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記一次辯論賽作文

時間:2022-04-09 08:48:06 辯論賽 我要投稿

【必備】記一次辯論賽作文五篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的記一次辯論賽作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】記一次辯論賽作文五篇

記一次辯論賽作文 篇1

  今天,在教室里,我們?nèi)辔迨畟同學(xué)一起舉行了一場辯論賽,辯論賽的內(nèi)容是:老人摔倒了該不該扶。

  首先,甲方的小剛搶先說道:“我認(rèn)為該扶。老吾老,以及人之老!薄拔艺J(rèn)為不該扶。有些老人你幫了他,他卻不知道知恩圖報,反而還要訛?zāi),這不是惹禍上身么?”乙方的小旭說著。接著,一場激烈的舌戰(zhàn)拉開了序幕。

  甲方又提出了自己的觀點(diǎn):如果老人死了怎么辦?誰都知道我們中國是一個尊老的國家,尊老也是我們的傳統(tǒng)美德。何況老人還是我們中國的寶,你忍心讓寶受傷么?乙方說:“死了算了,反正也不是自己家的老人。而且老人的人格不好,還會把你訛得傾家蕩產(chǎn)。要保護(hù)別人也要先保護(hù)好自己呀!”

  這時乙方一位辯友說道:“如果摔倒的不是別人家的老人,而是你的父母,有一個人剛好路過,你希望他把你的父母扶起來,還是視而不見呢?”乙方的人全都楞了,一個個目瞪口呆的。過了許久,才一個一個的說:“當(dāng)然是扶起來啦,肯定要扶的啊。”

  老師說:“既然達(dá)成了一致,那么說說該用什么方法來扶呢?”有的說:“打120來急救,叫路人來幫忙……”還有的說不可以吧老人拽起來,如果那個老人有疾病的話,就會被拽的更嚴(yán)重的……

記一次辯論賽作文 篇2

  今天下午 兩節(jié)作文課,同學(xué)們本以為又要寫作文,可它卻變成了兩節(jié)豐富有趣的作文課——原來,這是一次辯論文會,題目是“開卷是否有益”正方觀點(diǎn)是“開卷有益”反方則是“開卷未必有益”,一看同學(xué)那躍躍欲試,迫不及待的興奮勁兒,你就會知道這次辯論賽有多精彩了。

  第一輪是“自由辯論”環(huán)節(jié),雙方陳述各自觀點(diǎn),先聽正方陳述他們的隊長先打了頭炮,正方同學(xué)來勁兒勢不可擋,不容小視,尤其是李直和程博遠(yuǎn),一連用了好些名人名言呢!并且,更令人不服的是,老師還夸了程博遠(yuǎn)呢!哼,等下一環(huán)節(jié),我就要挑出你的毛! 我心里暗下決心。不一會兒,正方時間到了,該我們了。我一看我們那隊隊員手臂高舉,急不可待的樣子,我就把寶貴的發(fā)言權(quán)讓給她們了。我們的隊員或許有些緊張,激動了吧,發(fā)言多少有些結(jié)巴,我能理解他們這種想為隊爭光的心理……不過一輪下來,我們有些落后了,不過,下一環(huán)節(jié)我們會抓住機(jī)會的!

  第二輪是“針鋒相對”環(huán)節(jié),雙方進(jìn)行語言爭辯,我先搶住發(fā)言權(quán),說:“上一輪程博遠(yuǎn)同學(xué)說得”書是營養(yǎng)品“和”每本書都有我們應(yīng)吸取的精髓“我認(rèn)為不對。如果是壞書,我們還要當(dāng)它是所謂的”營養(yǎng)品“嗎?還要吸取它的”精髓“嗎?或許,我的語言出了差錯吧,正方同學(xué)和某些我們隊隊員哈哈大笑……我頓時覺得情勢有所危急。不過,我們隊同學(xué)”越戰(zhàn)越勇“,對方也不甘勢弱,后來,場面有些混亂,如果哪一方同學(xué)說得有漏洞,被對方同學(xué)發(fā)現(xiàn),他們幾個會站起來各自站起來說,雖然有時聽不清對方說話,可辯論賽依舊”熱火朝天“。因為正方某個同學(xué)跑題,并說錯了話,導(dǎo)致我方隊員更勝券在握,對方有些落后,兩輪下來,我們隊把優(yōu)勝率板平了。至于優(yōu)勝方,就看我們隊長的能力了。

  第三輪是”總結(jié)陳詞“,由各隊隊長總結(jié),我拿著程藝帆寫得記錄,說:我方認(rèn)為”開卷必有“益”,“未必”是不一定,好書可以多看,可不符合我們年齡的書就不該看,可正方“開卷有益”就什么書看了有好處,神鬼書對我們身心都有傷害,不該看,所以,開卷未必有益。正方說:“開卷有益,世上有許多好書在我們周圍就算有時看漫畫,也只是放松放松……最后,楊老師宣布:”獲勝方為——反方“”耶!耶“我隊隊員的歡呼聲在校園回蕩……接著,我被評為”辯論明星“,雖然允所帶領(lǐng)的隊獲勝,雖然我又被評為”辯論小明星“,但是我不會驕傲自滿,我會更加努力,勇敢向前的!

