實(shí)用的辯論賽的作文集錦10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的辯論賽的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

辯論賽的作文 篇1

　　星期六，是我們小記者作文班舉行辯論賽的日子，我們提前就寫好了稿子，希望能贏得比賽。早讀課的時(shí)候，老師先把辯論賽的注意事項(xiàng)仔細(xì)的說了一遍。

　　然后老師先把我們分成正反兩個(gè)組，每個(gè)人都信心滿滿的拿著準(zhǔn)備好的材料，拭目以待的樣子。辯論賽的主題是“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該幫助陌生人”，正方的觀點(diǎn) 是：“小學(xué)生應(yīng)該幫助陌生人”，反方的觀點(diǎn)是：“小學(xué)生不應(yīng)該幫助陌生人”。評(píng)委老師把辯論賽的規(guī)則和流程仔細(xì)的介紹了一遍。老師終于宣布比賽開始了。立 論，就是由雙方一辯進(jìn)行辯論，正方一辯，是高年級(jí)的鄭霖，鄭霖使出了渾身解數(shù)，把正方的觀點(diǎn)說的頭頭是道。反方派出的是蘭錦雄，他也是信心滿滿地把自己的 觀點(diǎn)闡述了一遍。

　　雙反互不相讓、各持己見。輪到攻辯了，這一環(huán)節(jié)沒什么特別的，不過在我看來，正方占了優(yōu)勢(shì)，而反方稍稍失利。

　　攻辯小結(jié)，這一次雙方總結(jié)的都不錯(cuò)，雙方互不相讓，好比一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)！

　　自由辯論，這次的自由辯論可謂十分精彩，同學(xué)們都信心十足，各個(gè)急不可待，表情變化多端，一會(huì)兒喜，一會(huì)兒愁，那場(chǎng)面太壯觀了，反方甚至激動(dòng)地拍起了桌子。

　　總結(jié)陳詞，正反兩個(gè)代表一個(gè)信心十足，一個(gè)胸有成竹，兩個(gè)都不相上下。

　　最后老師對(duì)這場(chǎng)辯論賽進(jìn)行了總結(jié)，并宣布我們正方贏了，我們高興的歡呼了起來。

　　這場(chǎng)別開生面的辯論賽給我留下了深刻的印象，其實(shí)不管是正方或反方，我們還是應(yīng)該樂于助人，這永遠(yuǎn)是中華民族不變的傳統(tǒng)美德，但我們?cè)趲椭鷦e人的同時(shí)必須保證自身的生命安全！

　　教師評(píng)語：文章內(nèi)容寫得比較具體，辯論的各個(gè)環(huán)節(jié)都闡述道了，句子通順連貫，詞語也用的比較優(yōu)美！

辯論賽的作文 篇2

　　長(zhǎng)發(fā)驕傲地說：“看我，秀長(zhǎng)的頭發(fā)在太陽的照耀下熠熠生輝，微風(fēng)拂過，頭發(fā)飄起來，多美啊！”說著，又鄙夷的看了看短發(fā)，輕蔑地問：“這你能比嗎？”

　　短發(fā)自然不會(huì)甘愿受長(zhǎng)發(fā)的嘲諷，立刻反擊道：“你真是頭發(fā)長(zhǎng)見識(shí)短呀，論美麗我是比不過你，可要論實(shí)用呢，你還得甘拜下風(fēng)，洗頭，我可不會(huì)像你們長(zhǎng)頭發(fā)那么麻煩。洗頭時(shí)，打開噴頭，水從天而降，頭發(fā)沾濕后，再用洗頭液搓搓，“大功”就告成了。而你呢？光是把頭發(fā)吹干就要費(fèi)不少神，人們?cè)谙炊贪l(fā)時(shí)比洗長(zhǎng)發(fā)時(shí)節(jié)省的時(shí)間還可以干別的事情，豈不是一舉二得？”

