有關(guān)一次辯論賽作文600字四篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的一次辯論賽作文600字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一次辯論賽作文600字 篇1

　　今天下午，我們班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)，辯論的題目是：開卷是否有益？女生是正方（開卷有益），男生是反方（開卷未必有益）。我是反方代表。

　　“鈴鈴鈴”，上課的鈴聲響了，陳老師走進(jìn)教室宣布：“開卷是否有益辯論會(huì)現(xiàn)在開始!”主持人鄭蘊(yùn)含走上講臺(tái)說(shuō)：“請(qǐng)正方辯友上場(chǎng)！”謝意、周洲、張然、何依旋和鄧惜月大模大樣地走上講臺(tái)�！罢�(qǐng)反方辯友上場(chǎng)！”鄭蘊(yùn)含又說(shuō)，我、蘆昉、歐宇、陳柏文和徐建新也神氣十足地走上講臺(tái)。

　　第一回合開始。正方一辯謝意就迫不及待地說(shuō)：“我方觀點(diǎn)是開卷有益。古人說(shuō)，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書籍是人類進(jìn)步的階梯。因此，我方認(rèn)為，開卷有益。”當(dāng)我方一辯二辯闡述完我方觀點(diǎn)后，我立刻站起來(lái)，說(shuō)：“我認(rèn)為開卷未必有益。漢代思想家劉向曾說(shuō)過(guò)，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書既然是藥，那就有兩種功能，一是良藥可以治病，一是毒藥可以害人。不是嗎？二十世紀(jì)20年代的德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》而成為希特勒的殉葬品……，現(xiàn)在有些同學(xué)整天看那些庸俗怪誕的書籍，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。開這樣的卷能說(shuō)有益嗎?”

　　發(fā)表完我的觀點(diǎn)后，我的意洋洋地想：這回你們沒(méi)話說(shuō)了吧？主持人接著說(shuō)：“下面進(jìn)行自由辯論！”正方辨友周洲一馬當(dāng)先的說(shuō)出了自己的看法，我方的親友團(tuán)紛紛站起來(lái)反駁；這時(shí)正方代表張然說(shuō)：“我們看的書多了，好書壞書一看就知道�！蔽曳创较嘧I道：“你真是絕頂聰明，好書壞書一看便知，我們真得向你好好學(xué)習(xí)�！敝灰娺@時(shí)，正方辯友和我方親友團(tuán)口若懸河，滔滔不絕，臺(tái)下爆發(fā)出陣陣掌聲。最后雙方一辯總結(jié)呈辭各自闡述各方觀點(diǎn)。

　　整個(gè)辯論正反雙方代表旗鼓相當(dāng)，但由于正方親友團(tuán)發(fā)言不踴躍，裁判陳老師宣布：“反方以微弱優(yōu)勢(shì)獲勝！”“耶”！全體男生歡呼起來(lái)，而女生卻像泄了氣的皮球。通過(guò)這場(chǎng)辯論賽，我明白了讀書要有選擇的讀，如果不分好壞什么都讀，反而會(huì)害了自己。

一次辯論賽作文600字 篇2

　　今天，我們舉行了一場(chǎng)別開生面的辯論賽，老師把同學(xué)分成了兩組，男生是正方，認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)利大于弊，而女生是反方，認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)弊大于利。在老師發(fā)言完畢后，一場(chǎng)唇槍舌劍的辯論賽拉開了帷幕。

　　小組內(nèi)的討論很激烈，雙方都滔滔不絕，議論紛紛，過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“接下來(lái)的時(shí)間交給大家，請(qǐng)雙方表明自己的意見，并指出對(duì)方觀點(diǎn)中的缺陷，好了，開始吧！”

　　老師在黑板左右兩邊寫上正、反。正方一辯說(shuō)：“我只正方，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)利大于弊。網(wǎng)絡(luò)帶給的人們的好處可謂是數(shù)不勝多，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步，科技發(fā)展的標(biāo)志。

　　聽了正方的發(fā)言，反方一辯立即站了起來(lái)反駁道：“雖然是這樣沒(méi)錯(cuò)，但是一些不健康的網(wǎng)站對(duì)同學(xué)們的毒害很大，會(huì)影響我們的'身心健康。長(zhǎng)時(shí)間沉迷電腦，會(huì)引起眼睛近視，造成嚴(yán)重后果�！�

　　正反二辯：“那些因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而造成傷害的人原因都在個(gè)人，只怪他們自己不會(huì)正確的利用，網(wǎng)絡(luò)為人們提供了便利，拉近了世界的距離，使溝通多了一樣工具，我們應(yīng)該正確利用才對(duì)！”

　　反方二辯一聽，皺皺眉頭說(shuō)：“可是，有的同學(xué)受不良信息的影響，竟挺而走向，走上了盜竊、搶劫的犯罪道路，甚至發(fā)生了殺人或自殺的事件。所以，我方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)弊大于利�！�

　　對(duì)方還爭(zhēng)論不休，相持不下，各有其見。而最后大家得出結(jié)論：電腦是我們認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)窗口，所以可以接觸。但由于電腦是面向整個(gè)社會(huì)的，其中自然會(huì)有一些不適應(yīng)小學(xué)生接觸的東西。因此，無(wú)論網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利，我們都應(yīng)當(dāng)有選擇，正確利用并適度適量。

