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記一次辯論賽作文

時(shí)間:2022-08-11 09:42:41 辯論賽 我要投稿

【精品】記一次辯論賽作文匯總10篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的記一次辯論賽作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】記一次辯論賽作文匯總10篇

記一次辯論賽作文 篇1

  今天上午,我們班舉行了一次激烈的辯論賽,正方的觀點(diǎn)是:開(kāi)卷有益,反方觀點(diǎn)認(rèn)為:開(kāi)卷未必有益。我是反方的辯手。一場(chǎng)“唇槍舌劍”開(kāi)始了。

  首先,雙方的一辯闡述了各方的觀點(diǎn)以及原因,現(xiàn)在就要開(kāi)始辯論甚至“爭(zhēng)吵”了(哈哈,怎么好象在吵架)正方二辯發(fā)言了,他說(shuō)開(kāi)卷有益,并說(shuō)出了自己的理由。我也不是好惹的,而且也是有備而來(lái),我斗志昂揚(yáng)地說(shuō):“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶,一本壞書(shū)比十個(gè)強(qiáng)盜更壞。因此開(kāi)卷是否有益呢?得看開(kāi)什么卷!我方還是認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。”正方三辯立刻接著說(shuō):“我認(rèn)為不對(duì),人們都說(shuō)開(kāi)卷有益,開(kāi)卷有益,你們卻說(shuō)不對(duì),這不是跟古人作對(duì)嗎?”我方三辯臉成了豬肝色,一陣沉默,好一會(huì)兒才說(shuō):“那人心態(tài)不好呢?”正方三辯不屑地說(shuō):“殺人的人拿著刀,怪刀不好嗎?”自由辯論時(shí)間到了。盧琛說(shuō)了一些開(kāi)卷有益的理由以后,我方李琪本應(yīng)站起來(lái)反駁,沒(méi)想到她竟然幫著男生說(shuō)話(huà),真讓我們目瞪口呆,只見(jiàn)臺(tái)下觀眾席里,有人低著頭自言自語(yǔ),有人哈哈大笑。我氣得面紅耳赤,心里想:。。±铉骶谷桓觳仓馔夤,太令人失望了。這是,正方甘成道發(fā)言說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!焙伲∵真是至理名言。陳瑞急忙辯解:“書(shū)既然是藥,就具備兩種功能:一是良藥,藥到病除;二是毒藥,置人于死地,不是嗎?”馬硯澤反咬一口:“你們女生說(shuō)開(kāi)卷未必有益,那你們?yōu)槭裁催要讀書(shū)呢?”王玨反駁道:“我們女生不是不讀書(shū),是不讀無(wú)益的書(shū)!”經(jīng)過(guò)一番辯解,老師宣布男生獲勝!我呢,當(dāng)上了個(gè)最佳辯手!

  這次辯論賽,雖然我方?jīng)]有勝利,但是我還覺(jué)得非常有意義。因?yàn)槲颐靼琢耍恨q論賽成敗不是關(guān)鍵,而應(yīng)重在參與。

記一次辯論賽作文 篇2

  今天,是我們東洲小學(xué)史上四年級(jí)第一屆辯論賽。各個(gè)班級(jí)都派出了一名精兵強(qiáng)將來(lái)代表班級(jí)參賽。我們班派出了性格外向,一直勇往直前的姜瀾參賽。下午的時(shí)候,我們?nèi)チ擞耙曋行挠^看。

