一場激烈的辯論賽作文匯編15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的一場激烈的辯論賽作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一場激烈的辯論賽作文1
冰棒電視臺中的蛋糕廣播室為觀眾放了一場激烈的辯論。
這場辯論的問題是：有一盤蘋果，有大部分都是好的，一部分是壞的，但絕大部分是好的。給你三個(gè)選項(xiàng)，一：先吃壞的后吃好的；二：好的壞的一起吃。三：先吃好的，后吃壞的。讓6位選手選擇并排列。結(jié)果顯示，選第一種的有三人，選第二種的2人，第三種1人。
之后裁判問他們?yōu)槭裁磿r(shí)，選手席那兒炸開了鍋。乙隊(duì)一拍驚堂木（鉛筆袋），大喊：“我們好的壞的一起吃，原因是兩個(gè)蘋果：好的壞的一起吃時(shí)，好壞可以抵消，而甲隊(duì)吃完壞的以后，就得上天堂了！”
甲隊(duì)瞪著眼，反駁到：“人家先把壞的吃了，好的留給父母吃，這不是孝順嗎？”
再看看乙隊(duì)，一位膀大腰圓的人（現(xiàn)實(shí)生活中的胡志豪）立刻用手指著甲隊(duì)發(fā)言人，大吼到：“如果那個(gè)蘋果是被蟲啃的，你一口咬下去，看到半只蟲子，所以被嚇?biāo)懒�！�?/p>
這時(shí)，丙隊(duì)的人終于開口了，不過一鳴驚人，說話大得比雷聲還響：“就是，我贊成乙隊(duì)的發(fā)言！”
甲隊(duì)氣得臉紅脖子粗：“我們把壞的蘋果吃完，好的放冰箱，過幾天還能吃！”
“放冰箱里的蘋果很快會(huì)變味，不新鮮！”丙隊(duì)反對道。
這場辯論持續(xù)了100天100夜，我就不一一細(xì)說了，否則我要寫100天100夜了。不過結(jié)果我知道：甲隊(duì)屬于節(jié)約型+孝順型，乙隊(duì)屬于聰明型，丙隊(duì)屬于理智型。觀眾投票顯示：有90%的人想把蛋糕廣播室燒
了，有10%的人對蛋糕廣播室十分失望，發(fā)誓不再看蛋糕廣播室的節(jié)目，所以蛋糕廣播室的收視率嚴(yán)重下降。
一場激烈的辯論賽作文2
“我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該去上補(bǔ)習(xí)班！你上課學(xué)好了，認(rèn)真聽了，哪用得著去上補(bǔ)習(xí)班！”“我反對你的意見！小學(xué)生應(yīng)該去上補(bǔ)習(xí)班！你上課不一定一點(diǎn)就通，肯定會(huì)有一些知識沒聽懂，上補(bǔ)習(xí)班可以鞏固知識！”
咦？這是怎么回事，怎么會(huì)有一些同學(xué)在面紅耳赤地爭論著？是在開辯論會(huì)嗎？恭喜你，答對了，六（6）班的同學(xué)們正在舉行一場激烈的辯論會(huì)呢！主題是“小學(xué)生該不該上補(bǔ)習(xí)班”？而我是反方。
主持人剛宣布開始，場上就有了兩股強(qiáng)大的力量互相抵沖著。大家都胸有成竹地站在講臺前和座位上，開始一場激烈的辯論。
首先是正方講述論據(jù)。正方辯手胡潛龍說道：“我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班可以鞏固知識，提高學(xué)習(xí)成績�！痹捯魟偮洌e手了，舉得高高的，嘴里不停地喊著:“我，我我我！”主持人思考一番，選中了我，其他的辯手“唉”了一聲，沮喪地放下了手。我自信十足地拿起了演講稿，呼了一口氣，鎮(zhèn)定地說：“我想問一問在坐的各位同學(xué)們，你們上補(bǔ)習(xí)班嗎？”“上！”大家異口同聲地回答道。“那你們快樂嗎？”同學(xué)們議論了一小會(huì)兒，齊聲說：“不快樂！”“那是誰讓你們上補(bǔ)習(xí)班的？”岳雨菲說：“是我爸爸讓我上的，可我自己一點(diǎn)都不愿意上�！闭f著，臉上露出滿臉的不情愿�！拔沂俏覌寢屪屛疑系�，我也不喜歡上！”“我也是！”“我也不愿意！”……“正方辯手，這就是我們的答案。”正方辯手頓時(shí)啞口無言，而反方辯手的臉上則露出一絲得意。
