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記一次辯論賽作文[精]
在平平淡淡的日常中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的記一次辯論賽作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
記一次辯論賽作文1
“耶——“耶——”我們班的教室里傳來了一陣陣歡呼聲,原來同學(xué)們正在進(jìn)行一場(chǎng)精彩的辯論賽,這場(chǎng)辯論賽的主題是——小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊。
比賽還沒有開始,賽場(chǎng)上就已經(jīng)劍拔弩張,雙方隊(duì)員一個(gè)個(gè)都精神抖擻,老師宣布完規(guī)則后,辯論賽就在同學(xué)們的歡呼聲中開始了,首先,正方一辯率先用了名人名言把他的觀點(diǎn)說了出來,他越說越自信,說完后,臺(tái)下的觀眾也點(diǎn)了點(diǎn)頭,似乎很認(rèn)同他說的話,正方一辯看了看臺(tái)下的場(chǎng)景,得意地坐了下來。
反方一辯皺著眉頭,搖了搖頭站起來滔滔不絕地將他的觀點(diǎn)全都說了出來,他說完后,臺(tái)下的觀眾有一半都點(diǎn)了點(diǎn)頭,又覺得他說的很對(duì)。
第一輪比賽結(jié)束了,下一輪開始了自由辯論賽,正方二辯和反方二辯都出口成章,你一言,我一語,說的不可開交,臺(tái)下的觀眾有的點(diǎn)頭,有的搖頭,還有的'在吶喊助威。
進(jìn)過一次又一次的口水戰(zhàn)之后,進(jìn)入了結(jié)辯的時(shí)候,正方和反方都使出了最后的“殺手锏”,正方三辯用言辭流利的語言說的讓反方三辯無法應(yīng)對(duì)。最后,在正方選手們的努力下,成功將比分拉了回來,超過了反方,臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。
在熱烈的歡呼聲中,這場(chǎng)辯論賽結(jié)束了,這也讓我們知道,小學(xué)生上網(wǎng)是有利有弊的。
記一次辯論賽作文2
今天,我們開展了一次非常激烈的辯論賽——開卷是否有益。外面的天氣是那么配合我們,風(fēng)雨交加、電閃雷鳴。雷聲格外響亮,給我們的比賽增添了不一樣的氣氛。
賽前,辯手們?yōu)榱嗽诒荣愔写箫@身手,努力閱讀資料,直到沈老師說開始,辯手們這才放下資料,那一雙雙銳利的眼睛馬上露了出來,這要是在老虎面前老虎準(zhǔn)會(huì)嚇一跳的。
比賽開始了,正方一號(hào)辯手先幫整支隊(duì)伍闡述自己的主題——開卷有益。反方的一號(hào)辯手也不甘示弱,用嘹亮的聲音質(zhì)疑正方。反方正方的所有隊(duì)員都有一顆激情澎湃的心,心中都是躍躍欲試,想把自己的'觀點(diǎn)表述出來,他們互不相讓,總是你來我往、你爭(zhēng)我搶,非常激烈。就在一名辯手發(fā)言時(shí),天上突然打了一道雷,那名辯手嘴角稍稍抬起,嗓門提高了五度,好像在說天助我也。激烈的比賽不知不覺得結(jié)束了,最后正方獲勝了,那是因?yàn)檎接幸幻罴艳q手:張櫻臍。她的精彩辯論是我們大家有目共睹的,其他一些辯手基本是看著資料來讀的,而他是借助生活中的仔細(xì)觀察來表述開卷有益,她沉著冷靜的狀態(tài)、她鏗鏘有力的語調(diào)、她才思敏捷的反應(yīng)和她洞察反方弱點(diǎn)的能力讓我深深地懂得了臺(tái)上一分鐘、臺(tái)下十年功。
這是讓我最難忘的辯論賽。
記一次辯論賽作文3
今天,我們舉行了一次辯論賽,題目是:培訓(xùn)班是有利還是有弊,我通過抽簽成為了反方的一員。
開始第一輪辯論了,場(chǎng)上的氣氛緊張極了,陳建興作為正方一號(hào)辯手,首先拋出了一個(gè)問題:“如果不上培訓(xùn)班,會(huì)沉迷于電腦,電視”。我立刻站起來回答:“可以不玩電腦,在家可以看看書,做暑假作業(yè),還可以幫家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)!闭降囊晃煌瑢W(xué)說:“在家肯定要玩電腦的'!贝蠹夷阋谎晕乙徽Z的爭(zhēng)論不休。最后還是老師來宣布說:“第一輪結(jié)束,反方獲勝,最佳辯手是正方的一號(hào)陳建興!