　　長(zhǎng)發(fā)“哼”了一下又說：“我長(zhǎng)發(fā)也是有優(yōu)點(diǎn)的，人們春夏兩季可以把我梳起來，就不會(huì)感覺熱；到了、秋冬兩季時(shí)也可以把我披起來，就不會(huì)感覺冷。春夏不熱，秋冬不冷，妙哉！”

　　短發(fā)回敬到：“我短發(fā)比你長(zhǎng)發(fā)更耐用，你長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)得快，又得去理發(fā)店剪發(fā)，剪出來的頭發(fā)萬一不滿意，不就賠了夫人又折兵嘛！”

　　圍觀的人越來越多，直至把頭吵醒了。頭和藹地對(duì)“長(zhǎng)發(fā)”與“短發(fā)”說：“孩子們，你們各有千秋，每人有每人的優(yōu)點(diǎn)，和睦相處吧，讓每一天的生活都過得愉快充實(shí)吧！”

　　“長(zhǎng)發(fā)”與“短發(fā)”羞愧地低下了頭，伸出指頭拉了鉤。老冤家從此解散了，長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)成了一位好朋友，它們每一天都過得愉快充實(shí)。

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辯論賽的作文 篇3

　　我的家是由嚴(yán)厲的爸爸，溫柔的媽媽，文靜聰明的姐姐和幽默機(jī)智的我組成的。我們家有一個(gè)常規(guī)的活動(dòng)——辯論賽。在這個(gè)比賽中，我們一家經(jīng)常分成兩個(gè)幫派，一個(gè)是我和姐姐組成，一個(gè)是爸爸媽媽組成。這不，昨天我們兩個(gè)幫派又對(duì)決起來了。

　　這次我們辯論的主題是到底是“先有雞還是先有蛋”。先有雞還是先有蛋，這是一個(gè)值得思考的問題，這曾也在哲學(xué)家們中引起激烈的爭(zhēng)論。這次就由我們四簡(jiǎn)單來辯論下吧。來看看我們辯論的經(jīng)過吧！我和姐姐始終認(rèn)為是先有雞，但爸爸媽媽卻硬是站在我們的對(duì)立面。我先發(fā)起了進(jìn)攻，“是先有雞”�！耙欢ㄊ窍扔械啊保�爸爸說�！盀槭裁囱�？”我又問�！耙�?yàn)殡u是從蛋里出來的”，爸爸和媽媽馬上給出了理由�！暗珱]有雞哪來的蛋呀？”姐姐又問道。但他們不甘示弱地說，“但沒有蛋哪來的雞？”我方陷入沉思。賽場(chǎng)上陷入僵局。我見情況不妙，靈機(jī)一動(dòng)，想出了一條妙計(jì)�！澳悄隳芨嬖V我，蛋是怎么變成雞的呢？”我小心翼翼地布下圈套�！爱�(dāng)然能了，是雞媽媽用自己的體溫把小雞從蛋孵出來的�！卑职植患偎妓鞅慊卮鹆�。爸爸忽然一下反應(yīng)過來，一拍自己的腦袋懊悔地說：“真是禍從口出，這不是我自己把自己推下坑嗎？”我十分得意，因?yàn)楹臀翌A(yù)想一樣，他們中了我的圈套。我拍手笑道：“那你能告訴我，在最開始時(shí)沒有雞媽媽，蛋怎么變成雞的嗎？”這下子輪到他們陷入沉默，我望著他們急著想找反駁我們的.理由，然而又想不出來的樣子，更加得意了。他們雖極不情愿，但苦于沒有理由辯論，只好乖乖認(rèn)輸，承認(rèn)是我們贏了。就連姐姐也為我的妙計(jì)拍手叫好。我開心極了，這下他們可以知道我的機(jī)靈鬼的稱號(hào)，可不是虛得的。

　　歐陽修曾說，“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”我們的辯論賽也是如此，輸贏不是我們的目的，重要的是辯論大賽給我們帶來了知識(shí)，帶來了歡樂。這樣的我們使我感到幸福。

