有趣的辯論賽（精選10篇）
辯論賽也叫論辯賽，還叫做辯論會(huì)。它在形式上是參賽雙方就某一問題進(jìn)行辯論的一種競(jìng)賽活動(dòng)，實(shí)際上是圍繞辯論的問題而展開的一種相關(guān)知識(shí)的競(jìng)賽，思維反應(yīng)能力的競(jìng)賽，語言表達(dá)能力的競(jìng)賽，也是綜合能力的競(jìng)賽。下面是小編為大家收集的有趣的辯論賽，希望能夠幫助到大家。
有趣的辯論賽 篇1
今天，葉老師突然對(duì)我們提出了一個(gè)有趣的要求——明天進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽，這令大家高興不已，從未進(jìn)行過，不知道會(huì)辯成什么樣子。辯論賽分為男女兩大陣營(yíng)，每方選出四名代表，題目為玩網(wǎng)絡(luò)游戲好處多還是壞處多，第一名是主辯手，是來表明我方的意見，第二名和第三名是第一辯手，是來攻擊對(duì)方主辯手問題的漏洞，第四名是第三辯手，來總結(jié)我方的發(fā)言。
隨著葉老師一聲令下，大家紛紛推薦自己認(rèn)為合適的選手，經(jīng)過一番激烈的爭(zhēng)論，選出了四名代表選手，主辯手為沈俊杰，第一辯手晏政星，第二辯手周力豪，第三辯手王柯，心想：我們男生這么厲害的選手都上了，冠軍肯定非我們莫屬。
晚上我興奮得睡不著覺，期待著勝利向我們一步一步接近。
終于，盼望已久的第一節(jié)課來到了，我們各自把桌子排好后展開了激烈的辯論賽，南風(fēng)從窗子里呼呼地刮進(jìn)來，落葉一片一片的掉到了地上，這間教室猶如戰(zhàn)場(chǎng)，主持人葉老師走了進(jìn)來，這也代表決戰(zhàn)就要開始。突然，葉老師說了一句：比賽開始，對(duì)方的主辯手尹楚月站了起來，她們的觀點(diǎn)是玩網(wǎng)絡(luò)游戲好處多，理由一是它能開發(fā)我們的智力，二是他能讓我們交流更方便……她不愧是我們班的作文高手，講的話那是文思有理，連葉老師都驚嘆不已，他的進(jìn)攻仿佛是波濤洶涌的江水向我們襲來，我們的沈俊杰哪是吃干飯的啊，他像張飛，翻身下馬向敵人沖了過去，雖然全身都是蠻力(典型的塑料普通話引得全班都笑了起來)面對(duì)著敵人的強(qiáng)悍進(jìn)攻還是給對(duì)手打了個(gè)措手不及，晏政星和文武雙全的文西，能和他打個(gè)平手，他真是盡了他的最大努力……
辯論完后，在葉老師的點(diǎn)評(píng)下我們又重新比賽了一次，戰(zhàn)場(chǎng)上真是沒有人情，大家本來是好同學(xué)，卻要變成敵人來爭(zhēng)個(gè)你死我活，最終打了個(gè)平手。
這次的活動(dòng)會(huì)告訴我們大家要利用網(wǎng)絡(luò)的好處，不應(yīng)沉迷于玩網(wǎng)絡(luò)游戲。
有趣的辯論賽 篇2
一直以來我就就很想看一次真正的實(shí)地的辯論賽。這次我終于能實(shí)現(xiàn)自己的愿望了，因?yàn)樵趯W(xué)完課程目標(biāo)后，老師也組織了一次辯論會(huì)。
我們的主題是：“考試考卷是否有益”。
在老師的點(diǎn)名后，六名辯手走上講臺(tái)，分立在兩邊，開始了辯論。
第一輪，六名選手有的就用一些大家耳熟能詳?shù)挠^點(diǎn)論證自己的觀點(diǎn)，有的則選擇自己生活中的一些實(shí)例來進(jìn)行論證，雖然辯論一直在不停的進(jìn)展著，但是他們可能準(zhǔn)備的不是很充足。
再加上從來沒有上臺(tái)辯論過，他們的聲音都不洪亮，語速都有點(diǎn)過快，我們屏息疑神也聽得不太清楚。
