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辯論賽報(bào)告(15篇)
在日常生活和工作中,報(bào)告的適用范圍越來越廣泛,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。你所見過的報(bào)告是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的辯論賽報(bào)告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
辯論賽報(bào)告1
為豐富大學(xué)生課余生活,活躍校園文化,培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì),體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,在科技文化藝術(shù)節(jié)期間由我院演講與口才協(xié)會(huì)主辦,秘書處協(xié)辦的大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕。
本次活動(dòng)面向全院大一、大二各個(gè)班級(jí),各個(gè)班級(jí)通過內(nèi)部選拔人才,參加最后比賽。采用淘汰制方式。抽簽決定各隊(duì)辯題和對(duì)手,隨機(jī)抽簽組隊(duì),經(jīng)過第一輪選拔產(chǎn)生的五強(qiáng)又經(jīng)過復(fù)賽,最終選出了優(yōu)勝隊(duì)參加校級(jí)比賽。
辯論過程中辯手們十分注意儀表語言,未出現(xiàn)對(duì)對(duì)方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝,衣著得體、大方,體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。
此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活,活躍了校園文化,培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì),體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力,增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。也使我系擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力,擴(kuò)大了我系的知名度。但因?yàn)槭状纬修k如此大型的活動(dòng),準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷,例如對(duì)各班的協(xié)調(diào)工作、會(huì)場(chǎng)的布置工作等。在這次辯論賽得到廣大師生的一致好評(píng)時(shí),也難免存在一些問題,如記時(shí)是否準(zhǔn)確、評(píng)委是否能按時(shí)到達(dá)和觀眾在欣賞期間的禮節(jié)、形象等問題。為此,我們將在以后的工作中,采取有效措施,改正不足,將辯論賽舉辦的更加成功。
辯論賽報(bào)告2
一、活動(dòng)概括:
主辦:xx班委
時(shí)間:6月18日
地點(diǎn):R201
參與者:0914班全體學(xué)員
記錄與總結(jié)者:周月華
辯題:網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的利與弊
二、活動(dòng)流程
1.主持人開場(chǎng)詞:
2.辯手介紹
3. 雙方觀點(diǎn)
正方:網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的利大于弊
反方:網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的弊大于利
3.展開辯論
4.比賽結(jié)果:
雙方在語言表達(dá),辯論技巧,反應(yīng)能力,肢體語言應(yīng)用方面,不相上下。難分勝負(fù),最后評(píng)出最佳辯手,最佳自由人。
5.評(píng)委總結(jié)
比賽的突出點(diǎn):
雙方辯手在比賽中,暢所欲言,大膽的發(fā)表觀點(diǎn)。能抓住對(duì)方的漏洞予以反駁,同時(shí)能舉例論證自己的觀點(diǎn),認(rèn)識(shí)到了辯論的精神和本質(zhì),賽出了水平,正反方一辯進(jìn)行開篇立論,用最精煉的語言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等,針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論環(huán)節(jié),雙方選手唇槍舌戰(zhàn)的辯論,將比賽推向了高潮。充分展示了各位辯手縝密的邏輯方思維。正方一辯,二辯尤其表現(xiàn)的精彩。
比賽存在一些不足:
1 各位辯手資料準(zhǔn)備的還不是太充分
2 在短兵相接中,辯手的語言可以更加簡明。扼要。
3 雙方應(yīng)該就各自的觀點(diǎn)列舉有力的事實(shí)來證明自己的觀點(diǎn),這樣會(huì)更有說服力;
4 在自由辯論環(huán)節(jié),每一位辯手應(yīng)該仔細(xì)聽對(duì)方辯手的陳詞,抓住其說話的漏洞進(jìn)行反駁,再陳述自己的觀點(diǎn)和看法。
三、賽后
辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果,更重要的是在比賽中學(xué)習(xí)到了無論做什么事情前,都要做到充分準(zhǔn)備,成功只眷顧有準(zhǔn)備的人,更了解到了自己的不足。在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體,體現(xiàn)了各位辯手分工合作的團(tuán)隊(duì)精神。
比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了,但它帶給我們的東西確實(shí)不少,辯論賽是一項(xiàng)有益與學(xué)生各方發(fā)展的活動(dòng),對(duì)學(xué)生的口才見識(shí),以及知識(shí)的儲(chǔ)備有很大的好處。辯論賽還可以形成一個(gè)良性的循環(huán),使學(xué)生能夠自覺地從了解知識(shí)、到記憶知識(shí)、到應(yīng)用知識(shí)再到了解知識(shí),從而形成一個(gè)良性的循環(huán)充實(shí)了學(xué)生。
我們學(xué)到了“辯”的風(fēng)采。通過這場(chǎng)辯論賽,大家都人對(duì)事的認(rèn)知更加深刻,看待問題會(huì)理性的辯證和思維。這次比賽也存在一些問題,如賽前的準(zhǔn)備不足等問題,會(huì)用理性分析與總結(jié),在今后的學(xué)習(xí),工作過程中吸取經(jīng)驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn),做到準(zhǔn)備充分,不斷地完善。這次辯論賽得到了班主任老師、評(píng)委的大力支持,他們也為此次比賽的順利進(jìn)行和成功付出了大量的心血,他們也功不可沒。
辯論賽報(bào)告3
在20xx年11月11日晚六點(diǎn)半,教書院1101,圍繞本支部一團(tuán)一品主題,本著提高同學(xué)們的思辨水平、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的宗旨,本支部組織同學(xué)參加辯論活動(dòng)。辯題為:在學(xué)校教育中,老師應(yīng)該適應(yīng)學(xué)生還學(xué)生應(yīng)該適應(yīng)老師
活動(dòng)主題是關(guān)于在學(xué)校教育中,老師與學(xué)生的適應(yīng)性問題。隨著教育事業(yè)的改革,教育政策的不斷更新,國家和社會(huì)對(duì)教育問題愈加重視。在學(xué)校教育中,老師有自己的教學(xué)方法,學(xué)生有自己的獨(dú)特性格,作為未來的人民教師,我們有必要探討是教師適應(yīng)學(xué)生呢,還是學(xué)生適應(yīng)教師?