辯論賽的作文 篇4

　　昨天，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。

　　辯論賽的題目是：科技發(fā)展利大還是弊大？正方的主辯手是：馮昊海、張禹恒、楊逸、唐錦賢，反方的主辯手有：謝潤(rùn)欣、楊睿、唐詩怡、陳晶晶。辯論賽開始了，我們都很興奮，主持人說道：“請(qǐng)正方一辯立論陳詞闡明觀點(diǎn)�！瘪T吳海堅(jiān)定地站了起來，充滿激情地說首：“我方以為科技發(fā)展利大于弊，因?yàn)椤�”話剛落音，正方傳來一陣熱烈的掌聲。反方也不甘示弱，只見謝潤(rùn)欣氣勢(shì)洶洶地站了起來，說道：“我方認(rèn)為科技發(fā)展弊大于利，因?yàn)椤�”她的語速非常的快完全一改往日乖乖女的形象，令反方目瞪口呆，我方響起一片排山倒海的掌聲。

　　第一環(huán)節(jié)結(jié)束，進(jìn)入第二環(huán)節(jié)，“請(qǐng)雙方的三辯手向?qū)Ψ教崛齻�(gè)問題。”只見他們對(duì)答臺(tái)流，雙方都有據(jù)，我的天哪！你們?cè)趺炊歼@么厲害！

　　下一個(gè)環(huán)節(jié)是自由辯論，其他同學(xué)也可以參與進(jìn)來。自由辯論更是“硝煙四起”“戰(zhàn)火連連”。有的說到激動(dòng)處手有節(jié)奏地拍著桌子，有的語氣高昂怒氣沖沖，有的帶著不屑一顧的眼神，還有的緊皺眉頭，嚇得我心臟都要跳出來了。他們口若懸河，仿佛有震天動(dòng)地的掌聲在教室里響起。

　　時(shí)間如同白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼便下課了，可辯論賽時(shí)的那一幕像放電影一樣在腦海中回放，那熱烈的掌聲仍在耳畔回響，這一場(chǎng)激烈的辯論賽將定格在我們心中。

辯論賽的作文 篇5

　　在教學(xué)品德《言而有信》一課時(shí)，我按照“情景導(dǎo)入→學(xué)問明理→深化認(rèn)識(shí)→辨析導(dǎo)行”這樣的課堂教學(xué)模式，環(huán)環(huán)相扣，有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)“辨析導(dǎo)行”時(shí)，有一道題是這樣的：班主任王老師答應(yīng)同學(xué)們星期五下午舉行班級(jí)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，可那天因?yàn)橄铝搜�，地面很滑。王老師說“今天因?yàn)橄卵�，運(yùn)動(dòng)會(huì)改期�！睆埨卩倨鹱煺f：“王老師不講信用，說今天開運(yùn)動(dòng)會(huì)，又不開了�！睂�(duì)這件事談?wù)勀愕目捶āＲ粋�(gè)學(xué)生說：“張磊說得不對(duì)，因?yàn)橄卵�，王老師才讓運(yùn)動(dòng)會(huì)改期舉行.�！蔽艺郎�(zhǔn)備予以肯定，這時(shí)，另一個(gè)同學(xué)站起來說：“張磊說得對(duì)，王老師答應(yīng)大家的事，沒辦到，就是不講信用�！边@下，教室里可熱鬧起來了，各說各的，我不禁愣住了，我沒想到會(huì)有這樣兩種答案，怎么辦呢？面對(duì)教室的爭(zhēng)吵情景，我靈機(jī)一動(dòng)，讓他們開個(gè)辯論會(huì)吧，我趁機(jī)根據(jù)他們的意見，把他們分成了正反兩方，讓他們展開自由辯論。

　　正：我們剛才學(xué)了《言而有信》一課，王老師既然答應(yīng)了就應(yīng)該說道做到，否則，他就是不講信用。

　　反：因?yàn)樘鞖庀卵�，地面滑，王老師才決定運(yùn)動(dòng)會(huì)改期舉行。

　　正：可課文中講宋慶齡奶奶那么大年齡，天氣又不好，還去看望小朋友，她都能說道做到，言而有信，王老師為什么做不到呢？

　　反：如果開運(yùn)動(dòng)會(huì)，因?yàn)榈孛婊�，同學(xué)們?cè)诒荣愡^程中，出了事、受了傷，怎么辦？王老師是因?yàn)榭紤]到同學(xué)們的安全才決定改期舉行。

