實用的一次辯論賽作文集錦6篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編收集整理的一次辯論賽作文6篇,希望對大家有所幫助。
一次辯論賽作文 篇1
今天下午第一節(jié)課,我們進行了一場辯論賽,主題是:善意的謊言有沒有必要。正方觀點是善意的謊言有必要,是一二大組;反方觀點是善意的謊言沒有必要,是三四大組。我們是反方。
課開始了,雙方辯友都手捧資料,個個摩拳擦掌,胸有成竹地走上臺。辯論賽剛開始,雙方就有一種劍拔弩張的氣勢。到自由辯論時,場上氣息更是競爭激烈,雙方辯友有一半是根據(jù)前一天查的資料,一半是現(xiàn)場想出來的,并且在那種舌頭都不一定捋得直的情況下,還能想到出來如何攻守,這需要當時很認真聽地方辯手發(fā)言,邊聽邊思考,并且思維要敏捷,迅速反應過來如何應對。
就比如說正方四辯徐同學說:“在第10課《別餓壞了那匹馬》中那位殘疾青年也撒了一個善意的謊言,但是在揭穿后作者對青年卻滿懷感激……”就在觀眾認為反方接不下去時,蔡同學立刻起身巧妙反駁的說:“那么他也可以用一種委婉的語氣讓作者能心安理得的看書,并且跟爸爸解釋清楚,這樣也是可以的!辈掏瑢W就是當場想出來的,給正方一個大反擊。聽完蔡同學的發(fā)言,臺下觀眾都是目瞪口呆,拍手叫好。但隨后,正方觀眾又有些許失落,擔心正方辯手能不能冷靜應對。
看完整場辯論賽,正方的觀點主要就是:善意的謊言雖然也是謊言,但是動機是善意的,是一種鼓勵人的方式。在生活中,我們有必要使用善意的謊言去鼓勵人,但是得有個度,并且得合適的時機,合適的地點。這也是我通過這場辯論對善意的謊言的新見解。
一次辯論賽作文 篇2
上個星期,我們班舉行了一場別開生面的辯論賽,辯論的主題是:開卷是否有益?
老師一說出這個題目,教室里立刻炸開了鍋,有的同學說:“開卷有益!庇械耐瑢W說:“開卷未必有益,看了不好的書反而有害!崩蠋煱讶嗤瑢W分成兩隊,一、二大組是正方,三、四大組是反方,我被分到了正方,老師對我們說:“明天我們進行一場辯論賽!
第二天,辯論賽開始了。同學們個個摩拳擦掌,躍躍欲試。首先是我們正方的主辯手馬晨昱發(fā)表觀點:“大家都十分熟悉唐朝詩人杜甫的名言:“讀書破萬卷,下筆如有神!睍侨祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,書是人類歷史經(jīng)驗的總結(jié),書是社會生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義,讀書可以洞曉世事滄桑,讀書可以廣濟天下民眾,讀書可以步入智慧的殿堂。自古以來,人欲成才,士欲濟世,務必讀書。只有飽覽群書,方可成人成才。所以我方認為開卷有益。”馬晨昱精彩的演講,博得了正方同學的熱烈掌聲。反方主辯手董顏睿不甘示弱,立刻反駁道:“開卷未必有益,書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”書既然是藥,就具備兩種功能:一是良藥,藥到病除;一是毒藥,置人于死地。不是嗎?20年代的德國,不少人因看了希特勒的《我的奮斗》,受其不良影響而論為希特勒的殉葬品!安缓玫臅拖癫缓玫呐笥岩粯樱赡軙涯沣藓Α。一點也不假,現(xiàn)在就有一部分同學迷上了武俠或言情小說,整天看那些庸谷怪誕的書籍,而把功課“丟”在一邊,導致學習成績一直往下降,最后造 成竹籃打水一場空。試想,“開”這樣的書“卷”,能說是“有益”的嗎?“一本好書勝過珍寶,一本壞書比一個強盜更壞。”因此,開卷是否有益,得先看開什么卷!狈捶揭蚕肫鹆藷崃业恼坡。
“雙方觀點已經(jīng)明確了,接下來是自由辯論時間!蓖趵蠋熢捯魟偮,正方的林哲霄就“唰”地站起來說:“有不少的漫畫也能告訴我們做人的道理呀!”反方立刻“反唇相譏”:“還有一些漫畫里含有暴力、色情,選擇這樣的書看了能說有益嗎?反方的一字一句有理有據(jù),正方有些慌了!最后,還是馬晨昱的三寸不爛之舌救了我們······
我們辯得面紅耳赤,誰也不讓睡,最后收局的還是王老師,他語重心長的告誡我們:“看書是件好事,但要有選擇地看。我們要讀好的書,讀有益的書,才能真正增添我們的知識,開闊我們的視野!边@真是一場有意義的辯論賽!