  辯論賽開(kāi)始了,首先是由各方一辨來(lái)敘述一下自己的觀點(diǎn)。只見(jiàn)正方的周銘羽滔滔不絕地講述了自己的觀點(diǎn),句句話(huà)都是引經(jīng)據(jù)典、頭頭是道。而反方的選手也是實(shí)力相當(dāng)?shù),句句?huà)語(yǔ)也都是咄咄逼人,讓我們臺(tái)下的觀眾都不約而同地點(diǎn)頭稱(chēng)贊,F(xiàn)在,讓我們把鏡頭快進(jìn),切到最精彩的“自由辯論”這個(gè)環(huán)節(jié)。只見(jiàn)正方先發(fā)制人,先向反方發(fā)了一炮,素有“小諸葛亮”之稱(chēng)的盛圓圓大聲說(shuō)道:“我們這次的辯題是人類(lèi)是大自然的保護(hù)者還是破壞者,那么我覺(jué)得,現(xiàn)在人類(lèi)建設(shè)了許多保護(hù)環(huán)境的節(jié)日,人類(lèi)難道不是在保護(hù)地球嗎?人類(lèi)就是在保護(hù)地球!”而反方的同學(xué)們是伶牙俐齒,對(duì)正方的攻擊毫不示弱。我們的“小神童”姜瀾聽(tīng)了,一下子就站起來(lái)說(shuō):“人類(lèi)不是在保護(hù),是在彌補(bǔ)過(guò)去犯下的錯(cuò)誤。保護(hù)是在未傷害之前的才叫保護(hù),現(xiàn)在人類(lèi)已經(jīng)破壞了地球,這只能叫將功補(bǔ)過(guò)!況且,除了植樹(shù)節(jié),別的一些保護(hù)環(huán)境的節(jié)日我看大家都不怎么知道吧!”話(huà)音剛落,臺(tái)下就響起了雷鳴般的掌聲——這番話(huà)真是語(yǔ)驚四座呀!突然,正方的盛圓圓氣勢(shì)洶洶地站起來(lái)反駁:“你們?yōu)槭裁蠢鲜且肪窟^(guò)去的錯(cuò)誤呢?人類(lèi)也是合理利用大自然呀,如果不砍伐掉一些樹(shù)木,那么我們現(xiàn)在還過(guò)著席地而坐的生活呢!人類(lèi)也是為了社會(huì)的發(fā)展。 笔A圓把反方逼的啞口無(wú)言。沉默了一會(huì)兒后,反方的施勝遷好像突然想到了什么,“呼”地一下站起來(lái),說(shuō):“我可以舉一個(gè)例子,有三個(gè)人造了五把椅子坐,可是最后剩下的兩把椅子誰(shuí)去做呢?這,就是浪費(fèi)資源!”聽(tīng)了他的發(fā)言,大家都拍手叫好。場(chǎng)上到了“白熱化”的程度了,整個(gè)大廳的氣氛達(dá)到了一個(gè)高潮!正方的選手們都面面相覷、沉默不語(yǔ)。但是過(guò)了一會(huì)兒,場(chǎng)上的局勢(shì)有了一些變化。正方的選手們沉思了一會(huì)兒后,個(gè)個(gè)都像屁股上抹了油似的站起,坐下,站起,坐下。

  !我不得不感嘆——這真是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)哪!后來(lái),祝校長(zhǎng)上臺(tái)作了總結(jié),說(shuō)今天參加比賽的同學(xué)們都是妙語(yǔ)連珠、舌燦蓮花,表現(xiàn)的非常好!

  可是最后,我們支持的反方卻失敗了。但是我知道了——人類(lèi)是大自然的保護(hù)者,我們要將它發(fā)揚(yáng)光大,號(hào)召全世界人民去愛(ài)護(hù)我們的地球,保護(hù)我們的地球!

記一次辯論賽作文 篇3

  “不,寫(xiě)作不需要技巧,因?yàn)槲覀儗?xiě)作是為了表達(dá)最真實(shí)的感情,技巧反而會(huì)妨礙我們的真實(shí)的表達(dá)!

  這是我的隊(duì)友魏杏洳在反駁童樂(lè)的聲音。今天我們班舉行了一場(chǎng)辯論賽。我剛好和魏杏洳分到同一組。我內(nèi)心暗爽。因?yàn)橐婚_(kāi)始魏杏洳就告訴我,她在家里學(xué)過(guò)辯論?吹剿赜谐芍竦臉幼,我非常放心。再悄悄我們的對(duì)手,童樂(lè)和張芯語(yǔ),一個(gè)趾高氣昂,一個(gè)低著頭,仿佛不敢和我們對(duì)視。

  哈哈,一個(gè)呢:驕兵必?cái),一個(gè)呢:底氣不足?磥(lái)我們是勝券在握了。我瞄了了一下隊(duì)友魏杏洳,拋了個(gè)媚眼,暗示道:我們贏定了。

