìn)發(fā)起了提問(wèn)，這可難倒了周家進(jìn)，他也放棄了回答，開(kāi)始提問(wèn)題。結(jié)果，他連早已想好的問(wèn)題都忘得一干二凈，只好叫他們正方的六辯幫忙提問(wèn)。六辯提的問(wèn)題是：如果世界上沒(méi)了電腦，那世界會(huì)怎么樣？不過(guò)，這個(gè)尖銳的問(wèn)題還是被我們反方的三辯鄭葉濤回答出來(lái)了，自由辯論階段開(kāi)始了。
正方的一辯還是率先提問(wèn)，不過(guò)，反方的一辯趙余鴻和二辯管括招架住了，反方開(kāi)始了提問(wèn)。經(jīng)過(guò)大大小小幾十個(gè)回合，我們反方占盡了上風(fēng)，經(jīng)過(guò)三十分鐘，我們完全壓倒了對(duì)手正方，最后，經(jīng)過(guò)總結(jié)，評(píng)委宣布，我們反方取得了本場(chǎng)辯論賽的勝利。
這場(chǎng)辯論賽是一場(chǎng)公平的對(duì)決。不過(guò)我們都知道，任何東西都有兩面性，不可能全都是好的，也不可能全是壞的。只不過(guò)我們所持的觀(guān)點(diǎn)不同。在辯論賽中過(guò)分強(qiáng)調(diào)了利或弊，以擊敗對(duì)手。
辯論賽作文 篇3
“我不同意!”“如果這樣，那就沒(méi)法告訴人們正確的知識(shí)了!”一陣爭(zhēng)吵聲傳來(lái)，怎么回事?原來(lái)，我們?cè)陂_(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)呢!
作文班上，我們分成兩組，抽簽決定觀(guān)點(diǎn)。我們組抽到正方：開(kāi)卷有益，反方則是開(kāi)卷未必有益，抽好后兩組各自準(zhǔn)備。要怎么說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)呢?對(duì)方會(huì)說(shuō)什么呢?要如何反駁對(duì)方的觀(guān)點(diǎn)呢……準(zhǔn)備好后，激烈的辯論會(huì)就開(kāi)始了!
先是我方一辯發(fā)言：“開(kāi)卷自然有益，詩(shī)書(shū)、名著等讓我們精通古今中外的知識(shí)，而雜志、童話(huà)等則讓我們放松身心，所以，開(kāi)卷有益!”他的話(huà)如一枚“重磅”投向反方，使他們啞口無(wú)言。反方一辯思索了一會(huì)兒，站出來(lái)了：“開(kāi)卷未必有益!因?yàn)橛械那嗌倌隉o(wú)法選擇對(duì)的書(shū)，如部分不太好的漫畫(huà)、小說(shuō)，如果看了不好的書(shū)，反而會(huì)沉迷其中，就像吸毒一樣，想戒都戒不掉了�！蔽曳铰�(tīng)了一愣：他們說(shuō)的還真有點(diǎn)道理。
正當(dāng)大家急得滿(mǎn)頭大汗時(shí)，我出場(chǎng)了：“開(kāi)卷是有益的!因?yàn)橹挥袚碛休^多的知識(shí)，才能選擇對(duì)的書(shū)，而要擁有知識(shí)，必須先看書(shū)。如果沒(méi)有知識(shí)，人們才更可能選擇不對(duì)的道路，所以開(kāi)卷有益!”反方不甘示弱：“可是如果看了不好的書(shū)，這個(gè)人的性格都有可能變壞，如果這樣，也有可能走上不對(duì)的道路啊，所以對(duì)方同學(xué)說(shuō)的恰好證明了我方的觀(guān)點(diǎn)：開(kāi)卷未必有益!”這……我們面面相覷，的確是這樣啊。
還好，我們的三辯可是高手，他滔滔不絕：“對(duì)方同學(xué)說(shuō)的有一定道理，可是，如果按照你們的思路，只看已知的對(duì)的書(shū)，比如課本，老師推薦的書(shū)，那不是太鼠目寸光了嗎?知識(shí)如同大海，現(xiàn)在沒(méi)有探索的精神，將來(lái)怎么會(huì)有創(chuàng)新?”對(duì)方一時(shí)間被問(wèn)得啞口無(wú)言。
于是，老師宣布“正方勝利!”我們一下歡呼雀躍，跳了起來(lái)，反方則垂頭喪氣，唉聲連連。
這次辯論會(huì)對(duì)我們雙方都很有利，不僅鍛煉我們的口才，還增長(zhǎng)知識(shí)，讓我們學(xué)會(huì)了要從不同的角度去觀(guān)察事物。
辯論賽作文 篇4
一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽在六年級(jí)教室拉開(kāi)了了序幕。正方觀(guān)點(diǎn)：科技發(fā)展利大于弊。反方觀(guān)點(diǎn)：科技發(fā)展弊大于利。
故事得從一個(gè)月前的一次作文說(shuō)起。在“寫(xiě)給老師的一封信”里，有同學(xué)提議召開(kāi)一次關(guān)于“科技發(fā)展利與弊”的辯論賽。在答復(fù)中我同意召開(kāi)，并許諾找出合適時(shí)間。為了承諾，今天我在朗讀課中利用10分鐘做了安排：