一次辯論賽作文 篇3
如果一定要說在我的小學生涯中哪一次活動最深刻和最有意義,我想,一定是班里組織的那次辯論賽了。時間雖然過去了幾個月,但這件事我依然歷歷在目。
記得在那一個星期里,我們大家都在討論和交流老師布置的辯論賽內(nèi)容,正方“開卷有益”,反方“開卷未必有益”。
經(jīng)過分組女生為正方:“開卷有益”;男生為反方:“開卷未必有益”。雙方各選了四位我們班學習優(yōu)秀、口才好、思路敏捷的參賽。
在主持人的喊聲下辯論賽正式開始了。經(jīng)過精心準備的正方和反方都像充血了的斗雞,個個摩拳擦掌。
首先是正方的選手們滔滔不絕地講述了“開卷有益”的好處,她們舉一反三,博引歷史典故,引得掌聲陣陣。我們一下子緊張了起來,但是我們也不甘示弱,列出了許多“開卷未必有益”的例子。第一輪,反方舉證充分、理由合理,獲得了一分;第二輪,正方通過人員合理安排和思路調(diào)整,很快扳回了一分。
大家就這樣你追我趕,比分咬得很緊。這時正方突然加強了攻勢,給反方制造了種種圈套,但是我們沒有不中計。我們反方揚長避短,從不同的角度闡述自己的觀點,最終在限定的時間里以一分的優(yōu)勢取得了本次辯論賽的勝利。我為我們反方獲得勝利而驕傲,同時也佩服正方的機智和拼勁。
辯論賽雖然結(jié)束了,但它給了我很多啟發(fā):要多看書,累積更多的知識,同時面對反擊要沉著冷靜,只有這樣才能贏得比賽。
一次辯論賽作文 篇4
咦?班里為什么會彌漫著“殺氣”?原來這是正反雙方智慧的子彈碰撞到一起揮發(fā)出的“硝煙”味。今天我們要進行“小學生能否追星”辯論會,正方觀點是“小學生可以追星”,而反方的.觀點是“小學生不能追星”。就這樣,一場智慧的比拼即將拉開帷幕。
第一環(huán)節(jié):自由辯。正反雙方可以自由爭辯。正方先發(fā)制人:“我們認為小學生可以追星,只要不影響到學習就行!睕]想到反方直接來個下馬威:“有的人沒有自控能力,一旦走上追星之路,就會如泥牛入!蝗ゲ粡头!”正方哪肯示弱啊,立刻拍案而起:“自控力可以培養(yǎng),再說了,追星也不是沒有好處,我們在追星的同時,可以學習到明星身上優(yōu)良的品質(zhì)!”雙方辯得不可開交,仿佛有千言萬語般說不盡,誰也不肯示弱。這時,反方搬出來博學多才的馬藝文這個“殺手锏”,她說了句:“在學習壓力大時追星,相當于給學習拖后腿!