正方不服,老師說:“反方反駁有理,氣勢(shì)也很高漲,所以反方獲勝!边^了一會(huì)兒,第二輪馬上要開始了,我仍然是在反方營(yíng)中充當(dāng)?shù)谝惶?hào)司令,但這一輪我們輸給了正方,因?yàn)檫@一輪的勢(shì)氣我們沒有高過正方。
記一次辯論賽作文4
在第六單元的綜合《走入信息世界》的學(xué)習(xí)中,我們按照計(jì)劃在今天的課堂上舉行了一場(chǎng)辯論會(huì),辯論的主題分別是”小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊“和”小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利“。每個(gè)同學(xué)選擇了自己的觀點(diǎn),并從兩天前就開始準(zhǔn)備材料,因此,今天課前他們個(gè)個(gè)躍躍欲試。
上課伊始,同學(xué)們先根據(jù)論點(diǎn)進(jìn)行了分組,并在小組內(nèi)交流了材料,選出了各自的辯手,隨后辯論后就正式展開了。
辯論的'過程中,雙方唇槍舌劍,你來我往,激烈異常,使辯論一度中斷。在雙方辯手陳述完觀點(diǎn)后,觀眾席中的聽眾也不甘示弱,進(jìn)行了補(bǔ)充……不知不覺中,下課鈴打響了!同學(xué)們個(gè)個(gè)意猶未盡,我們只能將舍辯延伸為紙辯,在今天的作業(yè)中,同學(xué)們將繼續(xù)就自己的觀點(diǎn)發(fā)表論據(jù)……
記一次辯論賽作文5
今天下午,華老師準(zhǔn)備在思品課上舉行辯論賽。
我們以前在綜合課上也舉行過一次辯論賽,但正方贏了,這一次,我們反方一定要攻倒正方!
辯論會(huì)開始嘍!首先是正方的一辯段彥然,她講了好多關(guān)于開卷有益的.話題和讀書名言,什么讀書破萬卷,下筆如有神……之后,是我方一辯唐嘉苑來“攻打”段彥然,把她的話壓下去。接著,正方二辯章婧萱反駁唐嘉苑。到了提問環(huán)節(jié),是正方三辯馮奕煒向我方的一、二、四辯提問,結(jié)果她第一個(gè)問題提錯(cuò)了,提成了我方應(yīng)該提的問題。她只好又換了一個(gè)問題,但只想出來兩個(gè)問題,弄得馮奕煒很尷尬,她只好走下了講臺(tái)。到我方三辯余歆慧向正方一、二、四辯提問了,她一連提了三個(gè),華老師又給我方加了幾分,耶!我想正方必?cái)o疑了。
到了自由環(huán)節(jié),我正在興頭上,結(jié)果華老師給我方扣了一分!一定是蔣雨涵和陳駿康又在講話了!先是我方的湯振宇發(fā)言,然后,正方的林佳蕾又來反駁他……終于,下課鈴響了!華老師趕緊讓正方的四辯陸奕行和我方四辯陳駿康進(jìn)行總結(jié),總結(jié)完后,大家算了一下分?jǐn)?shù),正方才51分,我方有57分呢!耶!我方贏啦!
