辯論賽作文[經(jīng)典15篇]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的辯論賽作文，歡迎閱讀與收藏。

辯論賽作文1

　　今天的天氣陰沉沉的，但是我們的心情卻和天氣截然相反，因?yàn)槲覀冋�在進(jìn)行辯論賽。

　　辯論賽分為正反兩方，正方的觀點(diǎn)是“人間處處有真情。”反方的觀點(diǎn)是“人情如紙薄�！蔽沂欠捶剑�激烈的辯論賽終于拉開了序幕，第一輪我們派出的主辯手是：梁子昊、姚史林和劉沁。看！正方還在爭(zhēng)論誰上場(chǎng)呢！我想我們的.氣勢(shì)領(lǐng)先了，這對(duì)我們有利，主辯手們紛紛上場(chǎng)，一個(gè)接一個(gè)的把自己的觀點(diǎn)說得井井有條，同學(xué)們的掌聲一片接一片。第一回合結(jié)束了，比分是1 ：1。

　　第二回合是自由辯論，我們的氣勢(shì)再次壓倒了對(duì)方，呵呵，這次我可要大顯身手了。我站起來說：“有些人在社會(huì)中到處搶劫，有些甚至揮起了刀，但是旁邊圍觀的人越來越多，沒有一個(gè)人挺身而出，他們生怕自己受到土匪的攻擊。所以我覺得人情如紙薄�！闭�方的同學(xué)立刻站起來反駁我，他舉了在大地震中捐錢的人是那么踴躍。哎呀，不好他這么一說，可把我們難住了，但是我們的正方依然陳述自己的觀點(diǎn)，我們其中一位同學(xué)說道：“人間就像紙一樣，在別人遇到困難的時(shí)候，他們只想著自己，不幫助別人，不顧別人的感受……”

　　正方的同學(xué)沉默著，哈！這是我們攻擊的好機(jī)會(huì)，我們乘勝追擊，正方?jīng)]有絲毫反擊的機(jī)會(huì)�？纯幢确忠呀�(jīng)5 ：2。辯論會(huì)結(jié)束了，老師宣布，最后的勝利者是反方！這時(shí)教室里滿堂喝彩，有些同學(xué)激動(dòng)得跳了起來，我們的歡呼聲打破了校園的寧靜，我們帶著勝利結(jié)束了這場(chǎng)辯論賽。

　　在這次辯論賽中，讓我明白了一個(gè)道理，想要戰(zhàn)勝對(duì)方,必須要團(tuán)結(jié),有了團(tuán)隊(duì)了力量才能取得勝利。

辯論賽作文2

　　高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯�！蔽以趺从X得這個(gè)階梯時(shí)好、時(shí)壞呢？

　　老師說：“在教師節(jié)那天，我們舉行題為：《開卷是否有益》辯論賽�！焙芏嗤瑢W(xué)都選了正方。如果沒人作為反方的話，那這個(gè)辯論會(huì)就不能進(jìn)行了。我很糾結(jié)，為此我得把兩方面的資料都準(zhǔn)備起來。

　　那天下午我躺在床上讀《小木偶奇遇記》。我看到了書的第二章節(jié)：小木偶獨(dú)自跑出家門，它的爸爸在后面追趕著，警察攔住了小木偶的去路。爸爸追到后批評(píng)了小木偶，可路人還是對(duì)爸爸指指點(diǎn)點(diǎn)，最后爸爸被送進(jìn)了監(jiān)獄。沒有了爸爸的照顧，小木偶餓壞了，只好去向別人乞討點(diǎn)食物，可人們往往會(huì)給他惡作劇，潑了他一盆冷水。饑寒交迫的他在火爐旁睡熟了，腿也被燒沒了。爸爸回來了，看到眼前的情景，眼淚不禁掉下來。重新給他做了雙腳，而且粘得天衣無縫……從該故事中我讀懂了應(yīng)該聽父母的話，不能任隨自己的.性子，我發(fā)現(xiàn)“開卷有益”。