因為臨近期末考試的時候,復習時間短,但復習內(nèi)容多,稍有怠慢就會落后,在這時追星,致使心思不在學習上,老師課上講的知識聽不進去,該背的知識點不愿花時間去記憶,結(jié)果學習一落千丈,這不就相當于給學習拖后腿了嗎?難道我說的不對嗎?”正方被她說辭駁得無以言對,難道會輸?shù)暨@場辯論賽,此時反方的觀眾們歡呼了起來,慶祝即將到來的勝利。但我們正方還留有一“殺手锏”——白東同學昨晚搜集的資料,他直接拿出了搜集好的資料,不慌不忙地反駁道:“追星不等于增加壓力,可當作讓自己放松,勞逸結(jié)合。如果追的是歌星的話,在壓力大時就可以聽聽他們的歌曲,放松自己,緩解學習上的壓力;如果追的是舞蹈新星的話,就可以在網(wǎng)上搜集他們的舞蹈視頻,這樣也可以放松自己,緩解學習上的壓力。你們覺得我說的有錯嗎?如果有錯,請反方同學糾正!边@番話直接把反方說得舉白旗投降,正方的觀眾們也高興得直拍巴掌,連連叫好,看來這個環(huán)節(jié)的辯論正方是勝券在握了。
在第一環(huán)節(jié)的較量上正方勝利,反方臉上卻有一股誓不服輸?shù)臍鈩荨?/p>
在接下來的第二環(huán)節(jié):按照辯手順序來辯。這次反方占了先機:“追星會讓我們花費冤枉錢!蔽揖筒环䴕饬耍骸叭绻蝗ベI海報、專輯的話,就不會花費冤枉錢!我們追星是追逐明星好的地方,值得我們?nèi)W習借鑒的事情!薄措p方你一言我一語,唇槍舌劍地爭論不休。
直至鈴聲響起,老師發(fā)話了:“大家看,已經(jīng)下課了,可是你們還沒有得出結(jié)論,老師有一個提議:“我看把你們雙方的觀點綜合一下,大家折中解決!蔽覀兟犎×死蠋煹慕ㄗh,得出這樣一個結(jié)論:追星是學習明星身上的優(yōu)良品質(zhì),不能沉湎于明星的外在美,更不能因為追星而耽誤學習,要正確處理好追星與學習的關系就OK!
一次辯論賽作文 篇5
這個星期五,我們班展開一次精彩的辯論會。我們辯論的話題是“開卷有益”還是“開卷未必有益”。我是正方,因為我覺得看書不僅能增長知識,還能開闊視野。上課前,同學們都在把自己的觀點和想法寫在書上。
辯論會開始了!第一輪,先由正方發(fā)表觀點。我一馬當先,站起來鏗鏘有力地說到:“我覺得開卷有益。因為書中有許多課本上學不到的知識,能鍛煉你的思考能力,概括能力,還能大大提高作文的水平!”話音剛落,我的觀點馬上被反駁了!拔矣X得開卷未必有益!倍≌阌枵f道,“我的爸爸很愛看武俠小說,一看就走火入魔忘記了時間,忘記了吃飯,這樣對身體健康有很大的不利。請問對方辯友,是學知識重要,還是身體重要?”