記一次辯論賽作文6
在一個(gè)風(fēng)和日麗,流金礫石的下午。平時(shí)安靜的五年級(jí)六班爆發(fā)了一場(chǎng)以唇為槍,以舌為劍的戰(zhàn)爭(zhēng)。沒錯(cuò),這就是我們班自己舉辦的一場(chǎng)辯論會(huì),這次辯論會(huì)的'開展要從昨天早上的一節(jié)語文自習(xí)課開始說起。
那天上午,老師抱著一摞作業(yè)本,走上講臺(tái)敲了敲她的“驚堂木”,告訴我們:“明天要舉行一場(chǎng)辯論會(huì),請(qǐng)你們準(zhǔn)備一下。”同學(xué)們立馬炸開了鍋,七嘴八舌地討論起來。正方的辯論觀點(diǎn)是開卷有益,反方的觀點(diǎn)是開卷未必有益。我不幸被分到了易攻難守的正方。
次日下午,辯論賽如期的開始了。辯手們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,恨不得用眼神把對(duì)方給殺死。同學(xué)們你一言,我一語,講得雖是歪理,可一個(gè)個(gè)嗓門還不小。
這長(zhǎng)辯論會(huì)除了幾位同學(xué)偶爾客串一下,幾乎都被反方陣營(yíng)的小蘭同學(xué)和正方的小黃給“承包”了。他,不僅“口水”噴得厲害,手勢(shì)也不甘示弱,目光直勾勾的盯著對(duì)方,充滿殺氣。而其他的同學(xué)都有點(diǎn)“滿”,一類是滿腹經(jīng)綸,說得話糙理不糙;一類的滿腔熱血,話不多說,倒是氣勢(shì)十足?傊蠹叶既硇耐度脒@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
最后,老師對(duì)我們說:“今天的辯論會(huì)很精彩,雙方的觀點(diǎn)都有道理……”同學(xué)們也紛紛表示同意,在依依不舍中結(jié)束了辯論會(huì)。
記一次辯論賽作文7
周二上午,我們?cè)阡洸ソ淌医M織了一場(chǎng)辯論賽,辯論賽的主題是“開卷是否有益”。分男女兩方,女方是正方,觀點(diǎn)是“開卷有益”。男方是反方,觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。究竟誰會(huì)贏呢?請(qǐng)大家拭目以待!
老師帶我們來到了錄播室,等大家都坐好了,我頓時(shí)感到了緊張的氣氛。美麗的曲老師走上了講臺(tái):“本次辯論正式開始,首先由女方闡述”開卷有益“的'論點(diǎn)”。激烈的辯論開始了,雙方各持己見,不肯示弱。但是,由于男生不守紀(jì)律,女生逐漸掌握了主動(dòng)。男生隊(duì)長(zhǎng)做了最后的拼搏:“假如有種壞書,內(nèi)容不堪入目,文章布局全盤錯(cuò)誤,滿篇病句、錯(cuò)句、錯(cuò)字——”。女生代表立即反駁:“假如像你們所說,盡管有些人因看書而墮落、瘋狂,甚至窮兇極惡。但這又能證明什么?看書的人心術(shù)不正,難道能歸咎于書?有人拿刀砍人,錯(cuò)的是刀嗎?”男生無言以對(duì)。
最終,我們女生獲得了本次辯論的勝利!我高興地總結(jié)了一個(gè)道理:多讀書,文章才能寫得好,就像杜甫曾說過“讀書破萬卷,下筆如有神!”
記一次辯論賽作文8
人們常說:“開卷有益!”但也有人認(rèn)為“開卷未必有益”,看了那些不健康的書籍反而有害。對(duì)于這個(gè)問題,我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。
這一次的辯論賽話題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。我們班主任李老師宣布:布局性辯論賽正式開始了!
正方的陳同學(xué)站起身來,滔滔不絕地說:“我認(rèn)為,開卷是有益的,因?yàn)楦郀柣f過,書籍是人類進(jìn)步的階梯。這句話再次說明,書可以讓人的`知識(shí)更為淵博,文章與口才得以提高!