　　反：王老師并沒有說不開，而是改期舉行，這是為了同學(xué)們著想呀！要是你受了傷，怎么辦？

　　說得太棒了，該我出手了。我趁機(jī)問正方的同學(xué)：“你們的理由充分嗎？”他們都搖了搖頭。隨后，我作了小結(jié)性發(fā)言：“王老師的做法是對(duì)的，他不是不講信用，當(dāng)我們做出承諾后，由于出現(xiàn)意外情況，不得不撤消或改變?cè)��?jì)劃，這不是不守信用�！�

　　一個(gè)偶然的分歧，讓學(xué)生在課堂上開展了一個(gè)小小的辯論會(huì)�！盁舨粨懿幻�，理不爭(zhēng)不透”。學(xué)生在辯論中全體參與，大膽發(fā)言，此起彼伏，唇槍舌劍，結(jié)果反方用正確的觀點(diǎn)駁倒了正方，大家形成了共識(shí)，在辯論中深化明理，提高了學(xué)生的道德判斷能力和道德行行為，使思想品德教育落到了實(shí)處。

辯論賽的作文 篇6

　　今天，我班開展了一次令我難忘的辯論賽。我們開展的辯論賽與讀書有關(guān)。正方是贊同“開卷有益”；反方是認(rèn)為“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害”。你對(duì)問題怎么看？我認(rèn)為“開卷有益”。帶著激動(dòng)的心情，我班辯論賽開始了。

　　首先，是我們正方派出“打頭陣”的首將。頓時(shí)，班上安靜得出奇，大家都在想，到底會(huì)是誰先說呢？突然，令我們意想不到的事情發(fā)生了——田文卓站起來了，他說：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)樯�士比亞說‘書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！�”用上了名人說的話，很有說服力。反方的人馬上反駁：“我認(rèn)為開卷不一定有益，看那些不健康的收反而有害！”

　　歐陽含雅又對(duì)反方說：“反方同學(xué)，我們說的書是有益的書，而不是對(duì)人有害的書，比如四大名著�！标愂鈴┯址瘩g她：“四大名著固然好，但是像《三國演義》、《水滸》等書里的打打殺殺的內(nèi)容，有人看了以后，就模仿書上的做，對(duì)人們的生活不利。”

辯論賽的作文 篇7

　　今天，我們班異常熱鬧，這是為什么呢？原來我們?cè)陂_辯論賽。正方主題讀書比娛樂更重要，反方主題娛樂比讀書更重要。你們想不到我們小學(xué)生也會(huì)進(jìn)廳唇舌之爭(zhēng)吧！我們首先做好準(zhǔn)備，然后，主持人發(fā)話：“比賽開始了。”正、反方1辯滔滔不絕地闡述自己的觀點(diǎn)。正、反2辯也說了自己的看法。這時(shí)，主持人宣布正式進(jìn)入自由辯論。辯論時(shí)，反方2辯表現(xiàn)異常出色。我想這位在籃球場(chǎng)上的“橫行將軍”“積極分子”平時(shí)，說話不怎么厲害。想不到到關(guān)鍵時(shí)候，還真有一手。講話有條不紊。要是我講，肯定沒他好。想到這， 我心里的敬佩之情油然而生。最激烈的是反方2辯和正方1辯兩個(gè)人的舌戰(zhàn)，反方2 辯說道：“韓寒不愛讀書，但他能寫出別具一格的書。這不是娛樂比讀書更重要嗎？”正方1辯也大聲反駁：“韓寒不喜歡讀書并不表示不讀書，如果不讀書他能寫字嗎？”這時(shí)，支持正方的觀眾都在為正方1辯精彩的回答而鼓掌。他們繼續(xù)爭(zhēng)論，把李四光、魯班、愛迪生——————一些偉人都搬了出來。過了一會(huì)兒，老師讓正方轉(zhuǎn)移話題�！吧鄳�(zhàn)”才不那么激烈了。不知不覺時(shí)間過去了，該評(píng)委評(píng)了。最佳辯手是反方2辯和正方1辯。票數(shù)正方與反方4：2正方勝出。我為此而高興。因?yàn)槲沂侵С终�方的。你聽了我的介紹，是不是也想加入我們的賽場(chǎng)和我們一起參加辯論賽吧！

