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辯論賽的作文

時(shí)間:2024-05-24 14:00:53 辯論賽 我要投稿

辯論賽的作文經(jīng)典15篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編精心整理的辯論賽的作文,希望能夠幫助到大家。

辯論賽的作文經(jīng)典15篇

辯論賽的作文1

  今天下午,我們和五小在三小舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。一小是正方,五小是反方。正方的觀點(diǎn)是:從現(xiàn)在開(kāi)始,就要孝敬父母。反方的觀點(diǎn)是:現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了孝敬父母。

  激烈的辯論開(kāi)始了,第一輪是由一辯陳述了自己的觀點(diǎn)。我校一辯先發(fā)表表了自己的觀點(diǎn),反方一辯也發(fā)表了自己的'觀點(diǎn)。

  第二輪是公辯。我們問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,還沒(méi)說(shuō)完,五小的同學(xué)都搶著回答,接著五小都喊了一聲“也”。她們仿佛以為他們贏了但我們不服氣于是,我們開(kāi)始回答了,你看選手們個(gè)個(gè)伶牙利齒,生怕時(shí)間快沒(méi)有了。然后一小的同學(xué)喊起口號(hào):“一小必勝”、“必勝一小”、一小一小頂呱呱”……賽場(chǎng)上響起一片歡呼聲。

  這還不是最激烈的,最激烈的就是自由辯論。同學(xué)們個(gè)個(gè)像“打口仗”一樣,你一句我一句的,有的同學(xué)臉通紅,滿頭大漢,嗓子也啞了,那聲音就像唐老鴨一樣?晌覀冞沒(méi)說(shuō)完,她們馬上站起來(lái)反駁我們的觀點(diǎn),說(shuō)話像連珠炮一樣快。接著她們問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,三辯馬上站起來(lái)回答:“現(xiàn)在又要好好學(xué)習(xí),又要孝敬父母,這并不矛盾呀!”。第三輪在熱鬧中結(jié)束了。

  第四輪是總結(jié)陳辭,我們和五小都說(shuō)了自己最后的觀點(diǎn)。頓時(shí)大廳里響起了一片歡呼聲,辯論賽在喜悅的氣氛中結(jié)束了。我希望有下次再來(lái)參加辯論賽。

  我們依依不舍地離開(kāi)了三小。

辯論賽的作文2

  “開(kāi)卷有益”我們女生憋紅了臉說(shuō)!伴_(kāi)卷未必有益”男生們不甘示弱地說(shuō)。

  五一班的教室里,充滿著激烈的氣氛。正方與反方都虎視眈眈的看著對(duì)方,兩隊(duì)都在忙辯論著一個(gè)話題——“開(kāi)卷是否有益”正方里的一員大將——李珂穎先發(fā)話了:“多讀對(duì)我們有益的書(shū),可以在生活或?qū)W業(yè)上有很大的幫助!蔽覀兘o反方重重一擊。但反方中的江浩信誓旦旦的站了起來(lái):“有些漫畫(huà)書(shū),不但對(duì)我們的學(xué)業(yè)沒(méi)幫助,還會(huì)對(duì)我們的心理上造成傷害。”江浩說(shuō)的一番話,讓我們連還手的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。場(chǎng)上已有濃濃的火藥味!我們組的語(yǔ)文天才——何梓珊,經(jīng)過(guò)一番討論,懷揣這全組人的'希望站了起來(lái):“只要控制住自己,克制住自己,就算漫畫(huà)書(shū)擺在你的面前,你也不會(huì)去看!边@招好像先發(fā)制人,我們都把反方的嘴堵住了。現(xiàn)已到白熱化階段。

  曹志東舉起白白胖胖的小手說(shuō):“如果有人控制不知自己怎么辦!彼男∈澜绾孟癖l(fā)了。他的一句話,把我們弄得無(wú)話可說(shuō)。付老師在一旁得意洋洋看著我們,終于說(shuō):“書(shū)的用處很大,可以提高作文水平,豐富課外知識(shí),讓我們?cè)跁?shū)中學(xué)到更多知識(shí)吧。

  付老師真是一句點(diǎn)醒夢(mèng)中人啊。辯論賽就在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束!

辯論賽的作文3

  星期五的上午,我們班在教室里舉行了一場(chǎng)辯論賽。本次辯論賽的主題是“開(kāi)卷是否有益”。正方認(rèn)為“開(kāi)卷有益”,而反方卻認(rèn)為“開(kāi)卷未必有益”。雙方各持己見(jiàn),想要一決高下。

  一陣清脆的上課鈴聲響過(guò),老師站在講臺(tái)旁,大聲地說(shuō)道:“本次辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始!”雙方辯手躍躍欲試準(zhǔn)備大顯身手一番。

  老師的話音剛落,正方代表沈董奕便先發(fā)制人,咄咄逼人地說(shuō):“讀書(shū),能增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野,豐富我們的文學(xué)修養(yǎng),對(duì)日后的`成長(zhǎng)有很大的用處!彼挠^點(diǎn)闡述完畢,引來(lái)了同學(xué)們的嘖嘖贊嘆,她也好像打了勝戰(zhàn)的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣。

  反方隊(duì)員宋述雯也不甘示弱。她覺(jué)得讀壞書(shū),不僅不會(huì)增長(zhǎng)知識(shí),反而會(huì)走上犯罪之路。例如,許多青少年因?yàn)樽x了德國(guó)主將希特勒寫(xiě)的戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)《我的奮斗》,而被引上絕境。話音剛落,教師里便響起了雷鳴般的掌聲。

  當(dāng)反方辯手洋洋得意之時(shí),正方代表來(lái)諾熹也針?shù)h相對(duì)。朱元璋曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū),總是好的”。我們無(wú)論讀什么書(shū),都能增長(zhǎng)知識(shí)。讀好的書(shū),就能明白人生哲理,領(lǐng)悟作者的思想感情,提升文化的修養(yǎng);讀不好的書(shū),也能學(xué)習(xí)一些寫(xiě)作方法,甚至認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字新詞。再說(shuō),如果不讀書(shū)的話,就更不好了。毛澤東、周恩來(lái)、魯迅等名人,他們小時(shí)候都是勤奮讀書(shū)的,他們難道會(huì)因?yàn)橛袎臅?shū)而干脆不讀書(shū)了嗎?