  辯論開(kāi)始了。童樂(lè)和杏洳兩個(gè)一開(kāi)始就完全投入狀態(tài)。我感覺(jué)我沒(méi)進(jìn)入狀態(tài),他們已經(jīng)雄辯起來(lái)了。我的隊(duì)友魏杏洳剛提出了一個(gè)觀點(diǎn),立刻就被童樂(lè)反駁。

  我很想也來(lái)說(shuō)幾句,但是就是插不進(jìn)去。好不容易有一個(gè)空隙,我連忙說(shuō):“啊其實(shí)這個(gè)觀點(diǎn)還是挺好的,就是……”

  我還沒(méi)說(shuō)完,就當(dāng)場(chǎng)被童樂(lè)搶了話(huà)。我很想幫助杏洳的,但怎么話(huà)就道了嘴邊,我卻說(shuō)不出來(lái)呢?我心里那個(gè)急呀!我可不想當(dāng)個(gè)吃瓜群眾,別人看著呢!但是這些人都不給我一點(diǎn)點(diǎn)機(jī)會(huì)啊。

  比賽結(jié)束后,我非常沮喪。但是老師讓我分析一下原因:我終于明白了,其實(shí)不是我插不上話(huà),而是我的思路不夠敏捷。他們之所以能夠說(shuō)的那么的流暢,能夠那么快速的把對(duì)方的觀點(diǎn)反駁過(guò)去,是因?yàn)樗麄兊乃悸贩浅5拿艚,而我思路跟語(yǔ)言的表達(dá)中間還有很長(zhǎng)的距離,所以我沒(méi)辦法很快的把我的思維表達(dá)出來(lái)。

  這是我今后一定要加強(qiáng)的方向,不要在這樣緊急的情況下,我只能當(dāng)個(gè)吃瓜群眾啊,我也想為我的隊(duì)友助一臂之力。

記一次辯論賽作文 篇4

  今天下午,老師組織我們分成正方:開(kāi)卷有益和反方:開(kāi)卷未必有益,展開(kāi)了一次辯論。我選反方。

  上課鈴響了。老師讓我們反方和正方面對(duì)面坐著,“小眼瞪小眼”。教室里立刻充滿(mǎn)了一股濃濃的殺氣。大家都立刻緊張起來(lái),老師也不例外,這可是一場(chǎng)針?shù)h相對(duì)的比賽!

  又是一遍上課鈴,老師一聲令下:“開(kāi)始!”正方的王佳木第一個(gè)高高地舉起了手!澳銇(lái)說(shuō)!”老師叫起了王佳木!按蠹液!我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。因?yàn)。。。。。!彼竺嬲f(shuō)的話(huà),我全沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我正想著怎么說(shuō)呢!“好------很好-----就這個(gè)吧!”我喃喃自語(yǔ)。我要說(shuō)選書(shū)方面。

  “所以我選開(kāi)卷有益!”王佳木說(shuō)完后,坐下了。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,給他加了一分。“老師,我要反駁他!”我舉起手。不知是因?yàn)楸晃业木窀袆?dòng)了,還是覺(jué)得該反方說(shuō)了,她把我叫了起來(lái),“加油!”我身旁的于泓婧給予鼓勵(lì),我自信的站了起來(lái)。“大家好!我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,因?yàn)槲覀儾恢滥男⿻?shū)好,哪些------“我話(huà)沒(méi)說(shuō)完,賈靖涵就要反駁我!袄蠋, 我要反駁!”他說(shuō),“你說(shuō)吧!”老師邊說(shuō)邊給我加了一分。

  “古人說(shuō):‘書(shū)中自有黃金屋!灰磿(shū),就能收獲一些東西!彼f(shuō),不過(guò)我立刻駁倒了他。他無(wú)語(yǔ)了,周金泰見(jiàn)狀,立刻幫他。我還想說(shuō),但老師已經(jīng)給他們加了一分了,就深深的嘆了一口氣,坐下了。唉!剛剛那些飛出來(lái)的口沫都白費(fèi)了。

  這場(chǎng)唇槍齒戰(zhàn)越來(lái)越激烈。我們隊(duì)的.同學(xué)都來(lái)幫我。但他們也很好強(qiáng),不甘勢(shì)弱的,連得好幾分。這時(shí)比賽結(jié)束。因?yàn)槿藬?shù)關(guān)系,我們輸了。但我們都知道,勝敗乃兵家常事。也都知道,不管勝敗,我們都是朋友!