六位辯手中，給我留下最深印象的是佳怡。因?yàn)樵诘诙嗈q論中，只有她敢于反駁。她用“營(yíng)養(yǎng)品也有過期的”，有力地回?fù)袅松蛞嘁玫拿浴皶侨澜绲臓I(yíng)養(yǎng)品”。這一點(diǎn)讓大家感到耳目一新。
辯論進(jìn)行到第二輪，就進(jìn)行不下去了。于是老師作了一個(gè)小結(jié)。她說，在合適的時(shí)間、合適的地方用合適的方法看合適的書，開卷肯定是有益的，否則就未必有益。希望同學(xué)們好開卷、開好卷……
這次辯論會(huì)上，雖然沒有出現(xiàn)我在電視里看到的唇槍舌劍、針鋒相對(duì)的激烈場(chǎng)面，但是這是我們走上講臺(tái)的開始，相信經(jīng)過勤學(xué)苦練，我們一定會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步的。
有趣的辯論賽 篇3
星期三下午，班主任劉老師說：“明天下午班會(huì)，要進(jìn)行一次真正的辯論會(huì)，你們需要在今天晚上至少搜集二十條的資料才可以進(jìn)行辯論會(huì)，希望你們回到家后好好準(zhǔn)備�！�
星期四下午第二節(jié)課上課鈴一響，我們就按照劉老師預(yù)先的安排——男生靠左邊，女生靠右邊坐好了。這時(shí)劉老師進(jìn)了教室站在講臺(tái)中間說：“這次辯論會(huì)的主題是《開卷是否有益》。我們男生為乙方，論“開卷未必有益”的理由，女生為甲方，論“開卷有益”的理由。最后，哪一方無話可說時(shí)就算失敗�！逼鋵�(shí)在我的心里，我還是比較支持甲方的，人只有看大量的書籍才能增長(zhǎng)知識(shí)。 辯論會(huì)開始了，先發(fā)言的是甲方的郝博雅：“我們的成長(zhǎng)離不開讀書，只有讀書才可以幫助人們實(shí)現(xiàn)宏偉的理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，所以我們的生活是離不開書的。”話音一停，我就在想：真是我們班的無敵鐵嘴，說的真好。這時(shí)，我真想舉手發(fā)言，但由于我忘了帶資料，只能干坐著為我們乙方加油鼓勁了。大約過了五六秒，我們乙方的楊鈞超站起來說：“現(xiàn)在一些青少年看了武俠、言情之類的書籍走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)。還有一部分人看了許多不健康的書刊，非但沒有做到開卷有益，最后還走到了不應(yīng)該走的犯罪的道路。難道這不值得我們反省嗎？”說的好，象這些書，
我們看了只有害處沒有益處，充分證明了開卷未必有益這個(gè)觀點(diǎn)。
就這樣，你一句我一句的方式一直爭(zhēng)論到下課也沒有分出勝負(fù)。最后老師說，今天的辯論會(huì)到此結(jié)束，你們都很棒，都是冠軍。
有趣的辯論賽 篇4
聽老師說，今天我們要舉行一個(gè)辯論賽，我又高興又緊張，高興是因?yàn)榈谝淮螀⑴c到，緊張也是因?yàn)榈谝淮危也恢涝撛趺凑f，不知道該怎么做，不知道怎么寫。
辯論賽開始啦！我們是正方，老師公布了辯題：反方：小女孩摘校園里的花獻(xiàn)給母親不對(duì)；教育家送花更不對(duì)；正方觀點(diǎn)是：小女孩做得對(duì)，教育家又送了一朵做得很好。
我們開始分秒必爭(zhēng)地寫辯詞，大家發(fā)表看法，補(bǔ)充理由，舉例子，聊得得火熱朝天；可是反方呢？卻坐那干瞪眼，幾個(gè)人都沒有主意，想不出怎么反駁我們。我心里有點(diǎn)小得意：哈哈，還沒上陣就不靈啦！
