有關(guān)辯論賽的作文集合八篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的辯論賽的作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
辯論賽的作文 篇1
在第六單元的綜合《走入信息世界》的學(xué)習(xí)中,我們按照計劃在今天的課堂上舉行了一場辯論會,辯論的主題分別是”小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊“和”小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利“。每個同學(xué)選擇了自己的觀點,并從兩天前就開始準(zhǔn)備材料,因此,今天課前他們個個躍躍欲試。
上課伊始,同學(xué)們先根據(jù)論點進(jìn)行了分組,并在小組內(nèi)交流了材料,選出了各自的辯手,隨后辯論后就正式展開了。
辯論的過程中,雙方唇槍舌劍,你來我往,激烈異常,使辯論一度中斷。在雙方辯手陳述完觀點后,觀眾席中的聽眾也不甘示弱,進(jìn)行了補(bǔ)充……不知不覺中,下課鈴打響了!同學(xué)們個個意猶未盡,我們只能將舍辯延伸為紙辯,在今天的作業(yè)中,同學(xué)們將繼續(xù)就自己的觀點發(fā)表論據(jù)……
辯論賽的作文 篇2
我宣布,五一班辯論賽正式開始!”呵呵,還記得星期一的那場辯論賽嗎?那場激烈的辯論賽給了我深刻的教訓(xùn)。
記得星期一的那場辯論賽,我是正方,信心十足。比賽開始了,第一輪,選三個主辯手,老師的話音剛落,我們兩方就討論了起來。在我們正方還在猶豫不決的時候,反方的三個主辯手早已站在臺上等待了。我們一看立馬推舉了三個人上去。對方的主辯手斗志昂揚,一上臺三下兩下就占據(jù)上風(fēng)。
第二輪,自由辯論,但是主辯手不能參加,我一聽心想:呵呵!幸好我剛剛沒做主辯手,不然就失去了自由辯論的機(jī)會了。雖然我可以自由辯論,但是反方仍然氣勢逼人,我們壓力更重了。正在我思前想后的時候,坐在我身旁的任子君,高舉起手絕地反擊,來了個反問句,給了反方重重一擊?墒欠捶骄拖翊虿豢宓膰鷫σ粯。就在這時我舉起了手,表面上看我信心百倍,可我的心怦怦直跳著,一開始我因為緊張把詞都忘了,我旁邊同學(xué)的鼓勵激勵了我,我滔滔不絕,一下子把我準(zhǔn)備的話說了出來,雖然老師夸我講得不錯,可反方仍然緊咬不放。
第三輪,總結(jié)陳詞,反方仍然占據(jù)上風(fēng),老師看我們快招架不住了,于是宣布比賽結(jié)束,反方勝利,正方失敗。正方所有人一聽都垂頭喪氣,看著反方洋洋自得的表情,真不服氣,真想再來一次?墒寝q論賽就這一次,失敗,就是失敗了。
唉,以前的辯論賽我們正方次次贏,可這次正如老師所說,我們就像一群不團(tuán)結(jié)的火把一樣,一點也不光明,不閃亮。我相信有了這次失敗我們正方以后會更團(tuán)結(jié),贏得比賽!