  欲擒故縱,來(lái)諾熹并沒(méi)有說(shuō)我們不要看壞書(shū),要選擇性看書(shū),才是“開(kāi)卷有益”的意思,而是說(shuō)漫畫(huà)書(shū)之類(lèi),也是有好處的。這一招果然厲害,讓我無(wú)言以對(duì)。

  隨后,反方辯手羅瀚楊反駁道:“雖然每本書(shū)籍都能獲取知識(shí),可看色情暴力的書(shū)肯定弊大于利,對(duì)少年兒童的成長(zhǎng)不利。”

  雙方你一言,我一語(yǔ),唇槍舌劍,難分勝負(fù)。

  最后,潘老師肯定了我們課前做了充分的準(zhǔn)備,辯論的有理有據(jù)。

  通過(guò)這次辯論賽,讓我們知道,開(kāi)卷是有益的?晌覀円欢ㄒ春脮(shū),開(kāi)“有益之卷”,多和好書(shū)為伴。廣泛讀書(shū),勤于積累,多從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng),才能做到真正的“開(kāi)卷有益”。

辯論賽的作文4

  “我認(rèn)為我們肯定贏!”“我不認(rèn)為……”葉程和劉佳豪在吵呢!今天我們班舉行了第一次辯論賽,主題是“開(kāi)卷有沒(méi)有益!

  我們把同學(xué)分成了兩方:正方和反方。我們分別選了八位同學(xué)上臺(tái)辯論。他們分別是正方:葉程、陳舒維、薛延、郭申赟。反方是:劉佳豪、余楚燁、鄭駿杰、曹玉晗。

  他們有些看了看稿子就胸有成竹地上講臺(tái)了,有些拿著稿子信心滿滿的走上了講臺(tái)

  首先,葉程開(kāi)口了,我認(rèn)為開(kāi)卷有益,因?yàn)樵S多名人都說(shuō)什么書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)布的階梯劉佳豪耐不住性子著急的.用了一些名言名句來(lái)反駁葉程說(shuō)的話劉向說(shuō)過(guò),書(shū)猶藥也,‘惡’讀之可以‘毀聰’陳舒維等人也漸漸開(kāi)始耐不住性子大聲爭(zhēng)辯起來(lái)。鄭駿杰強(qiáng)詞奪理的說(shuō):有些人就是看了不良的書(shū)才犯罪的呀!大家又是一片唇槍舌戰(zhàn),誰(shuí)都想用理論壓倒對(duì)方,只可惜同學(xué)們都覺(jué)得自己的知識(shí)量不夠,很難壓倒對(duì)方,都知道了學(xué)習(xí)的重要性。

  過(guò)了一會(huì)兒,老師把他們安頓了下來(lái)后葉程和劉佳豪又爭(zhēng)論了起來(lái)……正方肖雨鑫又來(lái)了一番精彩的辯論。

  突然,老師做出了一個(gè)停的動(dòng)作,說(shuō):“這次辯論賽到此結(jié)束,我宣布,正方獲勝!”教室里一下沸騰了。

  我希望這種辯論賽多來(lái)幾次。

辯論賽的作文5

  “當(dāng)當(dāng)當(dāng)”一陣清脆悅耳的鈴聲響了起來(lái),全班的氣氛立刻變得緊張起來(lái),發(fā)生了什么?原來(lái)是我們五(2)班的開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)開(kāi)始了。

  首先是反方(徐詩(shī)婷)發(fā)言,我覺(jué)得不開(kāi)卷是有益的,俗話說(shuō)(書(shū)猶藥也)善讀之可以醫(yī)愚,意思就是說(shuō)書(shū)像藥一樣,認(rèn)真讀書(shū),積累知識(shí),就如治病的良藥,可以醫(yī)治愚蠢,接著開(kāi)始有人反駁,比賽就這樣如火如荼地進(jìn)行著,異常精彩。

  “咚”我方發(fā)出了一個(gè)定時(shí)“炸彈”,把敵方炸的魂飛湮滅,我方說(shuō),哪些名人都是經(jīng)過(guò)歷史的變革,每句名言都反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)狀,經(jīng)過(guò)洗禮才能成為流傳百世的經(jīng)典,它為什么對(duì)我們有益,而我們現(xiàn)在讀的書(shū),為什么無(wú)益了哪?

  “當(dāng)”又一顆“炸彈”,敵方投向了我們,不是無(wú)益,是大家不會(huì)選擇性的看書(shū),我們?cè)趺茨芎湍男┟吮饶,他們可是名人哪。我方?氣勢(shì)漸漸弱了起來(lái),像打敗的公雞一樣,垂頭喪氣,懊惱極了。此時(shí)我方有人站出來(lái)說(shuō),我們可以讓老師,或者同學(xué),和家長(zhǎng)幫我們選擇一些適合我們的書(shū)籍來(lái)學(xué)習(xí),這樣我們才能更快的成長(zhǎng)呀。

  這時(shí)對(duì)方也不示弱,反駁說(shuō)那么有位名人寫(xiě)了一部書(shū)籍,最后他被毒害了,這怎么解釋哪?我方這時(shí)啞口無(wú)言,敵方太強(qiáng)大了。

