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一次辯論賽作文匯總七篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【幘恼淼囊淮无q論賽作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
一次辯論賽作文 篇1
秋天到了,白云快快的飄走了,風(fēng)急匆匆的吹過,刮落了一片片的樹葉,一片又大又黃的樹葉落到了502班的教室,他看見了502班激烈的準(zhǔn)備,緊張的抱緊風(fēng)婆婆飄走了。
在502班的教室里,辯手們緊張的背臺詞,互放大話,觀眾們正在激烈的討論誰會贏,誰都說自己那方會贏,現(xiàn)場十分熱鬧。
“準(zhǔn)備結(jié)束”,主持人韓老師喊道,“我現(xiàn)在宣布,辯論賽現(xiàn)在開始!”于是辯手們便開始激烈的辯論了。
正方說:開卷有益。反方說:開卷未必有益。
他們各抒己見,相爭不下。
“假如讓那些連心智都沒有長好的人看了不益的書,那可怎么辦?”
“現(xiàn)在的學(xué)生看的書都是由家長挑選的,所以不會看到這些不好的書!狈捶絼倖柾,正方立刻回答,他們本來想打個對手,對方措手不及,可沒想到反方早有準(zhǔn)備。
“可在小賣鋪那些包裝好的書里,家長也不可能會知道它是好是壞呀!”這下可把正方問住了?刹坏绞,正方又機(jī)智的回答,“反方對手們,你們這么聰明機(jī)智,難道不歸功于書嗎?要不是因為你們天天讀,你們能如此聰明嗎?”正方本來想把反方也問得啞口無言,沒想到反方立刻回答:“請注意,我們的觀點(diǎn)是開卷未必有益,而不是完全無益!边@下倒好,正方又被問到啞口無言了。
觀眾們一起鼓掌,為反方吶喊助威,雙方辯手更加氣勢如洪,仿佛沒有哪一方會勝似的,看到這樣的場景,我心里就像打了17個鼓——七上八下。
“停!”主持人喊道,“現(xiàn)在我宣布,自由辯論賽時間到,請雙方作小結(jié)!庇谑请p方氣勢如虹的做小結(jié)。正方還是認(rèn)為開卷有益,而反方呢,還是認(rèn)為開卷未必有益。辯論賽結(jié)束了,大家都期待著看著韓老師——“今天雙方辯手表現(xiàn)的都很精彩。其實開卷是否有益,還得看開卷人,我們要在正確的時間看合適我們的書,那么開卷必定有益”,教室里再次響再次響起熱烈的掌聲。
一次辯論賽作文 篇2
“我支持正方。”“我支持反方!蓖郏@個班級怎么了?這么吵?哦,原來他們正在舉行一場辯論賽!
而我正是反方的組長,正方組長史一吟開始讀了自己的支持科技利大的證詞了。她讀的時候,聲音響亮,那雙大眼睛中充滿了自信,好像有著必勝的決心。在她振振有詞的朗讀中,使我們?yōu)樽约耗罅艘话牙浜。該輪到我讀了,我暗暗地下了決心,發(fā)誓一定得比她讀得好,讀得更響亮,讓他們先輸在起跑線上。于是,我朗讀時更響亮了,而且沒有一處疙瘩。不知怎么的,一聽我讀完,支持我方的同學(xué)都異常興奮,掌聲持續(xù)著,直到老師叫停下來結(jié)束。
接著,辯論賽開始了。隊員方海燕慢吞吞地舉出第一個證據(jù)。而我方聽了以后,施燁汀立馬站出來反駁:“關(guān)于汽車排出的尾氣,含有……”發(fā)表以后,施燁汀露出了笑容,好像在為反駁成功而慶祝。接著,正方隊員又提出第二個證據(jù):“如果醫(yī)學(xué)科技不發(fā)達(dá),那病人怎么辦?”于是我方的史昊站起來了,他表情嚴(yán)肅,一手指著正方的隊員說:“我不同意你們的想法,如果沒有科技帶來的污染,人怎么會生病……”這個問題一拋出,現(xiàn)場是一片混亂,不僅上面的人斗得難解難分,下面同學(xué)也跟著爭論起來。兩方人都斗得面紅耳赤,口干舌燥。最后,老師讓我們兩組隊長各來做個總結(jié)。于是,我們倆也開始比誰讀得好,誰說得更有理,但最后卻是斗得不相上下。真是公說公有理,婆說婆有理。
雖然,這次辯論會我們沒分出勝負(fù),但我們兩方斗得十分激烈,都表現(xiàn)出了自己的滔滔不絕、落落大方的一面。我相信:科技掌握在我們?nèi)祟愂种,只有我們自己合理使用,才能讓它發(fā)揮更大的力量。
一次辯論賽作文 篇3
周四,語文老師布置了一項作業(yè),準(zhǔn)備辯論賽資料。同學(xué)們的好奇心如同夏天的氣溫一樣直線升高。回到家,大家都積極地備戰(zhàn)起來。
