教師招聘考試單項選擇題答題技巧
選擇題是教師考試中必考的題型，那么選擇題的技巧有哪些呢?以下是YJBYS小編搜羅的教師招聘考試單項選擇題答題技巧，希望對你有幫助。
一、題型介紹
判斷題是一種以對或錯來選擇的題型。一般表現(xiàn)為給出一句話，然后在后面的括號內(nèi)打上“√”或“✕”。判斷題只有兩種答案，對或者錯，似乎很容易。但很多判斷題看上去似是而非，常使一些同學感到捉摸不定。
二、解題策略
在判斷題的解答過程中，以下幾個方面值得考生注意:
1.只要試題有一處錯，該題就全錯
判斷題中有的試題詞字較多，語句很長，包含有很多各自可以獨立存在的內(nèi)容。其中有的表述正確，有的不正確，在這種情況下，考生所作出的判斷，應該是針對試題的整體內(nèi)容來說的。只要有一部分是錯誤的，整個試題便應被視為錯誤。
【例題】
羅馬教育家昆體良在其著作《論演說家的教育》中闡述他的教育觀點中談到重視胎教的理論。( )
【答案】×。解析：此題考察三個知識點：教育家、著作及其觀點。有些考生很容易馬虎大意，一看昆體良、《論演說家的教育》對上號了，就認為是對的，其實不然，這類考題中有三個甚至更多的知識點，多個點是對的，就給一處錯誤，考生容易被誤導。所以遇到此類考題應把題干分析完全，不能有遺漏。
2.命題中含有絕對概念的詞，這道題很可能是錯的
類題中往往會出現(xiàn)“可以”、“一定”、“就是”等詞，這些題就是錯誤的。統(tǒng)計表明，大部分帶有絕對概念詞的問題，“對”的可能性小于“錯”的可能性。當考生對含有絕對概念詞的問題沒有把握做出判斷時，想一想是否有什么理由來證明它是正確的，如果找不出任何理由、“錯”就是最佳的選擇答案。
【例題】
保教結合就是教師要與保育員溝通，相互幫助。( )
【答案】×。解析：保教結合要求教師和保育員要有保育意識和合作精神。
幼兒的心理較為脆弱，容易產(chǎn)生負面情緒，所以幼兒教師一定不能批評幼兒。
【答案】×。
當然，考生也不能一遇到此類題型就認為是錯的。世事無絕對嘛。
【例題】在任何情況下都應該堅持“兒童優(yōu)先”。( )
【答案】√。解析：“兒童優(yōu)先”是建立在對兒童特質和潛能的充分認識的基礎上提出的。兒童早期的脆弱性和敏感性，以及其身心發(fā)展的不可逆性，要求對兒童應該是絕對優(yōu)先。
3.分辨表現(xiàn)形式，確定解答思路
判斷題的表現(xiàn)形式一般分為直接結論式和間接結論式兩種類型。間接結論式的特點是是非項的陳述在前，考生在作答時，必須先對是非項進行推理，然后才能得出結論。直接結論式的試題本身的`陳述就是一個判斷句。考生可對此直接進行判斷，無需經(jīng)過推理便可作出結論�；貞�、辨析、差別定義的思維路線是這種判斷題的解答思路。
【例題】
在小組活動中，幼兒更容易與同伴、老師交談，更有選擇的權利，有利于幼兒綜合能力的發(fā)展。( )
【答案】√。解析：小組活動給孩子提供了交流、選擇的機會，利于孩子的全面發(fā)展。
兒童的痛覺只隨著年齡的增長而發(fā)展的，由于嬰幼兒的痛覺感受性還不高，所以在生活中嬰幼兒對于跌跛錘掛所產(chǎn)生的痛覺往往沒有成人所想象的那么強烈。( )
【答案】√。
學前兒童語音知覺發(fā)展在先，正確語音發(fā)展在后。( )
【答案】√。
4.辨析設錯方式
解決判斷題的關鍵，在于考生能否正確地找出或辨析試題的設錯方式。命題人員在編制試題時采用多種多樣的設錯方法和技巧。如事實錯、前提錯、邏輯錯、隸屬關系錯以及概念使用、詞語表達錯等等。事實錯是指某一命題所表述的意思違反了事實真相;前提錯則是指所給出的前提無法推斷出命題的結論�？傊�，考生在解答時必須仔細辨析命題的設錯方式，以免被一些錯綜紛繁的干擾因素所迷惑。
【例題】
皮亞杰首先將“最近發(fā)展區(qū)”這一概念引入兒童心理學的研究。( )
答案:✕。解析：“最近發(fā)展區(qū)”這一概念是由維果斯基引入到兒童心理學的研究中的。
心理健康也就是沒有心理疾病。( )
答案:✕。解析：心理健康不僅指沒有心理疾病,還要有一種積極的發(fā)展狀態(tài)。
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