這時(shí)，正方的吳瀅同學(xué)舉手了，說：“家長也是為了孩子好，再說家長都讓自己的孩子去上，說明補(bǔ)習(xí)班是有效果的。”“不對，我反駁你……”
大家都面紅耳赤地爭論著，也都收獲了一份珍貴的經(jīng)歷。
一場激烈的辯論賽作文3
“叮鈴鈴——叮鈴鈴”上課鈴響了，哦，這堂課將開展我期待已久的辯論賽，作為反方選手的我，早已做好充分準(zhǔn)備，不知道會(huì)遭遇到怎樣的一場“激戰(zhàn)”呢？
這次辯論的主題是“開卷有益還是開卷未必有益”，正方選手有胡宸熙、陳業(yè)兮、賀籽衡、周家駿；反方則是我、李杏梓、何欣怡、曹思睿。這是咱們班的八大精英。
斗智斗勇的時(shí)刻到了，我方隊(duì)員一個(gè)個(gè)正襟危坐，不管怎樣，氣勢這個(gè)方面不能輸，我們在私底下還商量好了，待會(huì)發(fā)言的時(shí)候，口齒一定要清楚，態(tài)度一定要大方。正方胡宸熙拋出了他們的觀點(diǎn)：“我方認(rèn)為，開卷有益，誰都知道，不看書是不可能取得大的成就的，你看歷史上那些大文豪，大科學(xué)家，誰又不是與書為伴呢？”我方曹思睿立馬反駁：“那些大名人看的可都是有用的書，如果天天看那些有害身心健康的書籍，能成才才怪！”聽了這話，我不禁在心底暗贊：有兩把刷子！不料對方陳業(yè)兮從容作答：“如果你是一個(gè)聰明人，肯定會(huì)選擇性地看書，怎么會(huì)接觸不良書籍呢？”聽到這個(gè)問題，我前思后想，卻沒能想出個(gè)所以然，心卻慌了，兩腳也開始發(fā)抖，怎么辦？要輸了！幸好李杏梓借力打力：“既然是選擇性地看書，不正好說明了開卷不一定有益嗎？”
一場辯論，有時(shí)讓我皺起眉頭，有時(shí)讓我得意揚(yáng)揚(yáng)，有時(shí)又讓我心急如焚……百般滋味，盡在其中。
一場激烈的辯論賽作文4
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，同學(xué)們速速歸位，等待老師的到來，這節(jié)課與前幾節(jié)語文課大不同，老師要干什么？原來老師想讓我們進(jìn)行一次辯論賽。
老師先讓我們四人一組開始討論如何辯論，我們四人一組馬上開始討論。三分鐘過去了，教室里安靜下來，接著我們開始“演練”，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都非常激動(dòng)，五分鐘過去了，我們要開始真正的辯論了！
四位同學(xué)一上臺，一股“殺氣”迎面而來。雙方怒目圓睜，眼睛瞪著對方。
正方先發(fā)言：“我認(rèn)為人必須講誠信，不能撒謊，因?yàn)椤埔獾闹e言’也是謊言，所以絕對不能撒謊！”
反方爭先恐后地開始發(fā)言：“我不認(rèn)同正方的觀點(diǎn)，因?yàn)椤埔獾闹e言’的出發(fā)點(diǎn)還是善良的，所以生活中還是需要‘善意的謊言’的！”
觀眾們都看得津津有味。正方繼續(xù)反駁：“例如《狼吃羊》的故事，那位牧童撒了謊，最后大人們都不相信他，最后，他的.羊全被狼吃了。這不正說明了撒謊要不得嗎？”