1、 閱讀課50分鐘召開(kāi)辯論賽。
2、 正方李玉圓和反方雷洋洋各自組成9人的團(tuán)隊(duì)。
3、 班長(zhǎng)魏誠(chéng)負(fù)責(zé)教室的布置。
4、 張飏負(fù)責(zé)PPT的制作。
在四個(gè)方面安排中，我從學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)、靈活、溝通、團(tuán)結(jié)、機(jī)智、反應(yīng)等反方面進(jìn)行鍛煉。安排好之后我靜等下午閱讀課的到來(lái)。
踏進(jìn)教室我驚喜的發(fā)現(xiàn)：教室安排停當(dāng)，圍成方形，有主席臺(tái)，有觀(guān)眾席，有選手平臺(tái)。大屏顯示“科技發(fā)展利與弊”辯論賽，背景淡雅大氣符合此次辯論賽的主題。黑板兩邊還做了簡(jiǎn)單的裝飾。調(diào)查過(guò)后才知道，教師當(dāng)時(shí)停電了，為了不影響辯論賽，板報(bào)組同學(xué)自告奮勇?lián)Q寫(xiě)板報(bào)，之后供電正常，他們除去中間，留下兩側(cè)內(nèi)容。觀(guān)眾分別坐在自己支持的一方身后。選手們個(gè)個(gè)精神抖擻，已為賽事做好了充分的準(zhǔn)備�？吹窖矍暗囊磺�，我想說(shuō)，請(qǐng)相信自己的學(xué)生。
辯論賽上選手們一個(gè)個(gè)有模有樣，在18個(gè)選手各自闡述自己觀(guān)點(diǎn)時(shí)，我驚訝他們的口才，驚訝他們的反應(yīng)，更驚訝他們的觀(guān)點(diǎn)，以及觀(guān)點(diǎn)背后所給出的例證。就這樣雙方展開(kāi)了精彩絕倫的辯論。首先雙方一辯分別就自己的辯題進(jìn)行了立論陳詞。柳婧雷米多的發(fā)言獲得了全班熱烈的掌聲。在攻辯和自由辯論時(shí)最為激勵(lì)的，雙方的二辯喬豫、王剛，三辯曹何巖、何武坤紛紛使出看家本領(lǐng)，博得現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾的陣陣掌聲。雙方辯手你來(lái)我往，唇槍舌戰(zhàn)，圍繞著辯題“科技發(fā)展利與弊”展開(kāi)了激烈的辯論。辯論中選手們依然不失風(fēng)度，始終面帶微笑，侃侃而談。良好的風(fēng)范、出色的口才、敏捷的思維令場(chǎng)下觀(guān)眾為之折服，掌聲不斷。張揚(yáng)、金浩、溫玉民、連佳怡、王晶等幾位同學(xué)依據(jù)各自觀(guān)點(diǎn)陳述有理，頭頭是道。為了各自觀(guān)點(diǎn)擺事實(shí)，談依據(jù)，給結(jié)論。教室里掌聲此起彼伏。接下來(lái)雙方的一辯(雷洋洋、李鈺圓)對(duì)各自的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)陳述，辯論漸漸進(jìn)入了尾聲。
辯論賽參賽選手充分發(fā)揮自己的聰明才智，不僅為同學(xué)們帶來(lái)了最為精彩的視覺(jué)盛宴，并且雙方隊(duì)員相互學(xué)習(xí)，大大的提高了自身的能力。在辯論賽中，同學(xué)們的友誼也進(jìn)一步得以加深�？粗矍暗暮⒆樱蚁胝f(shuō)：請(qǐng)相信學(xué)生。
辯論賽作文 篇5
我最棒！明明是我最棒！哪里傳來(lái)的聲音呢？原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們正在進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽呢！
逗號(hào)長(zhǎng)得像一只小蝌蚪，大搖大擺地上了臺(tái)，非常驕傲地說(shuō)：如果文章中沒(méi)有我，小朋友就得一口氣把文章讀完，不得累得要命呀！
語(yǔ)音剛落，句號(hào)走上臺(tái)一把搶過(guò)話(huà)筒，清了清嗓子，說(shuō)道：我才是本領(lǐng)最大的！文章中沒(méi)了我的話(huà)，就得說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。只有我才能讓句子停下來(lái)。
可是問(wèn)號(hào)不同意，沖上了臺(tái)，大聲喊：我也能停住句子！如果小主人沒(méi)了我，那怎么問(wèn)問(wèn)題呢？小主人也不能思考問(wèn)題了。
感嘆號(hào)站在他的風(fēng)火輪上，風(fēng)風(fēng)火火地上臺(tái)一把抓過(guò)話(huà)筒，不服氣地嚷道：如果文章中沒(méi)了我，那這篇文章就沒(méi)有感情了。