這時我心想:當然是身體重要,可是這樣的話,我們正方不就要被打敗了?不行,我得再想想,一定會有辦法的。正當現(xiàn)場一片寂靜時。洪簫羽自信地站了起來,說:“雖然看書不能讓個子長高,身體健康。但是可以哺育心靈上的成長。對方辯友,安照你的說法,我們?nèi)嗤瑢W都不用看書了嗎?”頓時,丁浙予被說的啞口無言。
第二輪,張麥第一個站了起來。自信地說道:“我覺得開卷未必有益,看了一些不健康書會影響學習,甚至會讓你走向犯罪之路!边@一招果然厲害,但我們的隊友——聰明伶俐的張馨予,發(fā)現(xiàn)了一個漏洞。于是她毫不猶豫地站起來。說:“這可不能怪書,要怪你自己?磿墒且羞x擇的,讀過一本好書,像交過一個益友。如果你是個有理智的人,就不會去看那些不健康的書!闭f完,她瞄了張麥一眼,得意地坐下。
第三輪。由鄔可欣做反方的代表發(fā)言,她一說就抓住了重點:“我覺得開卷未必有益,現(xiàn)代兒童都喜歡看小說、漫畫。而且一看就耽誤了學習,還浪費了時間,浪費了時間,浪費了生命!”全場陷入了沉默。這時馮張恒理直氣壯地反駁道;“看書要在做完正事的基礎上才能做。而且要選擇有益的書。所有的書都有它的道理,只要你用心讀,認真讀,就能吸取它的”營養(yǎng)“,成為強大、不可戰(zhàn)勝的人!”話音剛落,他的“同胞們”為他鼓起了掌。
下一輪,自由辯論,頓時,一場口水戰(zhàn)開始了。辯論雙方唇槍舌劍,妙語連珠,大家你一言我一言,互不相讓。這時,我方班長陸思橙使出了殺手锏;“高爾基曾說過‘書籍是人類進步的階梯!@句話說的不錯,名人們也提倡‘讀書好,好讀書,讀好書!钡浇裉欤嗫磿,仍然是幫助我們走向成功大道的唯一途徑!”話音剛落我方的隊員發(fā)出了嘖嘖贊嘆。而對方辯友此時啞口無言,輸?shù)男姆诜?/p>
辯論會結(jié)束,張老師做了個總結(jié):“‘開卷有益’不光告訴我們應該勤于讀書,還告訴我們要用心讀書、善于讀書。我們看的書一定要是對自己有益的書,這樣,才能真正受益。”
一次辯論賽作文 篇6
星期五下午,我們五(6)班和五(4)班舉行了一場非常激烈的辯論賽,主題是“生活中應不應該做好事”。我是反方一辯,支持生活中不應該做好事。其余的反方成員是:二辯:潤雨瑄;三辯:王佳英;四辯:黃佳穎。
首先,主持人翟陳原先讓我們各自做了一個簡短的自我介紹。先是正方的同學介紹,再是我們反方介紹!按蠹液!我是反方一辯。來自五(6)班,我叫包晗。先代表反方問候在場各位。希望我們的辯論能給大家?guī)砀泄俸托撵`的滿足,并使大家得到真正的快樂。我方的觀點是:在生活中不應該做好事!
接著,是一辯陳詞階段。由正方先陳。三分鐘一會就到了,一辯的陳詞結(jié)束了,輪到我了。我從容的站起來,說:“農(nóng)夫與蛇的故事相信大家都知道,在現(xiàn)實生活中就有很多這樣的事。南京的‘彭宇案’我想大家應該都不陌生,好心扶起老人,反被告上法庭:20xx年11月20日,南京市民 徐壽蘭老太太在某公交車站等車,據(jù)其稱被正在下車的市民彭宇撞倒,而彭宇則稱下車時見老人摔倒,所以扶至旁邊,并且在其親屬到來以后一起送該老人到醫(yī)院,還墊付了200元醫(yī)藥費。20xx年1月4日,徐老太將彭宇告上了法庭,9月3日,判決的結(jié)果是彭宇應賠償40%損失費計45876.36元。根據(jù)南京市鼓樓區(qū)人民法院的推理,彭宇送徐老太上醫(yī)院的行為純屬做賊心……”陳詞環(huán)節(jié)相當成功,我在心中為自己鼓起了掌!
后面是自由辯論,由正方先問,再由反方反駁。第一個問題很簡單,是“你們反方說再生活中不應該做好事,那么學校組織的假日小隊活動,像慰問老人,撿垃圾之類的活動,你們又為什么參加呢?”我馬上站起來反駁。“我方的觀點是在生活中不應該做好事,是在沒有準備并能力不夠的情況下做的。而假日小隊活動和慰問老人,撿垃圾之類的活動是有組織性的做好事。既然是有組織性的,也就不容易產(chǎn)生誤解,因此假日小隊活動我們還是要參加的!
辯論賽越來越激烈,雙方都打成了平手。我還是優(yōu)秀辯手呢!
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