　　可我又覺得有時(shí)“開卷無益”。我看了偵探小說，看的時(shí)候很入迷，到了晚上睡覺時(shí)就覺得有一股涼風(fēng)，從我的后背颼颼的吹來，我覺得很害怕，不敢睡覺，真想睡在爸爸媽媽的中間。如果我不看那本偵探小說，就不會(huì)害怕了。還有在讀書的過程中，我們學(xué)到了很多課文之外的知識(shí)，但是很多不良的信息也隨著進(jìn)來了，比如有人看了書，學(xué)著書中的壞蛋的行為犯罪；有人沉迷在故事中，不愿進(jìn)步，不想學(xué)習(xí)。

　　我們這次班級(jí)辯論賽讓我很糾結(jié)，不過為了班級(jí)最終我選擇了觀點(diǎn)：“開卷未必有益！”我不知道我這樣不鮮明的觀點(diǎn)能贏嗎？哦！糾結(jié)呀！

辯論賽作文3

　　月亮披著金黃的紗衣蹦上了天空，一輪皎潔的月光照窗戶上。我翻來覆去的睡不著覺，這是為什么呢？因?yàn)槊魈煲獏⒓右淮蝿e開生面的辯論會(huì)。

　　第二天，我懷著激動(dòng)且緊張的心情走進(jìn)教室，雙方隊(duì)員開始排兵布陣，隊(duì)員們都各就各位，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，一副嚴(yán)陣以待的樣子，一場(chǎng)文爭(zhēng)武斗一觸即發(fā)，到底鹿死誰手呢？還要拭目以待。

　　老師一聲令下，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)拉開了序幕。首先我方一號(hào)辯手站了起來，陳述我方觀點(diǎn)，他胸有成竹的說：“我認(rèn)為小學(xué)生過生日可以請(qǐng)客也可以送禮”話音剛落，對(duì)方辯手立刻站起來，信心滿滿的`說：“我認(rèn)為小學(xué)生過生日不應(yīng)該請(qǐng)客送禮，因?yàn)檫@要發(fā)費(fèi)大量的錢財(cái)，這樣就加重了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。”正反雙方就這樣唇槍舌劍的展開了較量。你一言，我一語的，誰也不肯讓誰，話語就像槍膛里發(fā)出去的子彈一樣碰撞在一起，摩擦出智慧的火花。很快比賽就進(jìn)入到了白熱化階段，雙方都打起了持久戰(zhàn)。就在這時(shí)，我方一位辯手，找到了敵方的漏洞，義正詞嚴(yán)地反擊：“送禮物并不一定要去買東西，可以自己做啊，俗話說的好“千里送鵝毛，禮輕情意重�！睂�(duì)方被這一發(fā)語言炮彈炸的亂成一團(tuán)。

　　這時(shí)，我方辯手趁熱打鐵，立即先下手為強(qiáng)，忽然又說到：“同學(xué)生日還可以放松放松，緩解一下學(xué)習(xí)帶來的壓力和負(fù)擔(dān)，而且送禮可以增加同學(xué)之間的情誼，贈(zèng)人玫瑰手有余香。這一句句話像一把把利劍，深深的插入了敵人的心臟，對(duì)方再無回天之力，早已潰不成軍，很快就敗下陣來了。

　　“耶。耶，我們贏了，一陣陣歡呼聲，贊嘆聲從教室里傳了出來，像油鍋里撒了一把鹽，炸開了花。

辯論賽作文4

　　今天，老師給同學(xué)們舉行了一場(chǎng)辯論賽，辯論的主題是：小學(xué)生該不該配手機(jī)？這場(chǎng)辯論賽分為三局，老師給我們一分鐘時(shí)間準(zhǔn)備，不一會(huì)兒，辯論賽就正式開始了。

　　隨著老師一聲令下，第一回合一開始，幾雙手齊刷刷地舉了起來�！暗纫幌�！”老師突然打斷了我們，原來是還沒分正反方誰先發(fā)表啊。通過石頭剪刀布，勝利一方先提問。正方勝了，他們紛紛舉起手，都想被老師點(diǎn)到。老師請(qǐng)了一位胖胖的男生，那個(gè)男生說：“我覺得小學(xué)生配手機(jī)很好，如果在野外迷了路，可以用手機(jī)給家長打電話�！痹捯魟偮�，反方就有人提出異議：“如果手機(jī)沒電了怎么辦呢？”正方辯論的非常激烈，我們反方也不甘落后，但第一回合還是結(jié)束了。