辯論賽的作文 篇8

　　星期五上午，在思想品德課上，我們班舉辦了一次有趣的辯論會(huì)。

　　辯論會(huì)以“家鄉(xiāng)的變化給我們帶來了許多壞處”為題。我毛遂自薦加入了反方，也就是“家鄉(xiāng)的變化給我們有沒有帶來許多壞處”。同辯友李龍凱等人“圍剿”以胡慧鑫為首的正方。當(dāng)雙方隊(duì)員分別選出一辯、二辯、三辯、四辯后，老師宣布辯論會(huì)開始。

　　正方一辯首先發(fā)言：“我方認(rèn)為家鄉(xiāng)的變化給我們帶來了許多壞處：原來沒有汽車、沒有空調(diào)時(shí)，天空很藍(lán)很藍(lán)，而現(xiàn)在天不再湛藍(lán)，水不再清澈。”我方辯友也不甘示弱，李龍凱拿出渾身解數(shù)反駁道，“那你夏天別呆在空調(diào)屋里”。但因動(dòng)作不雅被老師扣了5分。緊接著正方開始回敬我方了，“原來住的是平房，鄰居們和諧相處，可現(xiàn)在家鄉(xiāng)不斷地蓋起了大樓房，鄰居們反而互不相識(shí)了……”

　　我聽著聽著抓住了對(duì)方的弱點(diǎn)，提出了我的觀點(diǎn)：“如果都住平房，既占地又不美觀，蓋成樓房既省地，又便于整體規(guī)劃，整體布局，坐在自家晾臺(tái)上聽著鳥語聞著花香不好嗎？再說鄰居們只要加深理解就能互相信任和諧相處，現(xiàn)在政府對(duì)云龍湖、故黃河不斷地進(jìn)行水質(zhì)改造處理，就想營(yíng)造出優(yōu)美的環(huán)境，所以我方認(rèn)為，家鄉(xiāng)的變化給我們沒有帶來許多壞處，相反帶來了一片欣欣向榮的景象”。我的發(fā)言獲得了陣陣掌聲，對(duì)方辯友啞口無言，只得轉(zhuǎn)換話題。

　　時(shí)間過得真快，不久下課了。雖然我方的辯論失敗了，但我還是很高興。因?yàn)槲也粌H得到了鍛煉，而且還通過辯論，增加了知識(shí)。真盼望老師多開展這樣的活動(dòng)。

辯論賽的作文 篇9

　　今天，在向陽小學(xué)五（3）班的教室里，正彌漫著一股濃濃的火藥味，不用說，這一定是一次異常激烈的辯論賽的開戰(zhàn)前奏。胡老師端坐在講臺(tái)前，黑板上寫著六個(gè)大字：“開卷是否有益？”

　　“開始！”胡老師一聲令下，正方的主辯手張曉琪立刻滔滔不絕地說了起來：“我們認(rèn)為開卷有益，因?yàn)椤�…”沒等她說完，正方的同學(xué)就拼命地鼓掌。我們反方看到這幅景象，不服氣了，沒等主辯手呂文豪站起來就鼓起了掌，等到他坐下，立刻又涌起一陣更為熱烈的掌聲。這場(chǎng)“掌聲之戰(zhàn)”看來是我們反方獲勝了。

　　等到張曉琪辯論完，我們反方的辯手呂文豪就刷地從座位上竄了起來，飛快地講了起來，他時(shí)而手舞足蹈，時(shí)而撩一把紅領(lǐng)巾；時(shí)而瞥一眼正方，看那邊的同學(xué)動(dòng)態(tài)如何。呵，還真像個(gè)有板有眼的小辯論手呢。!

