精選辯論賽作文600字集錦10篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的辯論賽作文600字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
辯論賽作文600字 篇1
星期五下午，我們五（6）班和五（4）班舉行了一場非常激烈的辯論賽，主題是“生活中應不應該做好事”。我是反方一辯，支持生活中不應該做好事。其余的反方成員是：二辯：潤雨瑄；三辯：王佳英；四辯：黃佳穎。
首先，主持人翟陳原先讓我們各自做了一個簡短的自我介紹。先是正方的同學介紹，再是我們反方介紹�！按蠹液�！我是反方一辯。來自五（6）班，我叫包晗。先代表反方問候在場各位。希望我們的辯論能給大家?guī)砀泄俸托撵`的滿足，并使大家得到真正的快樂。我方的觀點是：在生活中不應該做好事�！�
接著，是一辯陳詞階段。由正方先陳。三分鐘一會就到了，一辯的陳詞結束了，輪到我了。我從容的站起來，說：“農(nóng)夫與蛇的故事相信大家都知道，在現(xiàn)實生活中就有很多這樣的事。南京的‘彭宇案’我想大家應該都不陌生，好心扶起老人，反被告上法庭：20xx年11月20日，南京市民 徐壽蘭老太太在某公交車站等車，據(jù)其稱被正在下車的市民彭宇撞倒，而彭宇則稱下車時見老人摔倒，所以扶至旁邊，并且在其親屬到來以后一起送該老人到醫(yī)院，還墊付了200元醫(yī)藥費。20xx年1月4日，徐老太將彭宇告上了法庭，9月3日，判決的結果是彭宇應賠償40%損失費計45876.36元。根據(jù)南京市鼓樓區(qū)人民法院的推理，彭宇送徐老太上醫(yī)院的行為純屬做賊心……”陳詞環(huán)節(jié)相當成功，我在心中為自己鼓起了掌！
后面是自由辯論，由正方先問，再由反方反駁。第一個問題很簡單，是“你們反方說再生活中不應該做好事，那么學校組織的假日小隊活動，像慰問老人，撿垃圾之類的活動，你們又為什么參加呢？”我馬上站起來反駁�！拔曳降挠^點是在生活中不應該做好事，是在沒有準備并能力不夠的情況下做的。而假日小隊活動和慰問老人，撿垃圾之類的活動是有組織性的做好事。既然是有組織性的，也就不容易產(chǎn)生誤解，因此假日小隊活動我們還是要參加的�！�
辯論賽越來越激烈，雙方都打成了平手。我還是優(yōu)秀辯手呢！
辯論賽作文600字 篇2
子曰：“與朋友交，言而有信�！闭\實守信是中化民族的傳統(tǒng)美德，誠信更是做人的準則。但在生活中往往會出現(xiàn)所謂的“善意的謊言”。為表達大家各自的觀點和看法，七（8）班特召開辯論賽，現(xiàn)在請看直播現(xiàn)場——
“請正方開始闡述觀點……”
“我方認為，做人首先要講誠信，生活處處也都需要誠信，大家都聽過《狼來了》的故事吧，盡管是善意的謊言，但還是謊言！”這段先發(fā)制人的闡明便來自正方的“一號種子”徐燦。
我所在的反方真的稱得上是高手云集，經(jīng)過一番深思熟慮，我方的“三號種子”陶晶也不甘示弱，立刻反駁：“雖然說謊話不好，但是善意的謊言卻是生活中不可缺少的，所以我認為我方的觀點絕對OK！”
對方辯手反應迅速，并以驚人的速度脫口而出：“謊言就是不能講，盡管是善意的，但本質(zhì)是還是謊言，好不符合我國的傳統(tǒng)美德�！比畋恪降摹岸枌嵙ε赊q手，出口成章，以一番以理服人的話語，像一把利劍虎視眈眈地把矛頭指向我方。
“對方的觀點，我very（非常）不贊同。我認為講誠信是傳統(tǒng)美德，但也不排除善意的謊言，因為這種謊言背后是善良、美好，是生活中的調(diào)合劑。”一下子從椅子上一躍而起，咬牙切齒地駁回對方觀點，情緒有些激動的便是自認為反方一號主辯手的我……
