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一次辯論賽作文集合八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的一次辯論賽作文8篇,歡迎大家分享。
一次辯論賽作文 篇1
這一次我們辯論的是“頂碗少年的表演精彩或表演不夠精彩”
比賽在鄭方便有的話語中開始了:“文章第二自然段!(jié)目很精彩,場內(nèi)座無虛席’我知道了少年的表演很精彩,從座無虛席中就可以看出。所以我方的觀點(diǎn)是‘’頂碗少年的表演精彩‘!
反方隊(duì)友wang站起來:“請把書翻到第三自然段的后面!谝粋(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間,那一大摞碗突然從他頭上掉了下來!這意想不到的失誤,讓所有觀眾都驚呆了!畯闹锌梢愿惺艿缴倌甑募夹g(shù)不夠熟練,如果夠熟練的話,那么那一大摞碗就不會突然掉下來。所以我方的觀點(diǎn)是’頂碗少年的表演不夠精彩!
正方辯友li:“我不贊同反方辯友wang的說法,請看到第7自然段!@真是一場驚心動魄的拼搏!’從‘驚心動魄’和‘拼搏’中我體會到了少年非常的努力,正所謂‘臺上一分鐘,臺下十年功’,要想獲得成功,就得學(xué)會堅(jiān)持。所以我方的觀點(diǎn)是‘頂碗少年的表演精彩’!
聽著他們的表演,我按耐不住心中強(qiáng)烈的興奮感,大膽地站了起來:“我方的觀點(diǎn)是‘頂碗少年的表演不夠精彩’,。第五自然段中‘臺上,頂碗少年呆呆的站著,臉上全是汗珠,他有些不知所措了!瘡倪@句話中,我體會到頂碗少年不知所措是因?yàn)樗呀?jīng)對自己沒有信心了,如果表演者對自己的表演已經(jīng)沒有自信了,那么這擦汗那個(gè)表演又有何看頭呢?所以,我方的觀點(diǎn)是‘頂碗少年的表演不夠精彩’!
……
之后老師公布了比賽結(jié)果——反方勝。然而,反方勝利的原因是我們團(tuán)結(jié),正所謂“團(tuán)結(jié)力量大”嘛!正方辯友們,加加油吧!
一次辯論賽作文 篇2
今天,我們五(2)班舉行了一次精彩的辯論會。
辯論的主題是《開卷是否有益》。辯論賽分兩大組比拼,一、二組是正方——認(rèn)為開卷有益;三、四組為反方——認(rèn)為開卷未必有益,而反方也是我所在的陣營。
辯論賽開始了!正方的一名同學(xué)氣勢十足地站了起來,炯炯有神的眼睛望著我方的“戰(zhàn)友們”,說道:“我認(rèn)為,開卷必有益,要經(jīng)常看書,作文才能有更大的進(jìn)步。”話音剛落,我們給力的一號“軍官”——吳祉瑩同學(xué)立即站了出來,拿著“武器”(資料)說道:“開卷未必有益!首先,我們身邊有很多的未必有益的書籍,導(dǎo)致很多青少年因此而走向不正之路!币惶枴败姽佟钡陌l(fā)言像是一枚導(dǎo)彈似的轟炸在對方的主要“地基”,但是敵方也是早有防備,反方黃梓筠立即說:“首先,看這種書的人一定是心術(shù)不正的人;第二,如果有人能看懂這本書,那么至少說明它語句流暢,再不濟(jì),也能學(xué)會幾個(gè)字!”
現(xiàn)在雙方都不分上下,氣勢如虹,只見咱們的“軍官”和“士兵”們正在查找資料,為的就是最后的“戰(zhàn)爭”,同學(xué)們的氣勢如同第二次世界大戰(zhàn)的樣子。
我思索了好一會,站了起來說道:“你說得很不錯(cuò),但并不是每一個(gè)人都可以汲取書中的精華,而過濾掉書中不好的東西,所以,看書未必有益!
大家你一言我一語的辯論著,很快下課的鐘聲就響起了。劉老師宣布這次的辯論賽雙方打成平手,還給我們做了總結(jié),也是我們在這次的辯論賽中學(xué)習(xí)到的道理:“讀書是好的,但要讀好書,這樣我們才能有更大的進(jìn)步!”