我是正方四辯，雖然要結(jié)辯，但應(yīng)該也沒多難。開始辯論了，我方團(tuán)結(jié)得像一根繩，緊緊圍著主題辯論，對(duì)方像一盤散沙，雖然有兩位實(shí)力辯手，但一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，我方據(jù)理力爭(zhēng)的進(jìn)行爭(zhēng)辯，用：“綜上所述，女孩摘公共場(chǎng)所的花朵是對(duì)的，表現(xiàn)了深厚的母愛；教育家送花更做得對(duì)，他能靈活地及時(shí)地進(jìn)行教育。”我頭一次這樣在課堂上侃侃而談，自己都要陶醉了。
最后，作為裁判的老師終于宣布結(jié)果：“正方獲勝！”
我們歡呼雀躍，激動(dòng)地?fù)肀В瑢?duì)面卻依然毫無波瀾。我心想：對(duì)方真是不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友。二三辯說完后跟“死了”一樣。
我覺得這場(chǎng)辯論賽靠的是團(tuán)結(jié)，只要團(tuán)結(jié)就能取勝。
有趣的辯論賽 篇5
今天下午第二節(jié)課，我們?nèi)嗾匍_了一次辯論賽。辯題是“愛與被愛，哪個(gè)更幸福”，總共分了四場(chǎng)，為了這次辯論賽大家都做了充分的準(zhǔn)備，作為反方的我也查了許多資料，來證明“愛與被愛，被愛更幸�！鞭q論會(huì)即將開始，雙方面部表情嚴(yán)肅，好像要“開戰(zhàn)”一樣。
“叮鈴……”上課了，老師說：“此次辯論賽開始�！彼镁季加猩竦难凵窨粗覀�，說：“我們討論的是‘愛與被愛，哪個(gè)更幸�！谖矣沂诌叺恼降挠^點(diǎn)是‘愛更幸福’，而坐在我左手邊的反方觀點(diǎn)是‘被愛更幸福’”。
老師說：“現(xiàn)在有正方一辯發(fā)言�！崩蠋煹脑捯魟偮洌揭晦q高韓�！班病钡囊幌戮驼玖似饋碚f：“同學(xué)們，老師們，大家好。我方觀點(diǎn)是‘愛與被愛，愛更幸�！热纾晃荒赣H滿臉欣慰的看著正在沙發(fā)上悠閑看電視的孩子，心里沖滿了幸福。這不更顯示出了愛被人更幸福嗎？……”他一說完，又“嗖”的一下座了下去。
“現(xiàn)在請(qǐng)反方一辯發(fā)言�！�。我信心滿滿的站了起來，說了一句很犀利的話：“根據(jù)調(diào)查網(wǎng)的顯示，‘愛與被愛哪個(gè)更幸�！�1000人參與投票。50.6%的人認(rèn)為被愛更幸福，有27%的人認(rèn)為愛別人更幸福，還有12%的人另有看法，這不顯示了被愛更幸福嗎”。反方的及氣勢(shì)就這樣鎮(zhèn)住了對(duì)方了。
第二個(gè)環(huán)節(jié)更是精彩，當(dāng)老師說：“請(qǐng)反方二辯發(fā)言�！睍r(shí)，鄭玉雯一上來就說了一的很犀利的問題：“請(qǐng)問對(duì)方辯友，如果愛別人更幸福，那為什么會(huì)有50.6%的人會(huì)選擇被人愛更幸福呢？”這一個(gè)問題就讓對(duì)方語無倫次了，后面的更是精彩，如果不是時(shí)間到了，我們還會(huì)繼續(xù)比下去。
最振奮人心的第三個(gè)環(huán)節(jié)到了。在第三個(gè)環(huán)節(jié)里大家都很積極，我也想站起來發(fā)言，可是一直找不到機(jī)會(huì)，但是雙方都很激烈，真好玩。
第四個(gè)環(huán)節(jié)到了，大家總結(jié)完陳詞老師叫大家投票分勝負(fù)我回到座位上，朝左右望了望看見都是投反方的，我想：這次我們反方贏定了。最后票數(shù)統(tǒng)計(jì)出來，真的是反方贏了，哈哈，我們真開心��！
就這樣，一場(chǎng)有趣激烈的辯論會(huì)在我們的笑聲中結(jié)束了！
有趣的辯論賽 篇6
