關(guān)于辯論賽的作文集錦十篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的辯論賽的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

辯論賽的作文 篇1

　　今天下午，我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。老師先在黑板上寫出題目——開卷是否有益，然后又請(qǐng)了幾位同學(xué)上臺(tái)畫了裝飾花邊，黑板裝飾后看起來十分漂亮。準(zhǔn)備工作結(jié)束后，趙老師一聲令下，辯論賽開始了。

　　首先是正方的胡馨月發(fā)言，她的話音剛落，反方的尹建偉就起來反駁她的觀點(diǎn)，就這樣，同學(xué)們你一言我一語地爭(zhēng)論起來。哈，終于輪到我了，我做了一個(gè)“兩面派”。我先支持反方，我站起來，口齒伶俐地辯論道：“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)。如果光讀書不思考，不和別人交流，讀了也是白讀�！壁w老師聽后，給了我贊賞的目光；同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行辯論，教室里充滿了火藥味。過了一會(huì)兒，我又舉起了手，這一次我反過來支持正方，我從老師手里接過話筒流利地說：“俗話說，書是人類進(jìn)步的階梯，在生活中一本好書就是一位良師，送給你通向知識(shí)大門的鑰匙�！迸_(tái)下響起一片掌聲，其他同學(xué)也都接連發(fā)表了他們的觀點(diǎn)。時(shí)間如流水，飛快地從我們身邊溜走，第一場(chǎng)自由辯論賽就這樣結(jié)束了。

　　第二場(chǎng)辯論賽是給那些沒有發(fā)言的同學(xué)準(zhǔn)備的，這里面我最欣賞靳子玉的發(fā)言。他原來很膽小，沒有勇氣，說話都含含糊糊，可今天他卻大方地站起來清晰地說：“我認(rèn)為讀書未必全都有益，如果選擇了不好的書，對(duì)人就會(huì)沒有益處。”同學(xué)們都向他投來贊賞的目光，同時(shí)為他的勇氣鼓掌。

　　老師想通過這次辯論大賽，鍛煉我們的勇氣和膽量，上臺(tái)來展示自我，并且老師沒有忘記每個(gè)同學(xué)，讓他們都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

　　從這次辯論大賽中，我學(xué)到了許多名言佳句，好詞好句，還學(xué)習(xí)到了很多讀書方法，了解了不同的人讀同一本書，會(huì)有不同的感受。今天下午的辯論會(huì)真是一場(chǎng)有意義的辯論賽。

辯論賽的作文 篇2

　　“叮鈴鈴——�！鼻宕嗟纳险n鈴聲響了，陳老師大步流星地走向講臺(tái)，說：“今天的口語交際課，就來圍繞‘開卷有益’(考試可以帶書看)與‘開卷未必有益’(考試不能帶書看)這兩個(gè)話題來展開一次別開生面的辯論會(huì)，規(guī)則是：1、自由辯論。2、有意見補(bǔ)充。3、要舉手發(fā)言，保持安靜。

　　這時(shí)，班上的同學(xué)分成由xxx為首的反方，由xxx為首的正方。

　　辯論賽要開始啦!主持人陳老師幽默的要求我們鼓掌歡迎“主持人”，然后宣布辯論賽正式開始。首先由正方代表xxx講話：“我認(rèn)為開卷有益，古人說‘讀書破萬卷，下筆如有神’。”“反方代表xxx說：”我認(rèn)為開卷未必有益，看一些不好的書籍反而有害�！�

　　正方的xxx說：“那你為什么去看壞書呀?!”我說：“漢代劉向曾經(jīng)說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，這藥一是良藥，可以治百病;另是毒藥，至人于死地。”之后開始了自由辯論，各方代表都暢所欲言，有的同學(xué)竟為了一個(gè)不良的動(dòng)畫片吵了起來，不過又很快回到了主題上。

