[優(yōu)秀]辯論賽的作文15篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的辯論賽的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

辯論賽的作文1

　　今天下午，迎來了第一次，這次是我第一次開展辯論賽，所以，不管是辯手、主持人還是評(píng)審團(tuán)、隊(duì)員還是觀眾，都格外的激動(dòng)、興奮。這次辯題為“做家務(wù)該不該給報(bào)酬”？開場(chǎng)前，大家都興致勃勃。我們是正方，觀點(diǎn)是“該給報(bào)酬”，三班是“不該給報(bào)酬”。正方一辯是蘇嘯然，正方二辯是葛佩璽，正方三辯是來雨暢，正方四辯是萬思潔。每個(gè)人都認(rèn)真的準(zhǔn)備著自己整理出來的資料。

　　我宣布，辯論開始。主持人響亮的聲音使我們安靜下來。首先是我們的正方一辯提出開篇立論，首先陳述了我方觀點(diǎn)，做家務(wù)該給報(bào)酬，蘇嘯然伶牙俐齒，提出種種理由，不放過一個(gè)可以反駁的機(jī)會(huì)。當(dāng)?shù)搅俗杂赊q論時(shí)，我最想反駁的就是反方三辯的一句話，他說撿一副眼鏡，拿一次快遞，我想說，并不是家長(zhǎng)讓做的所有事情都叫家務(wù)，一開始反方一辯也說，客務(wù)就是關(guān)系到整個(gè)家庭的事情，而撿一副眼鏡，拿一次快遞，這并不影響到整個(gè)家庭，而且我方觀點(diǎn)是做客務(wù)該給報(bào)酬，并沒有說其他的也該給報(bào)酬。而且反方一辯的'一句話我也很想反駁，她說我們沒有賺錢的能力就不能賺錢，但是我想說，雖然我們沒有賺錢的能力，但是我們可以先體會(huì)做家務(wù)的辛苦。我想提我的理由，做家務(wù)該給報(bào)酬，我們就會(huì)明白這個(gè)錢來之不易，從而可以打消我們不勞而獲的念頭。

　　精彩的辯論賽到了最后收尾的時(shí)間，我們?cè)u(píng)出了兩位最佳辯手，4班的萬思潔和3班的黃卓爾，這次的辯論賽讓我收獲了很多。

辯論賽的作文2

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗，流金礫石的下午。平時(shí)安靜的五年級(jí)六班爆發(fā)了一場(chǎng)以唇為槍，以舌為劍的戰(zhàn)爭(zhēng)。沒錯(cuò)，這就是我們班自己舉辦的一場(chǎng)辯論會(huì)，這次辯論會(huì)的開展要從昨天早上的一節(jié)語文自習(xí)課開始說起。

　　那天上午，老師抱著一摞作業(yè)本，走上講臺(tái)敲了敲她的“驚堂木”，告訴我們：“明天要舉行一場(chǎng)辯論會(huì)，請(qǐng)你們準(zhǔn)備一下。”同學(xué)們立馬炸開了鍋，七嘴八舌地討論起來。正方的辯論觀點(diǎn)是開卷有益，反方的觀點(diǎn)是開卷未必有益。我不幸被分到了易攻難守的正方。

　　次日下午，辯論賽如期的`開始了。辯手們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，恨不得用眼神把對(duì)方給殺死。同學(xué)們你一言，我一語，講得雖是歪理，可一個(gè)個(gè)嗓門還不小。

　　這長(zhǎng)辯論會(huì)除了幾位同學(xué)偶爾客串一下，幾乎都被反方陣營(yíng)的小蘭同學(xué)和正方的小黃給“承包”了。他，不僅“口水”噴得厲害，手勢(shì)也不甘示弱，目光直勾勾的盯著對(duì)方，充滿殺氣。而其他的同學(xué)都有點(diǎn)“滿”，一類是滿腹經(jīng)綸，說得話糙理不糙；一類的滿腔熱血，話不多說，倒是氣勢(shì)十足�？傊�，大家都全身心投入這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　最后，老師對(duì)我們說：“今天的辯論會(huì)很精彩，雙方的觀點(diǎn)都有道理……”同學(xué)們也紛紛表示同意，在依依不舍中結(jié)束了辯論會(huì)。