  “好”老師站起來(lái)鼓掌說(shuō),好一場(chǎng)激烈的口舌之戰(zhàn),同學(xué)們大家是否明白了,光學(xué)習(xí)好是不行的,要全面發(fā)展才能成為“德智體美勞”全面發(fā)展的好學(xué)生,開(kāi)卷其實(shí)是有益的,但也有許多的害處,會(huì)讓一些學(xué)生鉆漏洞,害了大家。

  這次辯論賽我方雖然輸了,但是我從中明白了許多道理,我一定要加強(qiáng)自己的閱讀及開(kāi)闊自己的視野,努力學(xué)習(xí),下一次的辯論賽我們一定會(huì)贏的。

辯論賽的作文6

  一句句唇槍舌戰(zhàn),伶牙俐齒是哪里在辯論?原來(lái)是我們502班。

  今天我們的主題是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”,辯論賽開(kāi)始了,由韓老師擔(dān)任判官,我當(dāng)然加入了反方,因?yàn)槲覐摹妒婵松鄳?zhàn)貝塔》這個(gè)有很多辯論賽組成的故事中看到,反方每次都勝,所以加入反方,正方先開(kāi)頭,然后輪到我們反方開(kāi)頭,終于可以發(fā)言了,反方代表說(shuō)的句句在理,突然正方竄出了那么句話:“我們已經(jīng)說(shuō)了二三四了,你們都沒(méi)說(shuō)呢!”就在我們反方代表隊(duì)語(yǔ)無(wú)倫次,不知所措的時(shí)候,李斯羽站起來(lái),毫不猶豫的回答了出來(lái),真是讓人佩服,當(dāng)正方的'宣樹(shù)苗疙疙瘩瘩的時(shí)候,李斯羽說(shuō):“請(qǐng)?jiān)试S我抓住對(duì)方的一些細(xì)節(jié),對(duì)方在說(shuō)的時(shí)候疙疙瘩瘩,可見(jiàn)對(duì)方對(duì)于開(kāi)卷有益,這個(gè)觀點(diǎn)還有些不了解!蔽覀冇峙氖纸泻,對(duì)方終于也被這個(gè)問(wèn)題難倒了,可不一會(huì)兒,黃舒陽(yáng)又接著說(shuō)下去……

  時(shí)間不早了,下課鈴聲響了,我們還是不分勝負(fù),這真是一次精彩的辯論賽!

辯論賽的作文7

  我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。誠(chéng)然,讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí),陶冶性情,修養(yǎng)身心,但“開(kāi)卷”只是“有益”的必要條件,而不是充分條件。

  漢代劉向曾說(shuō)過(guò):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!睍(shū)既然是藥,就具備兩種功能:一是良藥,藥到病除;一是毒藥,置人于死地。不是嗎?20年代的德國(guó),不少人因看了希特勒的《我的奮斗》,受其不良影響而論為希特勒的殉葬品!安缓玫臅(shū)就像不好的朋友一樣,可能會(huì)把你戕害”。一點(diǎn)也不假,現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō),整天看那些庸谷怪誕的書(shū)籍,而把功課“丟”在一邊,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降,最后造成竹籃打水一場(chǎng)空。試想,“開(kāi)”這樣的書(shū)“卷”,能說(shuō)是“有益”的嗎?“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶,一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞!币虼,開(kāi)卷是否有益,得先看開(kāi)什么卷。

  有位哲人曾說(shuō)過(guò),能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人,比吃得很多的人更健康。同時(shí),真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人,而是會(huì)讀書(shū)的人。有的人看書(shū)不認(rèn)真思考,只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的隨便翻翻,有的人去讀不適合自己的書(shū),有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書(shū),試問(wèn),這樣的“開(kāi)卷”,又何益之有?開(kāi)卷有益辯論賽作文 (3)

  “開(kāi)卷有益”,“開(kāi)卷未必有益”。一陣又一陣的辯論聲從我們五(6)班的教室里傳出來(lái)。原來(lái)我們正在進(jìn)行開(kāi)卷是否有益的辯論賽呢!

  一二大組是正方,堅(jiān)持開(kāi)卷有益的`觀點(diǎn),而我們?nèi)拇蠼M是反方,要持反對(duì)意見(jiàn)。正方的一辯王夢(mèng)陽(yáng)直奔主題:“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,因?yàn)楦郀柣f(shuō)過(guò),‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’,我們應(yīng)該多讀書(shū)。我國(guó)古代著名的詩(shī)人杜甫還說(shuō)過(guò),‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神’只有多讀書(shū),作文才會(huì)有進(jìn)步。

  “你錯(cuò)了!蔽曳降囊晦q翟陳原站了起來(lái),說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,并不是所有的書(shū)都是好的,有很多的人就是因?yàn)榭戳艘恍┎涣嫉臅?shū)籍走火入魔了怎么辦?”翟陳原的觀點(diǎn)一下子難住了一二大組的人。過(guò)了好一會(huì)兒,正方組的潤(rùn)雨萱才說(shuō):“那我們可以到正規(guī)的書(shū)店去買(mǎi)書(shū)呀!這樣就可以杜絕這個(gè)不良書(shū)籍的出現(xiàn)!贝藭r(shí),我們反方的王佳英站起來(lái)說(shuō):“這不是在正規(guī)的書(shū)店買(mǎi)書(shū)就能解決的問(wèn)題,而是看書(shū)的人的問(wèn)題,如果看書(shū)的人是個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的人,他把書(shū)中的壞點(diǎn)子都用上了,就會(huì)走上一條犯罪的道路。該怎么辦呀?”