　　大家越說越激動(dòng)，越來越熱情，以致于秩序混亂，無法再辯論下去，主持人陳老師不得不宣布停賽，一場(chǎng)辯論賽就結(jié)束了。

　　辯論會(huì)接近尾聲了，陳老師作了個(gè)小節(jié)：“這次辯論會(huì)馬上就要結(jié)束了，前面幾位同學(xué)積極發(fā)言很好，不過在當(dāng)今社會(huì)，考試有開卷的，有閉卷的，要從各個(gè)方面來看這個(gè)問題�！�

辯論賽的作文 篇3

　　今天，我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽，辯論的題目是《選班花》。到底是怎么辯論的呢？讓我們把時(shí)間轉(zhuǎn)向下午最后一節(jié)課。

　　“菊花好！臘梅好！……”一陣吵鬧聲打破了教室的寧靜。在下午最后一節(jié)課時(shí)，我們班開始了一場(chǎng)辯論賽，我擔(dān)任菊花組的組長(zhǎng)，一共被分為四組：臘梅、菊花、向日葵和仙人掌，由趙老師擔(dān)任主持人。比賽開始了，為了贏，同學(xué)們都使出了十八般武藝，一會(huì)兒說我方的花兒好，一會(huì)兒說其他方花兒差，一會(huì)兒又說……，都在七嘴八舌的辯論著，恨不得把所有的腦細(xì)胞全用上，拼了命地找著其他花兒的缺點(diǎn)。我的精彩辯論讓同學(xué)贊嘆，同學(xué)們的反駁讓我驚訝！吵得不可開交，誰也不讓誰，比得不分上下。這時(shí)，老師對(duì)我們說：“好了，好了，照你們這樣三天三夜也辯不出結(jié)果，明天來投票決定吧，就這樣，下課！”一場(chǎng)激烈的辯論賽就在歡聲笑語下結(jié)束了。

　　今天，不僅鍛煉了口才，還知道了許多花的知識(shí)，真是一舉兩得！下次我還要參加！

辯論賽的作文 篇4

　　哈哈哈！咦，六（2）在干嘛呢？原來我們班正準(zhǔn)備舉行一場(chǎng)史無前例的辯論賽呢！

　　同學(xué)們都懷著好奇的心情等待一場(chǎng)別開生面的辯論賽，我暗地里想：有一場(chǎng)好戲看了，雖然我不是辯手，但我能在自由辯論的.時(shí)間中盡情發(fā)揮。

　　隨著主持人一聲令下："有請(qǐng)正方一辯。"正方一辯本來就伶牙俐齒，講起來自然是頭頭是道："我方認(rèn)為，小學(xué)生應(yīng)該多看電視……”講了一大堆理論，把我們驚得目瞪口呆。反方一辯也不甘示弱，有條不紊地反駁："小學(xué)生不該多看電視……”我的感受就像一桿秤，左搖右擺，一會(huì)覺得正方有理一會(huì)又覺得反方也對(duì)：到底該支持哪一方呢真是糾結(jié)。

　　終于到自由辯論的時(shí)間了，可悲劇的是在1~3辯手中，把我所要講的都一個(gè)不剩得說完了，還得對(duì)方一問我方竟無言以對(duì)。所以我只能默默地聽他們說。

　　最后，正反方四辯開始總結(jié)，正方說：”多看電視可以開闊我們的眼界，還可以傳遞正能量�！狈捶秸f："多看電視會(huì)占用運(yùn)動(dòng)時(shí)間，也會(huì)減少與人交流的時(shí)間，還會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)�！�

　　看來雙方辯手都做了充分的準(zhǔn)備，他們的辯論不分勝負(fù)，經(jīng)過一番唇槍舌劍，我們也明白了，小學(xué)生可以看電視，但不能沉于電視，我們要有選擇性。有節(jié)制的看電視。

辯論賽的作文 篇5

　　聽，我班同學(xué)一浪高過一浪的爭(zhēng)論聲;看，他們面紅耳赤的憤怒表情。沒錯(cuò)，現(xiàn)在正在舉行的是激動(dòng)人心的辯論賽。作為反方的一辯，我心中的那一面鼓正“咚咚”地響著。

