關(guān)于記一次辯論賽作文錦集七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼挠浺淮无q論賽作文7篇,希望能夠幫助到大家。
記一次辯論賽作文 篇1
“耶——“耶——”我們班的教室里傳來(lái)了一陣陣歡呼聲,原來(lái)我們班正在進(jìn)行一場(chǎng)精彩的辯論賽,要不要去看看這場(chǎng)比賽呢?
比賽還沒(méi)有開(kāi)始,空氣中就彌漫著濃濃的火藥味,只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,精神抖擻,好像要把所有人都說(shuō)服似的。裁判剛剛宣布了規(guī)則,比賽就拉開(kāi)了序幕。兩方人馬,兩方勢(shì)力,各抒己見(jiàn)。有的用名人名言論證自己的觀點(diǎn),有的聯(lián)系歷史事件戰(zhàn)勝對(duì)方,還有的通過(guò)生活小事捷足先登。正反方一辯剛剛陳述完自己的觀點(diǎn),就迎來(lái)了觀眾們熱烈的掌聲。
到了自由辯論時(shí)間,正方二辯和反方二辯分別陳述了自己的觀點(diǎn),他們你不讓我,我不讓你,你說(shuō)一句,我說(shuō)一句,把比賽拉入了白熱化階段。賽場(chǎng)上的觀眾也為他們捏把汗。
只見(jiàn)正方三辯從容不迫地站了起來(lái),進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)兩分鐘的結(jié)辯,他把小學(xué)生上網(wǎng)的好處從頭至尾說(shuō)了個(gè)遍,讓所有人都很信服,紛紛為他鼓掌。
這時(shí),反方三辯也毫不示弱,胸有成竹地說(shuō)到小學(xué)生上網(wǎng)的壞處,他講的頭頭是道,說(shuō)完后同學(xué)們又被他的話感染了。觀眾們難以決斷誰(shuí)的話更有道理,兩隊(duì)說(shuō)的不可開(kāi)交,反方則得意洋洋,仿佛他們已經(jīng)勝利了,高興地手舞足蹈。正方則略帶緊張,經(jīng)過(guò)了幾次口水戰(zhàn),正方已多次被反方問(wèn)得啞口無(wú)言。最終,反方取得了勝利,同學(xué)們頓時(shí)松了一口氣。
這場(chǎng)辯論賽就在同學(xué)們的唇槍舌劍中結(jié)束了,雙方的發(fā)言都很精彩,輸贏已經(jīng)不重要了,最重要的是讓我們明白了很多道理,收獲了很多知識(shí)。
記一次辯論賽作文 篇2
上周五,班級(jí)教室的黑板上,出現(xiàn)了三個(gè)大字:辯論賽。這是為什么呢?原來(lái)我們要舉行“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。而我,則是正方“開(kāi)卷有益” 的辯手,想到自己將面臨人生的第一次辯論賽,我的心情就無(wú)比激動(dòng),因?yàn),我代表的可是整個(gè)一、二兩組啊!