  一二大組的人沒(méi)了招,搬出了很多名人名言。還說(shuō):“看書(shū)對(duì)我們寫(xiě)作文有好處!薄澳侨绻行┤嗣つ块_(kāi)卷,未必有益!畷(shū)都讀得來(lái)的人,還有什么做不出來(lái)的’這句話的意思是說(shuō)什么書(shū)都讀得來(lái)的人,什么都做得出來(lái)。那么,那個(gè)人如果看了不良的書(shū),,可能會(huì)做出不良行為。比如;有一個(gè)小學(xué)生看武俠小說(shuō)上癮了,想想自己有輕功,從樓上跳了下去,怎么辦?”我的話令很多人愣住了。

  就這樣,雙方打成了平局。掌聲響了起來(lái)!

辯論賽的作文8

  你聽(tīng),從五樓教室傳來(lái)一陣激烈的爭(zhēng)辯聲——“開(kāi)半卷有益”“開(kāi)卷未必有益”。這一陣聲音來(lái)自五年級(jí)國(guó)際班,推開(kāi)門(mén)一看,原來(lái)他們正在舉行精彩的辯論賽呢!

  講臺(tái)的右側(cè)是四位認(rèn)真嚴(yán)肅的家長(zhǎng)評(píng)委,他們正在商量評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),后排坐著不少前來(lái)觀戰(zhàn)的家長(zhǎng)。講臺(tái)兩邊分別坐著四位正反辯手,他們正在討論,熟悉辯論稿,想以最有力的辯辭來(lái)戰(zhàn)勝對(duì)方。

  從講臺(tái)左側(cè)走出三男一女四位主持人,他們臉上洋溢著微笑,手上拿著麥克風(fēng)和主持稿。正在嚴(yán)肅地宣讀辯論賽的規(guī)則和注意事項(xiàng)。

  激烈的辯論賽開(kāi)始了,正方一辯先說(shuō):“古代詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!x書(shū)能提高素養(yǎng),增長(zhǎng)才華。”反方一辯也不甘示弱說(shuō)道:“你說(shuō)讀書(shū)有益,那為什么有些人因?yàn)檫^(guò)度癡迷于看漫畫(huà),導(dǎo)致死亡呢?”正方三辯立馬指出:“漫畫(huà)書(shū)可以增加想象力,提升藝術(shù)感,使內(nèi)心快樂(lè),還可以增長(zhǎng)知識(shí),一舉多得,怎么會(huì)不好呢?”正方三辯的精彩辯駁,贏得觀眾們的陣陣掌聲。正當(dāng)正方得意之時(shí),反方六辯振振有辭地說(shuō):“漫畫(huà)書(shū)是很精彩,能給人帶來(lái)快樂(lè),但也正是因?yàn)檫@樣,它就容易讓那些自制力差的同學(xué)迷失方向,沉迷其中,而導(dǎo)致不能自拔。”他的辯辭讓正方啞口無(wú)言,正方亂了起來(lái)。

  這時(shí),身為正方的我找到論點(diǎn),立馬反駁道:“漫畫(huà)書(shū)不僅有以上所說(shuō)那些好處,漫畫(huà)書(shū)中最可貴的就是書(shū)中的漫畫(huà)人物,通過(guò)漫畫(huà)的'手段,來(lái)突顯他們珍貴的精神、品質(zhì)。如果沒(méi)有漫畫(huà)書(shū),知識(shí)的結(jié)構(gòu)是不完整的。你們反方不懂漫畫(huà)書(shū)的精華!蔽以秸f(shuō)越激動(dòng),越激動(dòng)條理就越清晰,聲音也越來(lái)越大。說(shuō)完后,我感覺(jué)自己的臉被火燒一樣,心都快跳到了嗓子眼了。但我告訴自己不要緊張,心急吃不了熱豆腐。在場(chǎng)的觀眾也對(duì)我的精彩答辯給予了熱烈的掌聲,同學(xué)們也向我投來(lái)了敬佩的目光。

  由于我在最后一辯中的精彩表現(xiàn),為正方獲得了關(guān)鍵的一分,讓我方取得了勝利。隊(duì)友們歡快地抱在一起跳了起來(lái)。

  辯論賽結(jié)束了,大家還是意猶未盡,當(dāng)裁判宣布結(jié)果時(shí),萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,我也獲得了獎(jiǎng),心里別提多開(kāi)心了。

辯論賽的作文9

  芒種演講辯論協(xié)會(huì)內(nèi)部辯論賽在教室7204舉辦,于3月16日晚六點(diǎn)開(kāi)始。

  辯題為大學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)該先成家還是先立業(yè),參賽選手們集思廣益進(jìn)行了一場(chǎng)“真理之爭(zhēng)”!

  四個(gè)隊(duì)伍分別持正反方對(duì)該辯題進(jìn)行辯論。

  兩場(chǎng)辯論精彩紛呈,第一場(chǎng)辯論扯到了“啃老”“愛(ài)情的可遇不可求”等精辟觀點(diǎn)。

  隊(duì)伍3與隊(duì)伍4提到了錯(cuò)過(guò)一場(chǎng)愛(ài)情等同于錯(cuò)過(guò)人生中重要的風(fēng)景,引用馬云沈從文伏爾泰等著名事例及相關(guān)論點(diǎn),文采斐然的同時(shí)邏輯思維也無(wú)比強(qiáng)悍!

  此次辯論賽,有兩場(chǎng),正如成家立業(yè)字面上的觀點(diǎn),正方“先成家”贏得了全場(chǎng)勝利。

  除卻著正裝問(wèn)題,自我介紹略顯單調(diào)方面,辯論時(shí)自顧自說(shuō)話不看評(píng)委,自由辯論略顯混亂等瑕疵外,他們的辯論不僅快狠準(zhǔn),語(yǔ)速邏輯思維等亦令人嘆為觀止,問(wèn)題與回答也闡述的滴水不漏,他們“說(shuō)話不經(jīng)大腦思考”,反射弧應(yīng)該比較短所以秒回,果真是一場(chǎng)高標(biāo)準(zhǔn)高要求高水平的“風(fēng)云際會(huì)”!