班級(jí)隨機(jī)分為正反方,并由各方選四名辯手參加辯論,雙方有 10分鐘準(zhǔn)備時(shí)間。然后辯論賽開始,正方一辯選手用獨(dú)具匠心的比喻亮出了自己的觀點(diǎn),贏得一片喝彩;反方也不遜色。雙方辯手引經(jīng)據(jù)典,旁征博引,妙語連珠,現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷,笑聲迭出。尤其是在自由辯論階段,雙方辯友競(jìng)相陳述自己的觀點(diǎn),激烈的辯論過程贏得滿堂喝彩。接著,雙方現(xiàn)場(chǎng)表演課堂模擬小短劇來支撐已方的論點(diǎn),幽默風(fēng)趣的小短劇把活動(dòng)帶入了高潮。之后是觀眾提問,最后,雙方四辯總結(jié)陳詞。最后,評(píng)委評(píng)選本次辯論最佳辯手和獲勝隊(duì),并為他們頒發(fā)獎(jiǎng)狀。獎(jiǎng)狀由支部團(tuán)員自行設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備,頗具文學(xué)藝術(shù)和紀(jì)念價(jià)值。
通過這次辯論活動(dòng),同學(xué)們的思辯能力得到了鍛煉,辯論水平得到了提高,未來教師的自我認(rèn)同得到了提升。
辯論賽報(bào)告4
XX年5月27日,信息科學(xué)與工程學(xué)院辯論專題講座在c315隆重舉行,此次講座由信息學(xué)院社團(tuán)部承辦,現(xiàn)場(chǎng)座無虛席。出席本次講座的嘉賓有信息科學(xué)與工程學(xué)院主席姜xx,副主席殷xx以及各部部長。講座邀請(qǐng)了今年代表xx師范大學(xué)參加省大學(xué)生辯論賽的來自傳媒學(xué)院的方xx以及數(shù)科學(xué)院的王xx,他們作為xx師范大學(xué)的優(yōu)秀辯手,在省賽中取得季軍的好成績并雙雙在省賽中獲得“優(yōu)秀辯手稱號(hào)”。
社團(tuán)部部長車xx主持了本次講座,首先演講的是來自傳媒的方xx,她以自己對(duì)辯論的認(rèn)知聯(lián)系到自己所學(xué)專業(yè),著重講述了作為一名辯手,語言的重要性,從如何組織語言到平時(shí)如何鍛煉,都細(xì)心地做了闡述。另外,作為一辯,她向所有辯論愛好者講述了自己如何成為一名優(yōu)秀的一辯,風(fēng)格清新,熱情大方的演講贏得了陣陣掌聲。
隨后,來自數(shù)科的王xx詳細(xì)闡述了自己對(duì)辯論的理解,生動(dòng)形象,受益頗深。王xx從什么是辯論,怎么辯論,以及辯論其實(shí)是價(jià)值觀的傳遞三個(gè)大方面進(jìn)行了闡述,他的語言幽默風(fēng)趣,通過具體生動(dòng)的例子讓聽眾更加直觀的感受到了辯論藝術(shù)的魅力,同時(shí)展現(xiàn)了他個(gè)人的語言魅力,讓聽眾嘆為觀止,叫好聲一片。
在兩位主講人結(jié)束演講后,講座特別設(shè)立了提問時(shí)間,同學(xué)們積極踴躍提問,二位辯手一一耐心解答,講座接近尾聲。
主持人宣告講座結(jié)束,教室瞬間爆發(fā)經(jīng)久不息的掌聲,表達(dá)了聽眾對(duì)二位主講人的贊賞和感謝,講座在掌聲中結(jié)束。
從此次講座同學(xué)們抱以的熱忱看,我們有理由相信XX年信息科學(xué)與工程學(xué)院迎新杯辯論賽將取得前所未有的成功。
辯論賽報(bào)告5
20xx年5月27日,信息科學(xué)與工程學(xué)院辯論專題講座在C315隆重舉行,此次講座由信息學(xué)院社團(tuán)部承辦,現(xiàn)場(chǎng)座無虛席。出席本次講座的嘉賓有信息科學(xué)與工程學(xué)院主席姜XX,副主席殷XX以及各部部長。講座邀請(qǐng)了今年代表XX師范大學(xué)參加省大學(xué)生辯論賽的來自傳媒學(xué)院的方XX以及數(shù)科學(xué)院的王XX,他們作為XX師范大學(xué)的優(yōu)秀辯手,在省賽中取得季軍的好成績并雙雙在省賽中獲得“優(yōu)秀辯手稱號(hào)”。
社團(tuán)部部長車XX主持了本次講座,首先演講的是來自傳媒的方XX,她以自己對(duì)辯論的認(rèn)知聯(lián)系到自己所學(xué)專業(yè),著重講述了作為一名辯手,語言的重要性,從如何組織語言到平時(shí)如何鍛煉,都細(xì)心地做了闡述。另外,作為一辯,她向所有辯論愛好者講述了自己如何成為一名優(yōu)秀的一辯,風(fēng)格清新,熱情大方的演講贏得了陣陣掌聲。
隨后,來自數(shù)科的王XX詳細(xì)闡述了自己對(duì)辯論的理解,生動(dòng)形象,受益頗深。王XX從什么是辯論,怎么辯論,以及辯論其實(shí)是價(jià)值觀的傳遞三個(gè)大方面進(jìn)行了闡述,他的語言幽默風(fēng)趣,通過具體生動(dòng)的例子讓聽眾更加直觀的感受到了辯論藝術(shù)的魅力,同時(shí)展現(xiàn)了他個(gè)人的語言魅力,讓聽眾嘆為觀止,叫好聲一片。
在兩位主講人結(jié)束演講后,講座特別設(shè)立了提問時(shí)間,同學(xué)們積極踴躍提問,二位辯手一一耐心解答,講座接近尾聲。
主持人宣告講座結(jié)束,教室瞬間爆發(fā)經(jīng)久不息的掌聲,表達(dá)了聽眾對(duì)二位主講人的贊賞和感謝,講座在掌聲中結(jié)束。
從此次講座同學(xué)們抱以的熱忱看,我們有理由相信20xx年信息科學(xué)與工程學(xué)院迎新杯辯論賽將取得前所未有的成功。
辯論賽報(bào)告6
本次校園辯論賽由政教處負(fù)責(zé),學(xué)生會(huì)主辦,參賽人員為高一年級(jí)全體學(xué)生,歷經(jīng)4周,終于圓滿落下帷幕。
本次辯論賽經(jīng)過初賽——復(fù)賽——半決賽——決賽四輪比賽。
初賽是以個(gè)人為單位自主報(bào)名。共計(jì)209人報(bào)名參加,初賽由8位評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)命題,選手臨時(shí)應(yīng)答。經(jīng)過簡單激烈的角逐,共擇出48人進(jìn)入復(fù)賽。
復(fù)賽分為6組,每組8人進(jìn)行組內(nèi)辯論。共6場(chǎng)比賽,經(jīng)8名評(píng)委對(duì)每一位選手現(xiàn)場(chǎng)打分,按照分?jǐn)?shù)取前16名進(jìn)入半決賽。半決賽由復(fù)賽決出的16名同學(xué)隨機(jī)組合,共兩場(chǎng)比賽,每場(chǎng)8人,由關(guān)玉瑩同學(xué)主持,主席團(tuán)及各部部長現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行投票,評(píng)判決出獲勝晉級(jí)一方及兩名最佳辯手。最后,第一場(chǎng)比賽反方勝出,第二場(chǎng)比賽正方勝出。兩名最佳辯手為高一(19)班蔣田和高一(3)班柳心雨,這兩名同學(xué)抽簽編入以獲勝的兩組中。
決賽由半決賽勝出的十位同學(xué)為正、反方進(jìn)行辯論,辯題為:知足常樂(正)VS不知足常樂(反)。正方隊(duì)員分別是:一辯:張宇通(一、5)、二辯:蔣田(一、19)、三辯:王浩(一、5)、四辯:楊凱(一、6)、五辯:王丹(一、3)。反方隊(duì)員分別是:一辯:童筆瑤(一、24)、二辯:曹寧(一、3)、三辯:李利宵(一、18)、四辯:髙芊芊(一、10)、五辯:柳心雨(一、3)。支持人是高二、一班的劉丹,另設(shè)一名計(jì)時(shí)員、兩名記分員、四名后勤組員。決賽到場(chǎng)的政教處領(lǐng)導(dǎo)有:高玉峰老師、王守衛(wèi)老師、常鳳鳴老師、評(píng)委老師有:葉曉芹老師、武華老師、孫成瓊老師、王飛老師、賀燕老師。比賽由陳()詞階段、自由辯論、自由攻辯、總結(jié)階段和觀眾提問五個(gè)環(huán)節(jié)組成。最后,反方以427:395的優(yōu)秀成績贏得了比賽,由評(píng)委老師評(píng)選出的兩名最佳辯手分別是:高一(5)班張宇通和高一(24)班童筆瑤。葉曉芹老師作了精彩的點(diǎn)評(píng),一句“讓我們?cè)谥阒胁恢愕目鞓分弊屓嘶匚稛o窮,拍手叫好!
本次辯論賽從開賽就受到學(xué)生的廣泛關(guān)注,同學(xué)們積極參與,展現(xiàn)自己的風(fēng)采,辯手們唇槍舌戰(zhàn),卻不失風(fēng)度,共同演繹著智慧與智慧的較量、觀點(diǎn)和觀點(diǎn)的碰撞、語言和語言的魅力。他們不僅收獲了智慧,也收獲了友誼。
感謝政教處和學(xué)校各部門的大力支持和鼎力相助,感謝各位評(píng)委老師的辛苦付出,感謝各位辯手們帶給全校師生的一場(chǎng)思維的盛筵!
