【實(shí)用】辯論賽的作文集合六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的辯論賽的作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
辯論賽的作文 篇1
今天,學(xué)校里舉行了一場(chǎng)辯論會(huì),主題是“使用手機(jī)的優(yōu)缺點(diǎn)!
老師焦急地走進(jìn)教室,嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō):“今天,我們來(lái)舉行一場(chǎng)辯論賽,你們利用下課休息的時(shí)間討論一下使用手機(jī)有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),下節(jié)課,開(kāi)始辯論賽。主題就是使用手機(jī)的優(yōu)缺點(diǎn)!
“叮叮叮”,上課鈴聲響了,我們立馬回到座位上。老師一聲令下:“辯論賽正式開(kāi)始。”同學(xué)們自覺(jué)分為兩組。一組為正方,一組為反方。
正方成員小波迫不及待地站起來(lái)說(shuō):“手機(jī)上面有很多的娛樂(lè)項(xiàng)目,比如,看電視、玩游戲。而且手機(jī)還可以用來(lái)學(xué)習(xí),可以查閱資料,還可以看電子書(shū)!闭匠蓡T小華也不甘示弱,激動(dòng)地說(shuō)出了自己的想法:“手機(jī)可以用來(lái)打電話,聊微信,非常的方便。還可以用來(lái)導(dǎo)航,出門(mén)我們?cè)僖膊慌旅月妨!?/p>
反方成員立刻反駁道:“手機(jī)雖然可以用來(lái)娛樂(lè)放松,但手機(jī)玩久了,會(huì)使視力下降,而且對(duì)頸椎也不好,會(huì)成為低頭族。手機(jī)可以用來(lái)查資料,但經(jīng)常用手機(jī)查資料會(huì)使自己的學(xué)習(xí)能力下降。經(jīng)常玩游戲還會(huì)上癮,會(huì)沉迷其中,無(wú)法自拔!闭匠蓡T聽(tīng)了之后又十分囂張地說(shuō)出了好幾個(gè)使用手機(jī)的優(yōu)點(diǎn)。而反方成員無(wú)力反駁,只能鴉雀無(wú)聲。
最后,老師宣布正方選手獲得最后的勝利。通過(guò)這次辯論賽,我們都明白了使用手機(jī)既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn),我們要學(xué)會(huì)合理地運(yùn)用手機(jī)。
辯論賽的作文 篇2
盼啊盼,盼啊盼,終于是把星期六盼來(lái)了。今天,少年宮舉行了一次盛大的辯論會(huì)——小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該幫助陌生人。
開(kāi)始?xì)夥瞻察o極了,但隨著時(shí)間的挪移,從對(duì)方直勾勾的眼里透露出幾分咄咄逼人的“殺氣”。代表正當(dāng)一辯的我課不能示弱,介紹完自己后,我就開(kāi)始眉飛 色舞地闡明自己的觀點(diǎn):小學(xué)生應(yīng)該幫陌生人。蘭錦雄是反方一辯的代表,他也簡(jiǎn)單闡述了自己的觀點(diǎn)。但是,他在講到“小學(xué)生應(yīng)該幫助陌生人的時(shí)候,我們正方 和老師就開(kāi)始對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)了,這一環(huán)節(jié),反方稍稍失利。
闡述完畢,第二環(huán)節(jié):攻辯環(huán)節(jié)。輪到正方二辯發(fā)言了。鐘云龍是個(gè)提問(wèn)題的高手,所以當(dāng)提完了第一個(gè)問(wèn)題時(shí),對(duì)方已經(jīng)啞口無(wú)言了,但是第二個(gè)問(wèn)題”蔣 公“蔣煒經(jīng)過(guò)蘭錦雄的指點(diǎn),輕而易舉就破解了我們的問(wèn)題。接著,開(kāi)始互換角色,反方二辯的問(wèn)題實(shí)在是太簡(jiǎn)單了,三拳兩腳就ok了。
第三環(huán)節(jié):自由辯論。這一輪反方可是“高手如云”!不過(guò)有了我這個(gè)智勇雙全的“天才”,和勁敵不相上下。最終我采用“雷鋒精神”當(dāng)話題,說(shuō)的天花亂墜,口若懸河,對(duì)方漸漸敗下陣來(lái),得,我又開(kāi)始王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸了。
第四環(huán)節(jié):總結(jié)。正方四辯胡文彬和反方四辯某人不相上下,這一局可謂是使盡了渾身解數(shù)。
授獎(jiǎng)環(huán)節(jié)開(kāi)始了,我和蘭錦雄成了“最佳辯手”,鐘云龍和蔣煒獲得了“積極分子”。在辯論會(huì)中,我們個(gè)個(gè)爭(zhēng)鋒相對(duì),啟迪了思想,磨礪了口才,從中是我受益匪淺,期待還有舉行這樣的活動(dòng)。
辯論賽的作文 篇3
今天,語(yǔ)文老師宣布:“中午舉行一場(chǎng)辯論賽,辯題是小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該多看電視!甭(tīng)到這個(gè)消息,我們可樂(lè)開(kāi)了花,簡(jiǎn)直一蹦三尺高。
就要開(kāi)始了我環(huán)顧四周,只見(jiàn)同學(xué)們?nèi)及欀碱^,冥思苦想,正在討論辯論理由呢!