我的腦中充滿了資料和老爸教我的技巧,滿懷信心走上了辯論場(chǎng)。隨著莊老師的一聲令下,這場(chǎng)激烈的辯論賽就這樣開(kāi)始了。
先是我方的沈旭瑩發(fā)表我方的觀點(diǎn):“我們正方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益,因?yàn)樽x書(shū)能使人增長(zhǎng)知識(shí),變成一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人!倍捶睫q手穆貝迪也發(fā)表了反方的意見(jiàn):“我國(guó)古代的劉向曾說(shuō)過(guò):書(shū)藥也,善讀之可以醫(yī)愚。那么既然書(shū)是藥,就有二種藥,一良藥,藥到病除;二毒藥,置人死地。所以我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益!泵鎸(duì)穆貝迪的伶牙俐齒,張翀不慌不忙地反駁道:“高爾基曾說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。你只有多讀書(shū),才會(huì)進(jìn)步呀!”。張哲源說(shuō):“是嗎?如今黃書(shū)泛濫,人看了就會(huì)走火入魔,甚至走上犯罪的道路,所以我認(rèn)為讀書(shū)未必有益。”這時(shí)我說(shuō):“親愛(ài)的反方辯友,你錯(cuò)了,你所謂的那些讓人走火入魔的書(shū)籍讓人喪失理智,要怪就怪讀書(shū)人的心態(tài)不正,可不能怪書(shū)本身呀!一個(gè)人用刀砍人,總不能怪刀壞吧!”這時(shí)沉默的羔羊許一麟說(shuō):“可確實(shí)發(fā)生過(guò)看壞書(shū)走上犯罪道路的事呀!”我不禁一陳無(wú)語(yǔ),這小子怎么這么一竅不通。我又反駁道:“反方辯友,我已說(shuō)過(guò),是心態(tài)不正,而不是書(shū)壞,你OUT了”。
就在我們爭(zhēng)辯得激烈之時(shí),莊老師說(shuō):“讀好書(shū)有益,能讓人積累知識(shí),但是壞書(shū)讀了,則會(huì)毒害我們的心理健康,所以讀書(shū)也要看是什么書(shū)。所以我宣布—平局!”臺(tái)下爆發(fā)出劇烈的歡叫“哦也!”,那聲勢(shì),好象要掀翻屋頂似的。
這次辯論賽雖然平局,我卻得到了一個(gè)道理:讀書(shū)要讀好書(shū),開(kāi)卷是否有益要看是什么書(shū)。
記一次辯論賽作文 篇3
今天,我們班要開(kāi)一場(chǎng)辯論賽,討論的主題是“開(kāi)卷是否有意!
下午一到班,一股濃濃的火藥味就撲鼻而入。大家都有的忙。有的還在做賽前準(zhǔn)備;有的正忙著找資料;有的還在布置班級(jí)。
“叮鈴鈴”,上課了。黃老師宣布:“五年2班,辯論賽正式開(kāi)始!”一片掌聲緊隨響起。
先是由我方一號(hào)陳述觀點(diǎn)。正方一號(hào)自信地站了起來(lái),說(shuō):“我方觀點(diǎn)開(kāi)卷有益,因?yàn)椤币惶?hào)表達(dá)十分流利,言辭犀利。好像每說(shuō)一個(gè)字,就能把對(duì)方打倒在地一樣。不過(guò)反方一辯也不甘示弱,據(jù)理力爭(zhēng),咄咄逼人。聽(tīng)到對(duì)方一辯那似乎能把你置于死地的口氣,我方二辯當(dāng)然要拿出比較得意得材料嘍!二辯說(shuō):“古代人劉向曾說(shuō)過(guò)書(shū)猶藥也……”正當(dāng)正方拉拉隊(duì)歡呼,以為反方已經(jīng)啞口無(wú)言時(shí),我看到反方三辯露出一絲笑容,那是一股陰險(xiǎn)地笑容,陰得讓人害怕,陰得讓人毛骨悚然。隨后,他將自己手上的資料交給反方二辯。呀!不好了,肯定是份難對(duì)付的資料。我擔(dān)心地想。反方二辯開(kāi)口了:“既然是藥,就有兩種性質(zhì)。1、藥到病除。2、置人于死地……”喲,反方盡然借力打力!呵呵,不過(guò)這可都在我們預(yù)料之中!我左翻右翻,怎么找不到材料?難道……嗚嗚,肯定是放在位子上了!不過(guò)我相信我們的辯手一定對(duì)付得了!
