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關(guān)于辯論賽的作文600字匯編五篇
在生活、工作和學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的辯論賽的作文600字5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
辯論賽的作文600字 篇1
今天,我們舉行了一場別開生面的辯論賽,老師把同學分成了兩組,男生是正方,認同網(wǎng)絡(luò)利大于弊,而女生是反方,認同網(wǎng)絡(luò)弊大于利。在老師發(fā)言完畢后,一場唇槍舌劍的辯論賽拉開了帷幕。
小組內(nèi)的討論很激烈,雙方都滔滔不絕,議論紛紛,過了一會兒,老師說:“接下來的時間交給大家,請雙方表明自己的意見,并指出對方觀點中的缺陷,好了,開始吧!”
老師在黑板左右兩邊寫上正、反。正方一辯說:“我只正方,我認為網(wǎng)絡(luò)利大于弊。網(wǎng)絡(luò)帶給的人們的好處可謂是數(shù)不勝多,網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會的進步,科技發(fā)展的標志。
聽了正方的發(fā)言,反方一辯立即站了起來反駁道:“雖然是這樣沒錯,但是一些不健康的網(wǎng)站對同學們的毒害很大,會影響我們的身心健康。長時間沉迷電腦,會引起眼睛近視,造成嚴重后果!
正反二辯:“那些因為網(wǎng)絡(luò)而造成傷害的人原因都在個人,只怪他們自己不會正確的'利用,網(wǎng)絡(luò)為人們提供了便利,拉近了世界的距離,使溝通多了一樣工具,我們應(yīng)該正確利用才對!”
反方二辯一聽,皺皺眉頭說:“可是,有的同學受不良信息的影響,竟挺而走向,走上了盜竊、搶劫的犯罪道路,甚至發(fā)生了殺人或自殺的事件。所以,我方認為網(wǎng)絡(luò)弊大于利!
對方還爭論不休,相持不下,各有其見。而最后大家得出結(jié)論:電腦是我們認識世界的一個窗口,所以可以接觸。但由于電腦是面向整個社會的,其中自然會有一些不適應(yīng)小學生接觸的東西。因此,無論網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利,我們都應(yīng)當有選擇,正確利用并適度適量。
五年級:_汐兮
辯論賽的作文600字 篇2
這一次,我們班上開展了一次非常有趣的“辯論賽”——今下午的第二節(jié)課。這一次辯論賽的主題是:講誠信與善意的謊言。別提有多有趣,有多好笑了!
讓我先來給你詳細講解一下。正方是支持講誠信的,而反方是支持是需要善意的`謊言的。就這樣,正方要去收集講誠信的資料,反方要去收集善意的謊言的資料。
“叮鈴鈴。叮鈴鈴!钡诙(jié)課的上課鈴響了。我心里激動極了,因為唯一一次的“辯論賽”馬上要開始了!
“好,我宣布——‘辯論賽’現(xiàn)在正式開始!”小主持人我說。說完,教師里傳來一陣掌聲。
“現(xiàn)在,請正方一辯樊苗苗進行講誠信的觀點!蔽艺f道。“善意的謊言本身就是謊言,這一點是毋庸置疑的。說謊就是欺騙,欺騙是不道德的,不!狈缑缬辛Φ鼗卮!昂,她說得有聲有色地給我們講述了講誠信的與講善意謊言的差別等等。現(xiàn)在有請反方一辯楊帆給我們陳述觀點!
“大家好!我覺得善意的謊言雖然是謊言,但是,它前面加了‘善意’兩字。所以,我覺得謊言分為兩種:一種是善意的,一種是惡意的。由此,我們不能排斥它。我覺得生活當中不能沒有善意的謊言!睏罘蚪蛴形兜卣f到。
就這樣,正方四辯和反方四辯都討論完了。其中,我覺得胡川雅說得最好!
當他一上場——高傲地抬著頭,比劃著手指頭,一看就知道他是一個心高氣傲的人!拔矣X得!边^了好一會兒,他終于說完了,這時,我們?nèi),包括周老師都被他的語言感染了。大家都“噼噼啪啪”地拍起了自己的“金手掌”。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”原來是下課鈴響了。唉!這次辯論賽就這樣結(jié)束了。不過,我們這次的“辯論賽”讓我看得口服心服,已讓我心滿意足了。
辯論賽的作文600字 篇3
今天下午,我們班準備進行一場辯論賽,首先,老師和幾位同學布置和裝飾了一下黑板,只見黑板上寫了幾個醒目的大字:開卷是否有益辯論賽。
到了下午,精彩的辯論賽正式開始了,辯論賽分為正方和反方,首先,趙老師先讓正方的一位同學發(fā)言,接著讓反方反駁,就這樣,你一言,我一語大家都爭得面紅耳赤、唇槍舌戰(zhàn),比如說有一位同學說:“開卷未必有益,比如說有人讀了一本外國人寫的一本書,導致了有人死去!倍鯘煽捣瘩g道:“我還讀了他的這本書,怎么就沒事呢!”然后反方的同學又說:“還有一些漫畫書一點用都沒用,它不能教我們知識,有些還有害呢!闭降囊晃煌瑢W又說:其實漫畫書并不是一點用也沒有,如果你的心情不好的話,漫畫還能給你帶來快樂!啊ぁぁぁぁぁの夷,我說的是:我覺得讀一本好書就等于汲取一份精華,而讀一本壞書就像喝一碗毒湯。我剛一說完,全班同學就笑了起來,就這樣,你一句,我一句,兩方激烈的辯論著。但是最終被評為最佳辯手的正反兩方的人分別是:古津銘和尹建偉。
比賽結(jié)束后老師說:”舉辦這次活動的目的'主要是為了幫一些同學在集體面前克服恐懼心理,增強自信心;另外,更重要的是通過辯論讓同學們懂得多讀書,能從書中懂得更多的知識!拔艺J為老師說的非常有道理,莎士比亞說:”書籍是全世界的營養(yǎng)品!岸嘧x書,就會獲得更多的知識,而知識就是力量,知識就是財富。讀書可以讓我們增長智慧,古代大詩人杜甫說:”讀書破萬卷,下筆如有神!白x書可以提高我的寫作能力,閱讀能力、理解能力,給我的學習帶來了很大的幫助。同學們,開卷有益,讓我們一起讀書吧!讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習慣,一生與好書相伴吧!