辯論賽的作文3

　　星期一上午，老師讓我們舉行一場(chǎng)辯論大賽。我們辯論的話題是“做動(dòng)物好還是做人好”。

　　我說：“當(dāng)然是做人好�！�

　　“我覺得做動(dòng)物好�！�

　　“為什么？”

　　“因?yàn)閯?dòng)物自由自在，還不用學(xué)習(xí)。”

　　我反駁道：“做動(dòng)物一點(diǎn)也不好。如果你是一條小魚，你會(huì)被捉到。如果你是螞蟻，會(huì)被不長(zhǎng)眼的小孩兒一腳踩死……”

　　“那我是國(guó)寶大熊貓總行了吧。”

　　我們辯論了好長(zhǎng)時(shí)間，說得好口干舌燥。我喝了一口水說：“就算你是國(guó)寶也很危險(xiǎn)，熊貓被稱為國(guó)寶，是因?yàn)槿藗儷C殺的太多，很稀有，才成為國(guó)寶。”

　　我的同桌無話可說了，過了一會(huì)兒，他又說：“小鳥，小鳥最好。”

　　“鳥一點(diǎn)也不好，調(diào)皮的小孩兒用彈弓就把你打傷了�！�

　　“天哪，小鳥也不行！”我的`同桌投降了。

　　我告訴他：人類的高科技也會(huì)傷害自己，如果人們把草上打藥，蟲子吃了，蟲子死；鳥又把蟲子吃了，鳥兒也會(huì)死去；狗又把鳥吃了，狗也死；人又把狗吃了，人也中毒了。所以我們要保護(hù)動(dòng)物，不可以捉小魚、玩蟲子，更不可以用彈弓射小鳥，這樣就可以保護(hù)動(dòng)物。

　　同桌聽了我的話說他以后再也不捉小動(dòng)物了。

辯論賽的作文4

　　自從我們上五年級(jí)以后，我們班的課前三分鐘就成了精彩的辯論賽。

　　我特別喜歡辯論賽，這種唇槍舌戰(zhàn)的滋味。我也當(dāng)過辯論賽的選手，當(dāng)我和組長(zhǎng)拿著關(guān)于辯論賽的稿，我看著對(duì)面的選手，心里特緊張。辯論賽的主題是：小學(xué)生的成績(jī)是老師教的還是自己學(xué)的。我們是反方，小學(xué)生的成績(jī)是自己學(xué)的。

　　我們開始了，我們組的組長(zhǎng)是一辯，他說的話很有道理，但是對(duì)方也反抗了我們。我是二辯，來到組長(zhǎng)的面前對(duì)正方說：“你敢保證每個(gè)老師的教學(xué)水平都是非常好的嗎？”組長(zhǎng)也搶到，說：“就像老鷹教小鷹飛，它不愿意學(xué)，那就是學(xué)不好的�！笨墒钦�方抓到了弱點(diǎn)，又對(duì)我們進(jìn)行了“進(jìn)攻”。我又回答道：“但是班里也有成績(jī)好的同學(xué)來教我們啊�！钡�是正方一辯說了一句話，使我記得特別清楚：“那好學(xué)生也是老師教出來的啊�！边@句話把我們兩個(gè)說得啞口無言。老師開始總結(jié)了，老師說要善于抓住敵人的'漏洞，這樣才能不會(huì)輸。

　　我雖然只上了一次辯論，但那次辯論給我了一次特別大的教訓(xùn)，必須要抓住敵人的漏洞這樣才不會(huì)輸。我當(dāng)觀眾的時(shí)候，也給了我很大的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)我們組是正方的時(shí)候，我們組里的2號(hào)和4號(hào)去參加辯論了。他們的辯論這真是你來我往，顯然是我們組站上方，這次是我們?nèi)�組和四組進(jìn)行辯論。如果我要評(píng)論的話，那我要說：“我認(rèn)為是三組贏了，三組的資料準(zhǔn)備的很充分說的非�？欤�好像自己的面前有稿，而四組他們拿著稿，但是說的很慢�！�

　　每次辯論都給了我很大的經(jīng)驗(yàn)，我相信我下次辯論時(shí)會(huì)更好。

辯論賽的作文5

　　今天我們?cè)诎嗌险归_了一場(chǎng)激烈的辯論賽，主題是“小螞蟻?zhàn)罱K爬上樹頂了沒有”。

　　正方覺得小螞蟻能爬上去，反方覺得小螞蟻爬不上去。這可真是一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)。大家爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的意見，還不時(shí)引經(jīng)據(jù)典，一發(fā)現(xiàn)別人的漏洞，就馬上反駁。這不，反方同學(xué)剛說：“小螞蟻太渺小了，連身材魁梧的巨人都爬不上樹頂，何況小螞蟻。真是蚍蜉撼大樹，可笑不自量�！闭�方同學(xué)立即反駁：“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，小螞蟻有著堅(jiān)強(qiáng)勇敢、昂揚(yáng)向上、不屈不撓、追求陽光的.精神，它一定能爬上去�！�

　　最終，正方贏得了這場(chǎng)辯論賽。而我，也從中學(xué)到了：只要抱有偉大的理想并腳踏實(shí)地去做，就一定能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

辯論賽的作文6

　　二辯在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中起到杠桿的作用，既對(duì)一辯稿起補(bǔ)充說明的'作用，又起著加強(qiáng)和鞏固，同時(shí)要負(fù)責(zé)場(chǎng)上的防守及協(xié)助三辯攻擊。

　　在攻辯賽制中，二辯的工作其實(shí)和三辯差不多，要求也差別不大。因此，關(guān)于二辯的要求就不在此詳說了，大家可以看下面的關(guān)于三辯的解說。但二辯與三辯還是有分別的，一般而言，二辯是在場(chǎng)上的責(zé)任主要是防守、協(xié)助三辯進(jìn)攻。在攻辯中，最好是二辯與三辯問一套問題，環(huán)環(huán)相扣。

辯論賽的作文7

　　星期六的早上，我正在玩手機(jī)。媽媽正在打掃衛(wèi)生，突然她對(duì)我說：“孩子，一會(huì)兒給你外公外婆打個(gè)電話�！蔽乙荒樸露�的抬頭看她：“啥？”“給你外公外婆打個(gè)電話！”

　　“不！”我一扭頭，媽媽轉(zhuǎn)過頭，有些慍怒的看著我：“為什么？”“你自己怎么不打，為什么讓我打？”媽媽放下拖把，走過來對(duì)我說：“好吧，既然你不想打，我也不強(qiáng)迫你。要不這樣，咱們來一場(chǎng)辯論賽，你贏了，就不用打電話；反之則打�！薄昂茫　边@時(shí)，一直沉默的爸爸開口了：“我給你們當(dāng)裁判�！庇谑�，辯論賽開始了。

　　正方：媽媽

　　反方：我

　　主題：兒童對(duì)孝道的認(rèn)識(shí)

　　“請(qǐng)正方先闡述自己的觀點(diǎn)�！卑职终f道。

　　“我認(rèn)為打電話給老人可以帶去愛，讓他們知道我們?cè)谒寄钏麄�，也讓他們不那樣孤單�！眿寢屨f。

　　“可有的時(shí)候，我們玩耍時(shí)很高興，根本不記得想他們，突然讓我們給他們打電話，那種思念和高興是裝出來的.。自己都覺得假，老人們更會(huì)覺得假，這樣帶來的不僅不是愛與思念，還會(huì)使老人更加悲傷和覺得自己不重要！”我立刻反駁道。

　　這時(shí)爸爸說：“反方辯手情緒不要過于激動(dòng)！”我正在全身貫注的聽媽媽說，根本沒有理會(huì)裁判。

　　媽媽聽了我的辯詞后，說道：“當(dāng)老人在世時(shí)，如果你不告訴他們你有多愛他們，等他們不在時(shí)，你想打電話都沒處打了�！蔽衣犃酥�后想了好久才說道：“可是打電話時(shí)，老人們總是要聊很久。”媽媽說：“這就是另一方面了，當(dāng)你和老人通話時(shí)，如果你不想聊了，可以跟他們岔開話題讓父母來接聽啊�！蔽蚁肓艘幌拢�然后無奈的說道：“好吧，你贏了�！�

　　裁判說：“我宣布，正方辯手獲勝！”媽媽得意洋洋的做了個(gè)“勝利”的手勢(shì)。而媽媽的話卻在我腦中回響：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待�！边@不是一句空話，需要我們?cè)谏�活中認(rèn)真體會(huì)，才能真正理解這句話的意思。讓我們從現(xiàn)在開始，珍惜自己所愛的每一個(gè)人吧！

　　這場(chǎng)特殊的辯論賽，讓我有了更多的認(rèn)識(shí)，我期待著下一次的辯論賽！

辯論賽的作文8

　　今天下午我們班進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論賽，有正反兩方兩個(gè)隊(duì)伍，兩個(gè)隊(duì)伍都非常的激動(dòng)。

　　上課鈴響了，辯論賽也拉開了帷幕。只見這時(shí)兩方靜靜的坐著自己的座位上，個(gè)個(gè)神態(tài)自若。一點(diǎn)兒都不緊張，然后我們兩個(gè)隊(duì)伍都分別說出了自己的觀點(diǎn)，兩方的觀點(diǎn)都很直接，直接進(jìn)入了主題。

　　就在這一瞬間，整個(gè)教室都充滿了火藥味，兩方的辯手互相張望著對(duì)方，即使在平時(shí)是很好的好朋友，在這個(gè)時(shí)候，誰也不能讓著誰。一開始，先是我們正方的閆博說:“我認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)更能讓人有了不服輸?shù)臎Q心，激勵(lì)人們要不斷的完善自己，更努力的做好自己。所以有時(shí)候競(jìng)爭(zhēng)比合作的力量更大，能促成更大的成就。就比如在社會(huì)生活中，競(jìng)爭(zhēng)往往通過競(jìng)賽形式表現(xiàn)出來。"這時(shí)候反方的彭宇逸又說:“我認(rèn)為合作更能促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，因?yàn)楹献骶鸵馕吨�合作雙方可以互相借用對(duì)方的能力資源，實(shí)現(xiàn)合作，大大降低了各自為政所導(dǎo)致資源和能力的浪費(fèi)，在同等條件下合作能更好的促進(jìn)社會(huì)發(fā)展�！比缓笪覀冋�方的.劉晉語又說:“競(jìng)爭(zhēng)比合作更有利于法治化的社會(huì)。例如高考時(shí)總不能與旁邊的同學(xué)合作吧?在人才選拔過程中，不能競(jìng)爭(zhēng)的話，只能是萬馬齊喑究可哀，如果競(jìng)爭(zhēng)的話，就是不拘一格降人才。就這樣一句緊接著一句誰也不讓著誰。

　　這場(chǎng)激烈的辯論賽結(jié)束了，雖然勝負(fù)未定。但是雙方都有利有弊。

辯論賽的作文9

　　“叮鈴鈴”下課了，我跑到教室外，呼吸著新鮮的空氣。同時(shí)又把目光轉(zhuǎn)移到了操場(chǎng)，哇！人真多呀！看，一年級(jí)的小朋友在玩老鷹捉小雞呢......真是人山人海。這熱鬧的場(chǎng)面，不禁讓我想起了昨天那場(chǎng)激烈的辯論賽...

　　上課了，同學(xué)們趕緊跑進(jìn)教室，坐端正，然后拿出了自己的材料。有人問什么材料？為什么要拿材料呢？對(duì)，你沒有想到吧！今天我們要開一場(chǎng)辯論會(huì)——《講誠(chéng)信與善意的謊言》。

　　首先，我們先進(jìn)行小組爭(zhēng)選，選出口才最好，辯論能力強(qiáng)的同學(xué)作為小組代表。我們小組爭(zhēng)先恐后地讀著，其實(shí)我不想上去，但是我不得不讀。由組長(zhǎng)安排，我們先一個(gè)一個(gè)地試讀。然后再進(jìn)行小組投票決定。我們都使出最大的實(shí)力與別人比。最后通過小組投票，選舉了我，我也無話可說了。大概過了10分鐘，小組爭(zhēng)選結(jié)束。