辯論賽的作文 篇3
上課了,葉老師大步流星地走上講臺,神秘的在黑板上寫了“開卷是否有益”幾個大字。同學(xué)們都丈二和尚摸不著頭腦,用疑惑的眼神看向老師。我心想:葉老師是要干什么呢?老師似乎看透了我們的心思,不緊不慢地說:“今天我們就來一場辯論賽,話題就是……”葉老師指著黑板,同學(xué)們大聲地齊聲朗讀——開卷是否有益。
我們選擇好了正反方辯方同學(xué),比賽就這樣開始了。正方辯友柴昊陽一馬當(dāng)先:“我認(rèn)為開卷一定有益。古人說過,書中自有黃金屋,當(dāng)然開卷有益!薄斑@可不一定,有許多盜版書內(nèi)容都亂七八糟,還有很多錯誤,都把我們引入歧途呢!何況這些書的印刷質(zhì)量也很粗糙,看書這些書視力極易下降。”反方同學(xué)立馬針鋒相對進(jìn)行反駁。
答辯雙方你來我往,互不相讓,大有一山不容二虎之勢。這么激烈的辯論,我們當(dāng)然更樂意坐山觀虎斗。精彩的辯論持續(xù)中,“書是要讀好書,還要加上實踐活動才能真正掌握知識!狈捶街饾u抵擋不住攻勢,幸好葉老師及時出手相救,這才挽回了一點顏面!肮湃诉有一句話也說過,盡信書不如無書!比~老師說。
現(xiàn)在到了全班自由發(fā)言階段,場面變得有點打破了窩巢似的亂嗡嗡。柴昊陽開始爆發(fā)小宇宙了:“書是要讀好書,多讀書,好讀書。正所謂的熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟!狈捶睫q友都鴉雀無聲,啞口無言。我真恨不得也上去幫助他們一下。
這時候,平時默默無聞的王宇威突然站起來:“有些人也會從書中兇殘的描寫里學(xué)會用邪惡來對待別人。這難道也是開卷有益?”平時半天悶不出一個屁來的矮個子王雨薇還真是深藏不露?磥砼碎L江說的濃縮的都是精華真是一點不錯。
不過,正方辯友們多虧有了個伶牙俐齒的柴昊陽,不一會兒就反敗為勝,贏得了辯論賽最終勝利。我們班的首次辯論賽就在一陣陣排山倒海似的掌聲中結(jié)束了。
辯論賽的作文 篇4
在星期四的下午,我們班開了一次別開生面的辯論賽。
“叮鈴鈴”上課了,老師說:“辯論賽現(xiàn)在開始!贝蠹铱膳d奮了,因為這是第一次辯論賽!敖裉燹q論賽的題目是:未成年人可不可以獨自外出旅游,今天有兩個方,一方是正方,一方是反方,下面有請正方說理由!币婚_始,大家便踴躍參加,雙方你來我往,唇唇槍舌劍,辯得不可開交。我身為主持人非常緊張,大家的方法非常多,唯有一個讓我記憶猶新:正方的邵亞博同學(xué)說“孩子自己應(yīng)該獲得自己應(yīng)該有的自由”話聲過后,正方響起了清脆的響聲!反方也不甘示弱,馬上駁回說:“自由是應(yīng)該有,但是要是獨自出行旅游,沒做好準(zhǔn)備還是不能旅游!闭椒捶嚼碛煞浅6,可是辯論賽隨著下課的鈴聲悄悄地進(jìn)入尾聲。
老師并沒有宣布最后的贏家,這一次辯論賽可真是精彩激烈!
辯論賽的作文 篇5
下午第2節(jié)課,同學(xué)們不約而同地叫到:“開卷是否有益的辯論賽開始了。”
正方有陳健.金怡然.張振國等人,反方有高瀅然.陳品源.鄭天瑜.吳曉峰等人。裁判是班長胡益謙。我和一些同學(xué)作為觀眾。
開始了,正方說:“我們認(rèn)為開卷有益。因為所有的名人都是多看書才聞名天下的。”
反方說:“不一定,如果看的是不健康的書,最后會殺人呢!”
正方說:“那么所有搞漫畫的人不是都要倒閉了嗎?”
反方說:“有些漫畫書是有益的!
反方接著說:“沒錯沒錯,騎白馬的不一定是白馬王子!眻鱿乱黄β。裁判說:“肅靜!
正方說:“~~~~~~”
反方說:“~~~~~~”
正方說:“~~~~~~”
就這樣,這場精彩的辯論賽高潮不斷。最后的結(jié)果是正反方分不出勝負(fù)。于是有些同學(xué)提出接著辯論呢!
辯論賽的作文 篇6
周五我們開展了五(四)班第一學(xué)期的第一次辯論賽。
辯論賽開始了,我們辯論的主題是“可不可以看閑書”。我們正方先發(fā)言,朱鐘情一馬當(dāng)先地說:“閑書也是一種有益的書,不一定要總是看正書!狈捶綇堄砀枇⒓捶瘩g到:“那閑書有很多是對們有害的,還有每一天的作業(yè)很多了,沒有一點點的時間看書!