而我們的反方不同意了,文質(zhì)彬彬的鮑同學(xué)妙語連珠:“那現(xiàn)在一些少年看了武俠、言情小說,變得走火入魔,從而荒廢學(xué)業(yè),看了不健康的書,非但沒有做到開卷有益,反而走上了犯罪的道路。”
辯論會(huì)上,你一言我一語,氣氛十分緊張,李老師在講臺(tái)上做了總結(jié)。她肯定了雙方為這次辯論賽做了充足的準(zhǔn)備,有理有據(jù),而且沒有蠻橫天理的現(xiàn)象。接著又強(qiáng)調(diào)了“開卷有益”,但對(duì)于壞書也做了歸類。讀好書,終生與好書相伴!
哇,這真是一場(chǎng)精彩的辯論賽!讓同學(xué)們鍛煉了口才,增長(zhǎng)了知識(shí),受益匪淺!
記一次辯論賽作文9
在9月14日里,人民小學(xué)的班級(jí),都在安安靜靜地上課,但唯獨(dú)220班很熱鬧,原來他們班在舉行一場(chǎng)“開卷是否有益”的辯論賽。
辯論賽開始了,正方一號(hào)辯手闡述了自己的觀點(diǎn),證明“開卷有益”,反方派出了一名辯手來反駁正方,他走上講臺(tái),用洪亮的聲音,把正方氣勢(shì)比了下去,正方辯手不服氣,便于他你一言,我一句,爭(zhēng)得熱火朝天,突然正方一時(shí)語塞,說不出話了,我作為正方的五號(hào)辯手,心里急得像熱鍋上的螞蟻,我想舉手,但我沒有勇氣。這時(shí)我們的救命稻草來了——于老師。
于老師幫我們反駁了他們一句,他們被反駁得啞口無言,當(dāng)我們要提前慶祝勝利時(shí),反方又有一位辯手走上講臺(tái),反擊正方,這時(shí),正方的三號(hào)辯手站了上去,讓我們看到了勝利的'曙光,希望他能為我們力挽狂瀾,可是他也沒有為我們反敗為勝,結(jié)果很明顯,反方是最后的贏家。
辯論賽結(jié)束了,我在上臺(tái)反駁的辯手身上看到了我不足的地方,那就是——勇氣。
記一次辯論賽作文10
書稱之為人類文明的“長(zhǎng)生果”。讀書最大的好處,是它將你有限的生命,無限度的拉長(zhǎng)、加厚。
我自從會(huì)識(shí)字不久,便開始讀書。我上幼兒園時(shí)最早看的是連環(huán)畫一類的'小書。后來,漸漸長(zhǎng)大一些后,便看《伊索寓言》,其中我記憶最深的就數(shù)《龜兔賽跑》這個(gè)故事,讓我懂得了不懂得了不管遇到多強(qiáng)得對(duì)手都不能放棄,堅(jiān)實(shí)不一定會(huì)勝利,但是放棄注定要失敗。
隨著年齡的增長(zhǎng),上了學(xué)前班后,我便開始看四大名著中的《西游記》了。給我留下最深印象的就是大名鼎鼎的美猴王孫悟空了,他揚(yáng)善除惡、聰明絕頂,倒不像貪生怕死、好吃懶做的豬八戒。我從孫悟空身上懂得了:遇事要多動(dòng)腦筋,不能望而生畏。 上了小學(xué),我開始看一些歷史書籍,中華民族的悠久歷史、燦爛文化,讓我感到自豪。這是,我就像再數(shù)的海洋中來回穿梭,看了《安徒生童話》就舍不得
放下,《十萬個(gè)為什么》解答了我的疑問;《格林童話》讓我放飛了想象到了三四年級(jí)是就開始看些世界名著和小說了!朵撹F是怎樣煉成的》給我留下了非常深的印象,主人公保爾堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神,永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。
我相信,書會(huì)是我一生最親密的伙伴、最好的老師。熱愛書吧——它是知識(shí)的泉源!