　　我們都想知道第一回合是哪方勝利了，在我們期待的眼神下，老師開口了：“這一回合，正方勝利。因?yàn)榉捶經(jīng)]有反駁到點(diǎn)上�！卑Γ�我們反方都很失望，不過還有兩個(gè)回合，我們一定要?jiǎng)倮�，我心想�?/p>

　　第二回合開始了，這回合是我們反方先開始，被叫到的是一個(gè)劉海有點(diǎn)翹的.男生，他說：“我媽媽說了，一定要到初二以上才可以配手機(jī)，小學(xué)生不合適�！罢�方的一個(gè)男生又說：“為什么一定要初二以上呢？”這一場(chǎng)更激烈，場(chǎng)面也更加混亂了。大家七嘴八舌地辯論著，不過這一場(chǎng)是我們反方勝利了。我非常開心，還有最后一場(chǎng)了，還要更加努力啊，我心想。

　　但最后一場(chǎng)我們打成了平手，因?yàn)檎�方以少勝多。雖然很遺憾，但是老師告訴我們下次還要繼續(xù)開展辯論賽，到那時(shí)我們可以更加努力，打一個(gè)翻身仗。

辯論賽作文5

　　放假好還是上學(xué)好

　　老師讓我們進(jìn)行一場(chǎng)辯論，我們四人一個(gè)小組。我們辯論的話題是“放假好還是上學(xué)好”。我和同桌白茹冰是放假隊(duì)，鄰桌和他同桌是上學(xué)隊(duì)。

　　我想在鄰桌發(fā)炮之前進(jìn)攻，先說：“放假好，放假好！”

　　“上學(xué)好，上學(xué)好”鄰桌和閆思媛一起進(jìn)攻。

　　“你為什么覺得上學(xué)好？”同桌白茹冰脫口而出。

　　“上學(xué)可以學(xué)知識(shí)、交朋友，而放假只可以玩，我還要你的理由�！遍Z思媛不甘示弱，開始反攻。

　　“誰說放假不可以干上學(xué)的事情？學(xué)習(xí)、交朋友，和老師交流，這些上個(gè)輔導(dǎo)班就可以啦。”我面紅耳赤地喊著。

　　上學(xué)隊(duì)頓時(shí)啞口無言、無言以對(duì)。

　　“哈哈！快快投降吧！”我勸他們。

　　“上輔導(dǎo)班要花錢，有學(xué)校不去，這不就是明顯用來費(fèi)錢的呀，不是嗎？”

　　這下輪到我們無言以對(duì)了。

　　要放棄時(shí)，白茹冰突然想到了什么，打開了話匣子：“”放假啦，還上什么學(xué)呀？”

　　“上學(xué)好，反正是上學(xué)好�！�

　　“老弟，清醒點(diǎn)，放假才是最好的�！�

　　“上學(xué)好！”

　　“放假好！”

　　此時(shí)的我已經(jīng)口干舌燥了，我把詞匯大全卷成大喇叭：“放假可以放松心情，老弟，要記得勞逸結(jié)合呀！”

　　他也把書卷成喇叭，還沒發(fā)出聲音就聽見“啪”一聲，是老師的.拍手聲結(jié)束了我們的辯論。

　　我還沒等老師開口就開始寫了，因?yàn)椤叭宋锴陂_口，字?jǐn)?shù)不用愁”！

辯論賽作文6

　　在這與眾不同，溫暖而又舒適的家里，我們舉行了一場(chǎng)辯論——善意的謊言和誠信。

　　現(xiàn)在舉行的是初賽，我們一共有8個(gè)小組，首先是巔峰團(tuán)隊(duì)pk青春團(tuán)隊(duì)，他們坐在準(zhǔn)備好的椅子上，開始了辯論，先確定了巔峰團(tuán)隊(duì)是反方（善意的'謊言）青春團(tuán)隊(duì)是正方（誠信），辯論的時(shí)間只有一分鐘，張弛一句話就進(jìn)入了總決賽——善意的謊言就是善意的。