  他們有料,他們氣勢(shì)磅礴,他們自信滿滿,即使是一場(chǎng)“公說(shuō)公有理婆說(shuō)婆有理”的辯論,依然可以大獲全勝!

  主持人小哥哥是逗趣萬(wàn)分啊,夠意思,夠燃!

  評(píng)委們都是大神,可以從各種角度指出辯論賽的.不足之處,選手們的弱勢(shì),夠權(quán)威夠全面夠資格!

  誠(chéng)然,無(wú)論是哪一方勝利,也絕不可一言以蔽之!

  成家也好,立業(yè)也罷,遇到合適的機(jī)會(huì),全力以赴不要給自己留遺憾就是了。

  期待下一場(chǎng)更加精彩的辯論賽,與你相遇芒種,我們一同前行!

辯論賽的作文10

  星期五下午最后一節(jié)可,我們班開(kāi)了一次別開(kāi)生面的辯論賽……

  “叮鈴……”上課了,老師說(shuō):“此次辯論賽開(kāi)始!彼镁季加猩竦难凵窨粗覀儯覀冇懻摰氖恰堕_(kāi)卷是否有益》我們女生為正方話題開(kāi)卷有益,而男生花提就是反方話題是開(kāi)卷未必有益,老是讓我們各方找一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)自己談的話題。女生隊(duì)我是代表,我堅(jiān)定的說(shuō):“開(kāi)卷有益,男生隊(duì)的代表冉高正也毫不示弱的說(shuō):“開(kāi)卷無(wú)益!薄nD時(shí)全場(chǎng)一陣笑聲傳來(lái),老師嚴(yán)肅地說(shuō):“難道你方的話題都不會(huì)說(shuō)嗎?好覃志男來(lái)說(shuō)。“開(kāi)卷未必有益!瘪灸姓f(shuō),“冉高正說(shuō)一遍”“開(kāi)卷未必有益”……我心想:男生憑這里就甘拜下風(fēng),這次冠軍非我們莫屬了。

  開(kāi)始了,我們正方發(fā)言了:“開(kāi)卷有益小知識(shí)……”話音剛落全場(chǎng)掌聲熱烈的.想了起來(lái)。該反方發(fā)言了,張程陳發(fā)言了:“雖然青少年們都在看書(shū),但是你也不能保證他們看的是有益的書(shū),也許也是一些對(duì)青少年有害的武俠小說(shuō),也可能是黃書(shū)……”女生隊(duì)有個(gè)“老大”出來(lái)了,那就是向皓瀾他說(shuō)“那那個(gè)人長(zhǎng)大后就改邪歸正了,就不會(huì)去看那些對(duì)他有害的書(shū)了!饼垵捎臧l(fā)言了:“如過(guò)是長(zhǎng)大了才改的話,他早就走火入魔了!痹懔,女生支撐不住了,幸好女生隊(duì)來(lái)了一個(gè)“救兵”楊璐琳,她說(shuō):“買(mǎi)書(shū)是大人給小孩買(mǎi),就算笑孩要買(mǎi),也要大人拿錢(qián)!闭坡曧懥似饋(lái),特別是女生聲音大,因?yàn)檫@是“救星”的話。鐺鐺下課了,老師宣布反方贏了。

  哈哈,這次辯論賽雖然輸了,但我們輸?shù)眯姆诜嫫诖麓蔚霓q論賽。

辯論賽的作文11

  咦?班里為什么會(huì)彌漫著“殺氣”?原來(lái)這是正反雙方智慧的子彈碰撞到一起揮發(fā)出的“硝煙”味。今天我們要進(jìn)行“小學(xué)生能否追星”辯論會(huì),正方觀點(diǎn)是“小學(xué)生可以追星”,而反方的觀點(diǎn)是“小學(xué)生不能追星”。就這樣,一場(chǎng)智慧的比拼即將拉開(kāi)帷幕。

  第一環(huán)節(jié):自由辯。正反雙方可以自由爭(zhēng)辯。正方先發(fā)制人:“我們認(rèn)為小學(xué)生可以追星,只要不影響到學(xué)習(xí)就行!睕](méi)想到反方直接來(lái)個(gè)下馬威:“有的人沒(méi)有自控能力,一旦走上追星之路,就會(huì)如泥牛入海—一去不復(fù)返!”正方哪肯示弱啊,立刻拍案而起:“自控力可以培養(yǎng),再說(shuō)了,追星也不是沒(méi)有好處,我們?cè)谧沸堑耐瑫r(shí),可以學(xué)習(xí)到明星身上優(yōu)良的品質(zhì)!”雙方辯得不可開(kāi)交,仿佛有千言萬(wàn)語(yǔ)般說(shuō)不盡,誰(shuí)也不肯示弱。這時(shí),反方搬出來(lái)博學(xué)多才的馬藝文這個(gè)“殺手锏”,她說(shuō)了句:“在學(xué)習(xí)壓力大時(shí)追星,相當(dāng)于給學(xué)習(xí)拖后腿!因?yàn)榕R近期末考試的時(shí)候,復(fù)習(xí)時(shí)間短,但復(fù)習(xí)內(nèi)容多,稍有怠慢就會(huì)落后,在這時(shí)追星,致使心思不在學(xué)習(xí)上,老師課上講的知識(shí)聽(tīng)不進(jìn)去,該背的知識(shí)點(diǎn)不愿花時(shí)間去記憶,結(jié)果學(xué)習(xí)一落千丈,這不就相當(dāng)于給學(xué)習(xí)拖后腿了嗎?難道我說(shuō)的不對(duì)嗎?”正方被她說(shuō)辭駁得無(wú)以言對(duì),難道會(huì)輸?shù)暨@場(chǎng)辯論賽,此時(shí)反方的觀眾們歡呼了起來(lái),慶祝即將到來(lái)的勝利。但我們正方還留有一“殺手锏”——白東同學(xué)昨晚搜集的資料,他直接拿出了搜集好的資料,不慌不忙地反駁道:“追星不等于增加壓力,可當(dāng)作讓自己放松,勞逸結(jié)合。如果追的是歌星的話,在壓力大時(shí)就可以聽(tīng)聽(tīng)他們的歌曲,放松自己,緩解學(xué)習(xí)上的壓力;如果追的是舞蹈新星的話,就可以在網(wǎng)上搜集他們的.舞蹈視頻,這樣也可以放松自己,緩解學(xué)習(xí)上的壓力。你們覺(jué)得我說(shuō)的有錯(cuò)嗎?如果有錯(cuò),請(qǐng)反方同學(xué)糾正!边@番話直接把反方說(shuō)得舉白旗投降,正方的觀眾們也高興得直拍巴掌,連連叫好,看來(lái)這個(gè)環(huán)節(jié)的辯論正方是勝券在握了。