今后,學(xué)生會(huì)將多舉辦這樣的校園文化活動(dòng),為“書香校園”的建設(shè)增磚添瓦,為學(xué)校的文化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量!
報(bào)告人:xx
20xx年1月19日
辯論賽報(bào)告7
一.活動(dòng)背景
為迎接明年河北省大運(yùn)會(huì)在邢臺(tái)學(xué)院隆重舉辦,為八社團(tuán)提供口才鍛煉的平臺(tái)。
二活動(dòng)主題
團(tuán)結(jié)八社,共同鍛煉口才,打造辯論的聽覺盛宴。
三.活動(dòng)前準(zhǔn)備
1.我們活動(dòng)部針對(duì)初賽,復(fù)賽,決賽制定了周密詳細(xì)可行的比賽策劃書。
2.活動(dòng)部將各個(gè)任務(wù)細(xì)分給每個(gè)干事,各干事認(rèn)真負(fù)責(zé)的準(zhǔn)備著賽前的每一步。共同將辯論賽事務(wù)完善。
3.我們部協(xié)調(diào)各個(gè)社團(tuán)及本社宣傳部,網(wǎng)絡(luò)部做好宣傳工作,干事們做好場(chǎng)地的布置及設(shè)備到位工作。
4.各個(gè)社團(tuán)積極參加報(bào)名,宣傳部將比賽大力宣傳。
四.活動(dòng)過程
1.初賽:11月22號(hào),地點(diǎn):公共教學(xué)樓204.206.208.210教室。經(jīng)過激烈而又殘酷的角逐,四組團(tuán)隊(duì)在八組參賽隊(duì)中脫穎而出,同時(shí)為大家呈現(xiàn)了精彩的辯論對(duì)抗。
2.復(fù)賽:11月25號(hào)地點(diǎn):公共教學(xué)樓210挺身而出的四組團(tuán)隊(duì)開始了更加精彩的辯論,較第一次更加的成熟激烈。同時(shí)在場(chǎng)觀眾的掌聲更加激烈,辯手個(gè)個(gè)激情高漲,如在戰(zhàn)場(chǎng)廝殺的戰(zhàn)士。最終在每個(gè)社團(tuán)評(píng)委專業(yè)權(quán)威的評(píng)論下,翔火組合,獵人組合最終殺出重圍進(jìn)入決賽。
3.決賽.11月29號(hào),地點(diǎn):公教樓310,進(jìn)入決賽的兩組團(tuán)隊(duì)嚴(yán)陣以待,場(chǎng)下更是人山人海。高手與高手的對(duì)決將本次比賽推向高潮,真正的打造了一場(chǎng)空前絕后的辯論戰(zhàn),每個(gè)選手自信而又激昂的攻擊反駁對(duì)方,尤其到了最精彩的自由辯論階段,更是將辯論演繹極致。場(chǎng)下也是掌聲不斷,終于在評(píng)委細(xì)致公平公正的評(píng)分下,正方翔火組合戰(zhàn)勝反方。最終比賽非常圓滿的落下帷幕。
五.活動(dòng)中存在的問題
1.對(duì)辯論賽的宣傳力度不夠大,許多人因不懂辯論賽的相關(guān)規(guī)則而錯(cuò)過報(bào)名。
2.初賽時(shí)大多選手不夠重視,準(zhǔn)備不夠充分,未能脫稿陳述自己的觀點(diǎn),直接減少比賽的精彩。
3.初賽宣傳通知不到位,導(dǎo)致觀眾人數(shù)不是很理想。
4.參賽選手對(duì)于辯論賽的規(guī)則不是很了解,導(dǎo)致初賽一開始對(duì)決時(shí)很亂。
六.活動(dòng)中的亮點(diǎn)
1.增加了八個(gè)兄弟社團(tuán)的感情,讓我們八社團(tuán)更加親近,更加友好,共同進(jìn)步,共同學(xué)習(xí),八個(gè)社團(tuán)組成一個(gè)大的集體,讓邢臺(tái)學(xué)院社團(tuán)建設(shè)更加強(qiáng)大,活動(dòng)更加豐富多彩。
2.本次活動(dòng)干事們積極參與,即鍛煉了能力,又使大家更加團(tuán)結(jié),加深感情。
3.評(píng)委都是來自每個(gè)社團(tuán)的權(quán)威專業(yè)人士,并且制定了嚴(yán)格的評(píng)分細(xì)則,保證了比賽的公平公正。
4.每次比賽結(jié)尾時(shí)穿插的才藝表演,即調(diào)節(jié)活躍了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛,觀眾得到了放松,同時(shí)使得比賽更加精彩。
5.比賽結(jié)尾時(shí)評(píng)委的詳細(xì)而又專業(yè)的評(píng)論,不僅讓每個(gè)參賽選手看到自己的閃光點(diǎn),更發(fā)現(xiàn)自己的不足。
6.八社團(tuán)的聯(lián)誼讓各社團(tuán)的舍友走到一起,擴(kuò)大了每個(gè)人的交際圈。
七:活動(dòng)的啟發(fā)
1.以后的活動(dòng)中要加大宣傳力度,鼓勵(lì)更多的同學(xué)踴躍報(bào)名,把更詳細(xì)的比賽信息告訴他們。
2.爭(zhēng)取贊助商的合作,加大獎(jiǎng)品的投入,使得比賽更加吸引人。
3.將活動(dòng)考慮的再周全點(diǎn),制定更詳細(xì)的方案。
八.活動(dòng)感受
回顧總結(jié)本次比賽,選手們一路走來,真的很不容易。不僅更加了解辯論賽,而且極大地提高了口才。最重要的是讓我們懂得了什么叫團(tuán)隊(duì)精神“狼一樣的團(tuán)隊(duì),鷹一樣的個(gè)人”我們更加團(tuán)結(jié)。大家互相幫助,互相學(xué)習(xí)。八個(gè)社團(tuán)走在一起,相互了解相互借鑒,讓我們走的更近,更遠(yuǎn)。同時(shí)有了這次舉辦節(jié)目的經(jīng)驗(yàn),我們對(duì)以后的工作更加自信。我們相信,在以后的工作里,我們會(huì)做的更好,更出色!最后,真心的祝愿明年的八社聯(lián)誼辯論比賽更加精彩!
辯論賽報(bào)告8
一、 活動(dòng)主題:思我人生之路,展我數(shù)院風(fēng)采
二、 活動(dòng)目的:
1. 提高學(xué)生的文化素質(zhì)與辯論口才。
2. 增進(jìn)團(tuán)支部的凝聚力,增強(qiáng)同學(xué)們的合作精神。
三、 活動(dòng)時(shí)間:10月13日至11月10日
四、 活動(dòng)地點(diǎn):博文樓
五、 活動(dòng)對(duì)象:數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院07、08級(jí)學(xué)生
六、 組辦單位:數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院大學(xué)生發(fā)展促進(jìn)會(huì)
七、 活動(dòng)效果:
11月10日數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院的“雄辯天下 舍我其誰”辯論賽已圓滿落下帷幕。該活動(dòng)由數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院承辦,由于活動(dòng)性質(zhì)廣受好評(píng),因此展開伊始就受到了本院師生的廣泛關(guān)注。全體同學(xué)都積極參與其中。各個(gè)團(tuán)部都選派了優(yōu)秀同學(xué)作為辯手,他們?cè)谝淮未未綐屔鄳?zhàn)、你來我往。經(jīng)過初賽、復(fù)賽、半決賽、決賽考驗(yàn),其表達(dá)能力得到了極大的提升,可謂舌燦蓮花,出口不凡!而08級(jí)的新生們表現(xiàn)極為突出,最終08級(jí)3班代表隊(duì)舌戰(zhàn)群儒,摘得桂冠!