一次辯論賽作文 篇3
今天,是我們班激動人心的日子,因?yàn)榻裉斓谝还?jié)課要開展班上第一次辯論賽。
我們是反方,女生她們是正方,同學(xué)們準(zhǔn)備好了,老實(shí)說:“開始!反方的觀點(diǎn)是“開卷未必有益,,正方的觀點(diǎn)是“開卷有益”。
第一個(gè)站起來的是馮子純,她 氣勢昂揚(yáng)地說:“杜甫說過讀書破萬卷,下筆如有神。因此,我們可以悟出多讀書,寫作就會寫好的道理……”面對正方辯手像“討債鬼似的咄咄逼人的姿態(tài),王富強(qiáng)也不甘示弱,回?fù)舻溃骸罢諏Ψ睫q友這么說,看小說、漫畫、雜志對協(xié)作也有益嘍?”
這時(shí),正方辯手趙明睿又向我們發(fā)難了:“老子認(rèn)為凡事都有兩面性,壞書也有壞書的好處。”反方辯手軸昊陽利馬回駁道:“那好書也有壞處嘍?”正方一時(shí)語塞了,正方辯手王睿琳趕緊轉(zhuǎn)移話題,這時(shí),老師說:“個(gè)人辯論環(huán)節(jié)結(jié)束現(xiàn)在,進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)!蓖醺粡(qiáng)跟馮子純較上了勁,我們各自也有了對手。看著看著,覺得王富強(qiáng)和馮子純像個(gè)武林高手,唇槍舌戰(zhàn)“打”斗起來。
我們準(zhǔn)備充分,玩起了“消耗”戰(zhàn),此時(shí),場上已進(jìn)入白熱化階段,反方與正方竟然打了個(gè)不分上下,此時(shí),觀眾已顧不上什么,紛紛為自己支持的隊(duì)伍吶喊助威。
這時(shí),老師又說:“自由辯論已結(jié)束,進(jìn)入總結(jié)陳詞。
結(jié)尾時(shí),我和楊凌一“娓娓而談”,又分別表達(dá)了我方的觀點(diǎn)。
辯論賽真有趣!希望以后能多展開這樣的活動!
一次辯論賽作文 篇4
今天下午,我們班舉行了一次別開生面的辯論賽。
“叮鈴鈴......”,上課鈴聲響起,老師緩緩地走進(jìn)教室,微笑著說:"這節(jié)課,我們舉行開卷有益與開卷未必有益的辯論賽!薄昂!”頓時(shí)同學(xué)們立即歡呼起來,有的同學(xué)正摩拳擦掌,有的同學(xué)竊竊私語,有的同學(xué)激動的不得了。
隨著老師一聲令下,空氣中頓時(shí)充滿了火藥味。雙方一辯二辯進(jìn)行了激烈的唇槍舌戰(zhàn),仍不分勝負(fù)。接下來,到了群辯環(huán)節(jié)。其中,彭允哲的觀念令我印象深刻。只見他胸有成竹.不緊不慢地站了起來,清了清嗓子說到:高爾基說過:‘書籍是人類進(jìn)步的階梯!嘧x書,就會增長知識。愛迪生不就是一個(gè)例子嗎?他讀了很多書從中得到了啟發(fā),又進(jìn)行大量的實(shí)踐才發(fā)明出了電燈。話音剛落,我方同學(xué)都忍不住嘖嘖稱贊,就連老師也表揚(yáng)了幾句?蓪Ψ綇堊咏ㄍ瑢W(xué)卻絲毫不甘示弱。他說,可是有些人看了一些壞書,最后走上犯罪的'道路。
就這樣,你一句,我一句的辯論著,辯論越來越激烈?上,時(shí)光飛逝,不一會兒群辯時(shí)間結(jié)束了。辯論賽才圓滿的畫上了句號。
一次辯論賽作文 篇5
“耶!”“啪,啪,啪。”“哈哈哈!”這三種聲音從六一班冒出來,這聲音在校園中回蕩。這是在干什么呢?哦,原來六一班正在進(jìn)行一場無硝煙的戰(zhàn)爭――一次辯論賽。
老師來到教室:“上課!”“起立!蓖瑢W(xué)們同時(shí)站了起來,還沒開始辯論哩,同學(xué)們就好像已經(jīng)聞到了一股火藥味兒。有的同學(xué)擦擦手,好像勝利在握;有的同學(xué)呢,看見對手這樣做也不甘示弱地卷起袖口,那種眼神似乎在說:“你們想把冠軍奪走,想得美!冠軍永遠(yuǎn)是我們的!”