激烈的言詞在反駁中進行，同學們都暢所欲言，各抒己見……
不一會兒，經(jīng)過了”廣告時間“的同學們又開始摩拳擦掌，正方又再次出場：”難道你們認為誠信會比善意的謊言重要嗎？有了善意的謊言，世界將會變得怎樣？“正方辯手再次提出了質(zhì)問。
“有了善意的謊言，世界會更美好！“搞笑大王兼二號種子——李泳曄肯定地回答了問題。（全場哄堂大笑，并響起排山倒海般的掌聲）
通過了最后的辯論，雙方以總結的方式結束了辯論會。
雙方的辯論到此結束，正方、反方堅持觀點，讓我們成為誠信、友善的好少年！
辯論賽作文600字 篇3
今天我們終于迎來了期盼已久的辯論會，正反雙方，站成兩行，在講臺左右排兵布陣。此時正方隊員如同幾個待命的士兵，個個躍躍欲試，好像號令一發(fā)，即會沖上戰(zhàn)場。再看反方，他們也不甘示弱，個個顯得英勇無比，氣勢高昂，怎么說也不能輸在起跑線上！個個胸有成竹，看來到底鹿死誰手還要觀看一番。瞧，辯論賽還未開始，一股濃烈的火藥味就在空氣中就彌漫開來。
正方就以先發(fā)制人的計策搶占了先機，但反（我）方的第一炮也不差，以有理有據(jù)的語句抵擋住了對手的強大攻擊。大戰(zhàn)一觸即發(fā)，只見正方說道：“看電視可以鍛煉我們的視力�！彼麄兯喜患�，這句話正中下懷，我們毫不費力地進行了回擊。正反雙方的話語如同子彈般撞在了一起，摩擦出了智慧的火花。這火花在我大腦閃過，我靈機一動，說道：“我們現(xiàn)在已經(jīng)是六年級的學生了，但還有些人看電視都看的是一些動畫片，而這些動畫片劇情大都相同，而且反復播出。我還可以給你們劇透一下：最后，正義的一方，打敗了——”大家都異口同聲地說：“邪惡——”看到大多數(shù)人都支持反方了，我心中不免涌出了一絲小小的得意。但正方仍然威風不滅，立馬還給我們一擊，可這句話還沒落地，我方的主力小J又出馬了，三言兩語就讓對方啞口無言……整整十分鐘過去了，我們還沒爭出個勝負，但所有的辯手卻都面紅耳赤，像一群十足的“小辣椒”！
這次辯論賽，我得到了一個啟示：好與壞并沒有絕對的標準，任何事物都有它的兩面性，我們何不妨從多個角度去思考問題，這便是智慧的思考！
辯論賽作文600字 篇4
現(xiàn)在這個社會，追逐時尚的人越來越多，他們將身上一切可以裝扮的元素毫無保留地進行改裝，頭發(fā)自然也不能幸免這陣破壞力極強的時尚潮流。
那些所謂的愛美人士慘無人道地將天生自然的黑發(fā)改成了那種看上去鮮艷奪目的顏色。一些中老年人難以接受這些另類，都站出來為頭發(fā)打抱不平。
為此，他們發(fā)動了一次大型的辯論會，并興師動眾地把那些追逐時尚的年輕人找來，決心讓他們返樸歸真。
辯論會開始，首先由“自然”代表方律師發(fā)言，他精神飽滿，振振有詞地說了起來：“自古以來，我國無人不是一頭黑發(fā)，這已成為我國乃至亞洲的一種傳統(tǒng)，黑色不但美麗而且透亮。但你們隨波逐流，將它染成五花八門的雜色。”
時尚代表的一位年輕人見對方水平不凡，也毫不示弱：“這幾千年來，頭發(fā)雖沒變過色，那只是科技不發(fā)達罷了，如果古人掌握了染發(fā)技術，那染不染就另當別論了。而且人是需要有創(chuàng)新精神的�！�
目前雙方各有勝負，平分秋色。中場休息十分鐘。
好，第二節(jié)，比賽開始了，這可不是鬧著玩的，贏的話那可是劉邦垓下一戰(zhàn)定成敗。所以雙方都不敢懈怠。先由自然代表方說話：“剛才這位小伙子說的并不完全，先人是無掌握染發(fā)技術，但人是要創(chuàng)新的這句話就自露破綻，我們早已創(chuàng)新，不過只是衣物上，但今日所談乃是身體部分，我想從改革開放起，也無一人將身上的元素改變吧，況且染發(fā)有諸多害處，你們是文化人，也不會不知吧?”
