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在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話教學(xué)設(shè)計（通用5篇）
作為一位杰出的教職工，可能需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點突出呢？下面是小編精心整理的在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話教學(xué)設(shè)計 1
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
初步學(xué)寫演講稿。
過程與方法
有感情地朗讀課文，理解作者的思想感情。
情感、態(tài)度與價值觀
感受老師對學(xué)生的愛，同學(xué)之間的關(guān)愛，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)同學(xué)、熱愛老師的思想感情。
教學(xué)重難點及突破
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫演講稿。
教學(xué)設(shè)計
一、導(dǎo)入。
就要告別母校了，你們想對母校說寫什么呢?讓我們一起來讀讀《在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話》，看看作者是通過什么來表現(xiàn)思想感情的。
二、分析課文，體會情感。
1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，看看文章寫了幾件事。
(1)范讀課文。
提示學(xué)生在聽的過程中要注意老師朗讀的'節(jié)奏、停頓、重音。
(2)學(xué)生練習(xí)朗讀課文。
(3)學(xué)生集體朗讀。
(4)明確文章寫了幾件事。
文章回憶了六年小學(xué)生活中難忘的三件事——上小學(xué)的第一天、三年級時的運動會和六年級的家長會。
2、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會作者的思想感情。
文章表達了作者對母校的留戀，對老師的感激，以及對同學(xué)的依依不舍。
三、分析演講稿的特點。
從本文看，演講稿有什么特點?
學(xué)生討論之后，明確：
(1)語言通俗，感情真摯。
演講稿的語言要口語化，通俗化。演講稿要面對面地交流，聽眾缺少進一步思考的時間，你贊成什么，反對什么，要讓人一聽就懂。寫演講稿時要敞開心扉，努力走進聽眾的心里，與聽眾進行心貼心的交流。
(2)格式規(guī)范，條理清晰。
演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開頭、正文、結(jié)尾三部分。開頭，也叫開場白，要有親和力，要能緊緊抓住聽眾的注意力，為整場的演講成功打下基礎(chǔ)，正文是演講的主題部分，要有征服力，要有重點，有層次，便于聽眾理解，結(jié)尾要有號召力，起到深化主題的作用。
四、指導(dǎo)寫作。
1、如果請你寫一篇在畢業(yè)典禮會上的演講稿，你準(zhǔn)備從哪些方面入手?
小組交流之后，全班交流。
2、當(dāng)堂習(xí)作。
五、總結(jié)、布置作業(yè)。
1、教師小結(jié)。
2、布置作業(yè)：完成作文，并準(zhǔn)備在班會和團隊活動課上演講。
在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話教學(xué)設(shè)計 2
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1、地洞演講稿的內(nèi)容，體會作者表達的情感。
2、體會演講詞表達上的特點，學(xué)寫演講稿。
3、積累美詞美句。
過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生讀演講稿，讀中感悟;結(jié)合自身的生活經(jīng)歷，暢談感受。
情感態(tài)度與價值觀：體會作者表達的情感，激發(fā)自己的生活信心和勇氣。
重點、難點：
讀懂演講稿的內(nèi)容，體會作者的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集一份演講稿。
課時安排：
1課時
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們即將告別小學(xué)生活，邁進新的學(xué)習(xí)征途，面對母校，老師，同學(xué)有千言萬語;面對未來，更是思緒萬千。今天你會以什么樣的`方式告別過去，迎接未來呢?同學(xué)們都來說說吧。
2、今天我們將去了解一種方式，即《在畢業(yè)典禮上的演講詞》。
3、板書課題，揭示課題。
二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)
1、學(xué)生自讀，讀準(zhǔn)字音，理解詞義，讀通句子。
2、讀懂演講詞的內(nèi)容，體會作者的情感。
3、品讀美詞美句。
4、寫讀后感。
三、合作探究
1、小組討論交流，推薦學(xué)生代表。
2、班內(nèi)由小組推薦的代表匯報交流。
(1)指名朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。
(2)關(guān)于文章的內(nèi)容。
這是一篇激情澎湃的演講詞，作者熱烈的呼吁同學(xué)們在自己的行囊里裝上“愛心、堅強、信仰、友誼”等，去開創(chuàng)自己美好的未來。
全文分三個部分
第一部分(第1自然段)：寫作者號召同學(xué)們啟程時要裝滿自己的行囊。
第二部分(第2~7自然段)：寫作者號召同學(xué)們要在自己的行囊里裝上“愛心、堅強、信仰、思考與想象、友誼”等。
第三部分(第8~9自然段)：寫行囊恢復(fù)與我們足夠的力量，伴我們走向遠(yuǎn)方。
(3)積累美詞美句。
�、佟爸挥醒b滿行囊，才能一直走到天的盡頭，走進那一片燦爛的霞光�！�
含義深刻，耐人尋味。告訴我們：只有做好準(zhǔn)備，我們才能實現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想，創(chuàng)造美好的明天。
②“人要堅強，只有堅強的人，才能戰(zhàn)勝困難，獲得人生最豐厚的報償。”
富含哲理，引發(fā)我們的思考，激發(fā)我們的勇氣。
�、邸坝H愛的同學(xué)們，處罰吧!帶上你的行囊!”
