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辯論賽的作文600字

時(shí)間:2022-03-09 12:20:31 辯論賽 我要投稿

辯論賽的作文600字匯編七篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的辯論賽的作文600字7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

辯論賽的作文600字匯編七篇

辯論賽的作文600字 篇1

  今天下午,五(2)班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。之間講臺前面擺著一行桌子,班主任陳老師和幾個(gè)班長前排就坐,臺下的同學(xué)分成南北兩列相對峙,同學(xué)們的表情鄭重,似乎要進(jìn)行一場對抗賽。

  沒錯(cuò),今天就是要進(jìn)行一場辯論會!主持人大聲宣布:“今天,我們將圍繞“開卷有益”和“開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害”這樣正反兩個(gè)觀點(diǎn)開展一次辯論會。請正反兩方圍繞自己的觀點(diǎn),充分發(fā)表自己的意見,辯論中要尊重對方辯友,做到以理服人。好!五(2)班讀書辯論會現(xiàn)在開始”。

  正方有我們班的男同學(xué),反方就是我們班的女同學(xué)。

  正方的同學(xué)發(fā)言啦:我認(rèn)為開卷必有益,因?yàn)闀侨祟愇拿鞯摹伴L生果”,我們都是伴著書成長起來的。每當(dāng)我打開書認(rèn)真閱讀,就會有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲。

  反方的同學(xué)也開始辯論起來:對方的觀點(diǎn)我不能完全贊同,因?yàn)楝F(xiàn)在有許多不健康的書充斥市場,不少青年正是因?yàn)槭盏竭@類書的毒害,而走上了違法犯罪的道路。

  正方反辯:對方辯友提示的非常好,我們所講的“開卷有益”首先要開健康之卷,這就要求我們要選好書來讀,實(shí)際上我們身邊的好書不是不勝枚舉嗎?

  反方:對方雖然提倡開健康之卷,但我們畢竟還小,辨別能力不強(qiáng),加之一些不健康的書籍誘惑力很強(qiáng),一些青年正是抵御不了誘惑,才深陷泥潭的。

  正方:對方說的也不無道理,但我們也不能因噎廢食,對于不健康的書,我們首先要選擇遠(yuǎn)離。另外,我們還要加強(qiáng)自身的抵御能力,變害為力,為自己敲響警鐘。

  緊張的氣氛被打破了,教師一下子變得火爆起來,雙方你一言、我一語辯論得異常激烈……

  最后還是陳老師收了場。主持人大聲地說:雙方辯友講得都很精彩,對我們今后讀書有很大的啟示作用,我們要常開有益之卷,讓好書伴我們成長。

  。∵@真是一場精彩的辯論會。

辯論賽的作文600字 篇2

  今天,老師給同學(xué)們舉行了一場辯論賽,辯論的主題是:小學(xué)生該不該配手機(jī)?這場辯論賽分為三局,老師給我們一分鐘時(shí)間準(zhǔn)備,不一會兒,辯論賽就正式開始了。

  隨著老師一聲令下,第一回合一開始,幾雙手齊刷刷地舉了起來。“等一下!”老師突然打斷了我們,原來是還沒分正反方誰先發(fā)表啊。通過石頭剪刀布,勝利一方先提問。正方勝了,他們紛紛舉起手,都想被老師點(diǎn)到。老師請了一位胖胖的男生,那個(gè)男生說:“我覺得小學(xué)生配手機(jī)很好,如果在野外迷了路,可以用手機(jī)給家長打電話!痹捯魟偮洌捶骄陀腥颂岢霎愖h:“如果手機(jī)沒電了怎么辦呢?”正方辯論的非常激烈,我們反方也不甘落后,但第一回合還是結(jié)束了。

  我們都想知道第一回合是哪方勝利了,在我們期待的眼神下,老師開口了:“這一回合,正方勝利。因?yàn)榉捶經(jīng)]有反駁到點(diǎn)上!卑,我們反方都很失望,不過還有兩個(gè)回合,我們一定要?jiǎng)倮倚南搿?/p>