接著，頓號(hào)跳上來(lái)，說(shuō)：如果沒(méi)了我，同一類(lèi)的東西就分不開(kāi)了。
一串省略號(hào)排著隊(duì)伍，走上臺(tái)說(shuō)：我們的本領(lǐng)最大，我們可以省略成千上萬(wàn)的字！
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們你一言我一語(yǔ)，吵得不可開(kāi)交。小主人說(shuō)：你們都有各自的作用，沒(méi)了你們其中任何一個(gè)都不行！
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們聽(tīng)了這話(huà)，不再爭(zhēng)吵了。它們都懂得了團(tuán)結(jié)就是力量。
辯論賽作文 篇6
金師附小五（8）班 胡天科
時(shí)間：20xx年9月10日
地點(diǎn)：五（8）班教室
今天，咱們班來(lái)了一次小小的辯論賽，主題是開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益，正方觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，反方觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。
現(xiàn)在有請(qǐng)主持人（掌聲），她說(shuō)：“今天我們班小小辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始（掌聲），有請(qǐng)兩小隊(duì)上場(chǎng)（熱烈掌聲）！
主持人：“現(xiàn)在有請(qǐng)正方說(shuō)詞！
正方：“我們覺(jué)得就算看一些無(wú)益的書(shū)也是好的，雖然沒(méi)增長(zhǎng)知識(shí)，但是讓我們知道了故事內(nèi)容，還可以把這個(gè)故事告訴他人，讓別人也知曉�。ò察o）
反方：“如果你一直看漫畫(huà)呢？”（議論紛紛）
正方：“雖然漫畫(huà)里大多是圖畫(huà)，但是里面也有字！”（說(shuō)得好）
反方：“也許里面的字不益呢？”
正方：“不可能，不宜看漫畫(huà)，作家還會(huì)寫(xiě)漫嗎？”（掌聲）
反方：“有一個(gè)故事就是一個(gè)小孩從小就偷東西，他媽媽知道了不但沒(méi)有批評(píng)教育，還表?yè)P(yáng)呢，結(jié)果長(zhǎng)大被抓了，他恨媽媽當(dāng)時(shí)沒(méi)及時(shí)阻止他，后來(lái)他僅然把媽媽的鼻子給咬掉了。
正方：“請(qǐng)問(wèn)，這個(gè)故事跟讀書(shū)有什么關(guān)系？”（掌聲）
反方：“有些人看了一些書(shū)，覺(jué)得小偷很好玩，他就去偷了，結(jié)果被人給抓了，這都是這本書(shū)搞的，所以開(kāi)卷未心有益�！保ㄕ坡暎�
正方：“那人有那么笨嗎？”（哈哈大笑）……
最后，童老師宣布兩組打成平手，并且還在黑板上寫(xiě)上：公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆沒(méi)錯(cuò)�！伴_(kāi)卷有益是對(duì)的，因?yàn)檫@個(gè)“卷”指好書(shū)，開(kāi)卷未必有益也對(duì)，因?yàn)檫@“卷”包括好書(shū)與壞書(shū)。書(shū)有很多，只有你火眼金睛來(lái)辨別�！边@時(shí)大家才恍然大悟！
這場(chǎng)辯論賽雖小，但給我們帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)，而且也是獻(xiàn)給童老師教師節(jié)最好的禮物。
辯論賽作文 篇7
前天，學(xué)校里舉行了一場(chǎng)關(guān)于該不該看閑書(shū)和上課多舉手好和不一定舉手的辯論賽，我是反方。
比賽十分激烈，首先是正方發(fā)表辯論詞，他們說(shuō)多看閑書(shū)能獲取更多的`知識(shí)，還可以把學(xué)習(xí)提高。我方各各都顯得不服，也毫不落后。我站了起來(lái)說(shuō)“上課時(shí)看閑書(shū)會(huì)擾亂思維，還會(huì)使我們得成績(jī)一落千丈�！蔽覄傋拢曳骄晚懫鹆藷崃业恼坡�。曾誠(chéng)就拿起筆寫(xiě)了兩個(gè)詞語(yǔ)是支持和反對(duì)，我話(huà)說(shuō)完他就舉起了支持的牌子。讓對(duì)手看見(jiàn)了很不服，于是，鞠子易也拿起筆寫(xiě)了同樣的牌子。這時(shí)正方強(qiáng)敵‘朱靜文’說(shuō)……話(huà)音剛落我方‘張禹哥’馬上回應(yīng)又把正方壓了回去。