　　兩排桌子橫擺在教室中間，那氣勢(shì)有如談判一般。正方由小x打頭仗，她滔滔不絕地闡述著自己的觀點(diǎn)，引得觀眾們無不叫好。掌聲未落，我便“咻"地一下從位置上站起來，扯著嗓門開始陳述。起初，那一個(gè)個(gè)顫音仿佛彈錯(cuò)的音符一般，使我有些慌亂，于是腿也開始發(fā)抖�？稍降胶髞恚�這種情緒慢慢平復(fù)，我的聲音中帶著一種自信，同時(shí)在氣勢(shì)上與對(duì)方碰撞出了火花......觀眾的掌聲不絕于耳，似乎是對(duì)我的鼓勵(lì)。

　　接下來小王的發(fā)言別具匠心，在我方的觀點(diǎn)上提出質(zhì)疑，并有理有據(jù)，使我甘拜下風(fēng)�？磥砦业膶�(duì)手很強(qiáng)勁啊!我可得加把油......

　　經(jīng)過一番激烈的辯手對(duì)抗賽之后，下面由觀眾開始分別辯論。只見，小吳先發(fā)制人，舉出例子，發(fā)表意見。緊接著，小宋立刻找出問題，一針見血，他講得眉飛色舞，不輸對(duì)手。雙方的觀眾發(fā)言踴躍，但是在不知不覺中繞遠(yuǎn)了話題------與上網(wǎng)弊大還是利大沒有關(guān)系。

　　氣氛漸漸緊張了起來，雙方拘泥于找別人的語言錯(cuò)誤而忘記了辯論會(huì)的本質(zhì)。情急之下，老師出來打圓場(chǎng)，用言簡(jiǎn)意胲的語句概括了這次辯論會(huì)的主題------

　　上網(wǎng)固然是開闊視野，與時(shí)俱進(jìn)，但是要在家長(zhǎng)的監(jiān)督與陪同下上網(wǎng)，否則將會(huì)釀成反方所說的大錯(cuò)。小學(xué)生不同于中學(xué)生，也不同于成年人，所以雙方說的各有自己的道理。

　　是啊，這次辯論會(huì)不僅讓我增加語言鍛煉的機(jī)會(huì)，而且使我明白上網(wǎng)要有節(jié)制。難忘辯論會(huì)!

辯論賽的作文 篇6

　　叮鈴鈴，隨著上課鈴一響，教室中立刻沸騰起來，因?yàn)槲覀兗磳⑴e行辯論會(huì)，大家里正摩拳擦掌地準(zhǔn)備著呢！

　　沒過一會(huì)兒，正反雙方的辯論員就入席了。此次，我們辯論的題目是誠信VS善意的謊言。我們是反方，也就是說我方的觀點(diǎn)是——這個(gè)世界需要善意的謊言，女生則是正義的代表——做人應(yīng)該講誠信。

　　比賽剛開始，女生一辯方菲菲站起來就給了我們反方一個(gè)下馬威：老師教育我們要講誠信，說謊就是不對(duì)的。這話太實(shí)在，說得我們個(gè)個(gè)啞口無言。

　　就在我們尋思著如何反駁時(shí)，主持人已焦急地催促了：請(qǐng)反方一辯回答。男生辯席上一片寂靜，大家都你看看我，我看看你，似乎找不到反駁的切入點(diǎn)。我們幾乎絕望了，一辯魯成果響起了弱弱的聲音：無論如何，我們不能不分青紅皂白地說，謊言都是錯(cuò)的。太棒了，我們紛紛向魯成果豎起了大拇指，現(xiàn)在該輪到女生啞口無言了。

　　突然，女生們眼睛一亮，說：馬克。吐溫曾經(jīng)說過：當(dāng)你拿不定主意時(shí)，就說實(shí)話�？�，連名人都這樣說了，你們難道還敢有意見嗎？看著洋洋得意的女生，我們立刻從資料中找出一句話來反駁，身為二辯的我騰地一聲站了起來，大聲說：我們學(xué)過一篇課文-——-《金色的魚鉤》，里面的老班長(zhǎng)就說了善意的謊言，讓小同志活了下來。這件事告訴我們，難道不需要善意的謊言嗎？