年輕人急了，似非拼個道理不可，于是又動用他那伶牙俐齒，“染發(fā)……”
欲知后事，且看下回吧。
辯論賽作文600字 篇5
今天下午，五（2）班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。之間講臺前面擺著一行桌子，班主任陳老師和幾個班長前排就坐，臺下的同學分成南北兩列相對峙，同學們的表情鄭重，似乎要進行一場對抗賽。
沒錯，今天就是要進行一場辯論會！主持人大聲宣布：“今天，我們將圍繞“開卷有益”和“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害”這樣正反兩個觀點開展一次辯論會。請正反兩方圍繞自己的觀點，充分發(fā)表自己的意見，辯論中要尊重對方辯友，做到以理服人。好！五（2）班讀書辯論會現(xiàn)在開始”。
正方有我們班的'男同學，反方就是我們班的女同學。
正方的同學發(fā)言啦：我認為開卷必有益，因為書是人類文明的“長生果”，我們都是伴著書成長起來的。每當我打開書認真閱讀，就會有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。
反方的同學也開始辯論起來：對方的觀點我不能完全贊同，因為現(xiàn)在有許多不健康的書充斥市場，不少青年正是因為收到這類書的毒害，而走上了違法犯罪的道路。
正方反辯：對方辯友提示的非常好，我們所講的“開卷有益”首先要開健康之卷，這就要求我們要選好書來讀，實際上我們身邊的好書不是不勝枚舉嗎？
反方：對方雖然提倡開健康之卷，但我們畢竟還小，辨別能力不強，加之一些不健康的書籍誘惑力很強，一些青年正是抵御不了誘惑，才深陷泥潭的。
正方：對方說的也不無道理，但我們也不能因噎廢食，對于不健康的書，我們首先要選擇遠離。另外，我們還要加強自身的抵御能力，變害為力，為自己敲響警鐘。
緊張的氣氛被打破了，教師一下子變得火爆起來，雙方你一言、我一語辯論得異常激烈……
最后還是陳老師收了場。主持人大聲地說：雙方辯友講得都很精彩，對我們今后讀書有很大的啟示作用，我們要常開有益之卷，讓好書伴我們成長。
啊！這真是一場精彩的辯論會。
辯論賽作文600字 篇6
聽，我班同學一浪高過一浪的爭論聲;看，他們面紅耳赤的憤怒表情。沒錯，現(xiàn)在正在舉行的是激動人心的辯論賽。作為反方的一辯，我心中的那一面鼓正“咚咚”地響著。
兩排桌子橫擺在教室中間，那氣勢有如談判一般。正方由小x打頭仗，她滔滔不絕地闡述著自己的觀點，引得觀眾們無不叫好。掌聲未落，我便“咻"地一下從位置上站起來，扯著嗓門開始陳述。起初，那一個個顫音仿佛彈錯的音符一般，使我有些慌亂，于是腿也開始發(fā)抖�？稍降胶髞恚@種情緒慢慢平復，我的聲音中帶著一種自信，同時在氣勢上與對方碰撞出了火花......觀眾的掌聲不絕于耳，似乎是對我的鼓勵。
接下來小王的發(fā)言別具匠心，在我方的觀點上提出質(zhì)疑，并有理有據(jù)，使我甘拜下風�？磥砦业膶κ趾軓妱虐�!我可得加把油......
經(jīng)過一番激烈的辯手對抗賽之后，下面由觀眾開始分別辯論。只見，小吳先發(fā)制人，舉出例子，發(fā)表意見。緊接著，小宋立刻找出問題，一針見血，他講得眉飛色舞，不輸對手。雙方的觀眾發(fā)言踴躍，但是在不知不覺中繞遠了話題------與上網(wǎng)弊大還是利大沒有關系。
氣氛漸漸緊張了起來，雙方拘泥于找別人的語言錯誤而忘記了辯論會的本質(zhì)。情急之下，老師出來打圓場，用言簡意胲的語句概括了這次辯論會的主題------
上網(wǎng)固然是開闊視野，與時俱進，但是要在家長的監(jiān)督與陪同下上網(wǎng)，否則將會釀成反方所說的大錯。小學生不同于中學生，也不同于成年人，所以雙方說的各有自己的道理。
是啊，這次辯論會不僅讓我增加語言鍛煉的機會，而且使我明白上網(wǎng)要有節(jié)制。難忘辯論會!