最后,反方三辯終于結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)完了。剛剛的自信勁全飛走了。搞得反方啦啦隊(duì)又急又氣又郁悶。不過(guò),在自由發(fā)言時(shí)間中,吳沛衡這發(fā)讓人全場(chǎng)爆笑的一番話打破了反方啦啦隊(duì)的郁悶,他說(shuō):“開(kāi)卷有益是四個(gè)字,代表死亡。而開(kāi)卷未必有益是六個(gè)字,代表六六大順。這不就代表我方觀點(diǎn)正確了?”話音剛落,大家不禁大笑,而且是一邊笑一邊流汗。笑這番話實(shí)在太有趣。汗吳沛衡從哪里整出這套歪理。汗積成的河,再加上同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ),把這濃濃的火藥味沖得無(wú)影無(wú)蹤了。
最后選出最佳辯手:正方一辯和反方一辯。這場(chǎng)辯論賽在歡聲笑語(yǔ)中告一段落。雖然有點(diǎn)失望不能多給我們20分鐘,讓我們把剩下的東西全表達(dá)出來(lái)。但是這必定成為我們參加的第一場(chǎng)辯論賽,它將永遠(yuǎn)在我們的記憶中。
記一次辯論賽作文 篇4
今天,我們開(kāi)展了一次非常激烈的辯論賽——開(kāi)卷是否有益。外面的天氣是那么配合我們,風(fēng)雨交加、電閃雷鳴。雷聲格外響亮,給我們的比賽增添了不一樣的氣氛。
賽前,辯手們?yōu)榱嗽诒荣愔写箫@身手,努力閱讀資料,直到沈老師說(shuō)開(kāi)始,辯手們這才放下資料,那一雙雙銳利的眼睛馬上露了出來(lái),這要是在老虎面前老虎準(zhǔn)會(huì)嚇一跳的。
比賽開(kāi)始了,正方一號(hào)辯手先幫整支隊(duì)伍闡述自己的主題——開(kāi)卷有益。反方的一號(hào)辯手也不甘示弱,用嘹亮的聲音質(zhì)疑正方。反方正方的所有隊(duì)員都有一顆激情澎湃的心,心中都是躍躍欲試,想把自己的觀點(diǎn)表述出來(lái),他們互不相讓,總是你來(lái)我往、你爭(zhēng)我搶,非常激烈。就在一名辯手發(fā)言時(shí),天上突然打了一道雷,那名辯手嘴角稍稍抬起,嗓門提高了五度,好像在說(shuō)天助我也。激烈的比賽不知不覺(jué)得結(jié)束了,最后正方獲勝了,那是因?yàn)檎接幸幻罴艳q手:張櫻臍。她的精彩辯論是我們大家有目共睹的,其他一些辯手基本是看著資料來(lái)讀的,而他是借助生活中的仔細(xì)觀察來(lái)表述開(kāi)卷有益,她沉著冷靜的狀態(tài)、她鏗鏘有力的語(yǔ)調(diào)、她才思敏捷的反應(yīng)和她洞察反方弱點(diǎn)的能力讓我深深地懂得了臺(tái)上一分鐘、臺(tái)下十年功。
這是讓我最難忘的辯論賽。
記一次辯論賽作文 篇5
昨天下午的科學(xué)課上,我們進(jìn)行了一次激烈的辯論賽。
教科學(xué)的郭老師首先宣布了比賽的規(guī)則:比賽分正方和反方,辯論的題目是“汽車好不好”。比賽分三次進(jìn)行,第一輪正反方輪流發(fā)言,第二輪搶答,老師手拍一下桌子,才可以舉手搶,如果提前舉手就扣分。第三輪各組各方選出一名代表作總結(jié)。如果一直平局就進(jìn)行加時(shí)賽。一題10分。最后,我們以“石頭、剪刀、布”的'方式選出,女生為正方,男生為反方。
郭老師一聲令下,我們的辯論賽就開(kāi)始了!
只見(jiàn)班上的男生個(gè)女生都一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,好一幅信心十足,躍躍欲試的樣子。氣氛一下子變得緊張起來(lái)。第一個(gè)男生先發(fā)言說(shuō):“汽車不好,因?yàn)榭梢栽斐森h(huán)境污染,大氣污染。現(xiàn)在提倡環(huán)保,所以還是騎自行車比較好。”
我們女生一聽(tīng)很是不服氣,就一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言,老師點(diǎn)了我的名字,于是,我反駁道:“汽車給大家?guī)?lái)了出行的方便,現(xiàn)在的生活都快節(jié)奏,凡事都要講究效率。汽車好是因?yàn)樗芘艿煤芸,不但能?jié)約出時(shí)間用于工作和學(xué)習(xí),還能給人以舒服的感覺(jué)。不像騎車那樣累。是人們出行的首選交通工具!
