辯論賽作文

時(shí)間：2021-11-08 17:41:03 辯論賽我要投稿

有關(guān)辯論賽作文集合七篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的辯論賽作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關(guān)辯論賽作文集合七篇

辯論賽作文篇1

　　辯論賽，幾乎每時(shí)每刻都在發(fā)生。在這個(gè)雖然小卻溫馨滿滿的家里，我們就能展開一場(chǎng)饒有意思的辯論賽。

　　這天，回到家，我找來(lái)媽媽，討好地說(shuō)著：“媽媽，給我一點(diǎn)兒零用錢吧，我想買本書！”可誰(shuí)知道，媽媽一聽錢就立刻從沙發(fā)上蹦跶起來(lái)，叉著腰義正辭嚴(yán)地說(shuō)著：“你一個(gè)小孩子要什么零花錢��！你說(shuō)，平時(shí)的吃喝拉撒我樣樣都給你承包了，你有啥不滿意？”

　　“可是……可是這樣我一點(diǎn)兒也沒(méi)有支配錢財(cái)?shù)臋?quán)利，還不跟個(gè)傀儡一樣！”我大聲反駁著。

　　“可是，我們的每分錢都是靠自己辛辛苦苦掙來(lái)的，你在家，既不工作又沒(méi)勞動(dòng)，為啥我要給你零花錢？”媽媽完全沒(méi)有要松口的意思。不得已之下，我只有豁出去了。大不了，來(lái)一場(chǎng)辯論賽吧，嘿嘿，我再乘機(jī)把爸爸拉攏到我這邊，不信媽媽不妥協(xié)！

　　第二天，在飯桌上，我用筷子敲了敲碗，用這清脆的聲音給自己壯膽。辯論賽繼續(xù)。

　　辯論的主題依舊是小孩子到底該不該有零花錢�！皨寢專自捳f(shuō)得好，你不理財(cái)，財(cái)不理你。你總是霸道地將原本該由我支配的零花錢掐在你手里，這樣，我就一輩子都學(xué)不會(huì)理財(cái)，以后可怎么出身社會(huì)��！你說(shuō)對(duì)不對(duì)，老爸？”我瘋狂地朝爸爸?jǐn)D眉弄眼。爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，正要支持我，媽媽忽然提高聲音吼著：“現(xiàn)在的孩子真是不知道享福！要吃有吃、要喝有喝的，把你們當(dāng)寶貝一樣捧著，可是你們呢？一天卻還想著要零花錢，這錢到了你們手里能做什么？買玩具？吃垃圾食品？”

　　不得不說(shuō)，媽媽果然是縱橫沙場(chǎng)數(shù)十載，這番發(fā)言簡(jiǎn)直是有理有據(jù)，天衣無(wú)縫，我和爸爸完全像木頭人一樣愣在了原地。

　　“怎么樣？反方辯友要認(rèn)輸？”不行，為了我心愛(ài)的書，我堅(jiān)決不能就這么前功盡棄了！硬的不行，那我來(lái)軟的。這樣想著，我展露了一個(gè)明媚的笑容，跑過(guò)去拉著媽媽的手臂撒嬌道：“媽媽，您啊，就是太偏執(zhí)，太不相信我們小孩子了！其實(shí)我們老師就經(jīng)常說(shuō)，我們可以從小就學(xué)會(huì)存錢，積少成多，集腋成裘，多多益善嘛！我向您保證，我絕對(duì)不會(huì)亂花一分錢，還會(huì)把這些錢拿來(lái)做公益！”

　　“真的？”媽媽顯然被我一番話打動(dòng)了，態(tài)度不再?gòu)?qiáng)勢(shì)，語(yǔ)氣也柔和了很多。我趁熱打鐵：“嗯，絕對(duì)，不僅如此，我還要每天都記錄自己的收支情況，送給你老人家過(guò)目！”“對(duì)啊對(duì)啊，難得孩子這么有信心地去做一件事，我們做家長(zhǎng)的得好好鼓勵(lì)一下她的積極性！”爸爸也幫著我開口。

　　“好吧，從今天開始，我就每個(gè)月給你一點(diǎn)兒零花錢吧！”媽媽金口玉言，就這樣，這場(chǎng)家庭辯論賽圓滿落幕，我成為了大贏家！

辯論賽作文篇2

　　一場(chǎng)別開生面的辯論賽在六年級(jí)教室拉開了了序幕。正方觀點(diǎn)：科技發(fā)展利大于弊。反方觀點(diǎn)：科技發(fā)展弊大于利。