　　我是正方辯友。正方辯友與反方辯友的人數(shù)相同都是5個(gè)人。我們幾個(gè)就坐在講臺(tái)下的第一排。我們的主持人是呂玥影。呂玥影用洪亮、沉穩(wěn)的聲音振振有詞地說出了開場(chǎng)白“同學(xué)們，今天我們?cè)谶@里要舉行一個(gè)辯論會(huì)，講《誠(chéng)信與善良的謊言》。”剛說完，下面熱烈的掌聲響起�！跋旅嬗烧�方與反方做自我介紹�！�......“大家好，我叫李夢(mèng)洋，我來自六三中隊(duì)�！蔽揖o張的說完了辯論賽的第一句話。由于這是我平生參加的第一場(chǎng)辯論會(huì)，所以我很緊張�！跋旅骈_始正方反方陳述自己的觀點(diǎn)，從正方開始�！眲傉f完，王海有便氣勢(shì)勃勃地說“我們都聽說過《論語》《禮記》里的`話：民無信不立......我站起來理直氣壯地說“謊言，就是謊言，何必要加上善意兩個(gè)字，這些頂多只是一個(gè)借口！”這句話是一個(gè)感嘆句，還是一個(gè)重度強(qiáng)調(diào)的句子，所以在我讀的時(shí)候，我刻意把句子讀的很重......當(dāng)我們正方辯論以后。反方隊(duì)友似乎也做足了準(zhǔn)備。果然不出我所料，對(duì)方辯友有力的回?fù)袅宋覀儭！吧�活中，需要善意的謊言”。接著她舉了一個(gè)有力的例子。當(dāng)然，我也不投降，我抓住了她的破綻問她“現(xiàn)在有許多職業(yè)殺手，利用善意的謊言騙了許多人，這個(gè)你怎么解釋？”蔡沅霈又反擊了我，這次她還是脫稿，還邊說邊做動(dòng)作，真是讓我佩服不已。當(dāng)時(shí)我真想為我們隊(duì)爭(zhēng)光，可是我又無話可說。最后主持人總結(jié)說：“誠(chéng)信是做人的根本，但是生活中需要善意的謊言......

　　這場(chǎng)辯論會(huì)結(jié)束以后，我們雖然沒有贏，但是它讓我有了足夠的膽量，讓我能夠在課堂上踴躍地發(fā)言。

辯論賽的作文10

　　在動(dòng)物界里面，舉行了一場(chǎng)辯論賽，獅子為本次辯論賽的裁判。

　　獅子座在主席臺(tái)上，鄭重的宣布辯論賽正是開始，今天的辯論題為“人是本善還是本惡”，正方隊(duì)員有：一辯東北虎、二辯小狗、三辯熊貓；反方隊(duì)員有：一辯豬、二辯蝸牛、三辯雞�，F(xiàn)在由正方一辯講話。

　　正方東北虎大模大樣的走出來說：“我方認(rèn)為人性本善，因?yàn)椋�不管是在哪一個(gè)省，哪一個(gè)市，甚至哪一個(gè)縣，他們都有嚴(yán)厲的法規(guī)，禁止傷害我們這些動(dòng)物，例如：有人去抓我們東北虎，到黑市去賣，甚至去破壞野生的其他動(dòng)物都算是觸犯法律�！�

　　“好，現(xiàn)在到反方一辯來辯解�！�

　　反方的豬快步走上前辯到：“我方一致認(rèn)為人性本惡，因?yàn)樵诤芏嗟牡胤�，都要吃飯，要吃飯就要煮菜，要煮菜就要加豬肉去調(diào)味，那就要許許多頭豬，在這看來，人性本惡！至于剛才一辯說的‘觸犯法律’是因?yàn)槿珖?guó)的動(dòng)物保護(hù)法，但我們沒有被列進(jìn)保護(hù)法呀，也不見得人性本善�！�

　　“下面由正方二辯進(jìn)行辯解！”

　　狗連跑帶跳的上了臺(tái)大聲說道：“反方一辯說的不對(duì)，每個(gè)人都可以決定放下屠刀，立地成佛。我主張人性本善，我是狗，有很多同胞和人類相處的很好，人類很喜歡養(yǎng)狗，對(duì)狗非常的好，還有警察的警犬，在這些地方，人們是很喜歡狗的，反方二遍請(qǐng)回答！”

　　“請(qǐng)反方二辯辯解。”