我的話音剛落,就有男生舉手發(fā)言:“現(xiàn)在環(huán)境污染,你看這個(gè)冬天霧霾多嚴(yán)重呀,這都是汽車惹得禍!”
“你提到的霧霾是污染引起的不假,但也不能把罪魁禍?zhǔn)锥及驳狡嚿砩涎?現(xiàn)在的汽車都是環(huán)保低碳型的。排放標(biāo)準(zhǔn)都符合國(guó)家規(guī)定的,對(duì)大氣污染造成不了多大的損失。反方的理由也牽強(qiáng)了。”
就這樣,氣氛一下子就活躍起來(lái)?諝庖埠孟褡兊媚亓,大家紛紛坐在那里思考問(wèn)題。你一言我一語(yǔ),雙方毫不示弱的架勢(shì)。最后三局下來(lái)我們竟不分伯仲,以平局宣告結(jié)束。郭老師決定給我們進(jìn)行加時(shí)賽,同學(xué)們都高興的歡呼雀躍。
可就在加時(shí)賽上,出現(xiàn)了小插曲。一次郭老師的手還未落到講臺(tái)上,女生對(duì)的張xx因?yàn)樘募,結(jié)果好心辦壞事,因?yàn)樘崆芭e手我們正方被扣去十分。唉!我們女生一個(gè)個(gè)垂頭喪氣,在看男生們?nèi)且环覟?zāi)樂(lè)禍的樣子,可把我氣壞了,心想:我們女生決不能服輸,要沉住氣,保持頭腦冷靜!
突然,反方不知是誰(shuí)舉起了手 還 發(fā)出“嗷——嗷——”地叫聲,老師發(fā)怒了,一氣之下也扣了反方十分。呵呵,這下兒該我們女生高興,男生嘆氣了。
就在最后的緊要關(guān)頭,我的腦子幾乎高度集中。我緊盯著老師的手,說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,就在老師的手往桌子上一拍的時(shí)候,也不知從哪兒來(lái)的信心,我一下子舉起了手。啊,我搶到了!我按捺著心中的喜悅,說(shuō)出了我想到的最后一個(gè)原因:“汽車不僅給人們的出行帶來(lái)方便,在出去游玩累的時(shí)候,還能給人們提供房子的作用。我們可以在汽車上美美的睡上一覺(jué),解除旅途的疲勞。如果是夏天或冬天還能打開(kāi)空調(diào),那真是一種享受。你看,這都是汽車的好處!”