記一次辯論賽作文11
大家一還記得上會(huì)的辯論賽吧,這一次我們又迎來了一次激烈的辯論賽。
下午,同學(xué)們個(gè)個(gè)排著隊(duì),進(jìn)了剛施完工的體育館,看了就讓同學(xué)們換然一心,進(jìn)了體育館,同學(xué)們一個(gè)個(gè)站站在地盤上。
比賽開始了,這一回的辯論主題是,一次性物品是利大于弊,還是弊大于利呢?正當(dāng)這時(shí)同學(xué)們的小腦瓜里頓時(shí)冒出了幾百個(gè)小問號(hào),就讓,校辯論手們回答這個(gè)問題吧。正方的觀點(diǎn)是利大于弊,反方的'觀點(diǎn)是弊大于利。比賽開始,對(duì)手們辯論的十分激烈,有的同學(xué)們喊著正方必勝,這是正方的拉拉隊(duì)。反方也有拉拉隊(duì),他(她)們一個(gè)勁的喊著正方必輸,反方必勝。我是支持反方的了。正方氣勢(shì)洶洶的回答說:‘’一次性物品不用洗刷,又不舊,如果每個(gè)人都買不洗刷這樣多省呀!捶皆僖踩滩蛔×,站起來說道:“如果這樣那全球不就成了一個(gè)垃圾場(chǎng)了嗎?‘’這時(shí)反方的陳思怡說:”這樣一來全球,全球就要被許多毒氣所污染,那全球的垃圾桶呢,他們不會(huì)看不見垃圾桶吧。“正方說:”那是他們的事,與垃圾桶無關(guān)!胺捶揭粋(gè)個(gè)都十分生氣,但又無語,只好認(rèn)輸了。
同學(xué)們也是有生命的,但地球的生命要我們?nèi)巳藖肀Wo(hù)。
記一次辯論賽作文12
今天,在教室里,我們?nèi)辔迨畟(gè)同學(xué)一起舉行了一場(chǎng)辯論賽,辯論賽的內(nèi)容是:老人摔倒了該不該扶。
首先,甲方的小剛搶先說道:“我認(rèn)為該扶。老吾老,以及人之老!薄拔艺J(rèn)為不該扶。有些老人你幫了他,他卻不知道知恩圖報(bào),反而還要訛?zāi)悖@不是惹禍上身么?”乙方的小旭說著。接著,一場(chǎng)激烈的舌戰(zhàn)拉開了序幕。
甲方又提出了自己的觀點(diǎn):如果老人死了怎么辦?誰都知道我們中國是一個(gè)尊老的國家,尊老也是我們的傳統(tǒng)美德。何況老人還是我們中國的寶,你忍心讓寶受傷么?乙方說:“死了算了,反正也不是自己家的老人。而且老人的人格不好,還會(huì)把你訛得傾家蕩產(chǎn)。要保護(hù)別人也要先保護(hù)好自己呀!”
這時(shí)乙方一位辯友說道:“如果摔倒的不是別人家的老人,而是你的`父母,有一個(gè)人剛好路過,你希望他把你的父母扶起來,還是視而不見呢?”乙方的人全都楞了,一個(gè)個(gè)目瞪口呆的。過了許久,才一個(gè)一個(gè)的說:“當(dāng)然是扶起來啦,肯定要扶的啊!
老師說:“既然達(dá)成了一致,那么說說該用什么方法來扶呢?”有的說:“打120來急救,叫路人來幫忙……”還有的說不可以吧老人拽起來,如果那個(gè)老人有疾病的話,就會(huì)被拽的更嚴(yán)重的……
記一次辯論賽作文13
今天,我們班舉行了一場(chǎng)辨論會(huì),主題是“開卷是否有益”。
我們是反方代表,“持開卷未必有益”的觀點(diǎn)。辨論賽開始了,同學(xué)們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌,蓄勢(shì)待發(fā)。首先是正方一辨沈董奕發(fā)言:“我認(rèn)為開卷有益,我們可以在書中學(xué)到新的東西,也可以增長(zhǎng)知識(shí),開闊視野!