  第二回合開始了,這回合是我們反方先開始,被叫到的是一個(gè)劉海有點(diǎn)翹的男生,他說:“我媽媽說了,一定要到初二以上才可以配手機(jī),小學(xué)生不合適!罢降囊粋(gè)男生又說:“為什么一定要初二以上呢?”這一場更激烈,場面也更加混亂了。大家七嘴八舌地辯論著,不過這一場是我們反方勝利了。我非常開心,還有最后一場了,還要更加努力啊,我心想。

  但最后一場我們打成了平手,因?yàn)檎揭陨賱俣唷km然很遺憾,但是老師告訴我們下次還要繼續(xù)開展辯論賽,到那時(shí)我們可以更加努力,打一個(gè)翻身仗。

辯論賽的作文600字 篇3

  今天,我們舉行了一場小型的辯論賽。那場面,真是比大型的辯論賽還要來得激烈!

  這次辯論賽的主題是“到底下課是玩好,還是學(xué)習(xí)好”。我是正方一辯,我們主張“下課還是玩好”。辯論賽開始之前,我的心怦怦直跳,怕會在辯論賽上無言以對。

  辯論賽的主持人是勞老師。勞老師宣布:“現(xiàn)在,辯論賽開始!”我是一辯,首先,由我發(fā)言。我快速地站起來,振振有詞地說了一些下課學(xué)習(xí)的壞處和下課玩的好處,接著,就快速地坐下了。我表面上看起來非常鎮(zhèn)靜,其實(shí)心里早就亂成一鍋粥了。然后,就是反方一辯了。反方一辯信心滿滿地站起來,說:“我方認(rèn)為,下課應(yīng)該學(xué)習(xí)。因?yàn)樯险n已經(jīng)上了40分鐘了,那么,下課更應(yīng)該鞏固和復(fù)習(xí)了!苯又,就是正方二辯,反方二辯……以此類推。反方三辯說完,就是自由辯論了。勞老師宣布:“現(xiàn)在,先由反方發(fā)言!笨墒,反方竟然一個(gè)人都沒有站起來發(fā)言,其他同學(xué)都哈哈大笑。勞老師見了,便又宣布:“現(xiàn)在,還是由正方先發(fā)言。”話音剛落,我站了起來,說:“上課已經(jīng)上了40分鐘了,下課當(dāng)然應(yīng)該玩,應(yīng)該放松。讓大腦輕松一下,否則,如果大腦疲倦,就會引發(fā)一系列癥狀。”反方馬上反駁,可是他們竟然同時(shí)站起來兩個(gè)人!真是太搞笑了!自由辯論結(jié)束了,下面就是最重要的最后陳述了。先由反方開始,反方四辯站了起來,只說了兩句話就說不下去了,于是,反方二辯補(bǔ)充。然后就輪到我們正方四辯了。正方四辯流利、自信地說出了一大段下課玩的好處。

  最后,勞老師宣布:“這次辯論賽正方獲勝!”“耶!”我們正方每一個(gè)人都很高興。后來我還被評為了“最佳辯論手”。真是高興極了,這次辯論賽結(jié)束了,笑聲卻還在教室里回蕩。

辯論賽的作文600字 篇4

  本周星期一,我們班舉辦了一場精彩的激烈的辯論會。

  我們的辯題是:科技的發(fā)展是利大還是弊大。我方是正方。

  作為正方一辯,我的內(nèi)心十分激動而又緊張。我在心里暗下決心:一定要來一個(gè)“開門紅”。我“硬著頭皮”,為了來一個(gè)“開門紅”,我是用盡了自己的腦細(xì)胞。我立論時(shí),外表看上去是從容不迫,但我的內(nèi)心卻是十分的緊張。哎,終于是說完了,我長舒一口氣。

  二辯是張禹恒,我們利用謝潤欣立論完時(shí)的空閑時(shí)間在商議著“退敵之策”。張禹恒在反駁時(shí),突然卡殼了,我在下面一直“輕聲吶喊”:“航天方面,航天……”張禹恒不愧是一只“老狐貍”,反駁時(shí)陳述得那叫一個(gè)淡定,那種淡定,就是原子彈炸到他家門口,他也能坐著氣定神閑的喝茶。真是“皇帝不急太監(jiān)急”。終于,他說完了,我心里的石頭也落地了。