　　女生們一聽不服氣，又拿出了支持自己觀點(diǎn)的例子來說服我們。就這樣你一言我一語，正反雙方針尖對(duì)麥芒，洋洋灑灑辯論了一節(jié)課，空氣中冒著濃濃的火藥味。直到下課鈴響了，老師才打斷了我們，并幽默地說：千萬不要打起來。最后，老師判定我們?yōu)槠骄�，并讓男女生握手言和，畢竟友誼第一，比賽第二

　　辯論賽就在一陣歡歌笑語中結(jié)束了。

辯論賽的作文 篇7

　　今天上午，五（4）班教室里一場(chǎng)激烈的辯論賽即將開始，氣氛緊張，每個(gè)人的血液仿佛已經(jīng)凝固了，空氣好像已經(jīng)不在流動(dòng)。站在講臺(tái)上的錢老師大聲宣布了辯論賽的規(guī)則：一、二兩組是正方，觀點(diǎn)是“開卷有益”，三、四兩組是反方，觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。隨著錢老師的一聲令下，辯論賽正式開始了！

　　首先，正方辯友計(jì)錦喬扔出一枚炸彈：“我認(rèn)為開卷有益，讀書可以幫助我們寫好作文，還可以豐富我們的知識(shí)面，開闊我們的眼界。”我們反方當(dāng)然不甘示弱，反方辯友鄧力元早有準(zhǔn)備，舉起機(jī)關(guān)槍朝正方一陣掃射：“誰說的，讀那些不良的書可能對(duì)我們有害，一些書不健康，可能會(huì)影響我們的一生，比如看武俠小說，萬一沉迷其中，會(huì)影響學(xué)習(xí)，現(xiàn)實(shí)中這樣的例子還少嗎？”正方被鄧力元的機(jī)關(guān)槍掃得有點(diǎn)慌亂。只見正方隊(duì)員眉頭緊鎖，手心出了汗，一些隊(duì)員腿抖得不停。沉默了片刻以后，正方二辯秦洋穩(wěn)定軍心：“請(qǐng)反方辯友鄧力元注意，我們可以汲取不良書籍中的有益成分，如，卡通漫畫書我們可以汲取書中的藝術(shù)成分�！�

　　下面，就到了最緊張的“自由辯論”環(huán)節(jié)，雙方你來我往，互不相讓。一會(huì)兒正方丟盔棄甲，一會(huì)兒反方潰不成軍。一陣唇槍舌戰(zhàn)之后，錢老師長(zhǎng)長(zhǎng)的哨聲結(jié)束了比賽。雙方都汗如雨下，等待比賽結(jié)果。最后，錢老師判了平局，說：“讀書，要讀好書，不能看有害的書，對(duì)有害的書提高警惕，對(duì)不健康的書不要走火入魔。漫畫書偶爾看看是可以的�！�

　　這真是一場(chǎng)激烈的辯論賽啊！

辯論賽的作文 篇8

　　下午，我們小記者走到學(xué)校的多媒體教室，一張精彩激烈的辯論會(huì)開始了。正方是“好心必有好報(bào)”反方是“好心未必有好報(bào)”首先由正方一辯發(fā)表觀點(diǎn)，他非常流利的闡述了正方的觀點(diǎn)，而且非常有說服力。妙語連珠，口吃伶俐�？墒�，反方的一辯也不甘示弱，邏輯清晰，言簡(jiǎn)意賅，也贏得了陣陣掌聲。

　　進(jìn)入辯論高潮時(shí)，反方四辯手拿出了撒手锏：“講了一個(gè)例子是說一個(gè)好心的年輕人做好事把老奶奶扶了起來，而那老奶奶卻反咬一口說是那個(gè)年輕人將她推倒的，最后年輕人白白賠了老奶奶九萬，這還不能說明好心未必得好報(bào)么?”我鼓起掌來，反方還不罷休，繼續(xù)對(duì)正方實(shí)施“猛攻”;但是，正方也不是“吃素”的，把對(duì)方的觀點(diǎn)一一駁倒。雙方辯手繼續(xù)陳述己方觀點(diǎn)并抓住對(duì)方辯論中的關(guān)鍵進(jìn)行反駁。我心里大聲叫好!