她的話音剛落,反方一辨宋述雯便站起來說道:“我認(rèn)為開卷未必有益。德國的納粹分子希特勒寫了一本自傳,叫《我的奮斗》,許多意志不堅(jiān)強(qiáng)的人看了這部小說后都走火入魔,成了一個(gè)個(gè)主張戰(zhàn)爭(zhēng)的納粹分子!边@時(shí),正方二辨來諾熹也站起來說到:“古人云:開卷有益,無論讀什么書,總是有益處的。朱熹、顏真卿這些名人名家就是因?yàn)閻劭磿,擁有淵博的知識(shí),所以長(zhǎng)大后才會(huì)成為名家!薄叭绻@些名人名家不是看了有助于學(xué)習(xí)的好書,而是看了那種漫畫書,那他們還能成為千古流芳的`名人嗎?這就更加證明我們的“開卷未必有益”的觀點(diǎn)是對(duì)的!蔽覀兊姆捶蕉媪_瀚楊直接站起來反駁。
一番唇槍舌劍后,潘老師伴著“叮零零”的下課鈴聲走上講臺(tái),宣布這次辨論賽到此結(jié)束,可我們卻還意猶未盡,但也只好依依不舍地告別了辨論賽。我們真期待下一次辨論賽快點(diǎn)到來啊!
記一次辯論賽作文14
周二,我們?cè)阡洸ソ淌议_展了一次瘋狂的辯論賽。我們男生是反方——開卷未必有益,她們女生是正方——開卷有益。
一開始,老師先讓我們男生說,老師點(diǎn)了王昊,王浩胸有成竹的說:“比如說什么書都讀的人,什么事情都能做得出來,那么,那個(gè)人如果看了不良的書,看過癮了,可能會(huì)做出不良行為”。王昊一說完,正方就大聲爭(zhēng)辯到:“像魯迅、孔子那些不都是讀書長(zhǎng)大的嗎?就這樣,一場(chǎng)激烈的”戰(zhàn)爭(zhēng)“開始了。
我們爭(zhēng)得面紅耳赤,各不相讓,誰都不肯認(rèn)輸。就在我們爭(zhēng)的最激烈的`時(shí)候,王昊說:”我們這樣吵來吵去,爭(zhēng)來爭(zhēng)去,都不是辦法,要不,我們?nèi)フ依蠋熢u(píng)評(píng)理吧!“
老師說:”你們說的都對(duì),也應(yīng)該選好書,如果你讀到壞書,就等于交上了一個(gè)壞朋友,如果你讀到好書,就等于交上了一個(gè)好朋友,所以我們應(yīng)該選好書。“
聽了老師的話,我明白了一個(gè)道理:”讀書破萬卷,下筆如有神!拔覀冎灰x好書,看好書就能受益終生。
這真是一次難忘的辯論賽!
記一次辯論賽作文15
“叮鈴鈴”上課鈴響了,老師面帶微笑地走上了講臺(tái),宣布了辯論賽的開始。首先,是我方第二小組和敵方第一小組辯論,討論“小學(xué)生應(yīng)當(dāng)多看電視”和“小學(xué)生應(yīng)當(dāng)少看電視”,我們是反方,他們是正方。
剛開始,我方的一號(hào)選手匡美霞落落大方地走上了臺(tái),敵方的陽曦妮略帶羞澀地也走上了講臺(tái)。陽曦妮以先發(fā)制人的優(yōu)勢(shì)說:“我覺得小學(xué)生應(yīng)當(dāng)多看電視,因?yàn)殡娨暱梢蚤_闊我們的視野,豐富我們的知識(shí)!蔽曳娇锩老悸犃,立即反駁道:“我們也可以從書籍、報(bào)刊等地方學(xué)習(xí)知識(shí),并不一定要從電視上學(xué)呀!”我方聽了,各自沾沾自喜,臉上露出了微笑!翱措娨暡粌H會(huì)影響我們的`學(xué)習(xí),還會(huì)導(dǎo)致我們視力下降,沉迷于電腦。”匡美霞不看資料,有話就說,可真可以說是一個(gè)辯論的“慣手”了。時(shí)間一分一秒地過去了,比賽也越來越激烈,整間教室似乎彌漫著一股火藥味。
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