辯論賽的作文600字 篇4
喧鬧聲中,我們班里有的同學面紅耳赤;有的拍手稱快;有的則怒不可遏……原來,我們班正在舉行一場別開生面的關(guān)于“開卷是否有益”的辯論賽。我呢,當然是選擇“開卷有益”的正方嘍!
張昊說:“我們必須要多看書,才能成就一番大業(yè),書是精神的食糧,如果人一生不讀書,這與不吃飯是一樣的啊,這怎么能行!”“是啊,”陳智航接著說,“如果人不讀書,就會動力枯竭,就會覺得精神上缺少了什么。”“書是人類進步的階梯,沒有了書,人們就無法發(fā)展,無法創(chuàng)新,這不正代表著開卷有益嗎?”我緊接著說。
反方代表龍鴻遠說:“書猶藥也,善讀之書可以醫(yī)愚,但如果讀了不好的書就像吃了毒藥,可以將人的思想‘置于死地’,這也表明‘開卷未必有益’!彼雌饋硇赜谐芍。反方又一代表王雨晨說:“讀了不好的書,對身心都有傷害,就像在人生的道路上迷失方向。”
我方代表張俊博趕緊反駁:“書,可以說全部有益,那需要你去探索和品味,就算是不好的書,一個真正有才華的'人,也會從中尋找到不好的地方,進而找出反駁不好之處的辦法,這也是一種心靈的升華!狈捶酱迾A桐則娓娓道來:“好書若讓人著迷,不也誤了大事?那些不好的書,有學問的人又怎么會看呢,那些只是你們片面的觀點。”說完,她推了推鼻梁上的眼鏡,一副勢在必得的樣子。
最后,班主任老師做了總結(jié),說:“開卷是否有益,要看開的是否是有益之卷,喜歡看書是好事,但也不能太過入迷哦!”
這場辯論賽可真有趣!
辯論賽的作文600字 篇5
“不對不對,我方的觀點仍舊是開卷未必有益,漢代劉向曾說過:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。書既然……”咦,這是在做什么事情呢?哦,原來是我們五(2)班在舉行辯論會呀!這次辯論會的主題是“開卷有沒有益”。上課鈴聲一響,正方和反方的同學就爭先恐后地發(fā)言,一場激烈的比賽就從現(xiàn)在開始了!
這次的比賽,是由辯手先開始發(fā)言,聽了勇敢的發(fā)言,我喃喃自語,心想:她們準備的好充分呀,我也想試試看,希望有自由發(fā)言的環(huán)節(jié)。
“下面是自由環(huán)節(jié),每位同學都可以發(fā)言!”聽到了這句話,我頓時歡天喜地,嘴咧得如同一朵綻放的荷花,久久都不肯合攏。
正方的人剛胸有成竹的把話說完,我就迫不及待的想躍躍欲試,以迅雷不及掩耳之速“噗通”一下站了起來。雖然有點緊張,但為了反方的總體成績,我不假思索地站了起來。一邊讀,一邊在心里給自己加油鼓勁:加油,加油,你一定能行的。讀完了資料,一字不差,而且我讀起來壓力已經(jīng)幾乎沒了,這樣的.感覺使我很輕松。高興的我恨不得一下子像貪婪的猴子吃到香蕉一樣,欣喜若狂。
第一次的成功,使我唔得了一個道理:發(fā)言,首先自己要有勇氣,有了勇氣,你就可以很輕松,很快樂的讀,這樣讀,自己的負擔也就少了,讀起來也就流暢了!如果你沒有勇氣,你就會覺得很緊張,又驚又怕,渾身顫抖,這樣,就很容易讀錯了字。
無論是正方還是反方,資料都很豐富,毫不相讓,說的滔滔不絕。大家你爭我辯,一刻也不停歇。
這次的辯論會,我從中感受到了,勇氣的力量是最大的,我想告訴大家,不要灰心,你才是最棒的!
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