　　蝸牛慢吞吞地走上來，說道：“二辯是狗，狗因?yàn)楹芏嗳损B(yǎng)，所以狗就會(huì)然很多人喜歡，我反對(duì)狗的說法，就算人類放下屠刀，人類也不會(huì)對(duì)我好的，也會(huì)對(duì)我亂弄！”

　　“現(xiàn)在由正方三辯做最后的辯論！”

　　熊貓彬彬有禮的走出來深深地鞠了一躬，說道：“總結(jié)上兩位辯友所說的人性本善，的動(dòng)物保護(hù)法以及人類不去傷害動(dòng)物，在這我還要請(qǐng)問對(duì)方辯手，你們憑什么讓人們喜歡你呢？我看嘛，只有高貴的動(dòng)物，才值得人們喜歡�！�

　　“在正方三辯說了以后，反方三辯請(qǐng)做出辯解�！�

　　雞氣憤的走出來，說道：“熊貓說的不對(duì)！豬都說了，他的`同胞很多被人拿去宰了，就為了好吃，我也是一樣，你們看著這種狀況都不可憐可憐我們的同胞嗎？這樣做事非常非常不道德的！”

　　“現(xiàn)在請(qǐng)棕熊評(píng)委來評(píng)判！”

　　棕熊大步走上前，說道：“現(xiàn)在由我來總結(jié)一下以上的辯論賽以及評(píng)判結(jié)果。我認(rèn)為雙方的辯手都講的非常好，他們說的都能讓我信服，但反方二辯時(shí)，有一點(diǎn)的不好，所以最終的評(píng)判是，正方勝利！”這時(shí)正方的東北虎、小狗、熊貓行文的蹦了起來，高聲叫道：“我們贏了，我們贏了！”

辯論賽的作文11

　　冰棒電視臺(tái)中的蛋糕廣播室為觀眾放了一場(chǎng)激烈的辯論。

　　這場(chǎng)辯論的問題是：有一盤蘋果，有大部分都是好的，一部分是壞的，但絕大部分是好的。給你三個(gè)選項(xiàng)，一：先吃壞的后吃好的`；二：好的壞的一起吃。三：先吃好的，后吃壞的。讓6位選手選擇并排列。結(jié)果顯示，選第一種的有三人，選第二種的2人，第三種1人。

　　之后裁判問他們?yōu)槭裁磿r(shí)，選手席那兒炸開了鍋。乙隊(duì)一拍驚堂木（鉛筆袋），大喊：“我們好的壞的一起吃，原因是兩個(gè)蘋果：好的壞的一起吃時(shí)，好壞可以抵消，而甲隊(duì)吃完壞的以后，就得上天堂了！”

　　甲隊(duì)瞪著眼，反駁到：“人家先把壞的吃了，好的留給父母吃，這不是孝順嗎？”

　　再看看乙隊(duì)，一位膀大腰圓的人（現(xiàn)實(shí)生活中的胡志豪）立刻用手指著甲隊(duì)發(fā)言人，大吼到：“如果那個(gè)蘋果是被蟲啃的，你一口咬下去，看到半只蟲子，所以被嚇?biāo)懒耍　?/p>

　　這時(shí)，丙隊(duì)的人終于開口了，不過一鳴驚人，說話大得比雷聲還響：“就是，我贊成乙隊(duì)的發(fā)言！”

　　甲隊(duì)氣得臉紅脖子粗：“我們把壞的蘋果吃完，好的放冰箱，過幾天還能吃！”

　　“放冰箱里的蘋果很快會(huì)變味，不新鮮！”丙隊(duì)反對(duì)道。

　　這場(chǎng)辯論持續(xù)了100天100夜，我就不一一細(xì)說了，否則我要寫100天100夜了。不過結(jié)果我知道：甲隊(duì)屬于節(jié)約型+孝順型，乙隊(duì)屬于聰明型，丙隊(duì)屬于理智型。觀眾投票顯示：有90%的人想把蛋糕廣播室燒