反方繼續(xù)反駁：“對方辯友，你搞錯(cuò)了。你所說的這種謊言是‘惡意的謊言’，它的出發(fā)點(diǎn)是惡意的，它不同‘善意的謊言’，‘善意的謊言’的出發(fā)點(diǎn)是善良的，往往能幫助別人，給別人帶來好處。《唯一的聽眾》一課中，老教授謊稱自己耳聾，一點(diǎn)點(diǎn)樹立起小伙子的自信心，最終成就了一位小伙子的音樂夢想。這個(gè)故事就是最好的證明了�！蔽覀兛吹哪康煽诖�，甚至忘了鼓掌。
“叮鈴鈴”，下課的鈴聲響了，辯論結(jié)束了，但通過這節(jié)課，我懂得了誠信的重要性，生活中，我們要誠信交朋友，以誠待人，不能撒謊。
一場激烈的辯論賽作文5
這是一場別開生面的辯論賽，老師在黑板是寫著：
正方：講誠信，不能撒謊
反方：需要“善意的謊言”
同學(xué)們開始議論紛紛，老師讓我們四人一小組先試試。我們這一小組剛開始還好好說，沒說幾句，金順順就邊拍桌子邊說，像吵架一樣，我們?nèi)齻�(gè)人都插不進(jìn)一句話。
接下來，老師請了兩個(gè)小組示范給我們看，之后又請了五位同學(xué)當(dāng)反方，五位同學(xué)當(dāng)正方，一場激烈的辯論賽真正開始了。
正方代表蔣月文先發(fā)言了：“自古以來，很多人都是以誠信出名的，所以誠信很重要�！�
反方金匯梓大叫一聲：“我反對！善意的謊言也很重要，就像課文《唯一的聽眾》和《別餓壞了那匹馬》中的謊言，如果那位老教授不說自己是聾子，而是音樂學(xué)院最有聲望的教授，那小伙子就不會(huì)有信心，不會(huì)再拉小提琴了，更不會(huì)登上舞臺，面對著成千上萬的觀眾�！眳R梓說得理直氣壯，給正方同學(xué)一個(gè)下馬威。
“我不同意這個(gè)觀點(diǎn)，謊言就是欺騙，欺騙就是不道德的。”方淡鋒大聲說出自己的觀點(diǎn)。
反方的吳柳杰也耐不住性子，急著要發(fā)言：“善意的謊言就是為了避免對方的的心理受到傷害，呵護(hù)對方的自尊心，其出發(fā)點(diǎn)是充滿善意的�！�
正方的依晨又有異議了：“謊言之所以被稱為謊言，就是因?yàn)檫@是虛假的，騙人的。如果每個(gè)人都說善意的謊言，世界不就亂套了嗎？”
辯論賽還在繼續(xù)，已經(jīng)摩擦出可怕的火花。最終還是下課鈴聲結(jié)束了這場辯論，同學(xué)們有的高興，有的激動(dòng)，有的意猶未盡，期待著下一次更精彩的唇槍舌戰(zhàn)！
一場激烈的辯論賽作文6
秋風(fēng)蕭蕭地吹著，落葉在空中打璇兒，在窗明幾凈的教室中，空氣彌漫著火藥味，似乎都凝固了，讓人喘不過氣來，是的，我們正在進(jìn)行著一場激烈的辯論賽。
第一輪 神采飛揚(yáng)
我方的觀點(diǎn)是——看電視有益。我清脆的聲音響起，正方的同伴們立即為我喝彩，反方也不甘示弱，我方的觀點(diǎn)是看電視未必有益，萬一我們看了不好的頻道呢?讓我來。小葉低聲對我說，隨后站了起來：注意!我方提倡的是看好頻道。小鄭站起來諷刺：好頻道?我們年齡太小，分不清!小葉氣得啞口無言，我沉著冷靜的站了起來：請對方注意自己的言行，看不看好頻道因?yàn)槭欠植磺?我冷笑了一下，說：那是你自己分辨力不好，這能怪電視?對方一見這樣，都不好意思得低下了頭。
第二輪 越戰(zhàn)越勇
小申一聽我說，就反駁了對方的話：這不能怪電視,你們自己分辨力不好，是不是怪電視讓你戴了眼鏡?不好，賣出破綻了!反方又像有了活力一般：看電視會(huì)讓眼睛變差呀!我又站了起來：我方說的是有時(shí)間的看，而不是一直看�？墒菓�(yīng)該萬一我們沒有自控力呢?小涂站起來反駁:那能怪電視么?眼瞎的人還可以聽聽音樂呢!反方小吳嚷開了：那萬一又瞎又聾呢，再說，還有盲文呢!