比賽期間,非常感謝學(xué)生會(huì)團(tuán)委其他部的學(xué)生干部,本次活動(dòng)的大力支持,是本次比賽在公正的良好環(huán)境下得以有序進(jìn)行,并取得了成功。辯論雙方具有極高的綜合素質(zhì),對(duì)本方辯題準(zhǔn)備充足,論述做到了有理有據(jù),使用語言準(zhǔn)確。觀眾積極配合場(chǎng)上辯手,秩序井然.。
八、 活動(dòng)意義:
1.通過本場(chǎng)比賽,同學(xué)們?cè)敿?xì)的了解了辯論賽,這項(xiàng)活動(dòng)
詳細(xì)內(nèi)容,拓展了同學(xué)們的知識(shí)面。
2.在收集與整理資料的過程中,大大提升了同學(xué)們對(duì)既有知識(shí)的領(lǐng)悟與吸納能力.
3.針對(duì)本方辯題,大家認(rèn)真的查閱各種文獻(xiàn),典籍,法律條文,做到了論之有理,從而也將其轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)儲(chǔ)備。
4.通過辯手間的唇槍舌戰(zhàn),極大的鍛煉了大家的表達(dá)能力.提升綜合素質(zhì)。
辯論賽報(bào)告9
在聽取信息工程系各位老師和建議下,學(xué)習(xí)部積極組織,信息工程系第四屆辯論賽終于在同學(xué)們的好評(píng)與掌聲中落下帷幕。經(jīng)過比賽,有一批優(yōu)秀辯手脫引而出,應(yīng)該說此次比賽相當(dāng)成功,現(xiàn)將比賽進(jìn)行簡單總結(jié):一、辯題方面
此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛,但又貼近日常生活,艱巨生活情趣和時(shí)代氣息,讓辯手們?cè)谵q論過程中有話好說,有話可說。此次辯題涉及生活問題,學(xué)業(yè)問題,善心與善行問題,將來就業(yè)問題等等,一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間,另一方面,辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求,具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈,熱鬧好看,而賽后又能引發(fā)大家的思考。可以說,精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)計(jì),為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。而辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感,從另一方面也要求辯手要有淵博的知識(shí)沉淀和廣泛的社會(huì)接觸。二、辯論程序方面
本次辯論賽的模式在沿襲以往模式的基礎(chǔ)上,又添加了嘉賓提問,現(xiàn)場(chǎng)觀眾參與評(píng)選,節(jié)目穿插等環(huán)節(jié),是活動(dòng)的銜接及時(shí)間安排得到了充分利用,并讓更多的人參與進(jìn)來,提高了活動(dòng)的積極性和影響力,使得整場(chǎng)比賽更有看頭。比賽程序由開篇陳詞、攻辯階段、自由辯論、總結(jié)陳詞共四個(gè)階段組成。首先正方陳詞,闡述本方觀點(diǎn),然后是反方,按流程依次進(jìn)行。比賽程序的設(shè)置兼顧辯與論兩個(gè)方面,既提供充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述,充分展示各自縝密的邏輯框架,又給雙方提供進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn),正面交鋒的舞臺(tái)。因此在綜合考慮之下,本次辯論賽的比賽流程基本完善,并且在賽場(chǎng)上也體現(xiàn)出來了這一點(diǎn)。三、辯論風(fēng)格與水平問題
此次辯論賽以文明為主題,非常注重辯風(fēng)問題。就總體而言,參賽隊(duì)員的辯風(fēng)還是不錯(cuò)的。在注意語言的美感之外,也注意自身形象風(fēng)度,讓觀眾大飽眼福耳福。有的辯手滔滔不絕,出口成章;有的辯手沉著穩(wěn)重,頗具大將風(fēng)范;也有的辯手機(jī)智活潑,嬉笑怒罵皆成文章,讓觀眾和評(píng)委們大開眼界。但也存在一些問題,有的辯手由于過分緊張激動(dòng),言行舉止有些不太尊重對(duì)方,以后就這方面的問題,我們將高度重視。此次比賽中充分展現(xiàn)了辯手的機(jī)敏與縝密的邏輯思維,無論是在立論還是駁論階段都高潮迭起,十分精彩?傮w來說,這次辯論賽既有‘辯’的劍拔弩張,也不失‘論’的雄渾氣勢(shì)。四、賽后思考
一次辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果,更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了親不可分的團(tuán)體,體現(xiàn)了分工合作精神。一個(gè)辯手在賽后曾說;;通過辯論賽,讓我學(xué)會(huì)了合作,也學(xué)會(huì)了從容與淡定。一句話道出了所有辯手的心聲。的確,在辯論賽中激烈的智力對(duì)抗,富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美。
此次辯論賽豐富了大學(xué)生的課余生活,活躍了校園文化,培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì),體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力,增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,也是我系擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力,提高我系的知名度。雖然在此次活動(dòng)中也存在一些小的紕漏,但我們會(huì)吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取做到更好。
信息工程系學(xué)習(xí)部20xx年11月18日
辯論賽報(bào)告10
為了擴(kuò)大同學(xué)們的知識(shí)面,加同學(xué)們之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)各方面知識(shí)的了解與認(rèn)識(shí),同時(shí)也為提高大家的語言表達(dá)能力,卓越管理人才班和管理學(xué)院團(tuán)委牽頭,聯(lián)合渤海大學(xué)“卓越計(jì)劃”中的所有班級(jí)成功聯(lián)合舉辦了一次辯論賽。以下是此次辯論賽的總結(jié):
一、 活動(dòng)方式
本次活動(dòng)面向全體卓越班同學(xué),從每個(gè)班選拔出4名辯手,6支隊(duì)伍進(jìn)行了3場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
二、 活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
此次辯論賽于十二月七號(hào)如期舉行,地點(diǎn)在圖書館西耳房。
三、 辯論程序方面
比賽程序由陳詞立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共四個(gè)部分組成。首先是正、反兩方一辯分別進(jìn)行開篇立論,用最精練的`語言闡述己方觀點(diǎn),接下來是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,最后是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞。
比賽程序的設(shè)置兼顧辯與論兩個(gè)方面,既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論訴,充分展示己方慎密的邏輯框
架,也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)、正面交鋒的舞臺(tái)。 賽后三個(gè)校級(jí)最佳辯手分別對(duì)三場(chǎng)辯論賽做了精彩的點(diǎn)評(píng),最后由卓越管理人才班的李慶滿老師做了總結(jié)發(fā)言。李老師對(duì)大賽的成績給予了充分的肯定,并提出希冀:希望同學(xué)們以后多搞類似活動(dòng)。
四、 活動(dòng)效果
此次比賽的辯題設(shè)計(jì)的內(nèi)容相當(dāng)廣泛,但又緊貼日常生活,兼具時(shí)代氣息,讓辯手們?cè)谵q論過程中有話好說,有話可說。此次辯論涉及時(shí)事問題、校園問題,一方面辯題的生活化給予廣大同學(xué)思考的空間,另一方面,辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求,具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面精彩紛呈,熱鬧好看,而賽后又能引發(fā)人們的思考,給人一份耐人尋味的雋永和深沉?梢哉f,精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置,為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感,從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識(shí)積淀和廣泛的社會(huì)接觸。
辯論的辯論過程中辯手們十分注重儀表語言,未出現(xiàn)對(duì)對(duì)方辯手們進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝,衣著得體大方,體現(xiàn)了卓越班學(xué)生的良好形象。
五、獲獎(jiǎng)結(jié)果:
經(jīng)過激烈的角逐,卓越管理人才班代表隊(duì)、卓越精英人才班代表隊(duì)、卓越軟件工程師代表隊(duì)獲得團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng),其中燕思雨、呂盈霄、姜浩、劉旭霞獲得最佳辯手的榮譽(yù)稱號(hào)。
六、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果,更重要的是在組織參賽的過程中得到組織能力的鍛煉,參賽過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體,體現(xiàn)了分工合作精神。
此次活動(dòng)豐富了卓越班的課余生活,活躍了卓越班的文化,培養(yǎng)了卓越班學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì),體現(xiàn)了卓越班的精神面貌,鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力,增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,也使卓越管理人才班擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力,擴(kuò)大了卓越管理人才班的知名度。但因?yàn)槭状纬修k如此大型的活動(dòng),準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷,總結(jié)如下:
1、由于時(shí)間關(guān)系,在布置會(huì)場(chǎng)、維持現(xiàn)場(chǎng)秩序等方面出現(xiàn)了一些問題,但都被及時(shí)解決了。
2、由于分工不是很明確導(dǎo)致有些工作延時(shí)完成。
3、由于沒有及時(shí)寫清選手名字導(dǎo)致最后頒獎(jiǎng)時(shí)寫錯(cuò)獲獎(jiǎng)選手名字。
但是這些小瑕疵不能掩蓋活動(dòng)成功舉辦的主旋律,在此次活動(dòng)中,我們也有很多成功之處,例如:
1、賽前籌備中,同學(xué)們熱情高漲,積極出謀劃策,使得本
次活動(dòng)成功舉辦。
2、由于各個(gè)卓越班所托管學(xué)院不同見面不多,但是同學(xué)通過在各個(gè)院系之間聯(lián)系溝通,使得各個(gè)卓越班之間意見統(tǒng)一,得以使這場(chǎng)辯論賽圓滿完成。
3、比賽時(shí)同學(xué)們認(rèn)真傾聽,賽后認(rèn)真總結(jié),使同學(xué)們的能力真正的得到提高。
我們將繼續(xù)認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)教訓(xùn),在以后的活動(dòng)中會(huì)再接再厲,努力把活動(dòng)辦的更出色!