　　接下來是幸運(yùn)團(tuán)隊(duì)pk旋風(fēng)團(tuán)隊(duì)，莫老師一發(fā)話，他們就開始辯論，要是誰能贏得了鄭祖寧的話，不用說冠軍就是他的，所以進(jìn)入總決賽的是旋風(fēng)團(tuán)隊(duì)。

　　只是一個(gè)緊張的環(huán)節(jié)，就是我們沖刺團(tuán)隊(duì)pk堅(jiān)毅團(tuán)隊(duì)，我們就是一決高下，現(xiàn)在我們不能承讓對(duì)方，要顯示出話嘮這種說話的速度，就像劉镕，說出來的道理滔滔不絕，現(xiàn)在我提起了嗓子，開始了，咳咳，我們的辯論很激烈，對(duì)方都有反駁的時(shí)間，最終他們組進(jìn)入了總決賽，不過還是友誼第一比賽第二。最后一組就是奇跡團(tuán)隊(duì)那組進(jìn)入了總決賽。

　　下面就是總決賽大比拼了，是奇跡團(tuán)隊(duì)vs堅(jiān)毅團(tuán)隊(duì)，呵呵，他們簡直就是拼上了自己的性命，話嘮劉镕嘰里呱啦說出一大堆道理，陳軒言只是十分而淡定的在哪里反駁，我們這些評(píng)委，都不知道怎么給分了，我看張弛寫了又該，改了又寫，算了我直接給他們兩個(gè)團(tuán)隊(duì)90分都相等。

　　接下來就是巔峰團(tuán)隊(duì)vs旋風(fēng)團(tuán)隊(duì)，這可是有現(xiàn)場(chǎng)錄制，每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)都拍上去了。

　　我們還有復(fù)活賽，表演賽，恩，我們就是最佳辯手。

　　其實(shí)我覺得我們的成績是不重要的，關(guān)鍵的是我們這一份友誼還在我們心上，其他團(tuán)隊(duì)贏取冠軍應(yīng)該是我們的驕傲�，F(xiàn)在的辯論賽都那么的激烈，那下次是不是更激烈呢？

辯論賽作文7

　　我們班有很多有趣的活動(dòng)，每次我們知道有活動(dòng)，就非常的感到激動(dòng)，因?yàn)槲覀儼鸦顒?dòng)當(dāng)做玩游戲 一樣，很開心、快樂！就在前幾天，我們開展了了開卷未必有益，和開卷有益的辯論賽！我們班有些人就高興的跳起來，臉上也露出了笑臉，我心里也默默的笑著。而我們這一組就比賽看誰道理講的好，我們就開始競(jìng)爭(zhēng)，看誰能贏！看誰是誰的手下敗將！我們的眼睛也對(duì)視視這，好像在說：“我一定能贏你 ！’’

　　我是正方是開卷有益，到3、4大組去。反方開卷未必有益就到1、2大組。

　　比賽開始了，看誰的笑臉多，先是我們正方來，趙冰清就馬上高高的舉起了手，老師有請(qǐng)趙冰清，高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯�！� “如果我們不讀書哪里來的知識(shí)呢 ？” 老師聽了，覺的有道理就給我們畫了笑臉，我們非常開心，到反方了。丁立成也馬上舉起了高高的手�！拔曳磳�(duì)趙冰清的說法，漫畫書也是進(jìn)步的階梯�！� “那壞人讀了《孔子兵法》那世界不是要?dú)�滅來了嗎？”王翰也舉手了，他說：“書是人類進(jìn)步的`絆腳石！”老師就給反方一個(gè)笑臉，平分了。

　　比賽就這樣激烈的下去，就這樣，我們反當(dāng)3個(gè)笑臉，而正方就4個(gè)笑臉，我們反方輸了但從這次辯論中，我學(xué)到了許多的知識(shí)，我很開心，雖然輸了，但是沒有關(guān)系的了，我還是從別人那里學(xué)到更多的知識(shí)！

辯論賽作文8

　　在方洲小學(xué)的一間教室里，正上演著一場(chǎng)激烈的辯論賽。

　　“主題：小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看電視？正方——應(yīng)該，反方——不應(yīng)該。正方和反方陳述完自己的觀點(diǎn)后，自由辯論的環(huán)節(jié)就開始了。