　　故事得從一個(gè)月前的一次作文說(shuō)起。在“寫給老師的一封信”里，有同學(xué)提議召開一次關(guān)于“科技發(fā)展利與弊”的辯論賽。在答復(fù)中我同意召開，并許諾找出合適時(shí)間。為了承諾，今天我在朗讀課中利用10分鐘做了安排：

　　1、閱讀課50分鐘召開辯論賽。

　　2、正方李玉圓和反方雷洋洋各自組成9人的團(tuán)隊(duì)。

　　3、班長(zhǎng)魏誠(chéng)負(fù)責(zé)教室的布置。

　　4、張飏負(fù)責(zé)PPT的制作。

　　在四個(gè)方面安排中，我從學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)、靈活、溝通、團(tuán)結(jié)、機(jī)智、反應(yīng)等反方面進(jìn)行鍛煉。安排好之后我靜等下午閱讀課的到來(lái)。

　　踏進(jìn)教室我驚喜的發(fā)現(xiàn)：教室安排停當(dāng)，圍成方形，有主席臺(tái)，有觀眾席，有選手平臺(tái)。大屏顯示“科技發(fā)展利與弊”辯論賽，背景淡雅大氣符合此次辯論賽的主題。黑板兩邊還做了簡(jiǎn)單的裝飾。調(diào)查過(guò)后才知道，教師當(dāng)時(shí)停電了，為了不影響辯論賽，板報(bào)組同學(xué)自告奮勇?lián)Q寫板報(bào)，之后供電正常，他們除去中間，留下兩側(cè)內(nèi)容。觀眾分別坐在自己支持的一方身后。選手們個(gè)個(gè)精神抖擻，已為賽事做好了充分的準(zhǔn)備�？吹窖矍暗囊磺�，我想說(shuō)，請(qǐng)相信自己的學(xué)生。

　　辯論賽上選手們一個(gè)個(gè)有模有樣，在18個(gè)選手各自闡述自己觀點(diǎn)時(shí)，我驚訝他們的口才，驚訝他們的反應(yīng)，更驚訝他們的觀點(diǎn)，以及觀點(diǎn)背后所給出的例證。就這樣雙方展開了精彩絕倫的辯論。首先雙方一辯分別就自己的辯題進(jìn)行了立論陳詞。柳婧雷米多的發(fā)言獲得了全班熱烈的掌聲。在攻辯和自由辯論時(shí)最為激勵(lì)的，雙方的二辯喬豫、王剛，三辯曹何巖、何武坤紛紛使出看家本領(lǐng)，博得現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。雙方辯手你來(lái)我往，唇槍舌戰(zhàn)，圍繞著辯題“科技發(fā)展利與弊”展開了激烈的辯論。辯論中選手們依然不失風(fēng)度，始終面帶微笑，侃侃而談。良好的風(fēng)范、出色的口才、敏捷的思維令場(chǎng)下觀眾為之折服，掌聲不斷。張揚(yáng)、金浩、溫玉民、連佳怡、王晶等幾位同學(xué)依據(jù)各自觀點(diǎn)陳述有理，頭頭是道。為了各自觀點(diǎn)擺事實(shí)，談依據(jù)，給結(jié)論。教室里掌聲此起彼伏。接下來(lái)雙方的一辯(雷洋洋、李鈺圓)對(duì)各自的觀點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)陳述，辯論漸漸進(jìn)入了尾聲。

　　辯論賽參賽選手充分發(fā)揮自己的聰明才智，不僅為同學(xué)們帶來(lái)了最為精彩的視覺(jué)盛宴，并且雙方隊(duì)員相互學(xué)習(xí)，大大的提高了自身的能力。在辯論賽中，同學(xué)們的友誼也進(jìn)一步得以加深�？粗矍暗暮⒆�，我想說(shuō)：請(qǐng)相信學(xué)生。

辯論賽作文篇3

　　激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，只聽到遠(yuǎn)處傳來(lái)了一聲聲激烈的辯論聲，仿佛炸開了鍋。這么激烈的場(chǎng)面，他們究竟在干嘛呢？原來(lái)是在舉行一場(chǎng)“開卷是否有益”的辯論賽。