  在第一環(huán)節(jié)的較量上正方勝利,反方臉上卻有一股誓不服輸?shù)臍鈩?shì)。

  在接下來(lái)的第二環(huán)節(jié):按照辯手順序來(lái)辯。這次反方占了先機(jī):“追星會(huì)讓我們花費(fèi)冤枉錢(qián)。”我就不服氣了:“如果不去買(mǎi)海報(bào)、專(zhuān)輯的話,就不會(huì)花費(fèi)冤枉錢(qián)!我們追星是追逐明星好的地方,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)借鑒的事情!薄措p方你一言我一語(yǔ),唇槍舌劍地爭(zhēng)論不休。

  直至鈴聲響起,老師發(fā)話了:“大家看,已經(jīng)下課了,可是你們還沒(méi)有得出結(jié)論,老師有一個(gè)提議:“我看把你們雙方的觀點(diǎn)綜合一下,大家折中解決!蔽覀兟(tīng)取了老師的建議,得出這樣一個(gè)結(jié)論:追星是學(xué)習(xí)明星身上的優(yōu)良品質(zhì),不能沉湎于明星的外在美,更不能因?yàn)樽沸嵌⒄`學(xué)習(xí),要正確處理好追星與學(xué)習(xí)的關(guān)系就OK!

辯論賽的作文12

  “叮鈴鈴”上課鈴聲響了,地方課程老師邁著輕盈的腳步走上講臺(tái),微笑著對(duì)大家說(shuō):“這節(jié)課與平時(shí)上的課有點(diǎn)不一樣哦,大家想知道是什么嗎?”,“辯論賽!蔽覀儺惪谕暤幕卮。老師馬上背過(guò)身去在黑板正中央寫(xiě)著:網(wǎng)絡(luò)是否有益。然后又在黑板的左邊寫(xiě)上:正方,右邊寫(xiě)上:反方。

  正方,反方的辯手各4位,依次坐在相應(yīng)的位置上。我歸屬在反方。只見(jiàn)正方同學(xué)胸有成竹準(zhǔn)備充分,威風(fēng)十足的把他們?cè)缇蛡浜玫馁Y料往桌子上一擺,那架勢(shì)就想要把我們反方同學(xué)壓倒,“嘿嘿,比就比,難道我還會(huì)被你們嚇著不成”,我心里想著。

  比賽開(kāi)始了,正方一辯發(fā)言:“網(wǎng)絡(luò)是有益的,可以讓我們開(kāi)闊眼界,及時(shí)傳遞信息能讓我們資源共享”話還沒(méi)有完,教室里一片熱烈的掌聲。我們反方急不可待,反方一辯立馬站起來(lái):“學(xué)生就是不能用網(wǎng)絡(luò),很多學(xué)生就是沉迷網(wǎng)絡(luò)而走上了犯罪的.道路的。”

  正方三辯發(fā)言:“我們了解電腦,學(xué)習(xí)電腦知識(shí),讓我們輕松學(xué)習(xí),網(wǎng)絡(luò)還豐富我們的生活,真是秀才不出門(mén),能知天下事呀!上網(wǎng)就是有益”。我針對(duì)他的輕松學(xué)習(xí)提出了我的觀點(diǎn):“從古到今放眼看那些杰出人才哪個(gè)不是博古通今,博覽群書(shū),上網(wǎng)玩游戲占用了很多的時(shí)間,閱讀書(shū)籍的時(shí)間就少了,網(wǎng)絡(luò)游戲不斷更新更讓我們學(xué)生沉迷其中,所以我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是無(wú)益的!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到我的發(fā)言一個(gè)個(gè)都豎起了大拇指,哈哈,我心里樂(lè)開(kāi)了花……我方四辯發(fā)言更精彩,只見(jiàn)他氣宇軒昂,大聲駁回正方的網(wǎng)絡(luò)有益的觀點(diǎn):“網(wǎng)絡(luò)里的百度是幫助人們解決疑難問(wèn)題的,是一個(gè)工具軟件,相當(dāng)于我們常用字典,可現(xiàn)在百度卻成了被孩子們搜索大型游戲,游戲攻略的工具,這些毒害青少年的游戲在哪個(gè)角落都能找到,所以我覺(jué)得青少年朋友就是要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò),遠(yuǎn)離游戲”。教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲,地方課程老師看到我們激烈的辯論頻頻點(diǎn)頭。

  最后地方老師給我做了總結(jié):這個(gè)比賽沒(méi)有輸羸,也沒(méi)有勝敗。網(wǎng)絡(luò)有利有弊,關(guān)鍵是同學(xué)們?cè)趺凑_的去對(duì)待它。

辯論賽的作文13

  今天,是一個(gè)好日子,因?yàn)榻裉斓淖魑恼n非常的有趣。你猜,老師讓我們做什么。

  辯論!班級(jí)要舉行第一次辯論賽啦。

  我還從來(lái)沒(méi)有做過(guò)。辯題是什么呢:寫(xiě)作文是否需要技巧。

  正反:寫(xiě)作文是需要技巧的。

  反方:寫(xiě)作文是不需要技巧的。

  作為正方的第一辯手,我開(kāi)場(chǎng)就信心滿滿:寫(xiě)作文是需要技巧的,如果不需要寫(xiě)作技巧,我們來(lái)這里學(xué)習(xí)什么呢?老師上課講的`是什么呢?這每節(jié)課不都是跟我傳授寫(xiě)作技巧嗎?”