  最激烈的環(huán)節(jié)要數(shù)自由辯論了。

  雙方辯得熱火朝天,有時(shí)處于膠著狀態(tài),有時(shí)明顯一方氣勢足,占據(jù)優(yōu)勢,可很快又被對方駁倒。就這樣,雙方唇槍舌劍,不分伯仲?晌曳竭是有點(diǎn)被“壓著打”的感覺!見此情景,作為主辯的我只好挑起了重?fù)?dān),以一己之力力抗謝潤欣和楊睿二虎之力。雙方的嘴巴在互相打仗,在互相“對撕”,唾沫橫飛。見我一人難敵二虎,第二位“打虎英雄”——張禹恒也興致勃勃地加進(jìn)來“打虎”了?上覀兊娜q手和四辯手惜字如金,當(dāng)起了“悶葫蘆”。雙方辯得難解難分,要不是主持人鄧博文叫停,估計(jì)會辯個(gè)百八十年。

  在一片掌聲與喝彩中,這次的辯論會落下帷幕。整個(gè)過程是相當(dāng)?shù)木,令我回味無窮!我真希望還會有這樣一次激烈的辯論會!

辯論賽的作文600字 篇5

  “耶——“耶——”我們班的教室里傳來了一陣陣歡呼聲,原來我們正在為精彩的辯論賽而歡呼著,要不要去看看那激蕩心扉的場面呢?

  比賽還沒有開始,賽場上就充滿了濃濃的火藥味,雙方選手互相認(rèn)識了一遍,比賽就正式開始了。

  正方一號選手率先表明了自己的觀點(diǎn),小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊的。他通過現(xiàn)代社會網(wǎng)絡(luò)的普及和網(wǎng)絡(luò)對人們的影響來陳述自己的觀點(diǎn),可謂說的頭頭是道,句句在理,觀眾也不住地點(diǎn)頭,認(rèn)為現(xiàn)代社會就是網(wǎng)絡(luò)的世界。正方剛說完,反方就坐不住了,他不慌不忙地站起來從小學(xué)生上網(wǎng)給視力造成的危害和游戲給小學(xué)生帶來的不良影響等各個(gè)方面清晰地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。

  兩個(gè)人你一言我一語說的難解難分,誰也說服不了誰,臺下的觀眾有的不停地為一個(gè)選手說的話點(diǎn)頭,有的在下面大聲議論著,有的情不自禁地為他們鼓掌。

  比賽的第二輪雙方勢均力敵,互不相讓,似乎都有道理,正方一辯發(fā)言結(jié)束以后。就進(jìn)入了自由辯論賽環(huán)節(jié)。正方二辯又滔滔不絕地對小學(xué)生上網(wǎng)的種種好處有理有據(jù)地說了一個(gè)遍,這時(shí)賽場上爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲,有的觀眾在為他喝彩,正方隊(duì)員洋洋得意,仿佛勝券在握。反方選手也毫不示弱,面對正方這種咄咄逼人的氣勢,他胸有成竹地反駁了回來。兩方的唇槍舌劍,唾沫橫飛使比賽進(jìn)入了白熱化階段。雙方各抒己見,就在這時(shí),到了正反方結(jié)辯的關(guān)鍵時(shí)刻,這一刻就是雙方定輸或者贏。臺下觀眾的心好像也提到了嗓子眼,雙方經(jīng)過一陣言辭流利,緊張激烈的口水戰(zhàn),賽場上正方的分?jǐn)?shù)超過了反方,正方隊(duì)員的臉上露出了得意的笑容,而反方隊(duì)員的臉上則稍顯失落。

  經(jīng)過這一番刀光劍影,唾沫橫飛的比賽,讓今天的辯題越來越明晰,大家對小學(xué)生上網(wǎng)是利還是弊都有了一定的理解,這場辯論賽讓我們受益匪淺,真是相當(dāng)有意思!