　　我們一二兩大組，主張開卷有益，三四大組主張開卷未必有益。我方派出能說(shuō)會(huì)道的胡同學(xué)及其他三位信心十足的同學(xué)代表正方出戰(zhàn)，氣勢(shì)洶洶，摩拳擦掌，仿佛要把對(duì)方吃掉似的。主持人剛一宣布開始，正方胡同學(xué)用他那九尺不爛之舌源源不斷地說(shuō)了起來(lái)，大家不約而同地向他投去了佩服的目光。對(duì)方根本沒(méi)有還手的機(jī)會(huì)。突然，口若懸河的反方胡同學(xué)像河?xùn)|獅吼一樣將正方胡同學(xué)的看法一舉擊破，成功反擊了正方。

　　雙方同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤，叉起了腰，皺起了眉頭，眼睛直鉤鉤地盯著對(duì)方。在臺(tái)下的同學(xué)也都指手劃腳，躍躍欲試，爭(zhēng)著為自已的`隊(duì)伍辯護(hù)。最慘的就是裘同學(xué)了，被反方同學(xué)說(shuō)得天昏地暗，氣急敗壞，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的辯論，但最終還是證明了自己的觀點(diǎn)。

　　熱烈的辯論還在繼續(xù)，同學(xué)們都在暗暗為隊(duì)友加油，正方胡同學(xué)將開卷是否有益的“否”擦掉了，引起反方同學(xué)的怒火，個(gè)個(gè)都皺起了眉頭。最終雙方不分上下，大戰(zhàn)三百回合后打成平局。

　　這次辯論賽結(jié)束了，讓我們明了一個(gè)道理：書要讀好書，有益的書，壞書就像一個(gè)強(qiáng)盜，要控制自己不去看他們，去看有益的書。高爾基說(shuō)過(guò)：“讀書吧，像像一個(gè)饑餓的人撲向面包”。

　　讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，去多讀些有益的書吧！

辯論賽作文篇4

　　金師附小五（8）班胡天科

　　時(shí)間：20xx年9月10日

　　地點(diǎn)：五（8）班教室

　　今天，咱們班來(lái)了一次小小的辯論賽，主題是開卷有益和開卷未必有益，正方觀點(diǎn)是開卷有益，反方觀點(diǎn)是開卷未必有益。

　　現(xiàn)在有請(qǐng)主持人（掌聲），她說(shuō)：“今天我們班小小辯論會(huì)現(xiàn)在開始（掌聲），有請(qǐng)兩小隊(duì)上場(chǎng)（熱烈掌聲）！

　　主持人：“現(xiàn)在有請(qǐng)正方說(shuō)詞！

　　正方：“我們覺(jué)得就算看一些無(wú)益的書也是好的，雖然沒(méi)增長(zhǎng)知識(shí)，但是讓我們知道了故事內(nèi)容，還可以把這個(gè)故事告訴他人，讓別人也知曉！（安靜）

　　反方：“如果你一直看漫畫呢？”（議論紛紛）

　　正方：“雖然漫畫里大多是圖畫，但是里面也有字！”（說(shuō)得好）

　　反方：“也許里面的字不益呢？”

　　正方：“不可能，不宜看漫畫，作家還會(huì)寫漫嗎？”（掌聲）

　　反方：“有一個(gè)故事就是一個(gè)小孩從小就偷東西，他媽媽知道了不但沒(méi)有批評(píng)教育，還表?yè)P(yáng)呢，結(jié)果長(zhǎng)大被抓了，他恨媽媽當(dāng)時(shí)沒(méi)及時(shí)阻止他，后來(lái)他僅然把媽媽的鼻子給咬掉了。

　　正方：“請(qǐng)問(wèn)，這個(gè)故事跟讀書有什么關(guān)系？”（掌聲）

　　反方：“有些人看了一些書，覺(jué)得小偷很好玩，他就去偷了，結(jié)果被人給抓了，這都是這本書搞的，所以開卷未心有益。”（掌聲）

　　正方：“那人有那么笨嗎？”（哈哈大笑）……

　　最后，童老師宣布兩組打成平手，并且還在黑板上寫上：公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆沒(méi)錯(cuò)。“開卷有益是對(duì)的，因?yàn)檫@個(gè)“卷”指好書，開卷未必有益也對(duì)，因?yàn)檫@“卷”包括好書與壞書。書有很多，只有你火眼金睛來(lái)辨別�！边@時(shí)大家才恍然大悟！