請對方注意。我扶額你們跑題了，殘疾人和電視有什么關(guān)系?
第三輪 總結(jié)補(bǔ)充
看電視會(huì)沒想象力!小金垂死掙扎，可還是被小藍(lán)推了下去
正方勝!老師大聲宣布，我也獲得了最佳辯手的殊榮
遠(yuǎn)處，一條細(xì)細(xì)的彩虹，與秋風(fēng)，在辯論中
一場激烈的辯論賽作文7
今天下午，我們班舉行了一場激烈的辯論賽。老師先在黑板上寫出題目——開卷是否有益，然后又請了幾位同學(xué)上臺畫了裝飾花邊，黑板裝飾后看起來十分漂亮。準(zhǔn)備工作結(jié)束后，趙老師一聲令下，辯論賽開始了。
首先是正方的胡馨月發(fā)言，她的話音剛落，反方的尹建偉就起來反駁她的觀點(diǎn)，就這樣，同學(xué)們你一言我一語地爭論起來。哈，終于輪到我了，我做了一個(gè)“兩面派”。我先支持反方，我站起來，口齒伶俐地辯論道：“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)。如果光讀書不思考，不和別人交流，讀了也是白讀�！壁w老師聽后，給了我贊賞的目光；同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行辯論，教室里充滿了火藥味。過了一會(huì)兒，我又舉起了手，這一次我反過來支持正方，我從老師手里接過話筒流利地說：“俗話說，書是人類進(jìn)步的階梯，在生活中一本好書就是一位良師，送給你通向知識大門的鑰匙�！迸_下響起一片掌聲，其他同學(xué)也都接連發(fā)表了他們的觀點(diǎn)。時(shí)間如流水，飛快地從我們身邊溜走，第一場自由辯論賽就這樣結(jié)束了。
第二場辯論賽是給那些沒有發(fā)言的同學(xué)準(zhǔn)備的，這里面我最欣賞靳子玉的發(fā)言。他原來很膽小，沒有勇氣，說話都含含糊糊，可今天他卻大方地站起來清晰地說：“我認(rèn)為讀書未必全都有益，如果選擇了不好的書，對人就會(huì)沒有益處�！蓖瑢W(xué)們都向他投來贊賞的目光，同時(shí)為他的勇氣鼓掌。
老師想通過這次辯論大賽，鍛煉我們的勇氣和膽量，上臺來展示自我，并且老師沒有忘記每個(gè)同學(xué)，讓他們都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。
從這次辯論大賽中，我學(xué)到了許多名言佳句，好詞好句，還學(xué)習(xí)到了很多讀書方法，了解了不同的人讀同一本書，會(huì)有不同的感受。今天下午的辯論會(huì)真是一場有意義的辯論賽。
一場激烈的辯論賽作文8
11月13日下午，內(nèi)蒙古小記者協(xié)會(huì)舉辦第三屆辯論賽。
辯論賽共有3對對手、6支隊(duì)伍，第一組正方的辯題是“家庭作業(yè)越多越好”，第一組反方的辯題是“家庭作業(yè)越少越好”，第二組正方的辯題是“孝順父母應(yīng)該從小做起”，第二組反方的辯題是“孝順父母將來再做不遲”，第三組正方的辯題是“知識就是力量”，第三組反方的辯題是“知識不等于力量”。我被老師安排在第二組反方，隊(duì)長把我安排在第三位，當(dāng)然就是三辯了。