  就這樣,今天的辯論會(huì)在我們送給自己的掌聲里結(jié)束了。

記一次辯論賽作文 篇5

  上課了,今天終于盼來(lái)了我們期盼已久的辯論賽,正反雙方,分成南北兩行各六人,在講臺(tái)左右排兵布陣。以“開(kāi)卷是否有益”為題,只聽(tīng)主持人一聲令下,此時(shí)正方隊(duì)員如同幾個(gè)待命的士兵,個(gè)個(gè)躍躍欲試好像號(hào)令一發(fā),即刻就會(huì)沖上戰(zhàn)場(chǎng)。再看看反方英勇無(wú)比,氣勢(shì)高昂,他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰(shuí)手還要觀看一番。

  辯論賽開(kāi)始了,正方以先發(fā)制人的計(jì)策搶占了先機(jī),只見(jiàn)正方隊(duì)員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差,我們隊(duì)以名人名言的形式抵擋住了對(duì)手的強(qiáng)大攻勢(shì)。

  只見(jiàn)觀眾瞪大眼睛,我們小兔子心怦怦直跳,心想:不成,對(duì)方還有一出“拿手好戲”正方說(shuō)道:“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”。不料對(duì)手也用同樣的方式,打回了一發(fā)子彈,正反雙方的子彈撞在了一起,磨出了智慧的火花,這火花使我眼前一亮,我反駁到“是藥三分毒,書(shū)也不例外”。支持反方的人鼓起掌來(lái),正方仍然沒(méi)有一絲懼怕,這是我費(fèi)解。

  正方終于出了王牌,這下可壞事了,我軍士氣大降,支持正反的同學(xué)大喊,:“好!好!好!”正方人員更是三言?xún)烧Z(yǔ)打消我軍士氣。我們隊(duì)也給他們一擊,這一擊真是漂亮,正方已經(jīng)不是那么興奮,但是正方還是說(shuō)了話(huà):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。我方反駁“讀萬(wàn)卷書(shū),不如行萬(wàn)里路”。反方隊(duì)員從被動(dòng)漸漸化為主動(dòng),支持反方的同學(xué)又一次叫好,甚至還有的用卡紙寫(xiě)出“反方必勝”幾個(gè)字。

  下課了,還是沒(méi)分出勝負(fù),但我卻明白了一個(gè)道理:其實(shí)正反雙方的觀點(diǎn)相結(jié)合就是一個(gè)完美的觀點(diǎn),今后我一定要多讀書(shū),讀好書(shū)。

記一次辯論賽作文 篇6

  上課了,老師走進(jìn)教室,在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字“開(kāi)卷有益辯論賽”幾個(gè)大字。并說(shuō):“今天我們要展開(kāi)一次辯論會(huì),主題就是開(kāi)卷是否有益!卑嗬镆幌伦诱ㄩ_(kāi)了鍋,沸騰起來(lái),有的說(shuō)開(kāi)卷有益,有的說(shuō)開(kāi)卷未必有益,大家議論紛紛。

  “請(qǐng)正反兩方代表上臺(tái)辯論!苯(jīng)過(guò)同學(xué)們的推選,“鐵嘴”毛熙華,班長(zhǎng)徐汪平,還有信心十足的我和蔡鈺楠,對(duì)方辯友是:周毓琪、徐新宇、鄭林憶和王旭陽(yáng),對(duì)方個(gè)個(gè)都是難纏的對(duì)手,望著他們手中那一沓厚厚的資料,我的心里仿佛有一只袋鼠“砰砰”地跳個(gè)不停。

  我方先發(fā)制人,毛熙華猶如一個(gè)打了勝仗的將軍,趾高氣揚(yáng)地說(shuō):“同學(xué)們,我方認(rèn)為書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。高爾基說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。毛主席也是熟讀兵書(shū)才能打勝仗。所以,我方認(rèn)為開(kāi)卷有益!

