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辯論賽作文400字

時間:2021-12-05 18:35:26 辯論賽 我要投稿

關于辯論賽作文400字集錦6篇

  無論在學習、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編收集整理的辯論賽作文400字6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關于辯論賽作文400字集錦6篇

辯論賽作文400字 篇1

  今天,“辛巴達”來找我說:“欸,‘蘿卜’,咱們來場辯論賽吧!”我看了她一眼,說:“怎么個比法?”“辛巴達”“咯咯咯”的傻笑著,說:“是咱們來辯論‘世界上該不該有豬?’吧!”頓時,我的臉上畫滿了黑線。

  比賽開始了,“辛巴達”為反方,世界上不該有豬,我為正方,世界上該有豬!靶涟瓦_”先朝我開炮:“世界上該有豬?為什么該有豬?”我:“那為什么不該有豬?”“辛巴達”:“你難道沒有見過運豬的貨車?臭死人啦!”我:“你愛吃香腸么?”“當然愛吃!”“辛巴達”邊說邊“砸吧砸吧”地響嘴兒!澳菦]有豬,哪來的香腸?你還不得上吊?”在平時媽媽的感染下,我的口才會差到哪里去?哈哈哈!“辛巴達”頓時鴉雀無聲,“恩……恩……”我還在口若懸河地反駁:“你說運豬的貨車臭,那香腸豈不是更臭?你說不應該有豬,為什么呢?上次見你在津津有味兒的的啃著一塊豬肉,這怎么說?既然不應該有豬,那為什么你還要吃豬?……”我在看看她,臉上飛滿了唾沫星子,正尷尬地在一旁畫圈圈詛咒我,還揮舞著自己的白色圍巾,表示投降。

  嘻嘻,“辛巴達”你認輸了吧?

辯論賽作文400字 篇2

  星期四上午,我們班舉行了一場激烈的辯論賽。

  “丁零零”,上課了,大家坐到位子上,靜候主持人——姜老師發(fā)話。開始了,正反方各派三人先闡述觀點,正方的我就立刻說:“因為書籍是人類進步的階梯。只要我們打開書,它就將帶我們走進豐富多彩的文學世界!讓我們欣賞一篇篇色彩斑斕的文章!使我們的能力得到提高!宋大祖說過:‘只要是讀書總會有好處的!晕艺J為開卷有益!蔽艺f完,反方就開始了。反方的二人都是說“如果看不健康的書,會走上不好的路,”我覺的也并不無道理。

  后面才叫精彩,大家你一言,我一語,都是爭先恐后搶著來。我方大家似乎心連心,搜集信息大都搜的`一樣,哈哈!

  我方說:“壞書,它必定會影響人的性格,使之走向邪路。但是請想想,如果那些壞書無法與讀者產(chǎn)生共鳴,使人深入其中,那么會造成這樣的結果?”我方說的真不錯。

  反方則說:“開卷未必有益,如果有了不正的書,嚴重的會走向邪路,那可慘了。”

  我說反方,你有聽嗎,我方剛說無法產(chǎn)生共鳴,你怎么又唱起來了?

  我想,開卷一定有益。不健康的書,就算與讀者產(chǎn)生共鳴,那看了之后可以識幾個子呀!無論你舉出一堆事例,那又說明什么?只能說明看書的人心態(tài)不正,屬于心態(tài)問題,歸咎于書,難道有人拿刀走殺人能怪刀不好嗎?

  雖然正反方打成了平手,但是在我心中,開卷有益!

辯論賽作文400字 篇3

  在當今社會中,對話是非常重要的。

  記得又一次,我們班開展了一場激情澎湃的辯論賽。

  首先是正方先發(fā)言。我作為正方代表首先說道:“我認為開卷有益,因為高爾基曾說過,書籍是人類進步的階梯,我們可以在書海中遨游,可以在知識的王國中游覽,書就像一位良師,可以教給你知識。”

  反方代表王同學聽了說道:“我覺得開卷未必有益,因為你如果看了一些漫畫等沒有營養(yǎng)的書,這樣既浪費時間,又沒有學到知識。”我聽了立刻反駁道:“漫畫書也有知識可以學呀!我弟弟就有兩本漫畫書,書中有人體知識和醫(yī)學知識啊,這種漫畫書不僅能供我們娛樂,還能教我們知識呢!這種書可以說是一舉兩得!蓖跬瑢W聽了又爭辯道:“有些漫畫書可是壞處多多的啊!蔽衣犃擞终f:“有些漫畫書確實有壞處,但是也有好的漫畫書的呀!”我說完這句話時,心想我這不是挖坑給自己跳嘛!王同學聽了立刻找出了破綻:“你這句話不就承認了開卷未必有益嗎?”我實在無言以對就請了正方的另一位代表李同學繼續(xù)辯論。我們就這樣你一句我一句的發(fā)表著各自的觀點。

  直到快下課了,鮑老師終止了這場辯論比賽。就當我們期待著鮑老師宣布獲勝方的時候,萬萬沒想到鮑老師竟然宣布正反雙方都獲勝!這真是令我們出其不意!

