精選記一次辯論賽作文600字三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的記一次辯論賽作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
記一次辯論賽作文600字 篇1
今天下午，我們開展了一次辯論賽，辯題是：開卷到底是有益還是未必有益？我想起今天辯論賽的激烈勁兒，我的腦好禮就不停地浮現(xiàn)出我們辯論時(shí)的情景。
我方所持的觀點(diǎn)是：開卷未必有益。開始了，我們個(gè)個(gè)都信心十足。當(dāng)老師選擇張潔妤開始主持引出比賽，正方同學(xué)都說出了自己的觀點(diǎn)“開卷有益”，我方也毫不示弱，你一言，我一語的，馬上展開了一場唇槍舌戰(zhàn)不辯論賽。
這時(shí)，我方的李貝寧同學(xué)猛地站了起來，大膽又大方地說：“如果一本不好的書讓你看完了，也許這就會(huì)讓你變得走火入魔，走上犯罪的路途了�！边@下，他方的葉震就立馬反駁，說：“但這只是這個(gè)人的心態(tài)問題，是他心態(tài)不端正，而不能怪這本書不好。到現(xiàn)在還有人說過：‘世上壞沒有書，只有壞人！’”這句話把我們震得沒了聲音，我東張西望，急得滿頭大汗，不過，還好。我方并沒有被徹底擊垮，只是多了些時(shí)間用來思考了。張潔妤不愧是主持，她的聲音可響了。不過，對(duì)方的陳浩浩也很厲害，竟把法律中的條文搬了出來。把我們深深地震住了。
正當(dāng)我方和對(duì)方不分上下時(shí)，何老師開口了，她鄭重地說：“我個(gè)人更加支持正方觀點(diǎn)----‘開卷有益’。但是，任何事物都是一分為二，所以我們要有選擇的看書，會(huì)看書，吸取書中的精華，去除書中的糟粨，還要把自己的好奇心控制住！“
聽了老師的話，我們心服口服，雖然老師并沒有宣布哪一方贏，不過我有一些收獲，如果開卷，那么一定會(huì)有一些精華，糟粨，只要會(huì)看書，對(duì)你總有好處。
記一次辯論賽作文600字 篇2
今天下午，老師組織我們分成正方：開卷有益和反方：開卷未必有益，展開了一次辯論。我選反方。
上課鈴響了。老師讓我們反方和正方面對(duì)面坐著，“小眼瞪小眼”。教室里立刻充滿了一股濃濃的殺氣。大家都立刻緊張起來，老師也不例外，這可是一場針鋒相對(duì)的比賽��！
又是一遍上課鈴，老師一聲令下：“開始！”正方的王佳木第一個(gè)高高地舉起了手�！澳銇碚f！”老師叫起了王佳木�！按蠹液茫∥艺J(rèn)為開卷未必有益。因?yàn)椤�。。。。�！彼竺嬲f的話，我全沒聽見。我正想著怎么說呢！“好------很好-----就這個(gè)吧！”我喃喃自語。我要說選書方面。
“所以我選開卷有益！”王佳木說完后，坐下了。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，給他加了一分�！袄蠋�，我要反駁他！”我舉起手。不知是因?yàn)楸晃业木窀袆?dòng)了，還是覺得該反方說了，她把我叫了起來，“加油！”我身旁的于泓婧給予鼓勵(lì)，我自信的站了起來�！按蠹液�！我認(rèn)為開卷未必有益，因?yàn)槲覀儾恢滥男⿻�，哪�?-----“我話沒說完，賈靖涵就要反駁我�！袄蠋�， 我要反駁！”他說，“你說吧！”老師邊說邊給我加了一分。
“古人說：‘書中自有黃金屋�！灰磿�，就能收獲一些東西�！彼f，不過我立刻駁倒了他。他無語了，周金泰見狀，立刻幫他。我還想說，但老師已經(jīng)給他們加了一分了，就深深的嘆了一口氣，坐下了。唉！剛剛那些飛出來的口沫都白費(fèi)了。
這場唇槍齒戰(zhàn)越來越激烈。我們隊(duì)的同學(xué)都來幫我。但他們也很好強(qiáng)，不甘勢弱的，連得好幾分。這時(shí)比賽結(jié)束。因?yàn)槿藬?shù)關(guān)系，我們輸了。但我們都知道，勝敗乃兵家常事。也都知道，不管勝敗，我們都是朋友！
就這樣，今天的辯論會(huì)在我們送給自己的掌聲里結(jié)束了。
記一次辯論賽作文600字 篇3
今天，我們五（2）班舉行了一次精彩的辯論會(huì)。
辯論的主題是《開卷是否有益》。辯論賽分兩大組比拼，一、二組是正方——認(rèn)為開卷有益；三、四組為反方——認(rèn)為開卷未必有益，而反方也是我所在的陣營。
辯論賽開始了！正方的一名同學(xué)氣勢十足地站了起來，炯炯有神的眼睛望著我方的“戰(zhàn)友們”，說道：“我認(rèn)為，開卷必有益，要經(jīng)�？磿魑牟拍苡懈蟮倪M(jìn)步�！痹捯魟偮洌覀兘o力的一號(hào)“軍官”——吳祉瑩同學(xué)立即站了出來，拿著“武器”（資料）說道：“開卷未必有益！首先，我們身邊有很多的未必有益的書籍，導(dǎo)致很多青少年因此而走向不正之路。”一號(hào)“軍官”的發(fā)言像是一枚導(dǎo)彈似的轟炸在對(duì)方的主要“地基”，但是敵方也是早有防備，反方黃梓筠立即說：“首先，看這種書的人一定是心術(shù)不正的.人；第二，如果有人能看懂這本書，那么至少說明它語句流暢，再不濟(jì)，也能學(xué)會(huì)幾個(gè)字！”
現(xiàn)在雙方都不分上下，氣勢如虹，只見咱們的“軍官”和“士兵”們正在查找資料，為的就是最后的“戰(zhàn)爭”，同學(xué)們的氣勢如同第二次世界大戰(zhàn)的樣子。
我思索了好一會(huì)，站了起來說道：“你說得很不錯(cuò)，但并不是每一個(gè)人都可以汲取書中的精華，而過濾掉書中不好的東西，所以，看書未必有益�！�
大家你一言我一語的辯論著，很快下課的鐘聲就響起了。劉老師宣布這次的辯論賽雙方打成平手，還給我們做了總結(jié)，也是我們?cè)谶@次的辯論賽中學(xué)習(xí)到的道理：“讀書是好的，但要讀好書，這樣我們才能有更大的進(jìn)步！”
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