聽(tīng)完的我發(fā)言,郭老師贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭,最后大聲宣布,我們正方以十分的優(yōu)勢(shì)獲勝。此次辯論賽圓滿結(jié)束。
雖然辯論賽結(jié)束了,我們女生還是坐在教室里回味了半天。我覺(jué)得辯論賽挺好的,不僅是一種很好的交流方式,還鍛煉了我們的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。真是一種享受。我喜歡辯論賽,它鍛煉了我們,讓我們?cè)诩ち业霓q論中成長(zhǎng)。
記一次辯論賽作文 篇6
今天,在五(90)班教室里展開(kāi)了讓人難忘的辯論賽。
當(dāng)主持人路潔和田娜說(shuō)清規(guī)則后,以一聲“開(kāi)始”拉開(kāi)了這場(chǎng)辯論賽的序幕。
我們把場(chǎng)地布置得非常漂亮。左邊兩列觀眾席,右邊兩列觀眾席,中間是八個(gè)參賽席,前面是六個(gè)評(píng)委席。
雙方辯手分別是:正方一辯高奇睿,二辯白佳寧,三辯牛嘉宇,四辯韓俊玲。反方一辯張宇,二辯郭志暉,三辯高奇,四辯支俊杰。他們東西相向,中間隔了一個(gè)“楚河漢界”,就這樣真正的對(duì)決來(lái)臨了。
第一環(huán)節(jié)——立論陳詞開(kāi)始了。首先,正方一辯高奇睿發(fā)表了他們的觀點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生的影響利大于弊。然后。反方一辯張宇又陳述了他們的觀點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生的影響弊大于利。
接下來(lái),進(jìn)入了激烈的第二環(huán)節(jié)——攻辯。反方的一辯和三辯斗志昂揚(yáng),雙方的一辯和二辯也不甘示弱。因?yàn)橛小耙晦q和四辯不能參與攻辯”這個(gè)規(guī)則,所以舞臺(tái)燈為二辯和三辯亮起,讓他們?nèi)フ故咀约旱哪芰ΑU蕉q說(shuō):“網(wǎng)絡(luò)是好東西,不出門可知天下事!只是需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),有什么不好呢?”反方二辯毫不猶豫回答道:“很多事實(shí)證明,弊大于利。心魔很難超越,自制能力不夠!弊鳛槲覀儼嘧魑姆矫婧芎玫陌准褜幑挥小皟砂阉⒆印,對(duì)方的問(wèn)題幾乎被他一個(gè)人“OK”,但反方的高奇也爆發(fā)了他的“小宇宙”,“擺平”了很多正方的提問(wèn),令我瞠目結(jié)舌。
自由辯論來(lái)臨,一辯和四辯終于有說(shuō)話的資格了。但正是因?yàn)椴还苷l(shuí)想提問(wèn)就提,所以讓反方亂了陣腳,浪費(fèi)了生命般寶貴的時(shí)間。明明可以追上正方,卻連最后一線希望都失去了。
到四辯總結(jié)。反方四辯似乎更加緊張,慌亂之中還幫正方說(shuō)了話。而正方四辯卻不慌不忙地總結(jié)出來(lái)了。
我們這幾個(gè)評(píng)委都認(rèn)為正方贏了,正方非常高興,笑得都合不攏嘴。我覺(jué)得反方應(yīng)該汲取的教訓(xùn)是:做一件事之前,應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備才有機(jī)會(huì)獲得勝利。就像李老師說(shuō)的:“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的!
辯論賽結(jié)束了,有些人留下了遺憾,有些人留下了快樂(lè)。
記一次辯論賽作文 篇7
周二上午,我們?cè)阡洸ソ淌医M織了一場(chǎng)辯論賽,辯論賽的主題是“開(kāi)卷是否有益”。分男女兩方,女方是正方,觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”。男方是反方,觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。究竟誰(shuí)會(huì)贏呢?請(qǐng)大家拭目以待!
老師帶我們來(lái)到了錄播室,等大家都坐好了,我頓時(shí)感到了緊張的氣氛。美麗的曲老師走上了講臺(tái):“本次辯論正式開(kāi)始,首先由女方闡述”開(kāi)卷有益“的論點(diǎn)”。激烈的辯論開(kāi)始了,雙方各持己見(jiàn),不肯示弱。但是,由于男生不守紀(jì)律,女生逐漸掌握了主動(dòng)。男生隊(duì)長(zhǎng)做了最后的拼搏:“假如有種壞書(shū),內(nèi)容不堪入目,文章布局全盤(pán)錯(cuò)誤,滿篇病句、錯(cuò)句、錯(cuò)字——”。女生代表立即反駁:“假如像你們所說(shuō),盡管有些人因看書(shū)而墮落、瘋狂,甚至窮兇極惡。但這又能證明什么?看書(shū)的人心術(shù)不正,難道能歸咎于書(shū)?有人拿刀砍人,錯(cuò)的是刀嗎?”男生無(wú)言以對(duì)。
最終,我們女生獲得了本次辯論的勝利!我高興地總結(jié)了一個(gè)道理:多讀書(shū),文章才能寫(xiě)得好,就像杜甫曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!”
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