　　反方楊廷宇首當(dāng)其沖，一馬當(dāng)先，站起來大聲說道：“我覺得小學(xué)生自控力差，如果看電視的話會(huì)導(dǎo)致視力下降，學(xué)業(yè)荒廢，而且長期沉浸在電視里，會(huì)與家人疏遠(yuǎn)，甚至智力下降！所以，我們反方認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該看電視�！彼�說的面不改色，聲音洪亮。第一回合就將形勢(shì)改變，勝利的天平似乎傾向了反方。

　　這時(shí)，正方的王振寧站了起來，絲毫不甘示弱，一點(diǎn)兒都沒被楊廷宇嚇倒，她鎮(zhèn)定從容，開始滔滔不絕的講了起來，臨危不亂，不愧是一名“征戰(zhàn)多年的老將”，我方覺得小學(xué)生看電視可以了解國內(nèi)外的大事，開拓視野，增長見識(shí)。如果有父母的管制，是不會(huì)像反方楊廷宇說的那樣“走火入魔”的，所以小學(xué)生看電視多多益善。”

　　話音剛落，便響起經(jīng)久不息的掌聲，反方見形勢(shì)不妙，就開始了更為激烈的反駁，正方也不是吃素的，統(tǒng)統(tǒng)回敬。反方：“你看你那眼鏡，就是因?yàn)榭措娨暡沤�視�?。”正方：“我是因?yàn)閷W(xué)習(xí)才帶眼鏡的。”反方：那我們不戴眼鏡的就沒好好學(xué)習(xí)了嗎？”……

　　好一場(chǎng)口齒之間的斗爭(zhēng)，可謂是唇槍舌劍��！在我看來真是一場(chǎng)難分勝負(fù)的辯論賽！

辯論賽作文9

　　今天，我們班里舉行了一次主題為“開卷是否有益”的辯論賽。在這次辯論賽中出現(xiàn)了兩位鐵快嘴，這兩個(gè)人都是女將，一個(gè)是我，另一個(gè)是王慧。

　　當(dāng)聽到主持人的話語時(shí)，這場(chǎng)辯論賽就很快地開始了。我們正方的觀點(diǎn)是“開卷有益”。我站起來向反方說：“高爾基曾經(jīng)說過書籍是人類進(jìn)步的階梯。多讀書就會(huì)增長知識(shí)，開闊視野。毛主席就是因?yàn)槭熳x兵書，才可以讓新中國成立�！蔽液芸斓恼f出，反方還沒反應(yīng)過來，可“鐵快嘴”就聽出來，于是，她很快的說出一些有關(guān)看了不利于健康的書而走上不歸之路的`人。還好我聽出了一些漏洞。反駁說：“我們要像冰心說的，讀書好，讀好書，好讀書，讀書是有選擇的�！蓖趸垲D時(shí)說不出話來，這時(shí)反方改變了話題，說“多看書會(huì)造成眼睛近視�！边�好，我找到了關(guān)于預(yù)防視力下降這個(gè)問題的方法。我站起來說：“我們可以每到半個(gè)小時(shí)就向遠(yuǎn)處看一會(huì)，如果掌握不住時(shí)間的話就可以定一個(gè)鬧鐘提示。我們是五年級(jí)學(xué)生了，是會(huì)有自控能力�！蓖趸墼俅无D(zhuǎn)話題說：“我們又不會(huì)選擇書，又分不清楚書的好壞�！蔽逸p輕一笑站起來說:“我們多讀書便可以去判斷誰是誰非，判斷書的好與壞；我們語文書中課文篇篇都是佳章，那我們不就讀了許多佳作，就會(huì)判斷書的好壞了�！弊詈螅�我們正方贏了。