聊了一個(gè)多小時(shí)，還是沒(méi)有結(jié)果。我認(rèn)為閑書(shū)要在正確的情況下看好的閑書(shū)，而上課還是要多舉手好。這場(chǎng)辯論賽雖然沒(méi)有結(jié)論但是我們也收獲了許多道理！
像這樣的辯論賽還是要多多舉行。
辯論賽作文 篇8
今天，我們班組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽。我們分為兩大組，一組是正方，一組是反方。我是被分到了正方的隊(duì)伍，這次辯論的主題是：是否應(yīng)該看閑書(shū)。正方：是認(rèn)為看閑書(shū)有好處，反方：是認(rèn)為看閑書(shū)沒(méi)有好處，就這樣，我們班的辯論開(kāi)始了，老師宣布開(kāi)始時(shí)，班上的氛圍一下就熱鬧了，大家都搶著舉手闡述自已的觀(guān)點(diǎn)，同學(xué)們說(shuō)的好的時(shí)候，大家都給予熱烈的掌聲表示鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，有的人十分氣惱自己剛才為什么舉手沒(méi)被點(diǎn)到、。當(dāng)主持人點(diǎn)到我的時(shí)候，我信心十足說(shuō)：“如果你不看閑書(shū)只看正書(shū)的話(huà)，你就成不了名人，你看那些大作家，哪個(gè)不是看了許多閑書(shū)才可以寫(xiě)出如此好的文章”，說(shuō)完這句話(huà)，我激動(dòng)地差點(diǎn)眼淚都掉出來(lái)。李浩冉一本正經(jīng)的反駁：誰(shuí)說(shuō)作家只看閑書(shū)才成名的，還不是也看了正書(shū)嗎，而且如果看閑書(shū)可以得名，那還不如不上學(xué)在家看閑書(shū)好了嗎！我們就這樣，你一言，我一語(yǔ)的激烈的爭(zhēng)論著，爭(zhēng)得我們都面紅耳赤，其它同學(xué)也為自己那方的人加油。
最后，我們以平局告別了這場(chǎng)辯論，雖然辯論已經(jīng)結(jié)束了，但我們一定都不會(huì)忘掉這場(chǎng)讓人留連往返的辯論賽。
辯論賽作文 篇9
“嘿！他們?nèi)菀住裁囱�？”一陣嘈雜的聲音傳來(lái)，不知情的人還以為路過(guò)了菜市場(chǎng)。哦！原來(lái)是在進(jìn)行一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)——一場(chǎng)辯論賽呀！讓我們一起看看吧！
辯論賽主題是“小學(xué)生該不該有智能手機(jī)”正方支持應(yīng)該有，反方支持不該有。就這樣，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)拉開(kāi)了帷幕。
正方隊(duì)員如同幾個(gè)待命的士兵，個(gè)個(gè)躍躍欲試，反方隊(duì)員也不甘落后，個(gè)個(gè)胸有成竹，氣勢(shì)高昂�！艾F(xiàn)在我宣布——辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始！”“法官”話(huà)音未落，反方隊(duì)員先發(fā)制人，滔滔不絕地說(shuō)出了手機(jī)的種種壞處。正方隊(duì)員也不甘落后，與反方針?shù)h相對(duì)。
比賽漸漸到了高潮，兩方隊(duì)員互不相讓?zhuān)睫q手說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，反方隊(duì)員就立馬起來(lái)反駁。
哎呀，不好，正方隊(duì)員抓住我方的一個(gè)漏洞，正方步步緊逼，殺得我方節(jié)節(jié)敗退。我們只得看著分?jǐn)?shù)拉開(kāi)差距。就在這關(guān)鍵的時(shí)候我方一、二、三辯手奮起反抗，終于把比分又扳了回來(lái)……
就這樣，一場(chǎng)火藥味十足的辯論賽就結(jié)束了，雖然有同學(xué)還是意猶未盡，但現(xiàn)在我們最關(guān)心的問(wèn)題是究竟鹿死誰(shuí)手。
“現(xiàn)在我宣布，獲勝的隊(duì)伍是——反方！”“耶！”我方隊(duì)員高興得一蹦三尺高，個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑，再看看對(duì)方，個(gè)個(gè)垂頭喪氣，往日的威風(fēng)蕩然無(wú)存。
通過(guò)這次比賽，我明白了：手機(jī)無(wú)好壞，你用它做好事，它就是好的，你用它干壞事，它就是個(gè)壞手機(jī)。
所以，關(guān)鍵看成你如何把控，讓這成為助你一臂之力的工具，而不是讓人失志的玩具。
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