辯論賽在緊張而激烈的氣氛中進(jìn)行，每個(gè)人都擦拳磨掌、躍躍欲試，卯足了勁要戰(zhàn)勝對手。辯論賽最激烈的階段要數(shù)自由辯論環(huán)節(jié)了。在這一階段，大家各自發(fā)表言論，主張自己的觀點(diǎn)，打壓別人的觀點(diǎn)，都希望自己的言辭精彩一些，觀點(diǎn)能更甚一籌。
這不，在自由階段階段，我就多次被對手“請對方三辯回答”的挑戰(zhàn)聲叫板了好幾次，對于對方高年級辯手咄咄逼人的態(tài)勢，我這個(gè)低年級的小女孩著實(shí)有點(diǎn)招架不住，幸虧我早有準(zhǔn)備，一邊看著手里的小卡片，一邊緊張地對付著：“我們現(xiàn)在年齡還小，又沒有金錢，根本沒有能力去照顧和孝順父母，我們現(xiàn)在最大的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，考取好成績，將來有出息了，再圖回報(bào)父母，否則的話，我們現(xiàn)在能做到嗎？”
我的話音剛落，對方辯手又開始展開新一輪的對辯，雙方辯手互不相讓，你來我往，爭得面紅耳赤，這真是一場激烈的辯論賽��！
一場激烈的辯論賽作文9
在四（1）班還是二（1）班的時(shí)候，某天傍晚，姜老師開會(huì)去了，校園里一片寧靜，因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)都回家了，而在二（1）班的教室里正在舉行一場：當(dāng)男生還是女生好？雖然只有六個(gè)人（三男三女），但還是很激烈！
這場辯論賽是由我和王璐在說話時(shí)引起的呢！我偶然看到畫報(bào)上寫：當(dāng)女生還是男生。就對王璐說：“當(dāng)然是女生好！”恰巧，被孫楨波聽見：“什么意思？男生比女生好多了�！�
“切！”我和王璐不屑一顧，朝他翻翻白眼。
“大家覺得咱們來一場：當(dāng)男生好還是女生好。”孫楨波喊道�！癘K！”大家異口同聲地說。
于是，開始了一場大辯論。教室里分成兩垛，一垛是正方，三位女生；一垛是反方，三位男生。
“請反方先說為什么當(dāng)男生好呢？”壽雨涵禮貌地問道。
“那是因?yàn)槟凶訚h堅(jiān)強(qiáng)，女孩子整天哭哭啼啼的。”常金釵理直氣壯地回答。
“那請問常先生，我整天哭哭啼啼嗎？”王璐瞪大眼睛，挑釁道。
剛才還理直氣壯的常金釵一下子躲在酈龔輝，像烏龜一樣。
“你們聽過一句話嗎？‘男子漢大丈夫，女子漢臭豆腐。’”孫楨波奸笑著。
“還有一句話你們沒聽過吧�！蔽乙慌淖雷�，“‘女士優(yōu)先，男士靠邊！’”
“哈哈……”三個(gè)女生大笑。
三位大丈夫先生火冒三丈，氣呼呼地說：“哼！走著瞧！”
“行，咱們姐仨陪你們哥仨玩到底�！蔽覀�?nèi)秊榕?00分貝朝他們大喊，“切切切！”
這時(shí)，教室里亂七八糟，我們一看這氣派，趕緊逃之夭夭。
一場激烈的辯論賽作文10
星期五下午最后一節(jié)可，我們班開了一次別開生面的辯論賽……
