實用的辯論賽作文300字集錦5篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都寫過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的辯論賽作文300字5篇,希望對大家有所幫助。
辯論賽作文300字 篇1
周五我們開展了五(四)班第一學期的第一次辯論賽。
辯論賽開始了,我們辯論的主題是“可不可以看閑書”。我們正方先發(fā)言,朱鐘情一馬當先地說:“閑書也是一種有益的書,不一定要總是看正書!狈捶綇堄砀枇⒓捶瘩g到:“那閑書有很多是對們有害的,還有每一天的作業(yè)很多了,沒有一點點的時間看書。”
我有點坐不住了,立馬反駁到:“在家的作業(yè)可以寫的快一點,這樣我們就有時間看閑書了,閑書上也有很多正書上沒有的知識。”反方的周郟說:“如果我們看一些言情之類的就不好了!
我們正方的張津?qū)幣瓪鉀_沖的說:“我們?yōu)槭裁匆タ囱郧橹惖,對我們沒有意義的書呢?”反方的李浩冉說:“正書上有很多的散文可以讓我們獲得很多的知識,可是閑書不可以!
突然正方站起來張思雪大聲說:“閑書可以找出很多知識,像很多大作家也是看閑書長成為大作家的!爆F(xiàn)在反方那邊的聲音小了,可不知誰說:“都是一樣的!
這次辯論會反方、正方,不相上下,這次辯論賽我們打了個平手。
辯論賽作文300字 篇2
伏爾泰說過:“讀書使人心明眼亮!敝祆鋮s說:“讀無益書與不讀等!庇谑,一場水火不容的辯論會在教室里炸開了鍋。
正方為讀書有益,反方為讀書未必有益。
正方代表王浩伊開始了自己演講。王浩伊嘴皮子功夫可真厲害,她首先強調(diào)了我方觀點:“我認為開卷有益狄德說過:“不讀書的人思想就會停止!蓖鹾埔劣昧嗣员磉_我方的觀點,引得下面竊竊私語。
反方仍愣了愣,也毫不示弱,反方辯手反駁道:“讀一些不好的書,還不如不讀,有些小朋友看了言情小說,打打殺殺的會導致早戀,或?qū)W那些危險的動作,在教室打架。”
正方辯手徐楓哲說到:“如果你的.意志足夠堅定,,怎么會被影響,而且你知道那是不好的書,為什么要看。”
反方主辯林恩澤說:“那有些人意志不夠堅定被壞朋友教壞了,動搖了那怎么辦?”
辯論雙方唇槍舌劍,你一言,我一語,辯論氣氛異常緊張……
最后張老師做了總結(jié),兩方有理有據(jù),打了個平手,反方應該說某個看了不好的書怎么,正方可以從名人里舉列子,誰很愛看書有了一定的成就,期待下一場辯論賽。
辯論賽作文300字 篇3
星期三下午的班隊課上,我們舉行了一場有趣而又緊張的辯論賽。
那天午睡好后,我們來到教室把桌子擺放成辯論賽的對壘雙方,吳老師、陳老師、張老師、倪老師四位評委正襟危坐,門口坐著的兩位計時員——陳嘉禾和徐穎也是一副時刻待命的樣子,這場面讓我們不禁感到既興奮又緊張。我沒有成為本次賽場的主角,當上了反方觀眾。
辯論開始了,正反雙方辯手首先發(fā)表觀點,他們個個滔滔不絕,說得條條是道,都想一下子置對手于死地,整個賽場充滿著硝煙。說實話,我還真沒想到辯論會那么激烈呢!不一會兒,輪到觀眾自由發(fā)言了,這下可虧大了,我們反方只有我和章家偉發(fā)言,可正方呢?個個爭先恐后,氣勢甚是強盛,但遺憾的是大多言不達意。
終于過了觀眾發(fā)言這一關,最后由正反方4辯總結(jié)陳詞。幸運的是,我方的四辯選手高卓挺語言流暢,口齒清楚,駁得了熱烈的掌聲。結(jié)果不出所料,最后我們反方終究技高一籌獲取了勝利。在評比最優(yōu)秀的4名觀眾中,我居然意外得了"優(yōu)秀觀眾",我真是太高興了!
通過這次小小的辯論,我了解了團結(jié)的重要性,如果沒有我們大家眾志成城的努力,勝利的果實可能就不一定屬于我們了。
辯論賽作文300字 篇4
“丁零零”,一聲清脆的上課鈴聲在我耳邊響起。
這節(jié)課我們要舉行一場別開生面的辯論賽,正方個個信心十足,拿著自己早已準備好的幾張紙的資料。我想:“我們反方一定把你們”殺“的落花流水,片甲不留,我雖這么想,可心里還是十五個吊桶打水——七上八下。
只見主持人肖巢和朱海若宣布了辯論規(guī)則,隨后便開始了。朱靜文一馬當先舉起手,說:”閑書的內(nèi)容更吸引人,正書太古板!班嵰岳展P侹挺地站起來反駁:”如果看閑書的話會影響學習,所以我反對看閑書!皼]想到一開口就給他們一個下馬威。
接下來競爭愈演愈烈,你一言我一語,所有同學都爭地面紅耳赤……爭了好久好久,眼看正方就要贏了,我的心頓時揪緊了,當主持人朱海若說:”反方是否被辯地啞口無言了呢?“突然,李浩冉像是被點燃似的,舉起手來,替我們反敗為勝。
這時老師宣布這場辯論賽結(jié)束了,老師說:”我們恭喜反方,他們贏了!斑@場精彩而有趣的辯論賽,真是讓我回味無窮。
辯論賽作文300字 篇5
聽見了一個消息使我欣喜 若狂!那個消息是今天下午要舉行一個活動,叫做班級辯論賽,正方說開卷都有益,反方說開卷不一定有益。
我覺得 反方這個觀點對,我就站在反方那,上午很快就就過完了,下午上課時,大家都十分激動,,所以大家上課表現(xiàn)也十分好呢。
下課鈴很快就響了,兩節(jié)課已經(jīng)就上完了,下課大家都開心的笑了,因為再過十分鐘,班級辯論賽就要開始了,大家都期盼著呢。
零零零.....上課鈴響了,老師把桌子拉成會議室的桌子一樣,辯論就開始了。
首先正方發(fā)表說“: 我覺得作者出書一定有他的道理,所以書一定是有益的!
然后,反方發(fā)表說“:不一定呀,可能出書的人有問題,那出的書會有益嗎?”
他們說的不相上下,最后老師說“:看書是對的,但也要關注學習,不能 不關注學習哦!
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