辯論賽作文600字 篇7
高爾基說過：“書是人類進步的階梯�！蔽以趺从X得這個階梯時好、時壞呢？
老師說：“在教師節(jié)那天，我們舉行題為：《開卷是否有益》辯論賽。”很多同學都選了正方。如果沒人作為反方的話，那這個辯論會就不能進行了。我很糾結，為此我得把兩方面的資料都準備起來。
那天下午我躺在床上讀《小木偶奇遇記》。我看到了書的第二章節(jié)：小木偶獨自跑出家門，它的爸爸在后面追趕著，警察攔住了小木偶的去路。爸爸追到后批評了小木偶，可路人還是對爸爸指指點點，最后爸爸被送進了監(jiān)獄。沒有了爸爸的照顧，小木偶餓壞了，只好去向別人乞討點食物，可人們往往會給他惡作劇，潑了他一盆冷水。饑寒交迫的他在火爐旁睡熟了，腿也被燒沒了。爸爸回來了，看到眼前的情景，眼淚不禁掉下來。重新給他做了雙腳，而且粘得天衣無縫……從該故事中我讀懂了應該聽父母的話，不能任隨自己的性子，我發(fā)現(xiàn)“開卷有益”。
可我又覺得有時“開卷無益”。我看了偵探小說，看的時候很入迷，到了晚上睡覺時就覺得有一股涼風，從我的后背颼颼的吹來，我覺得很害怕，不敢睡覺，真想睡在爸爸媽媽的中間。如果我不看那本偵探小說，就不會害怕了。還有在讀書的過程中，我們學到了很多課文之外的知識，但是很多不良的信息也隨著進來了，比如有人看了書，學著書中的壞蛋的行為犯罪；有人沉迷在故事中，不愿進步，不想學習。
我們這次班級辯論賽讓我很糾結，不過為了班級最終我選擇了觀點：“開卷未必有益！”我不知道我這樣不鮮明的觀點能贏嗎？哦！糾結呀！
辯論賽作文600字 篇8
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，同學們速速歸位，等待老師的到來，這節(jié)課與前幾節(jié)語文課大不同，老師要干什么？原來老師想讓我們進行一次辯論賽。
老師先讓我們四人一組開始討論如何辯論，我們四人一組馬上開始討論。三分鐘過去了，教室里安靜下來，接著我們開始“演練”，同學們一個個都非常激動，五分鐘過去了，我們要開始真正的辯論了！
四位同學一上臺，一股“殺氣”迎面而來。雙方怒目圓睜，眼睛瞪著對方。
正方先發(fā)言：“我認為人必須講誠信，不能撒謊，因為‘善意的謊言’也是謊言，所以絕對不能撒謊！”
反方爭先恐后地開始發(fā)言：“我不認同正方的觀點，因為‘善意的謊言’的出發(fā)點還是善良的，所以生活中還是需要‘善意的謊言’的！”
觀眾們都看得津津有味。正方繼續(xù)反駁：“例如《狼吃羊》的故事，那位牧童撒了謊，最后大人們都不相信他，最后，他的羊全被狼吃了。這不正說明了撒謊要不得嗎？”
反方繼續(xù)反駁：“對方辯友，你搞錯了。你所說的這種謊言是‘惡意的謊言’，它的出發(fā)點是惡意的，它不同‘善意的謊言’，‘善意的謊言’的出發(fā)點是善良的，往往能幫助別人，給別人帶來好處�！段ㄒ坏穆牨姟芬徽n中，老教授謊稱自己耳聾，一點點樹立起小伙子的自信心，最終成就了一位小伙子的音樂夢想。這個故事就是最好的證明了�！蔽覀兛吹哪康煽诖�，甚至忘了鼓掌。
“叮鈴鈴”，下課的鈴聲響了，辯論結束了，但通過這節(jié)課，我懂得了誠信的重要性，生活中，我們要誠信交朋友，以誠待人，不能撒謊。
辯論賽作文600字 篇9
今天的語文課，我們進行了一場“開卷是否有益”的辯論賽。陳老師一聲令下，辯論賽正式開始。全班同學分成了正方和反方兩隊。