“叮鈴……”上課了，老師說：“此次辯論賽開始�！彼镁季加猩竦难凵窨粗覀儯覀冇懻摰氖恰堕_卷是否有益》我們女生為正方話題開卷有益，而男生花提就是反方話題是開卷未必有益，老是讓我們各方找一個(gè)代表說說自己談的話題。女生隊(duì)我是代表，我堅(jiān)定的說：“開卷有益，男生隊(duì)的代表冉高正也毫不示弱的說：“開卷無益�！�。頓時(shí)全場一陣笑聲傳來，老師嚴(yán)肅地說：“難道你方的話題都不會(huì)說嗎？好覃志男來說�！伴_卷未必有益�！瘪灸姓f，“冉高正說一遍”“開卷未必有益”……我心想：男生憑這里就甘拜下風(fēng)，這次冠軍非我們莫屬了。
開始了，我們正方發(fā)言了：“開卷有益小知識……”話音剛落全場掌聲熱烈的想了起來。該反方發(fā)言了，張程陳發(fā)言了：“雖然青少年們都在看書，但是你也不能保證他們看的是有益的書，也許也是一些對青少年有害的武俠小說，也可能是黃書……”女生隊(duì)有個(gè)“老大”出來了，那就是向皓瀾他說“那那個(gè)人長大后就改邪歸正了，就不會(huì)去看那些對他有害的書了�！饼垵捎臧l(fā)言了：“如過是長大了才改的話，他早就走火入魔了�！痹懔耍尾蛔×�，幸好女生隊(duì)來了一個(gè)“救兵”楊璐琳，她說：“買書是大人給小孩買，就算笑孩要買，也要大人拿錢�！闭坡曧懥似饋恚貏e是女生聲音大，因?yàn)檫@是“救星”的話。鐺鐺下課了，老師宣布反方贏了。
哈哈，這次辯論賽雖然輸了，但我們輸?shù)眯姆诜�，真期待下次的辯論賽。
一場激烈的辯論賽作文11
今天下午，我們和五小在三小舉行了一場激烈的辯論會(huì)。一小是正方，五小是反方。正方的觀點(diǎn)是：從現(xiàn)在開始，就要孝敬父母。反方的觀點(diǎn)是：現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長大了孝敬父母。
激烈的辯論開始了，第一輪是由一辯陳述了自己的觀點(diǎn)。我校一辯先發(fā)表表了自己的觀點(diǎn)，反方一辯也發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。
第二輪是公辯。我們問了一個(gè)問題，還沒說完，五小的同學(xué)都搶著回答，接著五小都喊了一聲“也”。她們仿佛以為他們贏了但我們不服氣于是，我們開始回答了，你看選手們個(gè)個(gè)伶牙利齒，生怕時(shí)間快沒有了。然后一小的同學(xué)喊起口號：“一小必勝”、“必勝一小”、一小一小頂呱呱”……賽場上響起一片歡呼聲。
這還不是最激烈的，最激烈的就是自由辯論。同學(xué)們個(gè)個(gè)像“打口仗”一樣，你一句我一句的，有的同學(xué)臉通紅，滿頭大漢，嗓子也啞了，那聲音就像唐老鴨一樣�？晌覀冞�沒說完，她們馬上站起來反駁我們的觀點(diǎn)，說話像連珠炮一樣快。接著她們問了一個(gè)問題，三辯馬上站起來回答：“現(xiàn)在又要好好學(xué)習(xí)，又要孝敬父母，這并不矛盾呀！”。第三輪在熱鬧中結(jié)束了。
第四輪是總結(jié)陳辭，我們和五小都說了自己最后的觀點(diǎn)。頓時(shí)大廳里響起了一片歡呼聲，辯論賽在喜悅的氣氛中結(jié)束了。我希望有下次再來參加辯論賽。
我們依依不舍地離開了三小。
一場激烈的辯論賽作文12
星期五下午最后一節(jié)可，我們班開了一次別開生面的辯論賽。