　　這場(chǎng)辯論賽雖小，但給我們帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)，而且也是獻(xiàn)給童老師教師節(jié)最好的禮物。

辯論賽作文篇5

　　辯論賽主題：使用計(jì)謀好不好

　　正方：使用計(jì)謀好

　　辯論員：劉偉藝、杉彬彬

　　反方：使用計(jì)謀好

　　辯論員：黃艷洗、碧璽

　　評(píng)委：黃浩、孔細(xì)微、毛惜惜、劉慶、拍就時(shí)間：3分

　　劉偉藝：主持人好，評(píng)委好！（掌聲）你們知道嗎？使用計(jì)謀能使我們更加地聰明（呼聲），知道為什么嗎？因?yàn)椤€記得我們學(xué)過(guò)的一篇文章嗎？它是《包公審驢》。其中，小偷和包公都用了計(jì)謀。小偷使用了計(jì)謀偷走了劉五的驢；包公使用了計(jì)謀，讓劉五丟失的驢又回來(lái)了�？梢�，使用計(jì)謀好！（掌聲）。其次，如果不使用計(jì)謀，能讓諸葛亮打勝仗嗎？（空城計(jì)）能讓賀龍同志甩掉白軍嗎？（草帽計(jì)）再來(lái)，如果不使用計(jì)謀，我們腦袋放在那干嘛？生銹？觀看？（笑聲）可見，使用計(jì)謀很好！

　　黃艷洗：如正方所言，《包公審驢》中的小偷使用了計(jì)謀，結(jié)果怎樣？回答！

　　劉偉藝：被包公……抓住了……

　　碧璽：既然是這樣，那使用計(jì)謀好嗎？

　　劉偉藝：呃……

　　杉彬彬：好。如果不使用計(jì)謀，能讓我們?cè)谶@樣生活美好的世界里嗎？

　　主持人：時(shí)間到！請(qǐng)?jiān)u委打分！

　　正方得分89。4反方得分：88。5正方勝！

　　其實(shí)，生活中沒(méi)有錯(cuò)和對(duì)，只要你有自己的主見，那么你就是對(duì)的。

辯論賽作文篇6

　　一天，鋼筆學(xué)校的老師通知各班同學(xué)參加鋼筆辯論賽，評(píng)選出全校最棒的鋼筆。參賽選手有一一班的花花鋼筆、二二班的帥帥鋼筆、三三班的妞妞鋼筆等。到了會(huì)議室，同學(xué)們依次坐下，辯論開始了。

　　首先發(fā)言的是一一班的花花鋼筆：“我是世界上最漂亮的鋼筆！”二二班的帥帥鋼筆馬上站起來(lái)說(shuō)：“我是世界上最帥氣的鋼筆！”三三班的妞妞鋼筆緊接著說(shuō)：“我是世界上最可愛(ài)、最聽話的鋼筆，主人讓我干什么，我就干什么�！彼乃陌嗟挠裼皲摴P說(shuō)：“我是世界上最晶瑩剔透的鋼筆，主人用我時(shí)都很小心，生怕我有什么閃失�！蔽逦灏嗟牟莶蒌摴P說(shuō)：“我是世界上最環(huán)保的鋼筆，除了可以用來(lái)寫字外，還能凈化空氣�！变摴P們你一句我一句，都急著對(duì)別人說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　在這些鋼筆發(fā)言的時(shí)候，六六班的大地鋼筆一直在本子上記錄著什么。老師問(wèn)：“大地鋼筆，你在寫什么？”同學(xué)們一起注視著它。大地鋼筆說(shuō)：“我只是一只普普通通的鋼筆，我想把大家的優(yōu)點(diǎn)記下來(lái)，以后慢慢學(xué)習(xí)�！变摴P同學(xué)們都羞愧萬(wàn)分，默默地低下了頭。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“大地同學(xué)說(shuō)得很棒，請(qǐng)大家為它鼓掌！”

　　從此，鋼筆們?cè)僖膊慌时攘�，它們互相學(xué)習(xí)，和睦相處。

　　讀了這篇短文，你一定大受啟發(fā)吧。我們不能拿自己的優(yōu)點(diǎn)去跟別人的缺點(diǎn)比，要拿別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。