比賽終于開(kāi)始了,我義不容辭地加入了反方,一看,我的好朋友卻已成了正方的大將,天意弄人呀!
管他呢!我深吸一口氣,充分準(zhǔn)備好理由,等待著“慷慨陳詞”。
“先請(qǐng)正方發(fā)言!崩蠋熢捯魟偮洌八⑺⑺ⅰ迸e起了十幾只手,看來(lái)都已經(jīng)全副武裝了,形勢(shì)一片大好,對(duì)我們不利呀!只見(jiàn)王一順站起來(lái),不慌不忙地陳述了許多理由,說(shuō)得我瞠目結(jié)舌。再看看我方成員,他們忽而眉頭緊皺,忽而直拍腦袋,忽而在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),忽而化迷惘為開(kāi)朗,忽而攥著拳頭,滿(mǎn)臉興奮,那情景可真是“形態(tài)萬(wàn)千“呀!
“下面請(qǐng)反方發(fā)言。”一瞬間,我們都急切地舉起了手,迫不及待地想反駁。說(shuō)得好!
我方成員陳杭強(qiáng)有力地反擊了王一順:“多看電視會(huì)傷害眼睛!蔽野底怨恼。
接下來(lái),我們正反兩方都不甘示弱,你一言,我一語(yǔ),不停地唇槍舌戰(zhàn)。我們是越“戰(zhàn)”越勇,而正方則漸漸地開(kāi)始示弱了,只剩下江東和王一順苦苦支撐著,苦苦掙扎著,妄想反敗為勝,扭轉(zhuǎn)乾坤,可最終還是寡不敵眾,不甘心的輸了。
辯論賽的作文 篇4
在方洲小學(xué)的一間教室里,正上演著一場(chǎng)激烈的辯論賽。
“主題:小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看電視?正方——應(yīng)該,反方——不應(yīng)該。正方和反方陳述完自己的觀點(diǎn)后,自由辯論的環(huán)節(jié)就開(kāi)始了。
反方楊廷宇首當(dāng)其沖,一馬當(dāng)先,站起來(lái)大聲說(shuō)道:“我覺(jué)得小學(xué)生自控力差,如果看電視的話會(huì)導(dǎo)致視力下降,學(xué)業(yè)荒廢,而且長(zhǎng)期沉浸在電視里,會(huì)與家人疏遠(yuǎn),甚至智力下降!所以,我們反方認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該看電視!彼f(shuō)的面不改色,聲音洪亮。第一回合就將形勢(shì)改變,勝利的天平似乎傾向了反方。
這時(shí),正方的王振寧站了起來(lái),絲毫不甘示弱,一點(diǎn)兒都沒(méi)被楊廷宇嚇倒,她鎮(zhèn)定從容,開(kāi)始滔滔不絕的講了起來(lái),臨危不亂,不愧是一名“征戰(zhàn)多年的老將”,我方覺(jué)得小學(xué)生看電視可以了解國(guó)內(nèi)外的大事,開(kāi)拓視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。如果有父母的管制,是不會(huì)像反方楊廷宇說(shuō)的那樣“走火入魔”的,所以小學(xué)生看電視多多益善!
話音剛落,便響起經(jīng)久不息的掌聲,反方見(jiàn)形勢(shì)不妙,就開(kāi)始了更為激烈的反駁,正方也不是吃素的,統(tǒng)統(tǒng)回敬。反方:“你看你那眼鏡,就是因?yàn)榭措娨暡沤暤!闭剑骸拔沂且驗(yàn)閷W(xué)習(xí)才帶眼鏡的。”反方:那我們不戴眼鏡的就沒(méi)好好學(xué)習(xí)了嗎?”……
好一場(chǎng)口齒之間的斗爭(zhēng),可謂是唇槍舌劍啊!在我看來(lái)真是一場(chǎng)難分勝負(fù)的辯論賽!
辯論賽的作文 篇5
這一次,我們班上開(kāi)展了一次非常有趣的“辯論賽”——今下午的第二節(jié)課。這一次辯論賽的主題是:講誠(chéng)信與善意的謊言。別提有多有趣,有多好笑了!
讓我先來(lái)給你詳細(xì)講解一下。正方是支持講誠(chéng)信的,而反方是支持是需要善意的謊言的。就這樣,正方要去收集講誠(chéng)信的資料,反方要去收集善意的謊言的資料。
“叮鈴鈴......叮鈴鈴......”第二節(jié)課的上課鈴響了。我心里激動(dòng)極了,因?yàn)槲ㄒ灰淮蔚摹稗q論賽”馬上要開(kāi)始了!