　　最后老師總結(jié)出說:開卷有益，但要讀好書，取其精華……這些話語讓我深記在心。同時(shí)兩位“鐵快嘴”的辯論，讓我開心，快樂。

辯論賽作文10

　　‘叮鈴鈴，叮鈴鈴……’清脆的上課鈴聲響起來了，一場(chǎng)激烈又緊張的辯論賽即將舉行。主持人彭老師說：現(xiàn)在的書越來越多，同時(shí)也有許多對(duì)我們不健康的書向我們靠近，今天我們就來說說開卷有益，還是開卷未必有益，辯論賽現(xiàn)在開始‘沙沙沙’同學(xué)們的腳步聲和討論聲交集在一起，打破了這緊張的氣氛。首先正方代表王偉林說：書是知識(shí)的海洋，讀了書可以使我們的知識(shí)更豐富，還可以提高我們的寫作水平：王偉林剛說完我們正方想起了熱烈的掌聲。然而，反方的李夕來也是氣勢(shì)洶洶地對(duì)王偉林說：“我不贊同王偉林的意見，如果你讀的是不健康的書，難道你也可以從中學(xué)到東西嗎？”李夕來剛說完反方那邊也響起隆重的掌聲。過了一陣時(shí)間，輪到劉強(qiáng)惠了，他的臉漲得通紅，像一個(gè)蘋果，他結(jié)結(jié)巴巴的說幾句話之后，便坐下來了，雖讓他說的有些結(jié)巴但是他說的很好，我們還是給了劉強(qiáng)惠熱烈的'掌聲，就連平時(shí)安靜的像淑女一樣的劉伊丹也參加了這場(chǎng)激烈的辯論賽，他說得非常好，但是聲音非常小，可能是應(yīng)為害怕的原因吧！

　　接下來就更有意思了，我們正方的人越來越多，越來越有意思：“叮鈴鈴，叮鈴鈴……�！毕抡n鈴聲響了這場(chǎng)緊張又激烈的辯論賽結(jié)束了。

　　在這場(chǎng)辯論賽中，我知道了我們應(yīng)該多讀書，對(duì)好書。

辯論賽作文11

　　今天下午，我們班舉行了一次精彩的辯論賽，那場(chǎng)面真是熱鬧非凡。

　　老師先在黑板上清清楚楚地寫下了辯題：“上網(wǎng)和看電視能否取代傳統(tǒng)閱讀”。我作為反方代表和隊(duì)友劉子健、王冰鈺、常浩然一同并肩作戰(zhàn)，奮勇殺敵。正方有劉思博、明婉婷、金澤遠(yuǎn)、郭桐，他們也個(gè)個(gè)不甘示弱，精神抖擻。

　　辯論會(huì)，我期待的辯論會(huì)，終于開始了。正方的明婉婷首先發(fā)表了意見，用長篇大論“導(dǎo)彈”先投向了我方陣地。但我方隊(duì)友并沒有望而生畏，明婉婷簡直把他方觀點(diǎn)說得天花亂墜、淋漓盡致。她話音剛落，我馬上“接招”：“我方認(rèn)為上網(wǎng)、看電視不能取代傳統(tǒng)閱讀，原因有四……”這一語道破了這個(gè)主題。

　　萬里長征的第一步勝利了，我的心里暗暗高興。

　　可事情遠(yuǎn)沒有我想的簡單，文采飛揚(yáng)的劉思博點(diǎn)出了一些傳統(tǒng)閱讀的壞處，真是咄咄逼人，還好，我方伶牙利齒、妙語連珠的劉子健用生活實(shí)例和一大堆資料讓我們免遭涂炭，我見勢(shì)，忙用法律的武器“隔空發(fā)拳”，不給對(duì)方挑撥、反駁的機(jī)會(huì)，王冰鈺又迅速地接上了我的話。

　　這時(shí)，對(duì)方像一個(gè)個(gè)熱鍋上的'螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！金澤遠(yuǎn)面紅耳赤，手不停地給自己的“智囊團(tuán)”做暗示�？磥�，他們已經(jīng)理屈詞窮了。這時(shí)老師說：“停！”讓正反雙方闡述關(guān)點(diǎn)，我們都感到意猶未盡。

　　這次的辯論會(huì)真精彩，我們從中都受益匪淺。在這次辯論會(huì)中，磨礪了我的口才，讓我增長了見識(shí)，也讓我明白了我們的生活中，需要我們要有明確的觀點(diǎn)，要有雄辯的口才，長大后才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