辯論賽的作文600字 篇6

  天上下起了雨,博識的的人們覺得它單調(diào),它自己也以為不幸否耶?這時(shí),本班一期一次的的辯論賽,在霏霏小雨中拉開了帷幕。今天的話題是“該不該讓未成年人獨(dú)自出門旅游?”首先,正方發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在我們反方這邊則絞盡腦汁,想方設(shè)法駁回正方觀點(diǎn),所以耳朵都豎了起來,抓住對方的漏洞!八裕艺J(rèn)為該讓未成年人獨(dú)自出門旅游!闭桨l(fā)言完了,臺下響起了熱烈的`掌聲。雨越下越大,對面的樓房毫不客氣的把珍珠從屋頂撒了下來。

  現(xiàn)在是我方發(fā)言!拔曳秸J(rèn)為……”還沒念完我方觀點(diǎn)的時(shí)候,正方主辯手們就笑了起來,他們的笑就好象魔術(shù)師般詭秘,變幻莫測,讓人捉摸不透……很顯然,我方發(fā)言有漏洞,如果被對方抓住了,那可怎么辦呢?

  這時(shí),雙方陳述完了觀點(diǎn),辯論在大雨中開始了。“對于反方的發(fā)言,我覺得不對。難道一出國……一定是未成年人嗎?”我們這邊無話可說,但比賽還是要比下去,總不能一上來就把臉面和尊嚴(yán)殆盡吧!終于,我們這邊的主辯手發(fā)言了!翱擅總(gè)國家的風(fēng)俗不一樣,如果……”“可到每個(gè)國家之前就可以準(zhǔn)備好,從旅游指南上了解風(fēng)俗,這樣就沒事了……”正方毫不猶豫的駁回了我方的觀點(diǎn)。就這樣,一場口水戰(zhàn)打得難舍難分,到了中場休息時(shí),兩邊開始總結(jié)及討論各自的不足和戰(zhàn)術(shù)。雨停了,西邊出現(xiàn)了太陽,但是在正方的方向。下半場開始了,可我們反方的形勢顯得更加不利,相反,正方則是得心應(yīng)手、如魚得水一次又一次把我方反駁了回來,到了最后,正方擊敗了我們反方。此時(shí),我方同學(xué)臉上沒有一絲遺憾,因?yàn)檫有很多辯論賽,而這只是一個(gè)過程,只要下次再努力就行了。雖說失敗了,但看看窗外,小草還在生長……

辯論賽的作文600字 篇7

  這一次,我們班上開展了一次非常有趣的“辯論賽”——今下午的第二節(jié)課。這一次辯論賽的主題是:講誠信與善意的謊言。別提有多有趣,有多好笑了!

  讓我先來給你詳細(xì)講解一下。正方是支持講誠信的,而反方是支持是需要善意的謊言的。就這樣,正方要去收集講誠信的資料,反方要去收集善意的謊言的資料。

  “叮鈴鈴......叮鈴鈴......”第二節(jié)課的上課鈴響了。我心里激動極了,因?yàn)槲ㄒ灰淮蔚摹稗q論賽”馬上要開始了!

  “好,我宣布——‘辯論賽’現(xiàn)在正式開始!”小主持人袁云龍說。他說完,教師里傳來一陣掌聲。

  “現(xiàn)在,請正方一辯陳錦濤進(jìn)行講誠信的觀點(diǎn)!毙≈鞒秩说馈!吧埔獾闹e言本身就是謊言,這一點(diǎn)是毋庸置疑的。說謊就是欺騙,欺騙是不道德的,不......” 陳錦濤有力地回答!昂茫愬\濤說得有聲有色地給我們講述了講誠信的與講善意謊言的差別等等,F(xiàn)在有請反方一辯楊育凱給我們陳述觀點(diǎn)!

  “大家好!我覺得善意的謊言雖然是謊言,但是,它前面加了‘善意’兩字。所以,我覺得謊言分為兩種:一種是善意的,一種是惡意的。由此,我們不能排斥它。我覺得生活當(dāng)中不能沒有善意的謊言!睏钣齽P津津有味地說到。

  就這樣,正方四辯和反方四辯都討論完了。其中,我覺得朱越莎說得最好!

  當(dāng)她一上場——高傲地抬著頭,比劃著手指頭,一看就知道她是一個(gè)心高氣傲的人!拔矣X得......”過了好一會兒,她終于說完了,這時(shí),我們?nèi),包括老師都被他的語言感染了。大家都“噼噼啪啪”地拍起了自己的“金手掌”。

  “叮鈴鈴——叮鈴鈴——”原來是下課鈴響了。唉!這次辯論賽就這樣結(jié)束了。這真是一次有趣的“辯論賽”,讓我受益匪淺。

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