　　當(dāng)?shù)谌�次輪到我們反方發(fā)言的時(shí)候，我和呂文豪不約而同地站了起來，剛想張口說呢，看到對(duì)方也站了起來。這時(shí)胡老師開口了：“呂文豪，這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)你留給別人吧！”本以為終于輪到我說了，可往后一瞧，湯潤(rùn)言也站著要發(fā)言呢，我只好一屁股坐在椅子上等下次再說了�！鞍�，今天要發(fā)一次言難度可真大呀�！蔽野蛋档叵�。我終于獲得了一個(gè)寶貴的發(fā)言機(jī)會(huì)，開始慢條斯理地講“開卷有益”的由來，最后講到讀不正當(dāng)?shù)臅鴷?huì)使我們?cè)鯓訒r(shí)，那個(gè)“誤入歧途”還是我“嗯”了好一會(huì)兒才想出來的。這可是我一生中第一次辯論會(huì)中的第一次發(fā)言，感覺有些緊張，但我還是很開心。

　　在自由辯論時(shí)間，圍繞在正方和反方之間的唇槍舌戰(zhàn)又開始了，你一句，我一句，一找到對(duì)方的弱點(diǎn)就狠狠地“剮一刀”。我們反方“傷痕累累”，正方也“身負(fù)重傷”，但我們還在拼命反擊，等待最后一秒鐘。

　　總結(jié)辯論的時(shí)間到了，我們反方的幾位“戰(zhàn)士”還不過癮，說：“胡老師，就再辯一分鐘吧……”可時(shí)間到了就是到了，沒有改動(dòng)的機(jī)會(huì)。正方的張曉琪又冷靜地開始她的發(fā)言：“書是人類進(jìn)步的階梯……”聽著聽著，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)快到胡老師判定哪方勝負(fù)的時(shí)間了，不由得心怦怦直跳。等到張曉琪和呂文豪說完，胡老師開始她的總結(jié)發(fā)言：“同學(xué)們，這次辯論賽我覺得大家表現(xiàn)都很好，兩方不分勝負(fù)�！薄芭九九尽�…”講臺(tái)下傳來一陣陣熱烈的掌聲。

　　這是我的第一次辯論賽，一次用口和舌當(dāng)武器的激烈戰(zhàn)斗！

辯論賽的作文 篇10

　　今天，下午我們做了一件與眾不同的事。星期四，蘇老師告訴了我們一個(gè)合不攏嘴的事：“明天，我們要舉行一場(chǎng)辯論賽”。辯論賽前，我們就早早地做出了充足的準(zhǔn)備。

　　開始了，蘇老師彬彬有禮地說：“我們今天辯論的主題是：環(huán)境是變好還是變壞。有請(qǐng)正方代表，反方代表出場(chǎng)�！闭Z音剛落，全班的“觀眾”響起了熱烈的掌聲。第一個(gè)是我們正方的“口才能手”楊荔丹，正方立即響起了熱烈的掌聲。她慢慢地站起來，看得出來他非常的緊張，但還是亮出響亮的聲音，把對(duì)方-------------反方打得措手不及。反方的四位可是我們班的優(yōu)生！既然也有一絲焦急，看來有些棘手。

　　我坐在下面，心里比臺(tái)上的人還緊張，我為楊荔丹捏了一把汗楊荔丹加油，別讓反方有反擊的機(jī)會(huì)。............下面的觀眾更激動(dòng)。接下來的自由辯論更是熱火朝天，都像菜市場(chǎng)了。當(dāng)我們已經(jīng)像雞窩一樣，幸好蘇老師控住了局面。

　　蘇老師一會(huì)幫我們一會(huì)幫反方，不過一個(gè)很奇妙的事蘇老師在哪方哪方就勝...................一場(chǎng)激烈的辯論賽圓滿結(jié)束了。

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