正方一辯邵自涵先發(fā)制人說：“我認為開卷有益，高爾基說過書籍是人類進步的階梯，看書可以增長知識，還 可以開闊眼界，豐富自己的想象力。書中的一些知識還 可以用到生活中去......”話還 沒說完，反方一辯的張孝聞不甘示弱地答道：“我不同意你的觀點，健康的書確實可以從中獲取知識，可是有些不健康的書被自控能力差的人看了之后，會造成無法估計的后果�！痹捯魟偮�，正方二辯王諾立即跳起來說：“既然知道不健康的書不能看，那可以看一些老師推薦的書呀！”反方一時被駁倒了，出現(xiàn)了暫時的冷場�？梢粫䞍汗し�，反方二辯張不煩提高了嗓門說：“我不同意你的觀點，有些小孩不會聽老師的，還 和老師對著干，看了一些不健康的書，被書中內(nèi)容吸引而做出一些不良行為。我在一則新聞上看到有一個出租車司機，竟把一個乘客給殺了。據(jù)他交代，他小時候看了一些不健康的書，被書中打打殺殺的內(nèi)容吸引了，他想學書上一些不好的行為，長大后機會來了，所以把一個人給殺了。你看，大人都控制不住自己的行為，更何況我們小孩呢？反方咄咄逼人的氣勢，把正方駁得啞口無言。而此時，反方一辯的張孝聞乘勝追擊，接著又反駁道：“德國有一本書叫《我的奮斗》是希特勒寫的。文中寫了希特勒的一種仇恨思想，德國的年輕人都看了這本書，深受影響，引發(fā)了戰(zhàn)爭。據(jù)調(diào)查，書里每一個字使125人喪命，每一頁使4700多人喪命，每一章至少讓250萬人喪命。這難道就是所謂的開卷有益嗎？剛說完，下課鈴響了，精彩的辯論賽結束了。
這次辯論賽我受益匪淺。我知道了要看一些能增長知識開闊眼界的書，少看一些無聊的書。這樣能讓我們更好成長。
辯論賽作文600字 篇10
叮零零……上課了，老師走進教室，說：“今天，我們要開展一次辯論會。主題就是開卷是否有益�！卑嗬镆幌伦诱ㄩ_了鍋，沸騰起來。有的說開卷一定有益，有的說開卷未必有益。老師把同學們分為兩隊，選擇‘開卷有益’的為正方，選擇‘開卷未必有益’的為反方。
辯論會開始了， 正方代表王金鈺先發(fā)制人： “我認為開卷有益，古語有云‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’�？磿茏屛覀兪艿皆S多啟發(fā)，增長許多知識，對我們的成長也有很多的好處�！边@時，反方代表鄧子玉迫不及待地站了起來，說：“有些色情、武打書看了，對我們少年兒童就有不良的影響，‘一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞�！患舆x擇的開卷，這樣能有益嗎？”話音剛落，就遭到了正方姜愛華的反駁：“如果我們不讀書，哪來的這么多知識了？如果沒有了知識，怎樣辨別誰是誰非呢？讀書可以徹悟人生的道理，讀書可以了解歷史文化。如果我們不多讀書，哪來的豐富詞語和優(yōu)美句子來寫作文呢？” 反方隊員姚毓森扯著高嗓子激動地說說：“我方的觀點是要大家有選擇性的看書，并不是不讓大家看書。漢代劉向曾說過：’書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！瘯热皇撬帲途邆鋬煞N功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。如果片面理解“開卷有益”認為一切書皆讀，而不取舍，不問內(nèi)容，其實不對！我們必須選擇最有價值有所感悟的適合自己閱讀的好書才有益。”
大家都爭議得面紅耳赤，整個課堂都充滿了熱烈的氣氛。通過這次辯論會，我們知道，開卷是否有益，得先看開什么卷。讀書是有益的，但必須吸取精華，去其糟粕。
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