　　正方的一句：“難道你們吃噎著就不吃飯了么?當(dāng)然做好事也是一樣。即使真遇到訛人的，也可以吃一塹長(zhǎng)一智啊!”將一場(chǎng)“口水戰(zhàn)”打響了。列位不美觀眾，適才這句辯論說可謂很是的出色場(chǎng)上唇槍舌戰(zhàn)，唾沫橫飛，雙方各自闡述觀點(diǎn)，相持不下，好不熱鬧。

　　雙方都越來越有氣憤，比賽更加激烈了，已經(jīng)進(jìn)入了白熱化的階段。反方辯手又拍案而起，要報(bào)一箭之仇：“那么既然吃一塹長(zhǎng)一智的話那么當(dāng)事人就不會(huì)就再幫助人了不是么?”正方好像早料她會(huì)把“大炮”對(duì)準(zhǔn)他們，所以早有預(yù)防，就此還擊。這一迅速回?fù)�，讓反方一時(shí)語塞，說不出話來。

　　接下來的“戰(zhàn)爭(zhēng)”更為激烈，雙方你來我往，各不相讓，多媒體教室里充滿了“火藥味”，觀者的同學(xué)都激動(dòng)不已……最后正方以一分之差贏了反方的辯手。

　　比賽結(jié)束了，我戀戀不舍的離開教室。心想這次辯論會(huì)真是好，既豐富了大家的知識(shí)，又增加了同學(xué)間的友誼。不過，參加這次辯論會(huì)的六年級(jí)同學(xué)都是互相不認(rèn)識(shí)的，他們只是從各個(gè)班級(jí)里選出的優(yōu)秀辯手，雖然他們互相都不認(rèn)識(shí)，可是他們團(tuán)結(jié)的力量使我們學(xué)習(xí)。我希望經(jīng)常參加這樣的辯論會(huì)。

辯論賽的作文 篇9

　　“丁零零——”上課鈴響了，我們班上開始了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。

　　首先，主持人魏京京、明曜辰用響亮的聲音宣布了這場(chǎng)辯論會(huì)的開始：“同學(xué)們、老師們：大家好！今天我們要圍繞科技發(fā)展利大還是弊大展開一場(chǎng)辯論會(huì)。下面請(qǐng)雙方辯友各自開場(chǎng)陳述�！�

　　這次辯論會(huì)，我的立場(chǎng)是站在反方——科技發(fā)展弊大于利。先有正方（科技發(fā)展利大于弊。）發(fā)言。正方的一辯王小龍站起來自信滿滿地說道：“我方認(rèn)為科 技發(fā)展利大于弊。人類生存方式，20萬年前與10萬年前，不會(huì)有太大的改變；3000年前與20xx年前相比，不會(huì)有太大的改變。但是，今人與古人其實(shí)早 已今非昔比……”呵呵，觀點(diǎn)不夠明確。我方辯友韓明慧不假思索地說：“如今的社會(huì)是一個(gè)科技發(fā)達(dá)的社會(huì)，科技在不斷發(fā)展，促進(jìn)著社會(huì)的進(jìn)步，這是不容爭(zhēng)辯 的事實(shí)。但是……因此我方認(rèn)為：科技發(fā)展弊大于利�！蔽曳睫q友立即因韓明慧這段精彩的表述響起了雷鳴般的掌聲。這時(shí)正方辯友提出了一個(gè)新問題：對(duì)方辯友， 如果沒有科技的發(fā)展，哪里有交通工具，哪里來的舒適的物質(zhì)生活與精神享受？我在心里竊喜到，這下可抓住了你們的把柄。于是，我反駁：“隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā) 展，人類的身體素質(zhì)已大不如從前，人類已經(jīng)不再依賴自己的兩條腿，這種情況如果繼續(xù)發(fā)展下去，則有可能使人的四肢萎縮�！蔽曳巾懫鹆死坐Q般的掌聲。