  反方第一辯手是位高手,魏杏洳,她開(kāi)場(chǎng)就霸氣十足:“假如說(shuō)寫(xiě)作文要有技巧,但是如果一個(gè)不想寫(xiě),給他再多的技巧都是沒(méi)用的。沒(méi)有興趣,那是也是寫(xiě)不好。”

  我一聽(tīng)急了,立刻又反駁他,而魏杏洳估計(jì)是做足了充分的準(zhǔn)備,思維十分敏捷,絲毫不示弱。

  我剛說(shuō)完這一句,魏杏洳又反駁那一句,我們倆眉毛都飛起來(lái)了,嘴巴張著老大老大鼻子,鼻孔脹得老大老大,眼睛里冒著火缸好像要把對(duì)方吃掉一樣。

  魏杏洳說(shuō):“用太多技巧是不能表達(dá)出最真實(shí)的感情!倍也煌膺@個(gè)觀點(diǎn),大聲說(shuō):“這些技巧是不會(huì)成為抒發(fā)感情的障礙的!”我為自己的這個(gè)觀點(diǎn)感到洋洋得意,因?yàn)榇藭r(shí)魏杏洳已經(jīng)被我反駁的說(shuō)不出發(fā),目瞪口呆了。在旁邊的隊(duì)友,他們簡(jiǎn)直就是吃瓜群眾了,關(guān)鍵時(shí)刻,一言不發(fā),這把我急得。

  魏杏洳比我好一些,她的隊(duì)友曹禺沒(méi)有這么嚴(yán)重,能不停地幫助魏杏洳。而我一個(gè)人在那孤軍奮戰(zhàn),就在我快堅(jiān)持不住的時(shí)候,老師忍不住插話了,助了我一臂之力。

  我的這群隊(duì)友啊,我下次再也不跟你們做組合了,你們不能參賽的時(shí)候一直不說(shuō)話呀。雖然大家都是第一次參與這樣的一種比賽,但是這一次的辯論賽非常的有意思,我一個(gè)人支撐我方的觀點(diǎn),雖然剛開(kāi)始沒(méi)有優(yōu)勢(shì),但是憑我的智商,憑我的語(yǔ)言,我打敗了對(duì)方辯手。所以說(shuō)我還是贏了呀!我真的好開(kāi)心啊!

  看到我們贏了,隊(duì)友們高興地歡呼,同學(xué)們也是非常激動(dòng)。畢竟這樣的比賽很難得。

  最開(kāi)心就的就是我了,這一次辯論賽,讓我學(xué)到了很多的知識(shí):寫(xiě)作是要技巧的,因?yàn)槊總(gè)人按因?yàn)閷?xiě)作文,如果你不去用技巧,你在那胡亂的想象,胡亂的寫(xiě),也是寫(xiě)不出好記好作文的。

辯論賽的作文14

  今天,是我們東洲小學(xué)史上四年級(jí)第一屆辯論賽。各個(gè)班級(jí)都派出了一名精兵強(qiáng)將來(lái)代表班級(jí)參賽。我們班派出了性格外向,一直勇往直前的姜瀾參賽。下午的時(shí)候,我們?nèi)チ擞耙曋行挠^看。

  辯論賽開(kāi)始了,首先是由各方一辨來(lái)敘述一下自己的觀點(diǎn)。只見(jiàn)正方的周銘羽滔滔不絕地講述了自己的觀點(diǎn),句句話都是引經(jīng)據(jù)典、頭頭是道。而反方的選手也是實(shí)力相當(dāng)?shù)模渚湓捳Z(yǔ)也都是咄咄逼人,讓我們臺(tái)下的觀眾都不約而同地點(diǎn)頭稱(chēng)贊,F(xiàn)在,讓我們把鏡頭快進(jìn),切到最精彩的“自由辯論”這個(gè)環(huán)節(jié)。只見(jiàn)正方先發(fā)制人,先向反方發(fā)了一炮,素有“小諸葛亮”之稱(chēng)的盛圓圓大聲說(shuō)道:“我們這次的辯題是人類(lèi)是大自然的保護(hù)者還是破壞者,那么我覺(jué)得,現(xiàn)在人類(lèi)建設(shè)了許多保護(hù)環(huán)境的節(jié)日,人類(lèi)難道不是在保護(hù)地球嗎?人類(lèi)就是在保護(hù)地球!”而反方的同學(xué)們是伶牙俐齒,對(duì)正方的攻擊毫不示弱。我們的“小神童”姜瀾聽(tīng)了,一下子就站起來(lái)說(shuō):“人類(lèi)不是在保護(hù),是在彌補(bǔ)過(guò)去犯下的錯(cuò)誤。保護(hù)是在未傷害之前的才叫保護(hù),現(xiàn)在人類(lèi)已經(jīng)破壞了地球,這只能叫將功補(bǔ)過(guò)!況且,除了植樹(shù)節(jié),別的一些保護(hù)環(huán)境的節(jié)日我看大家都不怎么知道吧!”話音剛落,臺(tái)下就響起了雷鳴般的掌聲——這番話真是語(yǔ)驚四座呀!突然,正方的盛圓圓氣勢(shì)洶洶地站起來(lái)反駁:“你們?yōu)槭裁蠢鲜且肪窟^(guò)去的錯(cuò)誤呢?人類(lèi)也是合理利用大自然呀,如果不砍伐掉一些樹(shù)木,那么我們現(xiàn)在還過(guò)著席地而坐的生活呢!人類(lèi)也是為了社會(huì)的發(fā)展。 笔A圓把反方逼的啞口無(wú)言。沉默了一會(huì)兒后,反方的施勝遷好像突然想到了什么,“呼”地一下站起來(lái),說(shuō):“我可以舉一個(gè)例子,有三個(gè)人造了五把椅子坐,可是最后剩下的.兩把椅子誰(shuí)去做呢?這,就是浪費(fèi)資源!”聽(tīng)了他的發(fā)言,大家都拍手叫好。場(chǎng)上到了“白熱化”的程度了,整個(gè)大廳的氣氛達(dá)到了一個(gè)高潮!正方的選手們都面面相覷、沉默不語(yǔ)。但是過(guò)了一會(huì)兒,場(chǎng)上的局勢(shì)有了一些變化。正方的選手們沉思了一會(huì)兒后,個(gè)個(gè)都像屁股上抹了油似的站起,坐下,站起,坐下。