周五,第一節(jié)課。只見黑板上寫著五顏六色的六個字:開卷是否有益。老師一聲令下,同學(xué)們期待已久的辯論賽開始了。全班三十六人分為兩方:正方和反方。正方是支持開卷有益,反方是支持開卷未必有益。不一會兒,雙方各派出了四名代表,我是正方的其中一位。
辯論開始了,同學(xué)們見辯論開始,一起鼓起了掌。我方小余開始滔滔不絕地說起閱讀的好處來!比绻吹氖屈S色類型的書,會讓自己變壞的“對方奮力反駁。反方得意的笑了笑,自以為是的認(rèn)為勝負(fù)已定。我面對這個尖銳的問題時,從容不迫的說:”反對對方的觀點(diǎn),我認(rèn)為看漫畫書學(xué)壞了,只能說明你自己的控制力有待提高,因為只要你不想這樣做,就不會被漫畫書所迷失方向!拔抑赃@么說,因為我早料到他們會這么反駁。小余也發(fā)表了自己的觀點(diǎn):”看書,不一定要看漫畫,可以看知識型的書,看對自己有益的書。“”但……是,就是你本質(zhì)是好的,可在小時候,父母買來的不健康的書,3歲時沒有控制力,自然而然就會學(xué)壞了!胺捶皆谡街С终唔憦卦葡龅恼坡曋姓Z無倫次的說了一番話。我方代表再一次致命的反駁道:”哪有愛孩子的父母會買不好的書給孩子,就算有,那也是父母的問題,不是書的問題!“這番話把反方氣得說不出話了,雙手插腰,臉像蘋果一樣紅,正方卻恰恰相反。場上的火藥味也到了極限,一點(diǎn)就爆。就這樣你一言我一語地爭論不休,大家的興致越來越高。最后,老師宣布:雙方戰(zhàn)平,各有道理。久違的平靜又回來了。
一次振奮人心的讀書辯論結(jié)束了。雙方互交白卷,和平收官。大家心里開始了漫長的期待,期待下一次精彩的辯論賽。也會內(nèi)容會變化,可火藥味,只會更濃,不會變淡,也許結(jié)果不同,可是心情,依然開心。
一次辯論賽作文 篇4
在幾周前的早點(diǎn)名會上,我只是簡單地提了一下舉辦辯論賽的想法,沒想到趙老師十分支持,同學(xué)們也響應(yīng)積極。正好借著趙老師最近讓我主持一次班會的機(jī)會,我組織策劃了這次線上辯論賽的活動。
這是我在班上第一次獨(dú)自舉辦這樣的大型活動,經(jīng)驗還有一些不足。雖然我在小學(xué)階段,多次參加辯論賽,但是從來沒有組織過線上辯論賽的事。所以,當(dāng)任務(wù)確定下來時,我還是有些擔(dān)心。
從開始寫辯論賽的方案,到最后定稿,我改了好幾遍,以求沒有漏洞、公平、公正。首先,要確定一個合適的辯題。因為現(xiàn)在是疫情特殊時期,同學(xué)們都是在家進(jìn)行線上學(xué)習(xí),所以我決定以“線上學(xué)習(xí)效率高vs線下學(xué)習(xí)效率高”為題,這樣每個同學(xué)都有自己的切身體會,都可以參與進(jìn)來發(fā)表自己的看法。在這周一的早點(diǎn)名會上,我給同學(xué)們講解了辯論賽的方案。
宣布方案以后,接下來就是緊鑼密鼓的準(zhǔn)備工作。其實,這次舉辦辯論賽不但沒有經(jīng)驗,還有一個困難就是時間很緊促。到開賽前,我們只有短短的、不到四天的時間來準(zhǔn)備,但我們要做的事有很多。
首先,遇到的第一個棘手的問題是挑選辯手。本來是打算周一定下人員,周二到周四進(jìn)行準(zhǔn)備與排練。但是,因為很多同學(xué)之前沒有參加過辯論賽,對自己信心不足,所以主動報名辯手的`人數(shù)并不多。后來,我想到了一個辦法:先讓組內(nèi)成員自己主動報名,如果主動報名人數(shù)實在不夠,就由組長們自告奮勇來充當(dāng)辯手。這樣,經(jīng)過一天的波折,終于把辯手敲定下來了。
接著,我給正方和反方都分別組建了一個微信群,以便于他們開展討論?紤]到有些同學(xué)對辯論賽不是很了解,所以我給每組都進(jìn)行了一次簡單的培訓(xùn)。我從網(wǎng)上挑選了一些辯論賽的精彩視頻發(fā)給辯手們,并整理了一篇文章發(fā)給他們,把規(guī)則和注意事項都詳細(xì)羅列出來。
沒想到分完組后,辯手們的態(tài)度都很積極。反方同學(xué)在我組建的微信群里討論得熱火朝天,比賽前一天晚上九點(diǎn)多鐘,我還在參加他們的討論。正方在開賽前幾個小時也還在開會討論。