辯論賽報(bào)告11
辯論賽作為一種語言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時(shí)墨子曾說:“夫辯者,將以明是非之分,審治亂之世紀(jì),明同異之處,察明實(shí)之理。處利害,決嫌疑!逼湟鉃,辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限,探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn),判斷事物同異的根據(jù),權(quán)衡利弊得失,解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非,堅(jiān)持真理,鍛煉思維能力,增長聰明才智,增進(jìn)人與人的了解,促進(jìn)相互溝通。通過辯論,人們可以更好了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn),求同存異,達(dá)到更高層次上的心理溝通。
中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)第十五屆大學(xué)生辯論賽經(jīng)過一個(gè)多月的激烈角逐,現(xiàn)已經(jīng)圓滿的落下帷幕。現(xiàn)對(duì)此次辯論進(jìn)行總結(jié)。為了豐富校園文化生活,活躍校園氣氛,展現(xiàn)地大學(xué)子的青春風(fēng)采,體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃,積極向上的精神狀態(tài),培養(yǎng)發(fā)掘機(jī)電學(xué)院辯論人才,積極響應(yīng)學(xué)校的第15屆大學(xué)生辯論賽。同時(shí),提高學(xué)院學(xué)生的閱讀、視聽、演講和團(tuán)隊(duì)組織、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,為學(xué)校挑選出優(yōu)秀個(gè)人。機(jī)電學(xué)院學(xué)術(shù)部在主席團(tuán)的支持下以及各個(gè)部門的配合下圓滿的完成了此次辯論賽。
一、前期準(zhǔn)備
1、活動(dòng)宣傳:
我們?cè)诨顒?dòng)開始前積極做好宣傳工作,首先,在學(xué)校醒目位置放置宣傳板進(jìn)行宣傳;其次,我們?cè)隗w育館門口拉起紅幅以及擺放宣傳板讓更多的人了解并積極參與;另外,在主要居住的宿舍樓將辯論賽有關(guān)事宜以通知的形式貼出來;除此之外,將選拔選手的任務(wù)交給各分會(huì)會(huì)長和各班班長,進(jìn)一步擴(kuò)大比賽的宣傳廣度。
2、隊(duì)伍的選拔:
由于學(xué)院班級(jí)以及人數(shù)眾多,我們?cè)翰扇》謱I(yè)組隊(duì)的形式,各個(gè)年級(jí)自由組合,這樣也讓每只隊(duì)伍的實(shí)力更加均衡。最終我們的院辯論賽確定了八只參賽隊(duì)伍(機(jī)械與通信專業(yè)各2支隊(duì)伍,其余專業(yè)各一支。每支報(bào)名隊(duì)伍需由5名成員組成,1名領(lǐng)隊(duì),4名隊(duì)員)。
3、辯題的確定:
辯題的確定我們采取了征集的方式,讓學(xué)生自己選出貼近我們大學(xué)生的話題,適當(dāng)?shù)霓q題有利于選手發(fā)揮出應(yīng)有的水平,同時(shí)通過熱議當(dāng)下與我們切實(shí)相關(guān)的話題,對(duì)同學(xué)們有更大的教育意義。最終確定的辯題如下: ① 人和自然可以和諧相處
人和自然不能和諧相處
、 合作比競(jìng)爭(zhēng),更能使文明進(jìn)步
競(jìng)爭(zhēng)比合作,更能使文明進(jìn)步
、 在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊
在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利
、 重獎(jiǎng)大學(xué)生利大于弊
重獎(jiǎng)大學(xué)生弊大于利
、 寬松式管理對(duì)于大學(xué)生成長利大于弊
寬松式管理對(duì)于大學(xué)生成長弊大于利
、 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)更能推動(dòng)文學(xué)的發(fā)展
傳統(tǒng)文學(xué)更能推動(dòng)文學(xué)的發(fā)展
、 網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響利大于弊
網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響弊大于利
⑧ 紀(jì)律有利于個(gè)性發(fā)展
紀(jì)律不利于個(gè)性發(fā)展
4、評(píng)委以及嘉賓:以學(xué)生會(huì)主席團(tuán)及各部部長各分會(huì)會(huì)長為主。
二、比賽形式以及辯論程序
根據(jù)參賽隊(duì)伍的數(shù)量分為初賽,半決賽,決賽:
1. 初賽采用淘汰制,8支參賽隊(duì)伍抽簽分為4組;
2. 經(jīng)初賽決出的4支優(yōu)勝隊(duì)伍分成兩個(gè)組進(jìn)入半決賽,半決賽仍采用淘汰制;
3. 經(jīng)半決賽決出的2支優(yōu)勝隊(duì)伍進(jìn)入決賽爭(zhēng)奪冠亞軍,另兩組爭(zhēng)奪季軍。 基于時(shí)間安排的限制,對(duì)于某些程序的發(fā)言時(shí)間作了適當(dāng)?shù)目s減,使整場(chǎng)辯論顯得更加緊湊,讓比賽更有看頭。比賽程序由陳詞立論、自由辯論、總結(jié)陳詞共三個(gè)部分組成。首先一辯陳詞立論,闡述本隊(duì)對(duì)立場(chǎng)的分析理解、邏輯框架設(shè)計(jì)等,用最精煉的語言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等,然后是精彩紛呈的自由辯論,接下來由三辯進(jìn)行總結(jié)陳詞,再接著是觀眾提問,最后評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并宣布比賽結(jié)果。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面,既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述,充分展示己方縝密的邏輯框架,也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn),正面交鋒的舞臺(tái)。但在比賽中也暴露了一些問題,在自由辯論階段,很多辯手對(duì)自由辯論規(guī)則不甚了解,如;在一方說完后,這一方不能接著進(jìn)行補(bǔ)充等,造成了比較混亂的現(xiàn)象。
在后期宣傳中,每場(chǎng)比賽我部門都邀請(qǐng)了宣傳部的成員來做比賽的全程報(bào)道工作,并將照片和文字材料及時(shí)上傳到了院報(bào)《機(jī)電之光》。通過院報(bào)來擴(kuò)大此次辯論賽的影響。
三、比賽結(jié)果及獎(jiǎng)勵(lì)
經(jīng)過激烈的角逐,我院的辯論賽成功落下帷幕,機(jī)械、測(cè)控、通信代表隊(duì)分獲冠、亞、季軍,并評(píng)選出在比賽中表現(xiàn)有優(yōu)異的八名辯
手,對(duì)獲得優(yōu)勝的團(tuán)體及個(gè)人給予榮譽(yù)證書以及相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),選出的八名優(yōu)秀辯手代表學(xué)院參加校級(jí)的辯論賽。
四、校辯論賽
經(jīng)過院辯論賽的選拔,選出了八位選手代表機(jī)電學(xué)院參加中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)第十五屆大學(xué)生辯論賽。辯題下來后,學(xué)生會(huì)積極備戰(zhàn),為大賽創(chuàng)造各種條件,同時(shí)積極宣傳,辯手們團(tuán)結(jié)在一起深入理解辯題,在指導(dǎo)老師的熱忱指導(dǎo)以及各位辯手的努力下,我門學(xué)院與數(shù)理學(xué)院打了一場(chǎng)精彩的辯論賽,但是由于沒有專業(yè)的培訓(xùn),辯手們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)、對(duì)規(guī)則不夠了解等原因,我院在此次辯論中敗北,但是參賽的選手得到了評(píng)委老師的好評(píng)。同時(shí)由于學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)與辯論賽的沖突,導(dǎo)致很多人無法到場(chǎng)觀戰(zhàn),這也是造成當(dāng)場(chǎng)比賽觀眾氣氛不活躍的原因。