  這天,我懂得了對話的重要性,無論你走到哪里都要用到對話,現(xiàn)在在學校還是以后你走向社會。

辯論賽作文400字 篇4

  今天上午,第一節(jié)語文課的鈴聲響了。同學們馬上坐在了座位上。教室里洋溢著緊張的氣氛。原來,是我們班要舉行一場辯論賽了。班長走上講臺,大聲地宣布:“五(1)班‘開卷是否有益’辯論會現(xiàn)在開始!蓖瑢W們的掌聲如錢塘江潮水一般,立刻沖淡了凝固的緊張氣氛。陳老師讓正方坐在左邊,反方坐在右邊。我是正方的。同學們坐好后,開始了激烈的辯論。

  反方的陳雨璐先站起來,自信地說:“古人說‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚’那么,藥也有好藥與壞藥,好藥可以把病治好,壞藥可以使病情加重。所以,開卷未必有益!”我們正方的童信達聽后非常激動,馬上站起來說:“那我們不看那些壞書不行嗎?”裁判長陳老師說:“那么童信達,你是認為開卷未必嘍!蓖胚_聽了無言以對,紅著臉坐下了。但經(jīng)過各個同學的努力爭辯,最后,還是我們正方贏了。陳老師說:“開卷是有益的,但要看益書!”

  緊接著,第二場主題為“看漫畫書是否有益”的辯論賽開始了。我們坐好位置,又開始爭辯了。這次,我成了反方。我們反方的人數(shù)明顯比正方人數(shù)多很多,不知這一局的勝負如何呢?我方的戴雨晗說得頭頭是道,我方一直鼓掌。但又被敵方反駁。在做最后一辯的時候,敵方代表童信達提問“如果漫畫無益,那為什么要創(chuàng)造它呢?”我方保持沉默,我們都無語了。

  下課了,陳老師宣布正方獲勝。這次辯論會讓我明白了要“好讀書,讀益書”。

辯論賽作文400字 篇5

  放假好還是上學好

  老師讓我們進行一場辯論,我們四人一個小組。我們辯論的話題是“放假好還是上學好”。我和同桌白茹冰是放假隊,鄰桌和他同桌是上學隊。

  我想在鄰桌發(fā)炮之前進攻,先說:“放假好,放假好!”

  “上學好,上學好”鄰桌和閆思媛一起進攻。

  “你為什么覺得上學好?”同桌白茹冰脫口而出。

  “上學可以學知識、交朋友,而放假只可以玩,我還要你的理由!遍Z思媛不甘示弱,開始反攻。

  “誰說放假不可以干上學的事情?學習、交朋友,和老師交流,這些上個輔導班就可以啦!蔽颐婕t耳赤地喊著。

  上學隊頓時啞口無言、無言以對。

  “哈哈!快快投降吧!”我勸他們。

  “上輔導班要花錢,有學校不去,這不就是明顯用來費錢的呀,不是嗎?”

  這下輪到我們無言以對了。

  要放棄時,白茹冰突然想到了什么,打開了話匣子:“”放假啦,還上什么學呀?”

  “上學好,反正是上學好。”

  “老弟,清醒點,放假才是最好的!

  “上學好!”

  “放假好!”

  此時的我已經(jīng)口干舌燥了,我把詞匯大全卷成大喇叭:“放假可以放松心情,老弟,要記得勞逸結合呀!”

  他也把書卷成喇叭,還沒發(fā)出聲音就聽見“啪”一聲,是老師的拍手聲結束了我們的辯論。

  我還沒等老師開口就開始寫了,因為“人物勤開口,字數(shù)不用愁”!

辯論賽作文400字 篇6

  昨天,我們班進行了一場激烈的辯論賽。

  辯論賽的題目是:科技發(fā)展利大還是弊大?正方的主辯手是:馮昊海、張禹恒、楊逸、唐錦賢,反方的主辯手有:謝潤欣、楊睿、唐詩怡、陳晶晶。辯論賽開始了,我們都很興奮,主持人說道:“請正方一辯立論陳詞闡明觀點!瘪T吳海堅定地站了起來,充滿激情地說首:“我方以為科技發(fā)展利大于弊,因為…”話剛落音,正方傳來一陣熱烈的掌聲。反方也不甘示弱,只見謝潤欣氣勢洶洶地站了起來,說道:“我方認為科技發(fā)展弊大于利,因為…”她的語速非常的快完全一改往日乖乖女的形象,令反方目瞪口呆,我方響起一片排山倒海的掌聲。

  第一環(huán)節(jié)結束,進入第二環(huán)節(jié),“請雙方的三辯手向對方提三個問題。”只見他們對答臺流,雙方都有據(jù),我的天哪!你們怎么都這么厲害!

  下一個環(huán)節(jié)是自由辯論,其他同學也可以參與進來。自由辯論更是“硝煙四起”“戰(zhàn)火連連”。有的說到激動處手有節(jié)奏地拍著桌子,有的語氣高昂怒氣沖沖,有的帶著不屑一顧的眼神,還有的緊皺眉頭,嚇得我心臟都要跳出來了。他們口若懸河,仿佛有震天動地的掌聲在教室里響起。

  時間如同白駒過隙,一轉眼便下課了,可辯論賽時的那一幕像放電影一樣在腦海中回放,那熱烈的掌聲仍在耳畔回響,這一場激烈的辯論賽將定格在我們心中。

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