后來,我還組建了評委團(tuán)。評委團(tuán)的建立比較倉促,但是我還是給他們開了個短會,進(jìn)行了一個簡短的培訓(xùn),講明了職責(zé)和要求。在最后出場環(huán)節(jié),評委們的表現(xiàn)還是很不錯的。
除了組織大家認(rèn)真準(zhǔn)備以外,我自己也一直在忙。我要寫自己的主持人詞,并一直在尋找一款好的計時器APP。因為線上設(shè)備不是很穩(wěn)定,所以我花了很多時間進(jìn)行設(shè)備調(diào)試。
最終,辯論會在周四正式舉行。整個賽程,除了評委環(huán)節(jié)出了點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)故障,我只好臨場發(fā)揮客串評委外,其他都進(jìn)行得比較順利,正反雙方發(fā)揮得都不錯、實力也不相上下。比賽一半時間,我則一邊舉著計時器對著屏幕、控制時間,一邊認(rèn)真傾聽雙方辯論、組織現(xiàn)場秩序,最后進(jìn)行整體的點(diǎn)評。
作為第一次線上辯論會,雖然還有很多不足,但這次也算是比較成功的了。非常感謝老師的信任和支持,感謝各位辯手和評委們的配合和準(zhǔn)備,期待下次辯論賽再展風(fēng)采!
一次辯論賽作文 篇5
上個星期,我們班舉行了一場別開生面的辯論賽,辯論的主題是:開卷是否有益?
老師一說出這個題目,教室里立刻炸開了鍋,有的同學(xué)說:“開卷有益!庇械耐瑢W(xué)說:“開卷未必有益,看了不好的書反而有害!崩蠋煱讶嗤瑢W(xué)分成兩隊,一、二大組是正方,三、四大組是反方,我被分到了正方,老師對我們說:“明天我們進(jìn)行一場辯論賽!
第二天,辯論賽開始了。同學(xué)們個個摩拳擦掌,躍躍欲試。首先是我們正方的主辯手馬晨昱發(fā)表觀點(diǎn):“大家都十分熟悉唐朝詩人杜甫的名言:“讀書破萬卷,下筆如有神!睍侨祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,書是人類歷史經(jīng)驗的總結(jié),書是社會生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義,讀書可以洞曉世事滄桑,讀書可以廣濟(jì)天下民眾,讀書可以步入智慧的殿堂。自古以來,人欲成才,士欲濟(jì)世,務(wù)必讀書。只有飽覽群書,方可成人成才。所以我方認(rèn)為開卷有益!瘪R晨昱精彩的演講,博得了正方同學(xué)的熱烈掌聲。反方主辯手董顏睿不甘示弱,立刻反駁道:“開卷未必有益,書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!睍热皇撬,就具備兩種功能:一是良藥,藥到病除;一是毒藥,置人于死地。不是嗎?20年代的德國,不少人因看了希特勒的《我的奮斗》,受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。“不好的書就像不好的朋友一樣,可能會把你戕害”。一點(diǎn)也不假,現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說,整天看那些庸谷怪誕的書籍,而把功課“丟”在一邊,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一直往下降,最后造 成竹籃打水一場空。試想,“開”這樣的書“卷”,能說是“有益”的嗎?“一本好書勝過珍寶,一本壞書比一個強(qiáng)盜更壞。”因此,開卷是否有益,得先看開什么卷。”反方也想起了熱烈的掌聲。
“雙方觀點(diǎn)已經(jīng)明確了,接下來是自由辯論時間。”王老師話音剛落,正方的林哲霄就“唰”地站起來說:“有不少的漫畫也能告訴我們做人的道理呀!”反方立刻“反唇相譏”:“還有一些漫畫里含有暴力、色情,選擇這樣的書看了能說有益嗎?反方的一字一句有理有據(jù),正方有些慌了!最后,還是馬晨昱的三寸不爛之舌救了我們······
我們辯得面紅耳赤,誰也不讓睡,最后收局的還是王老師,他語重心長的告誡我們:“看書是件好事,但要有選擇地看。我們要讀好的書,讀有益的書,才能真正增添我們的知識,開闊我們的視野。”這真是一場有意義的辯論賽!