人們常常說：“開卷有益�！钡且灿幸恍┤耍骸伴_卷未必有益，看了那一些不健康的不該看的書反而對(duì)我們不利�！边@次，我們就好好地辯論一下，開卷是否有益？
正方為“開卷有益”，坐在教室左邊，反方為“開卷未必有益”，坐在教室的右邊，而兩個(gè)“法官”，就坐在教室講臺(tái)前面的正中央，一切布置妥當(dāng)后，辯論賽開始了。
進(jìn)入辯論賽第一輪：按順序說理或反駁，觀眾要靜聽。正方吳合釗說的，是開卷有益，但我覺得反方李靜怡反駁得很好，他說：“人人都說，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，而藥分兩種，一個(gè)是良藥，而另一個(gè)是毒藥，一本好書是良藥，而一本不好的書是毒藥。有些人會(huì)去讀不好的書，那就等于去喝了毒藥，毒藥對(duì)于身心不利，難道不是嗎？“的確有些會(huì)去喝毒藥，但有些人卻會(huì)做一個(gè)明智的決定：喝良藥，讀好書。所以，我支持反方，開卷未必有益。而正方卻還在神采飛揚(yáng)地滔滔不絕，想要挽回局勢(shì)，讓觀眾都支持正方。而觀眾卻越來越吵。趙法官冷不丁地大喊一聲”肅靜！“把觀眾們和正方一辯、二辯、三辯，反方的.一辯、二辯、三辯都嚇了一大跳，可想而知，這趙法官的聲音分貝有多大！哈，一輪結(jié)束，開始進(jìn)入第二輪。
第二輪的規(guī)范是，正反方的一辯、二辯、三辯，可以左右說理、反駁，但必須是正方一個(gè)人說理，反方一個(gè)人反駁，不好正方一個(gè)人說好了，反方有兩個(gè)人反駁，觀眾安靜。二輪開始了，正反反方，你一言我一語，李靜怡又說，開卷未必有益，就要看你開什么卷，一本好書是比法寶還好的寶貝，可一本壞書比強(qiáng)盜還壞，所以，我認(rèn)為，開卷未必有益的。”吳合釗（正方）又神氣十足地說：“盡管你可以舉出一堆因看書而墮落、瘋狂，行兇犯法的事例，那這又能說明什么呢？只能說明是看書的人自己本身心態(tài)不正，那屬于心態(tài)問題，不能歸咎于書，難道有人拿刀去砍人去殺人，能怪刀不好嗎”他們?cè)秸f越激烈，差點(diǎn)兒成了吵架，所以，第二輪結(jié)束。
進(jìn)入第三輪：觀眾，正反方都可以互相反駁。而這一次，一個(gè)比一個(gè)叫得響，唉，又成了吵架了呀！活像個(gè)菜市場(chǎng)。法官不知所措。
這次辯論賽，太精彩了，令我難忘。
有趣的辯論賽 篇7
今天，老師突然對(duì)我們提出了一個(gè)有趣的要求——明天進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽，這令大家高興不已，從未進(jìn)行過，不知道會(huì)辯成什么樣子。辯論賽分為男女兩大陣營(yíng)，每方選出四名代表，題目為玩網(wǎng)絡(luò)游戲好處多還是壞處多，第一名是主辯手，是來表明我方的意見，第二名和第三名是第一辯手，是來攻擊對(duì)方主辯手問題的漏洞，第四名是第三辯手，來總結(jié)我方的發(fā)言。
隨著老師一聲令下，大家紛紛推薦自己認(rèn)為合適的選手，經(jīng)過一番激烈的爭(zhēng)論，選出了四名代表選手，主辯手為周建悅，第一辯手唐浩洋，第二辯手劉芷心，第三辯手王健，心想：我們男生這么厲害的選手都上了，冠軍肯定非我們莫屬。
晚上我興奮得睡不著覺，期待著勝利向我們一步一步接近。
終于，盼望已久的第一節(jié)課來到了，我們各自把桌子排好后展開了激烈的辯論賽，老師走了進(jìn)來，這也代表決戰(zhàn)就要開始。突然，老師說了一句：比賽開始，對(duì)方的主辯手范伊萱站了起來，她們的觀點(diǎn)是玩網(wǎng)絡(luò)游戲好處多，理由一是它能開發(fā)我們的智力，二是他能讓我們交流更方便……她不愧是我們班的作文高手，講的話那是文思有理，連葉老師都驚嘆不已，他的進(jìn)攻仿佛是波濤洶涌的江水向我們襲來，我們的羅宇秦哪是吃干飯的啊，面對(duì)著敵人的強(qiáng)悍進(jìn)攻還是給對(duì)手打了個(gè)措手不及，易瑬和文武雙全的丁煉驍，能和他打個(gè)平手，他真是盡了他的最大努力……