“叮鈴�！鄙险n了，老師說：“此次辯論賽開始�！彼镁季加猩竦难凵窨粗覀�，我們討論的是《開卷是否有益》我們女生為正方話題開卷有益，而男生花提就是反方話題是開卷未必有益，老是讓我們各方找一個(gè)代表說說自己談的話題。女生隊(duì)我是代表，我堅(jiān)定的說：“開卷有益，男生隊(duì)的代表冉高正也毫不示弱的說：“開卷無益。”。頓時(shí)全場一陣笑聲傳來，老師嚴(yán)肅地說：“難道你方的話題都不會(huì)說嗎？好覃志男來說�！伴_卷未必有益�！瘪灸姓f，“冉高正說一遍”“開卷未必有益”。我心想：男生憑這里就甘拜下風(fēng)，這次冠軍非我們莫屬了。
開始了，我們正方發(fā)言了：“開卷有益小知識。”話音剛落全場掌聲熱烈的想了起來。該反方發(fā)言了，張程陳發(fā)言了：“雖然青少年們都在看書，但是你也不能保證他們看的是有益的書，也許也是一些對青少年有害的武俠小說，也可能是黃書�！迸�(duì)有個(gè)“老大”出來了，那就是向皓瀾他說“那那個(gè)人長大后就改邪歸正了，就不會(huì)去看那些對他有害的書了�！饼垵捎臧l(fā)言了：“如過是長大了才改的話，他早就走火入魔了。”糟了，女生支撐不住了，幸好女生隊(duì)來了一個(gè)“救兵”楊璐琳，她說：“買書是大人給小孩買，就算笑孩要買，也要大人拿錢�！闭坡曧懥似饋�，特別是女生聲音大，因?yàn)檫@是“救星”的話。鐺鐺下課了，老師宣布反方贏了。
哈哈，這次辯論賽雖然輸了，但我們輸?shù)眯姆诜�，真期待下次的辯論賽。
一場激烈的辯論賽作文13
“我不同意！”“我反對！”……一聲又一聲響亮的反對聲，從我們五七班中傳出了。哦，原來是我們班進(jìn)行了一場辯論賽，辯論的主題就是：“開卷是否有益？”
開始辯論了，吳老師先把我們分成正、反兩方，我站在了反方的觀點(diǎn)上：“開卷未必有益�！彪m然在氣勢上我們反方明顯輸給了正方，但是，我們只要有充足的理由，那我們一定不會(huì)輸！
辯論賽中，我們反方的同學(xué)拿出了各自的本領(lǐng)，來反駁正方。剛剛開始時(shí)，正方的楊煜哲同學(xué)利用古往今來的名言名句，來當(dāng)做理由。他的話音剛落，我們反方就開始了認(rèn)真地思考，看到我們無話可說，正方同學(xué)的眼神充滿了開心、得意。正當(dāng)我們的情緒越來越低的時(shí)候，蔣佳琦同學(xué)站起來大膽的說道：“劉向說過，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。要有兩種，一種是良藥，一種是毒藥，書就像藥一樣，愛上了毒藥就放不下手！”她的話給我們反方同學(xué)鼓起了勇氣，我們總能想出許許多多的理由來 使 反方取得勝利。在這個(gè)沒有“硝煙的戰(zhàn)場”上，我們各有各的理，各有各的想法。最后，我們兩方達(dá)成了平手。通過這次辯論賽，我們正反兩方達(dá)成了共識：我們看書就要看一些健康的書，看那些印刷的書比在網(wǎng)絡(luò)上看書安全健康，我們還明白了看書要在適合的時(shí)間看書，還要講究看書的方法。
辯論賽后，我把家里的一些漫畫書當(dāng)成了娛樂品，而將那些健康的書擺上書桌，隨時(shí)為自己的精神補(bǔ)充營養(yǎng)!