同學(xué)們討論了一下,選出了“小學(xué)生要不要多看電視”作為辯論題目。我選擇了小學(xué)生不要多看電視這一方。在同學(xué)們的商議下我、周冰、張彪、管紅、武麗平,挑起了主辯手的重?fù)?dān)。我看了看對手:哼!不就是小小的馬利民、羅劍、張雪梅、姚煥連、羅攀嘛,都是小輩份,我方有“說遍天下無敵手”的“鐵嘴”、“尖嘴”,難道還會輸給你們嗎?你們想和我們斗還嫩了點(diǎn)兒!開始講各方的觀點(diǎn)了。馬利民說:“我方認(rèn)為多看電視好。原因有以下幾點(diǎn):一、看電視可以使人增長知識.二、看電視對大腦有益。”周冰一聽帶著嚴(yán)肅地表情站了起來,說:“我方認(rèn)為多看電視不好,原因有以下幾條:1、看多了會得近視眼。2、浪費(fèi)電。3、會與家人鬧矛盾。4、會影響休息!崩蠋熜迹骸伴_始進(jìn)行自由辯論!
周冰說:“多看電視不好!比如可以在電視上學(xué)到壞東西:中央五套在教打麻將,如果我們看會學(xué)上賭博!瘪R利民站起來歪歪嘴,說:“那只是娛樂節(jié)目
!薄皧蕵饭(jié)目也可以把人教壞!”周冰等馬利民剛說完,就開始“放炮”。“看電視多了,還可以教人去殺人放火,比如說《名偵探柯南》上有一些案子,它上面是巧合。上面柯南抓住了一些犯人留下的線索使案破。而壞人看了后就不再留下同樣的線索。”我說的話像一個(gè)個(gè)士兵將對手逼到了河邊。我與周冰悄悄說:“他們就像一只孔雀,正在河中做垂死掙扎!薄
接近尾聲了,老師說:“周冰他們口齒伶俐。所以他們勝利!薄耙!”我跳了起來,并與男主辯手們擁抱握手。這次辯論賽可真激烈!我真高興。
一次辯論賽作文 篇6
9月14日,我們實(shí)驗(yàn)二小五(1)班首次舉行一場劍拔弩張、精彩絕倫的辯論賽。主題是:開卷是否有益?小辯手們?yōu)榱诉@場辯論賽都提前進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,雙方還不斷利用各種方法刺探“敵情”。
終于,辯論賽開始了!首先,正方主辯陶一興一開場就闡明了觀點(diǎn):“我方認(rèn)為開卷是有的……”,她出口成章,先聲奪人,反方主辯賴張婧也不是等閑之輩,馬上擊:“我方認(rèn)為開卷未必有益,比如同樣一本破案小說,素質(zhì)好的人可以提高思維,而有些素質(zhì)差的人會從中學(xué)會作案手法,從而走上犯罪之路”。
攻辯環(huán)節(jié),雙方激烈地唇槍舌劍,你來我往,但這還不是最精彩的,最精彩激烈的是自由攻辯環(huán)節(jié),反方主辯賴張婧剛剛說:“低年級的小孩沒有自制力,萬一看了不健康的書籍怎么辦?”陶一興馬上反駁道:“你看見過低年級的小孩獨(dú)自去圖書館看書嗎,這么小大人會看著他們的……。雙方你來我往直到最后的總結(jié)陳詞。反方四辯林子涵語速飛快,同學(xué)們沉醉其中,還沒回過神來,比賽就結(jié)束了。
比賽結(jié)束后,吳老師給予經(jīng)典的點(diǎn)評:反方,你們手里還拿著稿子,這不是認(rèn)為開卷有益嗎?以此,讓我們明白一位優(yōu)秀的辯手不僅要善于表達(dá)自己的觀點(diǎn),還要眼觀六路,耳聽八方,巧抓對方的漏點(diǎn)進(jìn)行反駁,這才是辯論賽最為精彩的看點(diǎn)。
激烈的辯論賽過后,我們懂得了該怎么用我們縝密的邏輯,真實(shí)的例證,清晰的表達(dá)讓對方心悅誠服,同時(shí),我們對書的選擇,也有了新的看法。高爾基說:書籍是人類進(jìn)步的階梯。吳老師為我們的辯手和主持人們精心挑選了書籍作為獎品,在吳老師優(yōu)選的階梯上,我們將走得更高更遠(yuǎn)。
這次辯論賽驚到了我,驚到了同學(xué)們,驚到了老師和家長。在吳老師的引領(lǐng)下,在書海里徜徉的我們,定能乘風(fēng)破浪,直掛云帆。
一次辯論賽作文 篇7
今天上午,我們班舉行了一次激烈的辯論賽,正方的觀點(diǎn)是:開卷有益,反方觀點(diǎn)認(rèn)為:開卷未必有益。我是反方的辯手。一場“唇槍舌劍”開始了。