  !我不得不感嘆——這真是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)哪!后來(lái),祝校長(zhǎng)上臺(tái)作了總結(jié),說(shuō)今天參加比賽的同學(xué)們都是妙語(yǔ)連珠、舌燦蓮花,表現(xiàn)的非常好!

  可是最后,我們支持的反方卻失敗了。但是我知道了——人類(lèi)是大自然的保護(hù)者,我們要將它發(fā)揚(yáng)光大,號(hào)召全世界人民去愛(ài)護(hù)我們的地球,保護(hù)我們的地球!

辯論賽的作文15

  “哎呀!怎么你出的題目N難呀!”“好!好!真好!”“有什么了不起的,下回我一定嬴你……”咦,這是什么聲音?哦!原來(lái)是新理念GO3班傳出的聲音。爭(zhēng)吵聲,爭(zhēng)辯聲匯成了一首“大自然的交響曲”。就讓我們一起去看看吧!GO!GO!

  來(lái)到賽場(chǎng)里,我的小心臟“咚咚”的跳,緊張死了。老師首先亮了亮腔:“這次辯論比賽由我主持,我很高興,每個(gè)班都派出了語(yǔ)言能力的強(qiáng)手,看看各位同學(xué)一位位精神飽滿。比賽規(guī)則大家肯定都知道了,不允許罵人,跨陣營(yíng)打人,請(qǐng)使用文明語(yǔ)言,謝謝大家配合。第一階段:雙方開(kāi)場(chǎng)擺。開(kāi)始!”

  只見(jiàn)我方的同學(xué)二話不說(shuō),一馬當(dāng)先,搶著說(shuō):“我覺(jué)的壓歲錢(qián)要給自己管,因?yàn)槿绻唤o父母,就可能被父母花光,壓歲錢(qián)也就不翼而飛了!狈捶揭膊桓适救酰骸拔矣X(jué)的壓歲錢(qián)應(yīng)該給父母,因?yàn)槿绻唤o父母,我們的錢(qián)可以少花點(diǎn),還可以讓家有更多的經(jīng)濟(jì)來(lái)源,更能存活下去!

  第二階段:自由辯論。只見(jiàn)我抓住時(shí)機(jī),落落大方地說(shuō):“壓歲錢(qián)還是給自己管比較好,因?yàn)樵诜傻挠^點(diǎn)上壓歲錢(qián)應(yīng)該,不,必須要給我們小孩子自己管,這樣才行。”反方趙余鴻說(shuō):“壓歲錢(qián)應(yīng)該要給大人管,如果給我們自己管,就有可能被我們花掉,去卡拉OK,去網(wǎng)吧,電子游戲廳……甚至更多地方,也有可能會(huì)被我們?nèi)_游戲幣,所以應(yīng)該給大人管比較好!蔽曳揭膊徽J(rèn)輸,說(shuō):“那只是XX同學(xué),是他的'自理能力不強(qiáng)……”十分激烈在這一階段中,我方和反方都不相上下,誰(shuí)也不肯認(rèn)輸。

  一轉(zhuǎn)眼,最后一個(gè)階段了。只見(jiàn)我口若懸河:“我覺(jué)得壓歲錢(qián)應(yīng)該有我們小孩子自己管比較好,因?yàn)楝F(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,生活中大多時(shí)候都要與金錢(qián)打交道,如果我們?cè)琰c(diǎn)接觸錢(qián),學(xué)會(huì)花錢(qián),對(duì)今后的金錢(qián)觀,理財(cái)觀,都有很大的幫助。我們也會(huì)有自己的交往圈子,我們可以用這筆錢(qián)買(mǎi)自己想要的東西,做想做的事?傊,我覺(jué)地只要正確的使用錢(qián)是可以的……”當(dāng)然,對(duì)方也回敬了幾句。最后,評(píng)比了,在評(píng)委老師的揭曉下,我們正方終于以?xún)?yōu)美,強(qiáng)有力的詞句,贏得了勝利。

  我們蹦呀跳呀!說(shuō)什么也表達(dá)比出來(lái)我們此時(shí)此刻的激動(dòng)。評(píng)委老師給我們一位位正方同學(xué)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。我的心情無(wú)比的激動(dòng)。

  這次比賽后我知道了:只要努力了,就會(huì)有勝利。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉這次比賽的。

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