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辯論賽作文400字

時間:2021-12-26 12:22:25 辯論賽 我要投稿

【精華】辯論賽作文400字匯總九篇

  在平日的學習、工作和生活里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的辯論賽作文400字9篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】辯論賽作文400字匯總九篇

辯論賽作文400字 篇1

  人們常說:“開卷有益!”但也有人認為“開卷未必有益”,看了那些不健康的書籍反而有害。對于這個問題,我們班舉行了一場激烈的辯論賽。

  這一次的辯論賽話題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。我們班主任李老師宣布:布局性辯論賽正式開始了!

  正方的陳同學站起身來,滔滔不絕地說:“我認為,開卷是有益的,因為高爾基說過,書籍是人類進步的階梯。這句話再次說明,書可以讓人的知識更為淵博,文章與口才得以提高!

  而我們的反方不同意了,文質(zhì)彬彬的鮑同學妙語連珠:“那現(xiàn)在一些少年看了武俠、言情小說,變得走火入魔,從而荒廢學業(yè),看了不健康的書,非但沒有做到開卷有益,反而走上了犯罪的道路!

  辯論會上,你一言我一語,氣氛十分緊張,李老師在講臺上做了總結(jié)。她肯定了雙方為這次辯論賽做了充足的準備,有理有據(jù),而且沒有蠻橫天理的現(xiàn)象。接著又強調(diào)了“開卷有益”,但對于壞書也做了歸類。讀好書,終生與好書相伴!

  哇,這真是一場精彩的辯論賽!讓同學們鍛煉了口才,增長了知識,受益匪淺!

辯論賽作文400字 篇2

  今天上午第三節(jié)課,我們班開展了一次關(guān)于“開卷是否有益”的辯論賽,賽前同學們先分成了正、反方兩隊。我是反方的主辯手。激烈的辯論賽馬上就要開始了,我們個個摩拳擦掌,拭目以待。

  上課了,姜老師一聲令下辯論賽便開始了。對于反方的主辯手我來說不免心中有些激動和緊張,因為對方的陣營中不乏高手,他們似乎很有信心。當然我也做了充分的準備,我們決心以多勝少。

  首先敵方四位辯手開始陳述他們的觀點,有的說開卷有益,理由是不看書怎么學到知識,有的用一些古人的學習故事來證明開卷是有益的。然后便輪到我和我的戰(zhàn)友開始辯論了,當我站起來時,心里象揣了一只小兔子怦怦直跳。我先發(fā)制人,用二戰(zhàn)中的故事來證明了我的觀點。我講完后教室里響起了熱烈的掌聲,只見有人點頭,有人小聲議論。等我們四位辯手都講完后,我們四位小伙伴相互擊掌加油。我長長地出了一口氣,心里暗喜,覺得可以完勝對方了。

  這時對方又提出了新的問題……辯論雙方提出的觀點越來越尖銳,辯論越來越激烈。同學們都屏氣凝神地注視著雙方辯手。雙方都非常緊張,我方不斷抓住對方的破綻進行反駁,對方也不斷抓住我方漏洞進行反擊。雙方唇槍舌劍,各抒已見,好像一場激烈的戰(zhàn)斗。

  下課鈴響了,姜老師對辯論賽做了總結(jié),由于我方的辯論總是被對方帶著走,這次辯論賽對方以微弱的優(yōu)勢贏了我們。但是我覺得輸贏并不重要,重要的是通過這次比賽我們增長了知識,鍛煉了口才。

辯論賽作文400字 篇3

  “開卷有益”我們女生憋紅了臉說!伴_卷未必有益”男生們不甘示弱地說。

  五一班的教室里,充滿著激烈的氣氛。正方與反方都虎視眈眈的看著對方,兩隊都在忙辯論著一個話題——“開卷是否有益”正方里的一員大將——李珂穎先發(fā)話了:“多讀對我們有益的書,可以在生活或?qū)W業(yè)上有很大的幫助!蔽覀兘o反方重重一擊。但反方中的江浩信誓旦旦的站了起來:“有些漫畫書,不但對我們的學業(yè)沒幫助,還會對我們的心理上造成傷害!苯普f的一番話,讓我們連還手的機會都沒有。場上已有濃濃的火藥味!我們組的語文天才——何梓珊,經(jīng)過一番討論,懷揣這全組人的希望站了起來:“只要控制住自己,克制住自己,就算漫畫書擺在你的面前,你也不會去看!边@招好像先發(fā)制人,我們都把反方的嘴堵住了,F(xiàn)已到白熱化階段。

  曹志東舉起白白胖胖的小手說:“如果有人控制不知自己怎么辦。”他的小世界好像爆發(fā)了。他的一句話,把我們弄得無話可說。付老師在一旁得意洋洋看著我們,終于說:“書的用處很大,可以提高作文水平,豐富課外知識,讓我們在書中學到更多知識吧。

  付老師真是一句點醒夢中人啊。辯論賽就在歡聲笑語中結(jié)束!