此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的,但是也暴露出了許多不足之處:首先,本屆院辯論賽由于時(shí)間比較緊湊,參賽辯手沒有充分的時(shí)間做充足的準(zhǔn)備,導(dǎo)致有些場(chǎng)次的水平不夠,不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制,沒有為主持人配備一個(gè)話筒,而場(chǎng)地的選擇上面,由于所選場(chǎng)地過小,而同學(xué)們的熱情較高,出現(xiàn)了很多同學(xué)沒有座位而站著觀賽的情況,這是我們部門此次活動(dòng)中工作上的失誤。其次,在比賽規(guī)則的制定上面未能嚴(yán)格按照校辯論賽的規(guī)則使得我院的選手在校辯論賽上表現(xiàn)得不太適應(yīng)。
總之,這次活動(dòng)是一次嘗試也是一次探索,為我們以后舉行此等
辯論賽報(bào)告12
尊敬的院團(tuán)委:
您好!首先,非常感謝您抽出寶貴的時(shí)間來審閱這份申請(qǐng)書。
為了豐富我院學(xué)生的課余文化生活,配合學(xué)風(fēng)建設(shè),人文軒協(xié)會(huì)申請(qǐng)于(日期)推出池州職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生辯論賽,辯論是一項(xiàng)可以提高思辯能力,豐富課余知識(shí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,鍛煉思維表達(dá)的活動(dòng),我們池職院的學(xué)子,當(dāng)具有慎密的邏輯、迅速的判斷、嚴(yán)格的思維。辯論賽正是當(dāng)代大學(xué)生訓(xùn)練自我、展示自我的絕佳方式。古人云:理不辨不明。本次比賽將為期望展示自我、挑戰(zhàn)自我的學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái),也將在全校學(xué)生中旋起思考思辨的熱潮,倡導(dǎo)求是求真的精神。
唇槍舌劍的交鋒,鐵齒銅牙的對(duì)決。辯論賽是每年我院都會(huì)舉行的重大比賽之一,已成為我院的精品賽事。面向全院大一大二學(xué)生展開的辯論賽,總是能在各班精彩激烈的比拼中,發(fā)掘優(yōu)秀的辯論人才,展現(xiàn)辯手的智慧鋒芒,為辯論隊(duì)帶來新鮮的血液,讓池職院的辯論之火生生不息地傳承下去。為期十幾天的辯論賽不僅是對(duì)各位選手智慧和口才的鍛煉,更是對(duì)同學(xué)們的意志與堅(jiān)韌毅力的磨練。團(tuán)隊(duì)的配合與共同的奮斗,這讓辯論賽常辦常新,也是這種魅力讓辯論能夠吸引這么多的同學(xué)少年為他付出才華與青春。本屆的辯論賽,是展現(xiàn)同學(xué)們個(gè)人魅力的舞臺(tái),也是對(duì)團(tuán)隊(duì)和合作精神最好的體現(xiàn)。
所以人文軒協(xié)會(huì)在申請(qǐng)舉辦此次活動(dòng)的同時(shí)也很想?yún)⑴c到這一次盛會(huì)中,提高協(xié)會(huì)成員的思維能力、應(yīng)變能力和語言表達(dá)能力,鍛煉和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。申請(qǐng)舉辦此次辯論大賽這對(duì)于人文軒協(xié)會(huì)會(huì)是一件很榮幸的事情!所以人文軒協(xié)會(huì)上下一心,極力爭(zhēng)取這次舉辦的機(jī)會(huì),也會(huì)很珍惜這次機(jī)會(huì)。我們相信假如能夠得到團(tuán)委的認(rèn)可及授權(quán),我們將拿出十分的熱血去做好各項(xiàng)工作,全力配合團(tuán)委開展一次精彩的辯論賽。
人文軒協(xié)會(huì)全體成員都對(duì)此次活動(dòng)表現(xiàn)出足夠的沖勁與熱情。在活動(dòng)的開展過程中,我們將大力宣傳本次活動(dòng)對(duì)豐富同學(xué)們的課余生活與視野的重要意義,力求提高活動(dòng)的影響力。我認(rèn)為,處于叛逆期的我們,心中一定有著自己的想法,然而辯論則為他們提供了一個(gè)很好的平臺(tái),這是一種文明的較量,不僅可以讓同學(xué)們?cè)谵q論中一點(diǎn)一點(diǎn)地說著心中的話,還可以鍛煉同學(xué)們的口才,讓大家在辯論中體會(huì)到各種各樣事物的兩面性,讓大家更加的關(guān)心生活中的一點(diǎn)一滴,學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活。其次本次辯論賽是池職院的一大盛事,是提供給新生初上大學(xué)的一個(gè)很廣闊的平臺(tái),一定會(huì)具有很大的號(hào)召力和影響力。
人文軒協(xié)會(huì)帶著滿腔的熱情和充足的準(zhǔn)備而來,帶著誠意而來。我們的背后有著整個(gè)協(xié)會(huì)成員對(duì)活動(dòng)的支持,我們的背后有著協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人對(duì)活動(dòng)的認(rèn)真負(fù)責(zé)。我們將以最充分的人力支持,最認(rèn)真的細(xì)節(jié)把握,最暢通的雙向溝通,最有效的宣傳方式,向您證明:舉辦此次辯論賽是正確的!再次誠摯感謝團(tuán)委審閱人文軒協(xié)會(huì)的申請(qǐng)書。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人:_________
日期:_________年____月____日
辯論賽報(bào)告13
辯論賽作為一種語言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時(shí)墨子曾說:“夫辯者,將以明是非之分,審治亂之世紀(jì),明同異之處,察明實(shí)之理。處利害,決嫌疑!逼湟鉃,辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限,探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn),判斷事物同異的根據(jù),權(quán)衡利弊得失,解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非,堅(jiān)持真理,鍛煉思維能力,增長聰明才智,增進(jìn)人與人的了解,促進(jìn)相互溝通。通過辯論,人們可以更好了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn),求同存異,達(dá)到更高層次上的心理溝通。
河北工程大學(xué)宿舍文化節(jié)辯論賽經(jīng)過一個(gè)月的激烈角逐,現(xiàn)已經(jīng)圓滿的落下帷幕,F(xiàn)對(duì)此次辯論進(jìn)行總結(jié)。
為了豐富校園文化生活,活躍校園氣氛,展現(xiàn)地大學(xué)子的青春風(fēng)采,體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃,積極向上的精神狀態(tài),培養(yǎng)發(fā)掘校園辯論人才,積極響應(yīng)學(xué)校的宿舍文化建設(shè)。同時(shí),提高學(xué)生的閱讀、視聽、演講和團(tuán)隊(duì)組織、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,為學(xué)校挑選出優(yōu)秀個(gè)人。大學(xué)生自律委員會(huì)在團(tuán)委老師主席團(tuán)的支持下以及各個(gè)部門的配合下圓滿的完成了此次辯論賽。
一、前期準(zhǔn)備
1、活動(dòng)宣傳:
我們?cè)诨顒?dòng)開始前積極做好宣傳工作,首先,在學(xué)校醒目位置放置宣傳板進(jìn)行宣傳;其次,我們?cè)谒苣z籃球場(chǎng)附近拉起紅幅以及擺放宣傳板讓更多的人了解并積極參與;除此之外,將選拔選手的任務(wù)交給各學(xué)院學(xué)生會(huì)主管部門,進(jìn)一步擴(kuò)大比賽的宣傳廣度。
2、隊(duì)伍的選拔:
每個(gè)學(xué)院選定一個(gè)代表隊(duì),既共十四支代表隊(duì)。
3、辯題的確定:
辯題的確定我們采取了征集的方式,讓學(xué)生自己選出貼近我們大學(xué)生宿舍生活話題,適當(dāng)?shù)霓q題有利于選手發(fā)揮出應(yīng)有的水平,同時(shí)通過熱議當(dāng)下與我們切實(shí)相關(guān)的話題,對(duì)同學(xué)們有更大的教育意義。最終確定的辯題如下: a) 塑造良好宿舍風(fēng)氣應(yīng)該“注重加強(qiáng)集體紀(jì)律”,還是“注重個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)”展開。