“好,我宣布——‘辯論賽’現(xiàn)在正式開(kāi)始!”小主持人袁云龍說(shuō)。他說(shuō)完,教師里傳來(lái)一陣掌聲。
“現(xiàn)在,請(qǐng)正方一辯陳錦濤進(jìn)行講誠(chéng)信的觀點(diǎn)!毙≈鞒秩说!吧埔獾闹e言本身就是謊言,這一點(diǎn)是毋庸置疑的。說(shuō)謊就是欺騙,欺騙是不道德的,不......” 陳錦濤有力地回答!昂,陳錦濤說(shuō)得有聲有色地給我們講述了講誠(chéng)信的與講善意謊言的差別等等,F(xiàn)在有請(qǐng)反方一辯楊育凱給我們陳述觀點(diǎn)!
“大家好!我覺(jué)得善意的.謊言雖然是謊言,但是,它前面加了‘善意’兩字。所以,我覺(jué)得謊言分為兩種:一種是善意的,一種是惡意的。由此,我們不能排斥它。我覺(jué)得生活當(dāng)中不能沒(méi)有善意的謊言。”楊育凱津津有味地說(shuō)到。
就這樣,正方四辯和反方四辯都討論完了。其中,我覺(jué)得朱越莎說(shuō)得最好!
當(dāng)她一上場(chǎng)——高傲地抬著頭,比劃著手指頭,一看就知道她是一個(gè)心高氣傲的人!拔矣X(jué)得......”過(guò)了好一會(huì)兒,她終于說(shuō)完了,這時(shí),我們?nèi)啵ɡ蠋煻急凰恼Z(yǔ)言感染了。大家都“噼噼啪啪”地拍起了自己的“金手掌”。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”原來(lái)是下課鈴響了。唉!這次辯論賽就這樣結(jié)束了。這真是一次有趣的“辯論賽”,讓我受益匪淺。
辯論賽的作文 篇6
辯論是一項(xiàng)古老的活動(dòng),我國(guó)古時(shí)候有諸葛亮舌戰(zhàn)群儒,成就了三分天下的功績(jī)。正所謂“一人之辨,重于九鼎之寶;三寸之舌,強(qiáng)于百萬(wàn)雄師!苯裉,我們班里就展開(kāi)了一場(chǎng)針?shù)h相對(duì)的“舌戰(zhàn)”。
下午第二節(jié)課,老師剛宣布“辯論會(huì)開(kāi)始了”,“戰(zhàn)火”就立即蔓延開(kāi)來(lái)。施老師安排正反的兩隊(duì)隊(duì)員座位后,就明顯看到施維凱很想說(shuō)話的難受的表情,那神情好象恨不得狂吐口水!于是,“舌戰(zhàn)之火”從“正方”那點(diǎn)燃了。
這是一場(chǎng)31人對(duì)14人的比賽。我們仗著“兵”多,不禁也有點(diǎn)輕敵!半S著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,很多地方都建起了高樓大廈,不再是以前每戶(hù)人家住的擁擠的小平房!闭降鸟R齡強(qiáng)第一個(gè)發(fā)起了“進(jìn)攻”。放眼看去,31人中舉起了一只手:“那如果地震了怎么辦?”在一旁的施老師立馬糾正了她的話:“應(yīng)該是在高樓邊地震時(shí)土地容易下沉!边@第一個(gè)話題就這么結(jié)束了,精彩的還在后面。第二回合我們反方先開(kāi)始發(fā)言:“科技發(fā)展了,許多學(xué)生迷戀電腦、沉浸在網(wǎng)絡(luò)而不肯自拔,最后導(dǎo)致視力下降、學(xué)習(xí)成績(jī)下降……”施維凱立馬站起來(lái)反駁道:“只要,只要我……我們控制好自己的上網(wǎng)時(shí)間,適度上幾次網(wǎng),就能避免“無(wú)法自拔”的現(xiàn)象!八(dòng)地說(shuō)完這段話,我方立刻出現(xiàn)反駁。施玫依“刷”得站起來(lái),吐出一句話:“那近視你總不能避免吧?”剛坐下的施維凱又站了起來(lái):“現(xiàn)在科技發(fā)展了,國(guó)內(nèi)引進(jìn)了一些調(diào)節(jié)視力的手術(shù),就能避免視力下降這個(gè)問(wèn)題了。”氣喘吁吁的他又坐下了,我方14個(gè)人異口同聲:“那沒(méi)錢(qián)呢?”在一旁“觀戰(zhàn)”的施老師也著急了:“別繞進(jìn)去了!”我們這才意識(shí)到自己在鉆牛角尖,于是又“沖鋒陷陣”了。辯論會(huì)差不多到了下課才結(jié)束,可大家還意猶未盡。
在這次辯論會(huì)中,我們體會(huì)到自己的思維還不夠嚴(yán)謹(jǐn),而且在辯論會(huì)中容易出現(xiàn)偏離辨題的現(xiàn)象,表達(dá)的效果也不太清晰。不過(guò),在辯論會(huì)中,我們通過(guò)互相較量,不僅斷糧了口語(yǔ),也讓我們懂得科學(xué)有兩面性,我們不能只憑著自身所有的片面認(rèn)識(shí),我們要全面認(rèn)識(shí)到他的利與弊。我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短,多多發(fā)揚(yáng)有利的一面,讓他為人類(lèi)造福;弊雖然不能全部避免,但是我們要盡量減少它的弊端!
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