辯論賽作文12

　　何為辯論？是莊子與惠子的“子非魚，安知魚之樂”，還是孔子所見的“兩小兒辯日”？而這一次，我近距離認(rèn)識(shí)了辯論。在辯論賽這種賽場(chǎng)上，其實(shí)正反兩方都是勝者，沒有輸贏之分。

　　我也有幸參加了這樣一場(chǎng)考驗(yàn)我的.言語表達(dá)能力，也考驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的一場(chǎng)辯論。我們辯論的題目是“網(wǎng)絡(luò)是人更親近還是更疏遠(yuǎn)”。而我們是反方，“網(wǎng)絡(luò)使人更疏遠(yuǎn)”。

　　比賽前，我和同伴們都在查找資料，爭(zhēng)取在辯論賽中能夠更好地發(fā)揮。但在辯論賽那天，我卻沒有用語言很好地表達(dá)我的觀點(diǎn)，這使我感到十分遺憾，我的隊(duì)友也盡了很大努力。在比賽之后，我也在反思，我們辯論賽敗的原因，也在學(xué)習(xí)對(duì)方辯手的優(yōu)點(diǎn)。

　　辯論賽這個(gè)平臺(tái)，鍛煉了我的思考與表達(dá)能力，也使我感受到在我與人辯論時(shí)的語言不流利，反映了我缺少的臨場(chǎng)發(fā)揮能力。我說話時(shí)條理不夠清晰，我甚至感覺我缺少重要的邏輯能力。

　　但在比賽中，雙方辯手都很有禮貌，且尊重對(duì)方，認(rèn)真傾聽，比賽氣氛十分和諧，這令我感到受益良多。因?yàn)樽鹬貙?duì)方，也是尊重自己。而且，它也告訴我失敗乃成功之母，這次辯論賽我們沒有贏，但它也沒有使我氣餒。

　　這次精彩的辯論賽教給我許多東西，也感謝學(xué)校給我們這樣一個(gè)表達(dá)與交流的平臺(tái)。我觀“辯論”，無謂輸贏，更重在成長。

辯論賽作文13

　　今天晚上小主人的筆和墨展開了一場(chǎng)辯論賽。

　　一只高大的鋼筆搶先發(fā)言：“你們這些墨汁才值幾個(gè)錢？我們就算沒有你們這些墨汁也能賣出個(gè)好價(jià)錢，也能發(fā)揮自己的作用�！痹趫�(chǎng)的筆友們也都連聲說對(duì)。

　　這時(shí)有一只長墨管不服氣地說道：“你們難道忘了嗎？要不是我們給你們能量，充其量你們也就是一堆廢物，一文不值，根本沒有使用價(jià)值。”在場(chǎng)的墨汁們聽了都哈哈大笑起來，而那些大大小小、各式各樣的筆的臉，馬上變得鐵青鐵青的，摩拳擦掌準(zhǔn)備和它們來一場(chǎng)決戰(zhàn)！

　　“不服你明天自己陪小主人寫作業(yè)試試。”墨汁向鋼筆發(fā)出挑戰(zhàn)。“好，一言為定！”一開始還是辯論，可現(xiàn)在卻成了吵架�！澳銈兎珠_后誰都沒有功勞，大家在一起功勞才大。”就在大家吵得最熱烈的時(shí)候，不知誰說了這句話。其實(shí)大家一直都認(rèn)為自己功勞最大，都看不起別人。聽了這句話才明白：只有大家互相團(tuán)結(jié)，才能發(fā)揮自己的'作用，才能幫到小主人。

　　大家一看原來剛才說話的是小主人。它們見小主人出來了，立刻都倒下按兵不動(dòng)了，小主人見筆和墨都散了架傷心地說：“明天我?guī)�什么筆去學(xué)校��？”

　　筆和墨這時(shí)看了看對(duì)方都不好意思地說：“只有我們團(tuán)結(jié)在一起，才是有用的文具呀！以后我們一起同心協(xié)力幫助小主人一起學(xué)習(xí)吧！”