一次辯論賽作文 篇6
今天,是一個重要的日子。在新田園小學(xué)六三班即將舉辦一場辯論賽:誠信vs善意的謊言。
作為辯手的我早已準(zhǔn)備就緒,帶著資料,桌子和椅子走向了“戰(zhàn)場”,主持人宣布了開始這個命令,正反方就開始了“廝殺”。首先是正方一辨的發(fā)言,三分鐘的時間,他竟然只講了三十秒,簡單陳述了觀點(diǎn)后就把“鍋”甩給了我們的二辯,這讓我們兩人都壓力山大啊!
雙方的一辯都讓接下來的氣氛變得十分緊張,反方的一辯表示善意的謊言是在替人著想跟惡意的謊言是有區(qū)別的,正二辯立刻找到了漏洞并舉了老師鼓勵學(xué)生,但學(xué)生信以為真,從此越來越差的例子表示善意的謊言有壞處,并且要針對人。反方二辯也不甘示弱,運(yùn)用馬路上的車輛來比喻善意的謊言和誠信,并再次表示善意的謊言,出發(fā)點(diǎn)是好的,并不礙于誠信。這樣大的漏洞!當(dāng)然不能放過,正三辯也就是我,立刻站了起來想要早點(diǎn)進(jìn)入自由辯論,好反駁反方的觀點(diǎn)。我們正方表示謊言就是謊言,而反方表示善意的謊言,出發(fā)點(diǎn)是好的。經(jīng)過短暫討論,我們進(jìn)入了自由辯論環(huán)節(jié)。
作為在這個隊伍里十分重要的二辯小徐,第一個發(fā)言替我表達(dá)了剛剛找到的漏洞。剛剛反方二辯說到一條馬路只占一半是沒關(guān)系的,但如果謊言太多,誠信不就過不去了嗎,他的一番話,讓反方陷入沉思,立即轉(zhuǎn)移話題,但是善意的謊言,出發(fā)點(diǎn)是好的都是幫助他人的并不礙于誠信。聽到這番話,我坐不住了,站起來說:“剛剛我方二辯舉了個例子,難道老師的出發(fā)點(diǎn)就不是好的嗎?這就不是善意的謊言了嗎?既然會害人,為什么我們還要說善意的謊言呢?”于是反方犯了一個致命的錯誤“我們認(rèn)為這不是善意的謊言,在一個老人將死時用善意的謊言鼓勵他不是更好嗎?”我方立即抓住對善意的謊言的定義展開了一陣猛攻。
經(jīng)過這場辯論后,勝負(fù)已經(jīng)不重要了。在辯論中我們知道無論是善意的謊言還是講誠信,都要具體情況具體分析,我們都需要站在對方角度來思考問題,將心比心。
一次辯論賽作文 篇7
這次辯論賽,是我參加的第一次辯論賽。
這次辯論賽的主題是:開卷有益還是未必有益。真理的天平和力量的天平似乎傾向于“開卷未必有益”,因為老師在分座位時,“開卷有益”那邊空無一人?墒怯媱澆蝗缱兓欤瑒傆幸蝗斯钠鹩職庾呦蛘阶,許多猶豫不決的同學(xué)就陸陸續(xù)續(xù)地走向正方,F(xiàn)在,兩方的人數(shù)就差不多了,而這些人給我們反方帶來了壓力。
雖然從角度和理論上算正方贏了,但他們沒把握住機(jī)會,與機(jī)會擦肩而過。為什么呢?因為他們沒有準(zhǔn)備好,而我們反方又是怎么贏的呢?
我個人認(rèn)為,反方是正確的。因為“開卷未必有益”中,既包括讀書可能有益,也包括開卷可能無益這兩點(diǎn)。而反方就是因為死死地抓住了這一點(diǎn),并圍繞它進(jìn)行辯論,才能獲得勝利。而且,反方的準(zhǔn)備充分,讓正方只能防守,無法進(jìn)攻,從而構(gòu)造了一個事實:最后的勝利屬于反方。而正方只能用幾句蒼白無力、只能防守?zé)o法進(jìn)攻的話來保護(hù)他們最后的城墻——讀漫畫有益。
原本反方可以徹底地攻破這座最后的“城墻”,但是因為下課鈴響了,所以辯論賽結(jié)束了。不過萬幸的是,老師判反方勝利了!
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