記一次辯論賽作文 篇3

  盼啊盼,盼啊盼,終于是把星期六盼來了。今天,少年宮舉行了一次盛大的辯論會——小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該幫助陌生人。

  開始?xì)夥瞻察o極了,但隨著時間的挪移,從對方直勾勾的眼里透露出幾分咄咄逼人的“殺氣”。代表正當(dāng)一辯的我課不能示弱,介紹完自己后,我就開始眉飛 色舞地闡明自己的觀點(diǎn):小學(xué)生應(yīng)該幫陌生人。蘭錦雄是反方一辯的代表,他也簡單闡述了自己的觀點(diǎn)。但是,他在講到“小學(xué)生應(yīng)該幫助陌生人的時候,我們正方 和老師就開始對他指指點(diǎn)點(diǎn)了,這一環(huán)節(jié),反方稍稍失利。

  闡述完畢,第二環(huán)節(jié):攻辯環(huán)節(jié)。輪到正方二辯發(fā)言了。鐘云龍是個提問題的高手,所以當(dāng)提完了第一個問題時,對方已經(jīng)啞口無言了,但是第二個問題”蔣 公“蔣煒經(jīng)過蘭錦雄的指點(diǎn),輕而易舉就破解了我們的問題。接著,開始互換角色,反方二辯的問題實(shí)在是太簡單了,三拳兩腳就ok了。

  第三環(huán)節(jié):自由辯論。這一輪反方可是“高手如云”!不過有了我這個智勇雙全的“天才”,和勁敵不相上下。最終我采用“雷鋒精神”當(dāng)話題,說的天花亂墜,口若懸河,對方漸漸敗下陣來,得,我又開始王婆賣瓜——自賣自夸了。

  第四環(huán)節(jié):總結(jié)。正方四辯胡文彬和反方四辯某人不相上下,這一局可謂是使盡了渾身解數(shù)。

  授獎環(huán)節(jié)開始了,我和蘭錦雄成了“最佳辯手”,鐘云龍和蔣煒獲得了“積極分子”。在辯論會中,我們個個爭鋒相對,啟迪了思想,磨礪了口才,從中是我受益匪淺,期待還有舉行這樣的活動。

記一次辯論賽作文 篇4

  在第六單元的綜合《走入信息世界》的學(xué)習(xí)中,我們按照計劃在今天的課堂上舉行了一場辯論會,辯論的主題分別是”小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊“和”小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利“。每個同學(xué)選擇了自己的觀點(diǎn),并從兩天前就開始準(zhǔn)備材料,因此,今天課前他們個個躍躍欲試。

  上課伊始,同學(xué)們先根據(jù)論點(diǎn)進(jìn)行了分組,并在小組內(nèi)交流了材料,選出了各自的辯手,隨后辯論后就正式展開了。

  辯論的過程中,雙方唇槍舌劍,你來我往,激烈異常,使辯論一度中斷。在雙方辯手陳述完觀點(diǎn)后,觀眾席中的聽眾也不甘示弱,進(jìn)行了補(bǔ)充……不知不覺中,下課鈴打響了!同學(xué)們個個意猶未盡,我們只能將舍辯延伸為紙辯,在今天的作業(yè)中,同學(xué)們將繼續(xù)就自己的'觀點(diǎn)發(fā)表論據(jù)……

記一次辯論賽作文 篇5

  上課了,老師走進(jìn)教室,在黑板上寫了幾個大字“開卷有益辯論賽”幾個大字。并說:“今天我們要展開一次辯論會,主題就是開卷是否有益!卑嗬镆幌伦诱ㄩ_了鍋,沸騰起來,有的說開卷有益,有的說開卷未必有益,大家議論紛紛。

  “請正反兩方代表上臺辯論!苯(jīng)過同學(xué)們的推選,“鐵嘴”毛熙華,班長徐汪平,還有信心十足的我和蔡鈺楠,對方辯友是:周毓琪、徐新宇、鄭林憶和王旭陽,對方個個都是難纏的對手,望著他們手中那一沓厚厚的資料,我的心里仿佛有一只袋鼠“砰砰”地跳個不停。

  我方先發(fā)制人,毛熙華猶如一個打了勝仗的將軍,趾高氣揚(yáng)地說:“同學(xué)們,我方認(rèn)為書是全世界的營養(yǎng)品。高爾基說過:書籍是人類進(jìn)步的階梯。毛主席也是熟讀兵書才能打勝仗。所以,我方認(rèn)為開卷有益。”

  反方鄭林憶還不等主持人說話,馬上“反唇相譏”:“可是你看那些毫無意義的書只會使你的心靈變得骯臟,所以開卷未必有益!

  輪到我大顯身手了,我我毫不示弱地說:“如果所有人都在不斷努力,你不讀書只會落在后面。我得意的掃了對方一眼,坐下來靜觀其變。只見有的同學(xué)頻頻點(diǎn)頭,表示贊同,有的注視著辯手,迫切的想知道他接下來要說什么。經(jīng)過一番唇槍舌戰(zhàn),我們辯得面紅耳赤,臺下的觀眾也聽得津津有味。

  接下來是自由辯論環(huán)節(jié),同學(xué)們也發(fā)表了各自的意見。

  下課了的音樂響起,老師作出了總結(jié):“一本好書勝過一個珍寶,一本壞書比一個強(qiáng)盜更壞。因此開卷,要先看看是什么卷,多讀好書會讓你受益終生!迸_下響起了熱烈的掌聲。

  這次辯論會使我明白了讀書的真正意義。

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