演講詞的結(jié)尾，熱情的呼喚同學(xué)們帶上自己的行囊，為實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，開創(chuàng)美好的未來而前進。給人信心，讓同學(xué)們熱情如潮，使人振奮。
(4)讀文后的感受。
①自議、準(zhǔn)備
�、诼�(lián)系自身實際，暢談感受。
四、課堂小結(jié)
請同學(xué)們總結(jié)學(xué)習(xí)收獲吧。
在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話教學(xué)設(shè)計 3
一、準(zhǔn)備階段
1. 明確目標(biāo)
表達對畢業(yè)生的祝賀。
激勵學(xué)生勇敢面對未來挑戰(zhàn)。
強調(diào)持續(xù)學(xué)習(xí)和個人成長的重要性。
2. 收集材料
回顧班級/年級共同經(jīng)歷的重要事件。
準(zhǔn)備一些勵志故事或者名言警句來支持你的觀點。
考慮邀請幾位同學(xué)分享他們的感受或夢想。
3. 組織結(jié)構(gòu)
開場白：簡短介紹自己，并對大家表示歡迎。
主體部分：
分享過去幾年的美好回憶。
講述幾個鼓勵性的小故事或引用名人名言。
提出對未來學(xué)習(xí)生活的建議。
結(jié)尾部分：總結(jié)發(fā)言要點，再次表達祝福之情，并以積極向上的語調(diào)結(jié)束。
二、實施步驟
1. 開場（約2分鐘）
“親愛的老師們、同學(xué)們以及尊敬的家長們，大家好！今天，我們聚集在這里，見證了一個特別而美好的時刻——XX小學(xué)XX屆學(xué)生的畢業(yè)典禮�！�
2. 回憶共享（約5分鐘）
簡要回顧孩子們在校期間的成長歷程，可以提到具體的活動如運動會、藝術(shù)節(jié)等，強調(diào)團隊合作精神和個人努力成果。
“還記得第一次參加運動會時那份緊張又興奮的心情嗎？還有那年我們一起為校慶排練節(jié)目……這些難忘的經(jīng)歷不僅讓我們的校園生活豐富多彩，也教會了我們要勇于嘗試、不畏困難�！�
3. 鼓舞人心的話語（約8分鐘）
通過講述歷史上著名人物如何克服逆境的故事，或者是身邊普通人成功的事例，來激勵學(xué)生們保持樂觀態(tài)度，勇于追求夢想。
“正如托馬斯·愛迪生所說：‘天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水’。無論前方有多少未知數(shù)，只要我們堅持不懈地努力下去，就沒有什么是不可能實現(xiàn)的夢想�！�
4. 給予建議（約5分鐘）
根據(jù)實際情況給出具體可操作性的建議，比如培養(yǎng)良好習(xí)慣、學(xué)會自我管理等。
“步入中學(xué)后，你們將面臨更多挑戰(zhàn)。但請記住，良好的時間管理和健康的生活方式對于保持高效學(xué)習(xí)至關(guān)重要�！�
5. 結(jié)束語（約2分鐘）
總結(jié)今天的主題，并重申對所有畢業(yè)生的`美好祝愿。
“最后，請允許我代表全體教師向在座的所有畢業(yè)生表示最熱烈的祝賀！愿你們帶著勇氣與智慧踏上新的旅程，在未來的日子里繼續(xù)書寫屬于自己的精彩篇章！”
三、注意事項
在準(zhǔn)備過程中注意語言簡潔明快，盡量使用小學(xué)生能夠理解并產(chǎn)生共鳴的詞匯。
盡量讓內(nèi)容貼近學(xué)生實際生活體驗，使聽眾感到親切自然。
可適當(dāng)加入互動環(huán)節(jié)，比如提問或者小游戲，增加現(xiàn)場氣氛活躍度。
在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話教學(xué)設(shè)計 4
一、教學(xué)目標(biāo)
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的懷念之情，培養(yǎng)對師長、同學(xué)的感恩之心；增強對未來的期待與信心。
知識目標(biāo)：了解畢業(yè)典禮的意義，學(xué)習(xí)如何撰寫一篇感人的畢業(yè)致辭。