b) 宿舍文化“應(yīng)該注重流行元素”,還是應(yīng)該“注重傳統(tǒng)文化”才有利于大家的發(fā)展。
c) “一屋不掃照樣掃天下”還是“一屋不掃不能掃天下”。 d) 宿舍人際交往中“交往技巧”與“真誠”誰更有利于建立和諧關(guān)系。
e) 在宿舍中當(dāng)“以集體為大”,還是應(yīng)當(dāng)“個(gè)性鮮明”。 f) 宿舍用電限制利大于弊還是弊大于利。
g) 宿舍文化應(yīng)該注重首抓“和諧生活環(huán)境”,還是首抓“友好人際關(guān)系”
4、評(píng)委以及嘉賓:半決賽之前以學(xué)生會(huì)主席團(tuán)及各部部長為主,決賽時(shí)學(xué)工部、團(tuán)委、后勤老師以及主席團(tuán)成員。
二、比賽形式以及辯論程序
根據(jù)參賽隊(duì)伍的數(shù)量分為初賽,一級(jí)對(duì)抗賽,二級(jí)對(duì)抗賽,半決賽,決賽:
(1) 初賽
由各二級(jí)學(xué)院自己負(fù)責(zé)舉辦。各二級(jí)學(xué)院于10月18號(hào)前將推舉出的優(yōu)秀團(tuán)體名單交予校自律委員會(huì)督察部。(共14個(gè)學(xué)院)
(2)一級(jí)對(duì)抗賽、二級(jí)對(duì)抗賽、半決賽、決賽
一級(jí)對(duì)抗賽將選出七組選手進(jìn)入下一輪比賽(最優(yōu)秀一組直接進(jìn)入半決賽)。二級(jí)對(duì)抗賽將從剩余六組選出三組進(jìn)入半決賽賽,半決賽將選出兩組選手進(jìn)入決賽。(比賽總則見附件)。
注:1、每場(chǎng)比賽中選手中場(chǎng)休息時(shí),由各學(xué)院表演節(jié)目(節(jié)目由各學(xué)院推薦,以引導(dǎo)學(xué)生形成良好生活習(xí)慣為主,評(píng)委對(duì)所演節(jié)目進(jìn)行打分并匯入總成績)。
辯論程序:
1.主持人介紹評(píng)委及嘉賓
2.主持人介紹參賽隊(duì)及其所持立場(chǎng)。
3.由正方開始,各個(gè)參賽隊(duì)員依次進(jìn)行自我介紹。
4.主持人介紹比賽程序:
。1)開篇立論 正方一辯 時(shí)間:4分鐘
反方一辯 時(shí)間:4分鐘
。2)申論引證正方二辯 時(shí)間:3分鐘
反方二辯 時(shí)間:3分鐘
(3)自由攻辯
正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯
時(shí)間:2分鐘
反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯
時(shí)間:2分鐘
正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯
時(shí)間:2分鐘
正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯
時(shí)間:2分鐘
。4)自由辯論
自由辯論時(shí)間總計(jì)為8分鐘,雙方各4分鐘,反方先發(fā)問
。5)總結(jié)陳詞 反方四辯 時(shí)間:4分鐘
正方四辯 時(shí)間:4分鐘
基于時(shí)間安排的限制,對(duì)于某些程序的發(fā)言時(shí)間作了適當(dāng)?shù)目s減,使整場(chǎng)辯論顯得更加緊湊,讓比賽更有看頭。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面,既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述,充分展示己方縝密的邏輯框架,也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn),正面交鋒的舞臺(tái)。但在比賽中也暴露了一些問題,在自由辯論階段,很多
辯手對(duì)自由辯論規(guī)則不甚了解,如;在一方說完后,這一方不能接著進(jìn)行補(bǔ)充等,造成了比較混亂的現(xiàn)象。
在后期宣傳中,每場(chǎng)比賽我部門都邀請(qǐng)了信息部來做比賽的全程報(bào)道工作。
三、比賽結(jié)果及獎(jiǎng)勵(lì)
經(jīng)過激烈的角逐,我院的辯論賽成功落下帷幕, 獲獎(jiǎng)情況請(qǐng)見附件
四、活動(dòng)不足
但是由于沒有專業(yè)的培訓(xùn),辯手們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)、對(duì)規(guī)則不夠了解等原因,但是參賽的選手得到了評(píng)委老師的好評(píng)。同時(shí)由于本次辯論賽與學(xué)校其他活動(dòng)的沖突,導(dǎo)致很多人無法到場(chǎng)觀戰(zhàn),這也是造成當(dāng)場(chǎng)比賽觀眾氣氛不活躍的原因。 此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的,但是也暴露出了許多不足之處:首先,本屆院辯論賽由于時(shí)間比較緊湊,參賽辯手沒有充分的時(shí)間做充足的準(zhǔn)備,導(dǎo)致有些場(chǎng)次的水平不夠,不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制,沒有為主持人配備一個(gè)話筒,而場(chǎng)地的選擇上面,由于所選場(chǎng)地過小,而同學(xué)們的熱情較高,出現(xiàn)了很多同學(xué)沒有座位而站著觀賽的情況,這是我們部門此次活動(dòng)中工作上的失誤。
總之,這次活動(dòng)是一次嘗試也是一次探索,為我們以后舉行此等相關(guān)活動(dòng)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)這次活動(dòng)也在同學(xué)們枯燥的課余學(xué)習(xí)生活中帶來了一縷活躍的清風(fēng),豐富了同學(xué)們的課余文化生活。最
辯論賽報(bào)告14
為豐富大學(xué)生課余生活,活躍校園文化,培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì),體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,在十二月份期間由山東女子學(xué)院辯論協(xié)會(huì)主辦的“女院杯”大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕。
一、活動(dòng)方式
本次活動(dòng)面向各學(xué)院通過內(nèi)部選拔,組成一支隊(duì)伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式,一共八支代表隊(duì)參加比賽,首輪共四只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入下一輪,他們分別是信息技術(shù)學(xué)院,會(huì)計(jì)學(xué)院,管理學(xué)院和外語學(xué)院,四只代表隊(duì)經(jīng)過抽簽產(chǎn)生半決賽名單,最終經(jīng)過激烈角逐,會(huì)計(jì)學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院進(jìn)入決賽,最終,信息技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。
二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
三、活動(dòng)經(jīng)過
四、辯論程序方面
比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論,用最精煉的語言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等,接下來是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞,最后觀眾提問是。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面,既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述,充分展示己方縝密的邏輯框架,也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn),正面交鋒的舞臺(tái)。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的積極性,令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng)。
五、活動(dòng)效果