  反方鄭林憶還不等主持人說(shuō)話(huà),馬上“反唇相譏”:“可是你看那些毫無(wú)意義的書(shū)只會(huì)使你的心靈變得骯臟,所以開(kāi)卷未必有益!

  輪到我大顯身手了,我我毫不示弱地說(shuō):“如果所有人都在不斷努力,你不讀書(shū)只會(huì)落在后面。我得意的掃了對(duì)方一眼,坐下來(lái)靜觀其變。只見(jiàn)有的同學(xué)頻頻點(diǎn)頭,表示贊同,有的注視著辯手,迫切的想知道他接下來(lái)要說(shuō)什么。經(jīng)過(guò)一番唇槍舌戰(zhàn),我們辯得面紅耳赤,臺(tái)下的觀眾也聽(tīng)得津津有味。

  接下來(lái)是自由辯論環(huán)節(jié),同學(xué)們也發(fā)表了各自的意見(jiàn)。

  下課了的音樂(lè)響起,老師作出了總結(jié):“一本好書(shū)勝過(guò)一個(gè)珍寶,一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。因此開(kāi)卷,要先看看是什么卷,多讀好書(shū)會(huì)讓你受益終生!迸_(tái)下響起了熱烈的掌聲。

  這次辯論會(huì)使我明白了讀書(shū)的真正意義。

記一次辯論賽作文 篇7

  自從老師宣布舉行辯論賽,班里的同學(xué)便興奮不已,每當(dāng)下課時(shí),同學(xué)們百家爭(zhēng)鳴,嘰嘰喳喳地聊得熱火朝天。在一天早上,辯論賽如期舉行。

  正反方辯手各四人,鄭重其事地站在臺(tái)上。正方選手人手一疊資料,好不神氣,而反方選手手無(wú)寸鐵,帶著三寸不爛之舌自信地上臺(tái)。我,作為反方辯手參加辯論賽。

  辯論賽開(kāi)始了,正方開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,應(yīng)用了許多名言,闡述了開(kāi)卷有益”的一大觀點(diǎn)。我們反方的大將葉琎的開(kāi)頭發(fā)揮不好。我緊張起來(lái),出師不利。∫?yàn)榈谝淮尉筒恍,后面很難挽回。

  雙方闡明觀點(diǎn)后,進(jìn)入了自由辯論”的環(huán)節(jié)。葉琎秀起了滔滔不絕的口才,把正方嚇得一懵,他用精彩的表現(xiàn)彌補(bǔ)了開(kāi)頭的失誤,自圓其說(shuō)。葉琎的表演”令我信心倍增。

  正方為了不在這個(gè)話(huà)題失利,一直存心轉(zhuǎn)走話(huà)題。于是葉琎將計(jì)就計(jì),把話(huà)題拉到了我最熟悉的哥白尼”,真是心有靈犀一點(diǎn)通!我當(dāng)機(jī)立斷,把哥白尼不盲目相信《圣經(jīng)》的例子扯出來(lái)了,這可是我最拿手的,我講起來(lái)也是口若懸河,辯得對(duì)方呆若木雞。對(duì)方的智多星”沉思一會(huì)兒,用一記犀利的反駁令我無(wú)言以對(duì)。反方方才士氣大增,又被冷落下來(lái)。

  葉琎力挽狂瀾,又把話(huà)題轉(zhuǎn)走,一字一句像子彈一樣快速地從他嘴中飛出。

  這場(chǎng)辯論賽雙方針?shù)h相對(duì)、唇槍舌劍,好不精彩,最終反方獲勝。

記一次辯論賽作文 篇8

  “叮鈴鈴……”隨著上課鈴的打響,一場(chǎng)精彩激烈的辯論賽也拉開(kāi)了帷幕。

  原來(lái),這是我們六1班學(xué)生和老師共同“策劃”的一場(chǎng)關(guān)于“科技發(fā)展,利大還是弊大”的辯論會(huì)。為了這場(chǎng)辯論會(huì),同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備了好久,就為了在這一刻一展自己的“所向披靡”。在裁判員———王老師的一聲令下之后,這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”就正式打響了。