一場激烈的辯論賽作文14
科技發(fā)展利大還是弊大？不同人有不同的回答。
上周，我們班級就這個(gè)問題展開了激烈的辯論。為了這次辯論，雙方都做好了充分的準(zhǔn)備。我方辯手所持的觀點(diǎn)是“科技發(fā)展利大于弊”。
辯論開始了。我方辯手首先發(fā)難，通過列舉科技發(fā)展的多種優(yōu)點(diǎn)，向?qū)Ψ睫q手發(fā)起猛烈的進(jìn)攻。對方也毫不示弱，把科技發(fā)展中出現(xiàn)的一些問題開了個(gè)清單，說科技發(fā)展會(huì)對環(huán)境造成影響。
忽然，對方一轉(zhuǎn)話題，說到了電腦游戲。說因?yàn)榭萍及l(fā)展創(chuàng)造了電腦，才使人迷戀在電腦游戲中不能自拔。這時(shí)我忽然大腦一熱，想起曾經(jīng)看到過這個(gè)方面的資料。在發(fā)言的時(shí)候，由于十分緊張，竟然說到一本書籍上所對付電腦游戲的一種方法。講著講著等自己清醒過來，才發(fā)現(xiàn)偏離了辯論主題，真是搬起石頭砸了自己的腳。沒辦法，只好硬著頭皮亂說一通。由于我的偏題導(dǎo)致被對方抓住破綻，使我方失去了主動(dòng)權(quán)，郁悶！
正當(dāng)無計(jì)可施的時(shí)候，我們的機(jī)會(huì)又到了。對方辯手蒲嘉翔說：“既然科技發(fā)展好，那美國為什么還要空襲利比亞呢？”這句話本身是充滿著破綻，有很多可以反駁的理由。我當(dāng)時(shí)來不及多想，只記住了“空襲利比亞”。我站了起來，說：“是因?yàn)樗麄兿胱尶ㄔ疲ɡ葋喺I(lǐng)導(dǎo)人）下臺，從而控制利比亞的經(jīng)濟(jì)、政治局勢�！眲傋拢揖桶涯c子都悔青了。唉，又偏題了，浪費(fèi)了一個(gè)極佳的機(jī)會(huì)，我當(dāng)時(shí)恨不得用頭去撞墻。還好別的同伴辯手表現(xiàn)特別好，彌補(bǔ)了我的過失。
辯論將近進(jìn)行了一堂課，每個(gè)都踴躍發(fā)言，各抒己見，快下課時(shí)們都還覺得意猶未盡。
雖然最終誰也沒有說服誰，但我想：辯論沒有勝負(fù)，我們已經(jīng)很好地表現(xiàn)了自己。
一場激烈的辯論賽作文15
我宣布，五一班辯論賽正式開始！”呵呵，還記得星期一的那場辯論賽嗎？那場激烈的辯論賽給了我深刻的教訓(xùn)。
記得星期一的那場辯論賽，我是正方，信心十足。比賽開始了，第一輪，選三個(gè)主辯手，老師的話音剛落，我們兩方就討論了起來。在我們正方還在猶豫不決的時(shí)候，反方的三個(gè)主辯手早已站在臺上等待了。我們一看立馬推舉了三個(gè)人上去。對方的主辯手斗志昂揚(yáng)，一上臺三下兩下就占據(jù)上風(fēng)。
第二輪，自由辯論，但是主辯手不能參加，我一聽心想：呵呵！幸好我剛剛沒做主辯手，不然就失去了自由辯論的機(jī)會(huì)了。雖然我可以自由辯論，但是反方仍然氣勢逼人，我們壓力更重了。正在我思前想后的時(shí)候，坐在我身旁的任子君，高舉起手絕地反擊，來了個(gè)反問句，給了反方重重一擊�？墒欠捶骄拖翊虿豢宓膰鷫σ粯印＞驮谶@時(shí)我舉起了手，表面上看我信心百倍，可我的心怦怦直跳著，一開始我因?yàn)榫o張把詞都忘了，我旁邊同學(xué)的鼓勵(lì)激勵(lì)了我，我滔滔不絕，一下子把我準(zhǔn)備的話說了出來，雖然老師夸我講得不錯(cuò)，可反方仍然緊咬不放。
第三輪，總結(jié)陳詞，反方仍然占據(jù)上風(fēng)，老師看我們快招架不住了，于是宣布比賽結(jié)束，反方勝利，正方失敗。正方所有人一聽都垂頭喪氣，看著反方洋洋自得的表情，真不服氣，真想再來一次�？墒寝q論賽就這一次，失敗，就是失敗了。
唉，以前的辯論賽我們正方次次贏，可這次正如老師所說，我們就像一群不團(tuán)結(jié)的火把一樣，一點(diǎn)也不光明，不閃亮。我相信有了這次失敗我們正方以后會(huì)更團(tuán)結(jié)，贏得比賽！
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