　　了，有10%的人對(duì)蛋糕廣播室十分失望，發(fā)誓不再看蛋糕廣播室的節(jié)目，所以蛋糕廣播室的收視率嚴(yán)重下降。

辯論賽的作文12

　　在第六單元的綜合《走入信息世界》的學(xué)習(xí)中，我們按照計(jì)劃在今天的課堂上舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)，辯論的主題分別是”小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊“和”小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利“。每個(gè)同學(xué)選擇了自己的觀點(diǎn)，并從兩天前就開始準(zhǔn)備材料，因此，今天課前他們個(gè)個(gè)躍躍欲試。

　　上課伊始，同學(xué)們先根據(jù)論點(diǎn)進(jìn)行了分組，并在小組內(nèi)交流了材料，選出了各自的辯手，隨后辯論后就正式展開了。

　　辯論的'過程中，雙方唇槍舌劍，你來我往，激烈異常，使辯論一度中斷。在雙方辯手陳述完觀點(diǎn)后，觀眾席中的聽眾也不甘示弱，進(jìn)行了補(bǔ)充……不知不覺中，下課鈴打響了!同學(xué)們個(gè)個(gè)意猶未盡，我們只能將舍辯延伸為紙辯，在今天的作業(yè)中，同學(xué)們將繼續(xù)就自己的觀點(diǎn)發(fā)表論據(jù)……

辯論賽的作文13

　　歷時(shí)一星期的精心準(zhǔn)備，10月20日第一節(jié)語文課，一場(chǎng)關(guān)于“誠(chéng)信和善意的謊言”的辯論賽在雙方辯手的唇槍舌戰(zhàn)中終于拉開了序幕！

　　“今天我們要舉行一場(chǎng)關(guān)于‘善意的謊言’的辯論賽，正方選手認(rèn)為人要講誠(chéng)信，不能撒謊；而反方選手則認(rèn)為生活是需要善意的謊言的，俗話說，公說公有理、婆說婆有理，到底怎樣呢，讓我們一起拭目以待！”作為此次辯論賽的主席俞老師鄭重宣布了辯論開始。

　　首先，正、反方陣營(yíng)各自選出了兩名主要辯手，陳述各自的觀點(diǎn)。

　　正方的陳亞婷和周婧怡先振振有詞地亮出了自己的觀點(diǎn)：“對(duì)方辯手你們好。善意的謊言本身即是謊言，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，那么，既然是謊言何來善意一說？所以，我方認(rèn)為做人要將誠(chéng)信，不能撒謊！”

　　流利的表述、自信的狀態(tài)贏得了臺(tái)下的一陣掌聲。反方辯手也不甘示弱，兩位男生代表沉著、從容地陳述自己的'觀點(diǎn)。

　　第一輪比賽很快就過去了，雙方以5:4的比分進(jìn)入自由辯論的版塊。

　　正方選手首先發(fā)力：“反方辯手你們好。我方認(rèn)為謊言本身就存在惡意，善意的謊言只是讓人活在虛幻的世界中！”

　　話音剛落，只見反方辯手一迅雷不及掩耳之勢(shì)“刷”地一下站了起來，開口便是一句：“正方辯手我對(duì)你們的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑！在《唯一的聽眾》、《別餓壞了那匹馬》等課文中都存在善意的謊言，你能說文中的殘疾青年與老太太的言行舉止是帶有惡意的嗎？”

　　霎時(shí)間，正方陣營(yíng)鴉雀無聲。不過，很快正方的辯手就找到了話里的漏洞，把手一拍“騰”地站了起來，氣勢(shì)洶洶地反駁道：“他們的謊言雖為善意，但作為謊言本身，已是與誠(chéng)信相悖的行為，所以，無論謊言是否處于好的目的，作為謊言必然會(huì)有礙于誠(chéng)信�！�

　　鏗鏘有力的聲音，犀利的語言，把反方逼到了一個(gè)死角，一下贏得了滿堂的喝彩，掌聲綿延不斷。

　　反方按捺不住了，拿出了最后的秘密武器———一個(gè)真實(shí)的事例。

　　“有兩個(gè)人去醫(yī)院檢查身體，結(jié)果化驗(yàn)單拿錯(cuò)了，原本有病的人拿到了沒病的化驗(yàn)單;原本健康的人以為自己得了不治之癥，結(jié)果整天郁郁寡歡，不久就死了。有病的那個(gè)人竟奇跡般的好了。由此可見，生活中需要善意的謊言！”