  戰(zhàn)斗的號(hào)角剛剛吹響,正方就發(fā)出了第一次沖鋒!拔曳接^點(diǎn)是科技發(fā)展,利大于弊!痹唏R尾的正方主辯率先站了起來(lái)。她的臉上沒(méi)有因“戰(zhàn)場(chǎng)”的盛氣而現(xiàn)出慌張的神色,只見(jiàn)她從容不迫地亮出了自己的“殺手锏”:“在古代,天花被稱(chēng)為絕癥,就算一個(gè)小風(fēng)寒就可能要了人命。而現(xiàn)在,天花只需要打一針,很容易就能治好。再說(shuō)古代的人活了70歲就算古稀了,而現(xiàn)在,活到100歲都不足為奇啊。請(qǐng)問(wèn),這難道不是科技的發(fā)展給我們帶來(lái)的福音嗎?”正方的成員都拍手稱(chēng)快,一個(gè)個(gè)都流露出欽佩之情。

  一時(shí)間,硝煙四起。反方主辯也不甘示弱:“我方認(rèn)為科技發(fā)展弊大于利。汽車(chē)尾氣、工業(yè)廢水……如果沒(méi)有了美好的環(huán)境,人類(lèi)還怎能生存?”話(huà)音未落,身旁就響起了雷鳴般的掌聲。

  正當(dāng)同學(xué)們面面相覷時(shí),正方又一次發(fā)起猛烈的進(jìn)攻,只見(jiàn)他自信地抬了抬頭,猶如一位視死如歸的將士,迅速地掏出了他的“秘密武器”,伶牙俐齒:“我想請(qǐng)教對(duì)方一個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)問(wèn)你們?yōu)楸敬无q論賽準(zhǔn)備的資料是從何而來(lái)?如果沒(méi)有先進(jìn)的科技,沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)……難道你們還不覺(jué)得科技發(fā)展利大于弊嗎?”頓時(shí),對(duì)方辯友啞口無(wú)言,看來(lái)正方的利劍一時(shí)刺中了對(duì)方的主心骨,戰(zhàn)況緊迫,王老師成了幫兇:“哎!班上被網(wǎng)絡(luò)游戲毒害的同學(xué)還真不少呢!”頓時(shí)教室里笑聲一片。

  “槍?xiě)?zhàn)聲”此起彼伏,針尖對(duì)麥芒,不相上下……

  激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)在下課的鈴聲中結(jié)束了。老師宣布:本次辯論賽為平局。面對(duì)這個(gè)結(jié)果,同學(xué)們?nèi)匀慌d奮不已。在唇槍舌戰(zhàn)中,我不僅明白了事物的兩面性,還學(xué)會(huì)了堅(jiān)持自我。真是意猶未盡啊,同學(xué)們都期盼下一場(chǎng)辯論賽快點(diǎn)來(lái)臨。

記一次辯論賽作文 篇9

  今天,我們舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽,老師把同學(xué)分成了兩組,男生是正方,認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)利大于弊,而女生是反方,認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)弊大于利。在老師發(fā)言完畢后,一場(chǎng)唇槍舌劍的辯論賽拉開(kāi)了帷幕。

  小組內(nèi)的討論很激烈,雙方都滔滔不絕,議論紛紛,過(guò)了一會(huì)兒,老師說(shuō):“接下來(lái)的時(shí)間交給大家,請(qǐng)雙方表明自己的意見(jiàn),并指出對(duì)方觀點(diǎn)中的缺陷,好了,開(kāi)始吧!”

  老師在黑板左右兩邊寫(xiě)上正、反。正方一辯說(shuō):“我只正方,我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)利大于弊。網(wǎng)絡(luò)帶給的人們的好處可謂是數(shù)不勝多,網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步,科技發(fā)展的標(biāo)志。

  聽(tīng)了正方的發(fā)言,反方一辯立即站了起來(lái)反駁道:“雖然是這樣沒(méi)錯(cuò),但是一些不健康的網(wǎng)站對(duì)同學(xué)們的毒害很大,會(huì)影響我們的身心健康。長(zhǎng)時(shí)間沉迷電腦,會(huì)引起眼睛近視,造成嚴(yán)重后果!