　　五年級(jí)：_汐兮

一次辯論賽作文600字 篇3

　　今天下午，我們開展了一次辯論賽，辯題是：開卷到底是有益還是未必有益？我想起今天辯論賽的激烈勁兒，我的腦好禮就不停地浮現(xiàn)出我們辯論時(shí)的情景。

　　我方所持的觀點(diǎn)是：開卷未必有益。開始了，我們個(gè)個(gè)都信心十足。當(dāng)老師選擇張潔妤開始主持引出比賽，正方同學(xué)都說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)“開卷有益”，我方也毫不示弱，你一言，我一語(yǔ)的，馬上展開了一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)不辯論賽。

　　這時(shí)，我方的李貝寧同學(xué)猛地站了起來(lái)，大膽又大方地說(shuō)：“如果一本不好的書讓你看完了，也許這就會(huì)讓你變得走火入魔，走上犯罪的路途了。”這下，他方的葉震就立馬反駁，說(shuō)：“但這只是這個(gè)人的心態(tài)問(wèn)題，是他心態(tài)不端正，而不能怪這本書不好。到現(xiàn)在還有人說(shuō)過(guò)：‘世上壞沒(méi)有書，只有壞人！’”這句話把我們震得沒(méi)了聲音，我東張西望，急得滿頭大汗，不過(guò)，還好。我方并沒(méi)有被徹底擊垮，只是多了些時(shí)間用來(lái)思考了。張潔妤不愧是主持，她的聲音可響了。不過(guò)，對(duì)方的陳浩浩也很厲害，竟把法律中的條文搬了出來(lái)。把我們深深地震住了。

　　正當(dāng)我方和對(duì)方不分上下時(shí)，何老師開口了，她鄭重地說(shuō)：“我個(gè)人更加支持正方觀點(diǎn)----‘開卷有益’。但是，任何事物都是一分為二，所以我們要有選擇的看書，會(huì)看書，吸取書中的精華，去除書中的糟粨，還要把自己的好奇心控制�。　�

　　聽了老師的話，我們心服口服，雖然老師并沒(méi)有宣布哪一方贏，不過(guò)我有一些收獲，如果開卷，那么一定會(huì)有一些精華，糟粨，只要會(huì)看書，對(duì)你總有好處。

一次辯論賽作文600字 篇4

　　“鈴….鈴….”，“開始了，好緊張啊。”一間教室里傳出了好大的聲音，到底是哪個(gè)班傳出來(lái)的聲音呢?沒(méi)錯(cuò)，那就是我們五（一）班傳來(lái)的。

　　今天，我們要開展以個(gè)辯論賽，正方的題目是：人間處處有真情。而反方的題目是：人情如紙薄。我是正方這邊的，雖然的們正方個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的學(xué)生，但是反方的沒(méi)一個(gè)人都?xì)鈩?shì)逼人，這樣，我們的心更加忐忑不安了。

　　第一輪是主辯手發(fā)言，老師叫我們兩方個(gè)選出三位主辯手，我們誰(shuí)都不肯上，推來(lái)推去，“快�。】焐习�，不要拖延時(shí)間，再不上我們就輸了�！闭l(shuí)也不想當(dāng)主辯手，我們急得像熱鍋上的螞蟻，這時(shí)，我們只見一個(gè)身子不胖，個(gè)子不高的人走了上臺(tái)，仔細(xì)一看，原來(lái)是我們正方的林佩琪同學(xué)，她是我們正方里最勇敢的一個(gè)，接著，吳宗謹(jǐn)和周茂源也跟著走了上臺(tái)，但是在我們正方走上臺(tái)之前，反方已經(jīng)在臺(tái)上等著了，葉老師罵我們，“比賽還沒(méi)開始就讓反方贏得了一局�！蔽覀儧](méi)說(shuō)話，只把頭低下了。

　　第一輪是周茂源對(duì)劉沁，第二輪是林佩琪對(duì)梁子淏，第三輪是吳宗謹(jǐn)對(duì)姚史林，雙方都說(shuō)得很好，所以打平。

　　第二輪是自由辯論，我們正方的陳舒楊同學(xué)說(shuō)：“如果人情如紙薄，那父母對(duì)你的愛也是假的嗎？”哈哈，這下可難倒你們了吧，但是反方的林若涵卻說(shuō)：“美國(guó)一分鐘不知道死了多少人，這還叫人間處處有真情嗎？”我們雙方誰(shuí)也不放過(guò)誰(shuí)，但是我們正方舉手的人越來(lái)越少，最后我們還是輸了。

　　這次的辯論賽我們輸了，我們都很傷心，幾乎眼淚都要掉出來(lái)了，我們心里一直在這怪自己：“為什么我不早點(diǎn)舉手，快要結(jié)束的時(shí)候才把手舉去來(lái)，如果早點(diǎn)舉手的話，我們就有可能贏。”如果時(shí)間可以倒流的話，我會(huì)把手舉地高高的，這樣我們就可以贏。

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