此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛,但又緊貼日常生活,兼具生活情趣與時(shí)代氣息,讓辯手們?cè)谵q論過程中有話好說,有話可說。此次辯題涉及時(shí)事問題,校園問題,一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間,另一方面,辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求,具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈,熱鬧好看,而賽后又能引發(fā)人們的思考,給人一份耐人尋味的雋永和深沉?梢哉f,精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置,為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感,從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識(shí)積淀和廣泛的社會(huì)接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言,未出現(xiàn)對(duì)對(duì)方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝,衣著得體、大方,體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。
六、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果,更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體,體現(xiàn)了分工合作精神。此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活,活躍了校園文化,培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì),體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力,增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。也使我協(xié)會(huì)擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力,擴(kuò)大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過程中,我們協(xié)會(huì)成員積極參加布置組織本次活動(dòng),涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀會(huì)員,但因?yàn)槭状纬修k如此大型的活動(dòng),準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷,例如在布置會(huì)場(chǎng)、維持現(xiàn)場(chǎng)秩序發(fā)面都出現(xiàn)了一系列的問題;在決賽中比賽結(jié)束與頒獎(jiǎng)之間出現(xiàn)了銜接問題,中間一度停留了很長時(shí)間。我們認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在以后的活動(dòng)中會(huì)再接再厲努力把活動(dòng)辦得更出色。
辯論賽報(bào)告15
在這秋風(fēng)送爽,丹桂飄香的美好夜晚,我們?cè)陔p方辯手的精彩辯論中國共產(chǎn)黨同見證了榆陽農(nóng)村商業(yè)銀行“無功就是錯(cuò)”辯論賽的圓滿收官;仡欘A(yù)賽、半決賽及決賽中的每一場(chǎng)比賽,我很欣慰也很激動(dòng),我為我們青年員工的精彩表現(xiàn)和辯論賽的成功舉辦而喝彩!我為我們擁有眾多有才有智有為的年青員工而感到自豪!在此,我代表行黨委向獲得今天辯論賽獲獎(jiǎng)的選手和代表隊(duì)表示熱烈的祝賀,同時(shí),向組織、輔導(dǎo)這次辯論賽的所有工作人員和全體參賽的選手表示衷心的感謝。在此我也談點(diǎn)個(gè)人的感受,同時(shí)也提出幾點(diǎn)要求:
一是辯論賽這種形式,可以說在我們行業(yè)中是開創(chuàng)了先河,通過觀看每一場(chǎng)辯論賽,我覺得這是一項(xiàng)很好的企業(yè)文化活動(dòng)。辯論的過程是一個(gè)思辨的過程,它可以鍛煉我們的文字組織能力、邏輯思維能力、語言表達(dá)能力,能使員工的知識(shí)更加豐富、廣博,思維變得更為敏捷、更富有邏輯性,對(duì)提高大家的綜合素質(zhì)很有幫助。我認(rèn)為,創(chuàng)建魅力農(nóng)商行就應(yīng)該有朗朗的學(xué)習(xí)聲和探求真理的辯論聲,我們?nèi)w員工都應(yīng)該努力去營造一種思辨學(xué)習(xí)的氛圍,讓知識(shí)豐富我們的頭腦,增長我們的才干;讓真理填充精神世界,用探求真理的思想境界去服務(wù)客戶,服務(wù)社會(huì)。因此,我們今后要多組織一些員工喜聞樂見的活動(dòng),讓青年員工在實(shí)踐中增知識(shí)、長才干,同時(shí),也可以發(fā)揮他們的積極性和主動(dòng)性,在組織的指導(dǎo)下自主開展一些社團(tuán)活動(dòng),在為他們提供一個(gè)施展才華的平臺(tái)的同時(shí)更進(jìn)一步豐富企業(yè)文化的內(nèi)涵。
二是對(duì)于辯論本身來說,并不是為了比賽而存在的。在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中,人們的認(rèn)識(shí)有正確、錯(cuò)誤,科學(xué)研究的道路上有真理、繆誤,激烈的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中有利害得失等等,這時(shí)就需要用智慧之力,語言之利,批駁假的、惡的、丑的,維護(hù)真的、善的、美的東西,這就叫辯論!故辯論的要義在道,不在輸贏。所以,辯論賽不僅是形式,辯論賽后更要繼續(xù)引導(dǎo)我們每個(gè)人的思考。這次辯論的辯題本身也與我們工作生活息息相關(guān),具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。“無功就是錯(cuò)”這個(gè)辯題對(duì)于提高對(duì)本職工作重要性的認(rèn)識(shí),促進(jìn)工作學(xué)習(xí)動(dòng)力具有重要的作用。辯則明,通過對(duì)這個(gè)問題的辯論,能夠讓我們厘清更好如何干事創(chuàng)業(yè)指明了方向。一個(gè)人,在本職崗位如果不想干事、混混糊糊、得過且過,便是平庸;如果光喊口號(hào),無行動(dòng)落實(shí),就干不成事,便是無功。平庸者,當(dāng)一天和尚撞一天鐘,組織紀(jì)律觀念不強(qiáng),工作效率不高,有愧于自己的崗位,有愧于組織的培養(yǎng);無功者,貽誤事業(yè),貽誤發(fā)展。所以,我們要對(duì)干部員工加強(qiáng)教育、嚴(yán)格管理和考核,切實(shí)解決“不干事,不想干事和不會(huì)干事”的問題,從制度上培養(yǎng)和激勵(lì)那些想干事、能干事、干得成事的干部,做到賞罰分明,使那些混日子的人無處容身,從根本上保證良好的工作作風(fēng)。
三是通過辯論賽,我認(rèn)為這是增強(qiáng)員工綜合能力的一種有效途徑,應(yīng)長期堅(jiān)持下去。本次活動(dòng)受到了全行廣大員工的廣泛關(guān)注和好評(píng),普遍認(rèn)為辯論賽對(duì)于豐富我行的企業(yè)文化,促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)具有很重要的作用,也有著較高的水平。辯論雙方能夠緊緊把握住辯題,據(jù)理力爭(zhēng),邏輯縝密,事例豐富,感覺很過癮,能讓大家振奮精神。而對(duì)于參加辯論的辯手,這項(xiàng)活動(dòng)則產(chǎn)生了更重要的影響,從辯詞的準(zhǔn)備到陳述到自由辯論,精心的準(zhǔn)備和激烈論辯使他們懂得了很多、成熟了很多。這種進(jìn)步,不僅表現(xiàn)在言語更加流暢,更具有說服力,而且從中培養(yǎng)了他們的思維敏捷性、邏輯性和嚴(yán)密性,參加比賽員工的自信心更強(qiáng)了。這一切都為他們更好的面向單位,面向社會(huì)奠定了良好的基礎(chǔ)。我期望把辯論賽繼續(xù)辦成我們企業(yè)文化的精品。
辯論是一項(xiàng)歷史悠遠(yuǎn),具有啟迪智慧作用的活動(dòng)。人類探求真理的沖動(dòng)和享受思維激蕩的樂趣,使人類自有文明史以來,就深陷辯論的“泥淖”而不能自拔。因此,我希望我們的辯論賽能越辦越好,辦出質(zhì)量、辦出水平,成為我行的企業(yè)文化建設(shè)的一道亮麗的風(fēng)景線。
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