我有點坐不住了,立馬反駁到:“在家的作業(yè)可以寫的快一點,這樣我們就有時間看閑書了,閑書上也有很多正書上沒有的知識!狈捶降闹茑P說:“如果我們看一些言情之類的就不好了。”
我們正方的張津?qū)幣瓪鉀_沖的說:“我們?yōu)槭裁匆タ囱郧橹惖,對我們沒有意義的書呢?”反方的李浩冉說:“正書上有很多的散文可以讓我們獲得很多的知識,可是閑書不可以!
突然正方站起來張思雪大聲說:“閑書可以找出很多知識,像很多大作家也是看閑書長成為大作家的。”現(xiàn)在反方那邊的聲音小了,可不知誰說:“都是一樣的。”
這次辯論會反方、正方,不相上下,這次辯論賽我們打了個平手。
辯論賽的作文 篇7
這一學(xué)期我們學(xué)校我了鍛煉我們的語言表達(dá)能力,就在課前三分鐘里加了一項辯論賽,我們都感到新奇。
我們是小組對抗賽的形式,每個組派兩名成員上臺辯論。我們組在后面,所以我就先看別的組辯論。每個組辯論的都很激烈,你一言,我一語。臺上真是唇槍舌戰(zhàn)。終于輪到了我們組上臺比拼。我和我們的`組長很有信心的上了講臺。因為平常我不怎么愛說話。所以語言能力不怎么好。我上臺時就全身發(fā)抖,不敢說話。但我想如果我說的好,那評論的時候他們就會說我們組贏,我們組的組員也就會很開心。所以我上臺就顯得很自信。我努力地去跟反方爭辯,雖然打成平手,但我相信以后會更好。
校長增加的辯論賽我感覺很有意義,可以鍛煉口才能力,還可以讓那些不敢說話的同學(xué)得到鍛煉。
辯論賽的作文 篇8
今天,我們進(jìn)行了一場針尖對麥芒的激烈舌戰(zhàn)。主題是開卷是否有益,反方的觀點是開卷未必有益。
首先,正方陳述了自己的觀點:1、拓展視野。2、增強(qiáng)寫作能力。3、補(bǔ)充知識。反方的觀點則是:1、不良書籍傷身。2、過渡閱讀傷身。3、敷衍了事的讀。4、不合適年齡段。
緊接著,開始了辯論。好家伙兒,主力軍湯可人可是滔滔不絕。那話語仿佛是從黃河奔涌而來,光是那眉飛色舞的神情就足以壓倒一大片男生。實際上,她表達(dá)的意思就是:“不看書,就等于斷了知識,斷了知識,你就是一個廢物!卑ミ希緛矸(wěn)操勝券的我們一下子緊皺眉頭,不由不由自主地撅起了嘴,抓著頭發(fā)。原來,機(jī)智的施政濤一下子就抓住了湯可人的把柄!疤热羰且槐灸阕x不懂的書,你就不能從中獲得知識,還浪費時間!蔽噎h(huán)顧四周,心中有些想法可我擔(dān)心會把正方推入低谷,但似乎只有我能了。終于,勇氣戰(zhàn)勝了懦弱,我舉手了
“就算你讀不懂,你也可以一遍遍的讀吧?”我發(fā)表了我的觀點。豆大的汗珠流了出來,身上的每一根神經(jīng)都繃緊了,生怕說錯一個字,導(dǎo)致我們?nèi)姼矝]。
終于,真正驚心動魄的時刻即將拉開帷幕——小組辯論賽。小組辯論賽簡直就像是罵人不帶臟字的吵架,只能看見、聽見自己與隊友、對手的聲音。我和黃雯欣對戰(zhàn)施政濤。我剛甩出我的觀點:“讀書有利有弊,但利大于弊!本蛻K遭施政濤的反駁:“那不良書籍也有益?就像你剛剛說的,可以一遍一遍的度,可是有些人就是不讀,就像沈欣怡一樣敷衍了事的讀或偷偷看……”“那只是有些人!薄熬褪,就是。而且你能不看書嗎?”“劉致君,幫幫我呀!”“嗯,這個,那個……”
“算了”施政濤小聲嘀咕了幾句,又重新加入戰(zhàn)斗,但仍是孤軍奮戰(zhàn)。最后,施政濤慘敗而歸。
我在這場比賽中知道了任何一本書,它都有利有弊,我們要在正確的地方買正確的書。
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