  正反二辯:“那些因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而造成傷害的人原因都在個(gè)人,只怪他們自己不會(huì)正確的利用,網(wǎng)絡(luò)為人們提供了便利,拉近了世界的距離,使溝通多了一樣工具,我們應(yīng)該正確利用才對(duì)!”

  反方二辯一聽(tīng),皺皺眉頭說(shuō):“可是,有的同學(xué)受不良信息的影響,竟挺而走向,走上了盜竊、搶劫的犯罪道路,甚至發(fā)生了殺人或自殺的事件。所以,我方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)弊大于利。”

  對(duì)方還爭(zhēng)論不休,相持不下,各有其見(jiàn)。而最后大家得出結(jié)論:電腦是我們認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)窗口,所以可以接觸。但由于電腦是面向整個(gè)社會(huì)的,其中自然會(huì)有一些不適應(yīng)小學(xué)生接觸的東西。因此,無(wú)論網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利,我們都應(yīng)當(dāng)有選擇,正確利用并適度適量。

  五年級(jí):_汐兮

記一次辯論賽作文 篇10

  在一個(gè)星期五的下午,我們班舉辦了一場(chǎng)激烈的辯論賽。我們辯論的主題是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”,辯論賽開(kāi)始之前,李星月和唐夢(mèng)曦等同學(xué)在課間時(shí),在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字,“辯論賽”。

  正方的辯論隊(duì)員分別是:陳致遠(yuǎn),楊楚宸,李星月和汪芷伊。反方的辯論隊(duì)員分別是:張紀(jì)姍,唐夢(mèng)曦,張艷捷,和張俊輝。我和其他同學(xué)可以參加自由辯論。

  辯論賽的勝利到底會(huì)花落誰(shuí)家呢?那就讓我們一起拭目以待吧。

  首先,站起來(lái)發(fā)言的是氣度非凡的陳致遠(yuǎn),他說(shuō):“古人云,寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)竹。”這句詩(shī)引經(jīng)據(jù)典,讓人感到他說(shuō)的非常有道理。接著,,是我們反方張俊輝說(shuō)道:“雖然開(kāi)卷有益是個(gè)成語(yǔ),但有些同學(xué)看武俠片小說(shuō),看言情類(lèi)小說(shuō)的小說(shuō),甚至到了走火入魔的地步了整天廢寢忘食地看書(shū),這難道是開(kāi)卷有益嗎?”張俊輝話(huà)音剛落,李星月就站了起來(lái),辯道:“我們所講的開(kāi)卷有益是開(kāi)健康之卷,這就是讓我們讀書(shū)要有選擇性的來(lái)讀書(shū),要選擇好書(shū)來(lái)讀,我們身邊的好書(shū)不是不勝枚舉嗎?”這時(shí),我們反方的第三辯,張紀(jì)姍站了起來(lái),理直氣壯地說(shuō):“我們問(wèn)問(wèn)三辯李星月。請(qǐng)問(wèn),一個(gè)人看了一本書(shū),然后,那本書(shū)鼓勵(lì)那個(gè)人拿著刀去殺人,這難道要怪那把刀不好嗎?”張紀(jì)姍這咄咄逼人的氣勢(shì)贏得了我們?nèi)嘤^眾的掌聲。這時(shí),張紀(jì)姍又辯道:“有的同學(xué)看了查理九世晚上做噩夢(mèng)睡不著覺(jué),有的同學(xué)看了阿衰的書(shū)啞然失笑,導(dǎo)致成績(jī)一降再降,有的甚至還得了全班倒數(shù)第一。”這句經(jīng)典的話(huà)又迎來(lái)了同學(xué)們的歡呼聲和掌聲。在同學(xué)們激烈的辯論下,不知不覺(jué),時(shí)間到了,接下來(lái)就是楊楚宸總結(jié)了。他說(shuō):“雖然我和張紀(jì)姍是對(duì)手,但我還是真心的敬佩她,她那種咄咄逼人的氣勢(shì),總令人招架不住,而且她很喜歡用反問(wèn)的句式來(lái)反過(guò)來(lái)問(wèn)別人!

  劉老師一錘定音,說(shuō)道:“我們要好讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),也要選擇好的書(shū)籍,不能盲目選書(shū)!边@句話(huà)深深地印在了我的腦海里。

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