辯論賽作文400字 篇4

  那是一個周四的下午,我們一實小五(4)班的同學展開了一場激烈的辯論賽,題目是“與書為侶,是否其樂無窮”。

  正方的同學閃亮登場,他們雄赳赳氣昂昂落座在正方的席位上。反方的同學也在簇擁下氣宇軒昂地進入現(xiàn)場。這是一場怎樣激烈的“戰(zhàn)斗”呢?正反雙方的同學都是我們班全面發(fā)展的佼佼者!

  辯論會伊始就進入了緊張的氣氛。正方一辯張子毅唰的一聲站起來,用洪亮的嗓音表明自己堅定的立場:“高爾基說過,書籍是人類進步的階梯,女作家林海音在書店曾有過竊讀的快樂。所以我方認為與書為侶,其樂無窮!”他的聲音剛落下,教室里響起雷鳴般的掌聲。我想老師家長都在培養(yǎng)我們愛閱讀的好習慣,正方肯定贏了。我還沒來及回過神,反方一辯的萬鳴遠不甘示弱站起來反擊,他慢條斯理地說:“看書固然是好事,但是你要沉迷在一些無益的書籍中,荒廢了學業(yè),豈不是浪費時光?!”

  你一言我一語,雙方同學唇槍舌劍,互不相讓,爭論中有的面紅耳赤,有的穩(wěn)如泰山,還有的手腳舞動。賽事進入白熱化時,班主任朱老師站出來了。她評價雙方同學說的都有道理,并且告訴大家:多讀書,讀好書,好讀書對我們的身心發(fā)展才有利,挑選書籍一定要有選擇。那次激烈的辯論賽沒有輸贏之分,但是讓我懂得:最終獲益的人是會讀書的人。

辯論賽作文400字 篇5

  自從老師宣布舉行辯論賽,班里的同學便興奮不已,每當下課時,同學們百家爭鳴,嘰嘰喳喳地聊得熱火朝天。在一天早上,辯論賽如期舉行。

  正反方辯手各四人,鄭重其事地站在臺上。正方選手人手一疊資料,好不神氣,而反方選手手無寸鐵,帶著三寸不爛之舌自信地上臺。我,作為反方辯手參加辯論賽。

  辯論賽開始了,正方開門見山,應用了許多名言,闡述了開卷有益”的一大觀點。我們反方的大將葉琎的開頭發(fā)揮不好。我緊張起來,出師不利。∫驗榈谝淮尉筒恍,后面很難挽回。

  雙方闡明觀點后,進入了自由辯論”的環(huán)節(jié)。葉琎秀起了滔滔不絕的口才,把正方嚇得一懵,他用精彩的表現(xiàn)彌補了開頭的失誤,自圓其說。葉琎的表演”令我信心倍增。

  正方為了不在這個話題失利,一直存心轉(zhuǎn)走話題。于是葉琎將計就計,把話題拉到了我最熟悉的哥白尼”,真是心有靈犀一點通!我當機立斷,把哥白尼不盲目相信《圣經(jīng)》的例子扯出來了,這可是我最拿手的,我講起來也是口若懸河,辯得對方呆若木雞。對方的智多星”沉思一會兒,用一記犀利的反駁令我無言以對。反方方才士氣大增,又被冷落下來。

  葉琎力挽狂瀾,又把話題轉(zhuǎn)走,一字一句像子彈一樣快速地從他嘴中飛出。

  這場辯論賽雙方針鋒相對、唇槍舌劍,好不精彩,最終反方獲勝。

辯論賽作文400字 篇6

  今天, 林 老師告訴我們今天進行辯論賽。同學們聽完后個個歡呼雀躍,信心十足,看來舌戰(zhàn)即將開場。

  辯論賽開始了,我們的主題是“開卷是否有益?”我們分為兩組,一組是正方,人員是:趙博凡、陸建池、張廣、林宣成、郭璐怡。一組是反方,人員是:朱曉嬋、 泯妃、林志超、朱佳齊、 宇汀。那我自然就是評委和觀眾嘍!

  首先,是由正方來 述觀點,然后再是由反方駁回正方的觀點。 分鐘后,辯論賽正式開始了。

  先是由正方的郭璐怡講述了開卷有益的'道理。但是反方的 泯妃也不甘示落反駁說;“開卷并不有益,因為……”就這樣,你一句,我一句,辯論越來越激烈,有時讓對方都接不上話來。慢慢地,便到了辯論最高潮的時候了。林志超和林宣成爭鋒相對,好比激烈,根本分不出勝負。突然,反方的 宇汀反駁出一個觀點:“好書,不可能寫在書面上,就像壞蛋不可能把‘壞蛋’刻在臉上!碑 宇汀講完后,立刻爆發(fā)出熱烈的掌聲,他講得太好了……

  時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間就快要下課了,我們的辯論賽也結(jié)束了。最后我們評出了“最佳辯手”和“最佳人氣獎”,你們想知道嗎?那我就告訴你吧!“最佳辯手”——林宣成、林志超!白罴讶藲猹劇薄 宇汀。那關(guān)鍵的當然是哪方贏了呢?我把票投給了正方,可結(jié)果卻是反方贏了。我覺得這次辯論賽開得很成功,以后要多多舉方這樣的辯論賽。

辯論賽作文400字 篇7

  這天,書民們聚集在書民大法堂,準備觀摩有史以來第一次“世界大戰(zhàn)”——辯論賽。

  本次辯論由甲乙兩方參加比賽,甲方是漫畫書,乙方是科普書,法官是套書。

  法官站在高高的“講臺”上宣布:“歷史上有史以來第一次辯論賽開始!我們這次辯論的主題是:看漫畫書好嗎?”