首先,雙方的一辯闡述了各方的觀點(diǎn)以及原因,現(xiàn)在就要開始辯論甚至“爭吵”了(哈哈,怎么好象在吵架)正方二辯發(fā)言了,他說開卷有益,并說出了自己的理由。我也不是好惹的,而且也是有備而來,我斗志昂揚(yáng)地說:“一本好書勝過珍寶,一本壞書比十個(gè)強(qiáng)盜更壞。因此開卷是否有益呢?得看開什么卷!我方還是認(rèn)為開卷未必有益!闭饺q立刻接著說:“我認(rèn)為不對,人們都說開卷有益,開卷有益,你們卻說不對,這不是跟古人作對嗎?”我方三辯臉成了豬肝色,一陣沉默,好一會兒才說:“那人心態(tài)不好呢?”正方三辯不屑地說:“殺人的人拿著刀,怪刀不好嗎?”自由辯論時(shí)間到了。盧琛說了一些開卷有益的理由以后,我方李琪本應(yīng)站起來反駁,沒想到她竟然幫著男生說話,真讓我們目瞪口呆,只見臺下觀眾席里,有人低著頭自言自語,有人哈哈大笑。我氣得面紅耳赤,心里想:。!李琪竟然胳膊肘往外拐,太令人失望了。這是,正方甘成道發(fā)言說:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”嘿!還真是至理名言。陳瑞急忙辯解:“書既然是藥,就具備兩種功能:一是良藥,藥到病除;二是毒藥,置人于死地,不是嗎?”馬硯澤反咬一口:“你們女生說開卷未必有益,那你們?yōu)槭裁催要讀書呢?”王玨反駁道:“我們女生不是不讀書,是不讀無益的書!”經(jīng)過一番辯解,老師宣布男生獲勝!我呢,當(dāng)上了個(gè)最佳辯手!
這次辯論賽,雖然我方?jīng)]有勝利,但是我還覺得非常有意義。因?yàn)槲颐靼琢耍恨q論賽成敗不是關(guān)鍵,而應(yīng)重在參與。
一次辯論賽作文 篇8
上課了,今天終于盼來了我們期盼已久的辯論賽,正反雙方,分成南北兩行各六人,在講臺左右排兵布陣。以“開卷是否有益”為題,只聽主持人一聲令下,此時(shí)正方隊(duì)員如同幾個(gè)待命的士兵,個(gè)個(gè)躍躍欲試好像號令一發(fā),即刻就會沖上戰(zhàn)場。再看看反方英勇無比,氣勢高昂,他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰手還要觀看一番。
辯論賽開始了,正方以先發(fā)制人的計(jì)策搶占了先機(jī),只見正方隊(duì)員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差,我們隊(duì)以名人名言的形式抵擋住了對手的強(qiáng)大攻勢。
只見觀眾瞪大眼睛,我們小兔子心怦怦直跳,心想:不成,對方還有一出“拿手好戲”正方說道:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”。不料對手也用同樣的方式,打回了一發(fā)子彈,正反雙方的子彈撞在了一起,磨出了智慧的火花,這火花使我眼前一亮,我反駁到“是藥三分毒,書也不例外”。支持反方的人鼓起掌來,正方仍然沒有一絲懼怕,這是我費(fèi)解。
正方終于出了王牌,這下可壞事了,我軍士氣大降,支持正反的同學(xué)大喊,:“好!好!好!”正方人員更是三言兩語打消我軍士氣。我們隊(duì)也給他們一擊,這一擊真是漂亮,正方已經(jīng)不是那么興奮,但是正方還是說了話:“讀書破萬卷,下筆如有神”。我方反駁“讀萬卷書,不如行萬里路”。反方隊(duì)員從被動漸漸化為主動,支持反方的同學(xué)又一次叫好,甚至還有的用卡紙寫出“反方必勝”幾個(gè)字。
下課了,還是沒分出勝負(fù),但我卻明白了一個(gè)道理:其實(shí)正反雙方的觀點(diǎn)相結(jié)合就是一個(gè)完美的觀點(diǎn),今后我一定要多讀書,讀好書。
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