　　“好，剛才雙方都對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行了陳述，接下來進(jìn)行自由辯論環(huán)節(jié)�！敝鞒秩苏f道。

　　正方辯友提出了問題：“千年夢(mèng)是怎樣圓的？是科技的發(fā)達(dá)；通訊的便捷是什么得來的？是科技的發(fā)達(dá)。如果說科技的發(fā)展是錯(cuò)誤的，那么為什么那么多科學(xué) 家、發(fā)明家要將自己寶貴的一生獻(xiàn)給科學(xué)？”我從容不迫地站起來，一臉的淡定，他胸有成竹地答道：“科技雖然給人類帶來了方便，但是卻無形的阻隔了人與人之 間的交流”。對(duì)方辯友立即反駁……辯論會(huì)就這樣進(jìn)入了白熱化階段，我們雙方針鋒相對(duì)，互不相讓……

　　這次辯論會(huì)，可真是使受益匪淺，不僅讓我從對(duì)方辯友的身上看到了自己的不足，比如說與對(duì)方辯論時(shí)證據(jù)不夠充分說明問題，言辭不夠鋒利這都是需要我改進(jìn)的地方，而且也讓我明白了科技發(fā)展有他的兩面性，它既能砸破無知與落后，同時(shí)也能傷害到人類。

辯論賽的作文 篇10

　　今天，我們作文班舉行了一場(chǎng)辯論賽。主題是：做男生好還是做女生好。

　　辯論賽分為正方和反方。正方的同學(xué)是男生，是講做男生好。反方的同學(xué)是女生，講做女生的好。第一輪辯論完了，就互換角色，最佳小辯手可是獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)作文本耶!

　　我們躍躍欲試，必竟是第一次參加辯論賽，都很緊張。我可是反方二辯，天氣冷得讓我瑟瑟發(fā)抖，加上緊張，我更冷了。

　　比賽開始了。正方一辯滔滔不絕地說起男生的好處：“男生陽光、帥氣，不用收拾女生一樣的長(zhǎng)發(fā)，男生堅(jiān)強(qiáng)……”說完了，他坐了下去。他是對(duì)著資料念，所以沒有分。

　　正方二辯也說完了，到殷玥了，她也比較流暢地結(jié)束了辯論，引來了一陣陣掌聲。

　　又輪到我了，我故作輕松，慢吞吞地站起來，說：“女生細(xì)心，做每一件事都比男生想得周到，所以女生做事往往比男生做得好，而且很有條理，女生表達(dá)能力好，作文寫得美，善于語言表達(dá)，女生……”我說了十幾點(diǎn)，女生們紛紛鼓起掌來。

　　比賽非常激烈，到最后一輪了，因?yàn)槿币粋�(gè)女生，所以讓我代替，我這次可不緊張，不僅沒看資料，還說得更流暢：“做女生好，女生可穿美麗的長(zhǎng)裙，留飄逸的長(zhǎng)發(fā)，如果男生穿裙子，留長(zhǎng)發(fā)的話，別人就會(huì)罵他‘神精病、有毛病’。女生還……”

　　互換角色后，我又滔滔不絕起來：“做男生好!男生體力好，強(qiáng)壯，陽光帥氣，胖的男生可以抱女生，瘦的男生可以在雨中為女生打傘，或掏空錢包，拿出私房錢陪女生逛街，買東西，男生……”我舌頭與大腦筋疲力盡，辯論賽終于結(jié)束了!可我的勞累換來了作文本，還有“最佳小辯手”的美譽(yù)。

　　其實(shí)，得不得到冠軍，我都無所謂，主要是今天的辯論賽鍛煉了我的膽量，也讓我的表達(dá)能力提高了很多呢!

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