辯論完后，在老師的點(diǎn)評(píng)下我們又重新比賽了一次，戰(zhàn)場(chǎng)上真是沒有人情，大家本來是好同學(xué)，卻要變成敵人來爭(zhēng)個(gè)你死我活，最終打了個(gè)平手。
這次的活動(dòng)會(huì)告訴我們大家要利用網(wǎng)絡(luò)的好處，不應(yīng)沉迷于玩網(wǎng)絡(luò)游戲。
有趣的辯論賽 篇8
我們班有很多有趣的活動(dòng)，每次我們知道有活動(dòng)，就非常的感到激動(dòng)，因?yàn)槲覀儼鸦顒?dòng)當(dāng)做玩游戲 一樣，很開心、快樂！就在前幾天，我們開展了了開卷未必有益，和開卷有益的辯論賽！我們班有些人就高興的跳起來，臉上也露出了笑臉，我心里也默默的笑著。而我們這一組就比賽看誰道理講的好，我們就開始競(jìng)爭(zhēng)，看誰能贏！看誰是誰的手下敗將！我們的眼睛也對(duì)視視這，好像在說：“我一定能贏你 ！’’
我是正方是開卷有益，到3、4大組去。反方開卷未必有益就到1、2大組。
比賽開始了，看誰的笑臉多，先是我們正方來，趙冰清就馬上高高的舉起了手，老師有請(qǐng)趙冰清，高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯�！� “如果我們不讀書哪里來的知識(shí)呢 ？” 老師聽了，覺的有道理就給我們畫了笑臉，我們非常開心，到反方了。丁立成也馬上舉起了高高的手�！拔曳磳�(duì)趙冰清的說法，漫畫書也是進(jìn)步的階梯�！� “那壞人讀了《孔子兵法》那世界不是要?dú)鐏砹藛幔俊蓖鹾惨才e手了，他說：“書是人類進(jìn)步的絆腳石！”老師就給反方一個(gè)笑臉，平分了。
比賽就這樣激烈的下去，就這樣，我們反當(dāng)3個(gè)笑臉，而正方就4個(gè)笑臉，我們反方輸了但從這次辯論中，我學(xué)到了許多的知識(shí)，我很開心，雖然輸了，但是沒有關(guān)系的了，我還是從別人那里學(xué)到更多的知識(shí)！
有趣的辯論賽 篇9
“哎呀！怎么你出的題目N難呀！”“好！好！真好！”“有什么了不起的，下回我一定嬴你……”咦，這是什么聲音？哦！原來是新理念GO3班傳出的聲音。爭(zhēng)吵聲，爭(zhēng)辯聲匯成了一首“大自然的交響曲”。就讓我們一起去看看吧！GO！GO！
來到賽場(chǎng)里，我的小心臟“咚咚”的跳，緊張死了。老師首先亮了亮腔：“這次辯論比賽由我主持，我很高興，每個(gè)班都派出了語言能力的強(qiáng)手，看看各位同學(xué)一位位精神飽滿。比賽規(guī)則大家肯定都知道了，不允許罵人，跨陣營(yíng)打人，請(qǐng)使用文明語言，謝謝大家配合。第一階段：雙方開場(chǎng)擺。開始！”
只見我方的同學(xué)二話不說，一馬當(dāng)先，搶著說：“我覺的壓歲錢要給自己管，因?yàn)槿绻唤o父母，就可能被父母花光，壓歲錢也就不翼而飛了�！狈捶揭膊桓适救酰骸拔矣X的壓歲錢應(yīng)該給父母，因?yàn)槿绻唤o父母，我們的錢可以少花點(diǎn)，還可以讓家有更多的經(jīng)濟(jì)來源，更能存活下去�！�
第二階段：自由辯論。只見我抓住時(shí)機(jī)，落落大方地說：“壓歲錢還是給自己管比較好，因?yàn)樵诜傻挠^點(diǎn)上壓歲錢應(yīng)該，不，必須要給我們小孩子自己管，這樣才行�！狈捶节w余鴻說：“壓歲錢應(yīng)該要給大人管，如果給我們自己管，就有可能被我們花掉，去卡拉OK，去網(wǎng)吧，電子游戲廳……甚至更多地方，也有可能會(huì)被我們?nèi)_游戲幣，所以應(yīng)該給大人管比較好�！蔽曳揭膊徽J(rèn)輸，說：“那只是XX同學(xué)，是他的自理能力不強(qiáng)……”十分激烈在這一階段中，我方和反方都不相上下，誰也不肯認(rèn)輸。
一轉(zhuǎn)眼，最后一個(gè)階段了。只見我口若懸河：“我覺得壓歲錢應(yīng)該有我們小孩子自己管比較好，因?yàn)楝F(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，生活中大多時(shí)候都要與金錢打交道，如果我們?cè)琰c(diǎn)接觸錢，學(xué)會(huì)花錢，對(duì)今后的金錢觀，理財(cái)觀，都有很大的幫助。我們也會(huì)有自己的交往圈子，我們可以用這筆錢買自己想要的東西，做想做的事�？傊�，我覺地只要正確的使用錢是可以的……”當(dāng)然，對(duì)方也回敬了幾句。最后，評(píng)比了，在評(píng)委老師的揭曉下，我們正方終于以優(yōu)美，強(qiáng)有力的詞句，贏得了勝利。
我們蹦呀跳呀！說什么也表達(dá)比出來我們此時(shí)此刻的激動(dòng)。評(píng)委老師給我們一位位正方同學(xué)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。我的心情無比的激動(dòng)。
這次比賽后我知道了：只要努力了，就會(huì)有勝利。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉這次比賽的。
有趣的辯論賽 篇10
今天上午第三節(jié)課，我們班舉行了一次別開生面的辯論賽。辯論賽由我們的葉老師主持，辯論賽的正方的主題是“開卷有益”，反方的主題是“開卷未必有益”。
“首先，有請(qǐng)正方發(fā)言”，隨著葉老師一聲令下，辯論賽開始了。正方的陳徵萱接過話筒，清了清嗓子說：“我方認(rèn)為開卷有益，對(duì)于讀書是有益處的，這點(diǎn)大家都明白，所以要論證的是，所謂的壞書是否有它自己的益處呢？對(duì)于讀書的益處來講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明，取得成功；小能小到認(rèn)識(shí)字、詞，學(xué)會(huì)幾種寫作手法。這些都是讀書的益處，是沒法否認(rèn)的。劉向也曾說過：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！痹捯魟偮洌渌瑢W(xué)禁不住嘖嘖稱贊。反方也不甘示弱，搶著說：“書既然是藥，就具備兩種功能，一種是良藥，藥到病除；第二種是毒藥，能置人于死地，不是嗎？好的書就是良藥；不好的書就是毒藥，它會(huì)把你給毒死。一點(diǎn)也不假，有些同學(xué)迷上了……”“啪、啪、啪”臺(tái)下又是一陣熱烈的掌聲。此時(shí)，雙方不相上下，誰也說服不了誰。臺(tái)下的觀眾（就是同學(xué)們）更是激動(dòng)不已，表情時(shí)時(shí)變化著，一會(huì)兒高興地做著鬼臉，一會(huì)兒死死盯著臺(tái)上的辯手，替他們捏一把汗，比選手還緊張。
最后，隨著葉老師的一聲令下，結(jié)束了這次辯論賽。選手們退出了充滿火藥味的“戰(zhàn)場(chǎng)”，觀眾們個(gè)個(gè)還有都些意猶未盡。
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