辯論賽作文14

　　叮零零……上課了，老師走進(jìn)教室，說：“今天，我們要開展一次辯論會(huì)。主題就是開卷是否有益�！卑嗬镆幌伦诱ㄩ_了鍋，沸騰起來。有的說開卷一定有益，有的說開卷未必有益。老師把同學(xué)們分為兩隊(duì)，選擇‘開卷有益’的為正方，選擇‘開卷未必有益’的為反方。

　　辯論會(huì)開始了， 正方代表王金鈺先發(fā)制人： “我認(rèn)為開卷有益，古語有云‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’�？磿�能讓我們受到許多啟發(fā)，增長許多知識(shí)，對(duì)我們的成長也有很多的好處。”這時(shí)，反方代表鄧子玉迫不及待地站了起來，說：“有些色情、武打書看了，對(duì)我們少年兒童就有不良的影響，‘一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。’不加選擇的開卷，這樣能有益嗎？”話音剛落，就遭到了正方姜愛華的反駁：“如果我們不讀書，哪來的這么多知識(shí)了？如果沒有了知識(shí)，怎樣辨別誰是誰非呢？讀書可以徹悟人生的道理，讀書可以了解歷史文化。如果我們不多讀書，哪來的.豐富詞語和優(yōu)美句子來寫作文呢？” 反方隊(duì)員姚毓森扯著高嗓子激動(dòng)地說說：“我方的觀點(diǎn)是要大家有選擇性的看書，并不是不讓大家看書。漢代劉向曾說過：’書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。’書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。如果片面理解“開卷有益”認(rèn)為一切書皆讀，而不取舍，不問內(nèi)容，其實(shí)不對(duì)！我們必須選擇最有價(jià)值有所感悟的適合自己閱讀的好書才有益�！�

　　大家都爭(zhēng)議得面紅耳赤，整個(gè)課堂都充滿了熱烈的氣氛。通過這次辯論會(huì)，我們知道，開卷是否有益，得先看開什么卷。讀書是有益的，但必須吸取精華，去其糟粕。

辯論賽作文15

　　今天，我們五年7班班隊(duì)課，舉行了“開卷有益”辯論賽。

　　下午班隊(duì)課前，黑板被精心裝飾了一番，給教室增添了幾分辯論賽的氣分。

　　“我宣布，辯論賽正式開始，有請(qǐng)雙方選手發(fā)言。”主持人曹雅茜說。我作為正方1號(hào)辯手，發(fā)表了正方的核心觀點(diǎn)：“書是前人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，多讀書可以學(xué)到前人的知識(shí)。所以我方認(rèn)為開卷有益�！狈捶揭膊桓适救酰骸昂枚嗤瑢W(xué)抽出很多時(shí)間來看漫畫書，浪費(fèi)了時(shí)間。所以我方認(rèn)為開卷無益�！狈捶降倪@一席話，立刻得到了很多人的贊同。

　　但我方選手馬上的出了反駁：“這也是有益的一種，這些書給人們起到了娛樂的效果。”全班一片嘩然。反方并沒有著急，而是不緊不慢地說：“有些人，邊下樓梯邊看書，結(jié)果摔傷了，這不是讀書的害處嗎？”我反對(duì)：“不僅僅是書，手機(jī)、魔方、乒乓球、籃球，以及一切可以吸引人注意的東西都可能造成這個(gè)后果，問題是出在這個(gè)人沒有好好走路造成的，不能怪書�！睂�(duì)方話音剛落，我就立刻反駁道。

　　接下來到了觀眾自由發(fā)言的時(shí)間，全班同學(xué)都發(fā)表了各自的`意見。陳子欣說：“我支持反方�！币仓v了一個(gè)故事，故事主要講的是古代有一個(gè)想學(xué)屠龍術(shù)的人，終于用一生的時(shí)間學(xué)會(huì)了，可滿世界卻沒有一條龍。學(xué)到的知識(shí)必須有用，所以開卷不一定有益。張一鳴則支持我方的觀點(diǎn)，理由是因?yàn)樽x書能讓人的大腦越來越靈活，越來越聰明。

　　最后，正反兩方誰也說服不了誰。

　　其實(shí)，任何事物都有兩面性，讀書也不例外。開卷是有益，可不加選擇地亂開卷就未必有益。

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