  “現(xiàn)在,請正方——漫畫書、反方——科普書登場!

  正方中一位漫畫書先生毫不客氣地站了起來,發(fā)表了自己的看法:“你們反方總以為自己很了不起,可以幫助人類了解、掌握科學知識、開拓思維。但是,我們漫畫書中也有深不可測的道理啊!只是你們沒有發(fā)現(xiàn)罷了!”

  反方毫不示弱:“你們漫畫書只能讓人笑破肚皮而已,沒什么了不起的!”

  “你們憑什么說我們沒什么了不起呢?我們漫畫書也有文學、科學類的漫畫書啊,也能從樂趣中學習!”正方毫不示弱,急忙反駁。

  “雖然我們看似枯燥乏味,但是能帶領(lǐng)人類在知識的海洋漫步,用我們微薄的力量,讓人類文明前進一大步,享受讀書的樂趣……”反方的語氣溫和了些……

  最后,法官判定:這局不分勝負,正因為有各種各樣的書,人們才開拓了視野,豐富了知識,讓我們享受讀書給我們帶來的快樂吧!

辯論賽作文400字 篇8

  周五下午,五年級二班熱鬧非凡。同學們分為正反兩方進行激烈的辯論,雙方隊員各自陳述自己的意見。大家你一言,我一語,唇槍舌劍,針鋒相對。場面不可開交。最終以正方險勝告終。

  此次辯論賽的辯題是:“已經(jīng)有了電腦,到底還要不要去練字呢?”正方認為:書法向來是華夏民族的傳統(tǒng),是中國古代人民文化的結(jié)晶,字如其人,只要把字練好,何愁事不成?正方辯論主力王佳瑞的鐵齒銅牙是班上有目共睹的。不張口則已,一張口便口若懸河,滔滔不絕?胺Q班上的“狀元”。加上博覽群書,積累了大量的人文事跡,他先列舉了一大堆書法家,又詳細地說明了練字的好處,最后兩者結(jié)合著說:“字如其人,我們不是一直強調(diào)嗎?”反方的隊員被他說得啞口無言,目瞪口呆。

  反方則持反對意見:現(xiàn)在是信息化時代,相比電腦,練字既費時間,又難學,真是太“俗”了。王逸軒是反方的一員“驍將”,雖說他口才普通,但說起話來一套一套的。況且句句在理,常常能抓住要點。他在幾名辯論高手的配合下勢如破竹。在前半場占盡上風。后來由于正方的辯論高手越來越多,反方不少隊員被“拉攏”了過去。畢竟人多力量大嘛!正方很快化劣勢為優(yōu)勢。扳倒了反方。

  此次活動促進了同學們之間的友誼,提高了同學們的認知能力,以后要多舉辦這樣的活動!

辯論賽作文400字 篇9

  今天是育苗學校作文班上課的日子,我們這節(jié)課正在進行一場辯論賽,正方是大人,反方是我們小孩子。 正方的觀點是:“當大人難,當小孩好”。反方的觀點是:“當大人好,當小孩苦”。

  辯論賽開始了,今天一共進行四場辯論,兩方各派出三位代表。我認為第一場最激烈。正方一辯說:“當大人工作壓力很大,辛苦了一天,晚上要很晚才可以回來,你們小孩子還可以去玩”。反方一辯說:“我反對!當小孩子會受到限制。有一回我作業(yè)寫完了,還不許我看會電視,還要繼續(xù)學習”。話音剛落,班里就開始鼓掌了。正方二辯說:“我們大人不僅上班苦,回家還要做飯、做家務(wù),你們小孩子不要做飯也不要做家務(wù),多舒服啊!闭蕉q剛落話音,反方二辯說:“我們不用做飯,但要寫作業(yè),要做很多作業(yè),沒有玩的時間!闭饺q說:“還是當小孩子好,我們大人還要教育子女,這也是最辛苦的!狈捶饺q說:“如果考試成績不好,就會被你們打,所以還是小孩子苦。”

  激烈的辯論賽繼續(xù)進行著,大家你一言我一語的,都在訴說自己的辛苦。這次小小辯論賽給我留下了許多思考,其實做大人也是很辛苦的,大人的壓力要比我們小孩子大。這次辯論賽鍛煉了我們的口才能力,我很喜歡這次辯論賽。

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