　　眼看掌聲一浪高過一浪，同學(xué)們?cè)絹碓郊��?dòng)，名人名言也不時(shí)從雙方辯手口中蹦出來，這真是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)�。�。

　　終于開始進(jìn)行最后的總結(jié)陳詞了，雙方辯手互不相讓，始終堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。

　　最后，俞老師對(duì)此次辯論賽進(jìn)行了總結(jié)和評(píng)價(jià)，在這次辯論中，我們懂得了誠(chéng)信的重要性，我們每一個(gè)人都應(yīng)該時(shí)時(shí)講誠(chéng)信，事事講誠(chéng)信。當(dāng)然在一些特殊的場(chǎng)合我們也需要一些善意的謊言。

　　在一片掌聲中，這場(chǎng)激烈的辯論賽終于結(jié)束了，我們期待著下一期的“唇槍舌劍”！

辯論賽的作文14

　　星期五上午，在思想品德課上，我們班舉辦了一次有趣的辯論會(huì)。

　　辯論會(huì)以“家鄉(xiāng)的變化給我們帶來了許多壞處”為題。我毛遂自薦加入了反方，也就是“家鄉(xiāng)的變化給我們有沒有帶來許多壞處”。同辯友李龍凱等人“圍剿”以胡慧鑫為首的正方。當(dāng)雙方隊(duì)員分別選出一辯、二辯、三辯、四辯后，老師宣布辯論會(huì)開始。

　　正方一辯首先發(fā)言：“我方認(rèn)為家鄉(xiāng)的變化給我們帶來了許多壞處：原來沒有汽車、沒有空調(diào)時(shí)，天空很藍(lán)很藍(lán)，而現(xiàn)在天不再湛藍(lán)，水不再清澈�！蔽曳睫q友也不甘示弱，李龍凱拿出渾身解數(shù)反駁道，“那你夏天別呆在空調(diào)屋里”。但因動(dòng)作不雅被老師扣了5分。緊接著正方開始回敬我方了，“原來住的是平房，鄰居們和諧相處，可現(xiàn)在家鄉(xiāng)不斷地蓋起了大樓房，鄰居們反而互不相識(shí)了……”

　　我聽著聽著抓住了對(duì)方的弱點(diǎn)，提出了我的觀點(diǎn)：“如果都住平房，既占地又不美觀，蓋成樓房既省地，又便于整體規(guī)劃，整體布局，坐在自家晾臺(tái)上聽著鳥語聞著花香不好嗎？再說鄰居們只要加深理解就能互相信任和諧相處，現(xiàn)在政府對(duì)云龍湖、故黃河不斷地進(jìn)行水質(zhì)改造處理，就想營(yíng)造出優(yōu)美的環(huán)境，所以我方認(rèn)為，家鄉(xiāng)的變化給我們沒有帶來許多壞處，相反帶來了一片欣欣向榮的`景象”。我的發(fā)言獲得了陣陣掌聲，對(duì)方辯友啞口無言，只得轉(zhuǎn)換話題。

　　時(shí)間過得真快，不久下課了。雖然我方的辯論失敗了，但我還是很高興。因?yàn)槲也粌H得到了鍛煉，而且還通過辯論，增加了知識(shí)。真盼望老師多開展這樣的活動(dòng)。

辯論賽的作文15

　　人們常說：“開卷有益，看書有益�！钡�是，仔細(xì)一推敲，這種說法也不完全正確。如果我們對(duì)每一本書都感到興趣，那“開卷有益”也就未必有益了。

　　現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會(huì)走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書害了自己?jiǎn)?這只是“開卷未必有益”中包含的第一層：開卷不一定有益。還有第二層。

　　其二就是，我們看書，要有選擇。那些不健康、對(duì)我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看一些有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書。這樣的.書就是好書，只有看好書，就不會(huì)毀了自己。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會(huì)進(jìn)步;則看不好的書，當(dāng)然是交不好的人作朋友，那樣你就會(huì)退步。因?yàn)榻�朱者赤，近墨者黑�?所以，只有看好書才會(huì)對(duì)你有益。

　　因此，我的觀點(diǎn)是：開卷未必有益。我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇的看書。而不要因?yàn)榭村e(cuò)了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。

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