技能目標(biāo)：掌握公共演講的基本技巧，包括語言表達、肢體語言和觀眾互動等。
二、教學(xué)內(nèi)容
畢業(yè)典禮的意義：
解釋畢業(yè)典禮是人生中一個重要的里程碑，標(biāo)志著從一段學(xué)習(xí)旅程的'結(jié)束到另一段新旅程的開始。
強調(diào)畢業(yè)不僅是個人成長的見證，也是團隊協(xié)作、師生情誼的體現(xiàn)。
撰寫畢業(yè)致辭：
回憶：分享小學(xué)生活中的難忘瞬間、學(xué)到的重要課程或克服的困難。
感謝：表達對老師、同學(xué)、家長及學(xué)校的感激之情。
展望：對未來中學(xué)生活的期待，個人夢想與目標(biāo)的設(shè)定。
結(jié)構(gòu)指導(dǎo)：開頭（引言）、主體（回憶、感謝、展望）、結(jié)尾（寄語或號召）。
內(nèi)容建議：
語言風(fēng)格：鼓勵真誠、積極、正面的表達，適當(dāng)使用修辭手法增加感染力。
公共演講技巧：
語音語調(diào)：練習(xí)清晰、有節(jié)奏的發(fā)音，適時調(diào)整語調(diào)以表達情感。
肢體語言：正確使用眼神交流、手勢和面部表情，增強演講的生動性。
觀眾互動：學(xué)習(xí)如何在演講中適當(dāng)引入提問、故事或幽默元素，與聽眾建立聯(lián)系。
三、教學(xué)方法
情境模擬：分組進行畢業(yè)致辭的撰寫與模擬演講，互相點評，教師提供反饋。
角色扮演：選取幾位學(xué)生扮演老師、家長或同學(xué)，進行模擬感謝環(huán)節(jié)，增進情感表達的真實感。
視頻案例分析：觀看優(yōu)秀的畢業(yè)演講視頻，分析其中的亮點和可借鑒之處。
小組合作：小組內(nèi)討論各自的想法，共同構(gòu)思一篇代表小組情感的畢業(yè)致辭，促進團隊合作。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5分鐘）：通過一段回顧小學(xué)生活的視頻或圖片集，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。
講解（15分鐘）：介紹畢業(yè)典禮的意義、畢業(yè)致辭的撰寫要點及公共演講技巧。
活動實踐（30分鐘）：
分組撰寫畢業(yè)致辭初稿（15分鐘）。
小組內(nèi)模擬演講與互評（10分鐘）。
全班分享與討論（5分鐘）。
總結(jié)提升（10分鐘）：
教師總結(jié)各組表現(xiàn)，強調(diào)演講中的亮點與改進空間。
鼓勵學(xué)生繼續(xù)完善個人畢業(yè)致辭，準(zhǔn)備正式演講。
作業(yè)布置：完成個人畢業(yè)致辭的最終稿，并準(zhǔn)備在畢業(yè)典禮上進行演講。
五、評估與反饋
過程性評價：觀察學(xué)生在小組討論、模擬演講中的參與度、合作能力及語言表達。
同伴評價：利用互評表，讓學(xué)生相互評價演講內(nèi)容的原創(chuàng)性、情感表達及演講技巧。
自我評價：鼓勵學(xué)生反思自己在準(zhǔn)備和演講過程中的收獲與不足，提出個人成長目標(biāo)。
在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話教學(xué)設(shè)計 5
一、教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生感恩的心態(tài)，學(xué)會珍惜與老師同學(xué)之間的友誼。
語言能力：提高學(xué)生的口頭表達能力和寫作技巧。
社會技能：增強學(xué)生面對公眾演講的信心及應(yīng)變能力。
價值觀塑造：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的成長觀、人生觀。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
收集關(guān)于畢業(yè)感言的優(yōu)秀范例（視頻或文字材料）。
準(zhǔn)備相關(guān)話題討論的問題列表。
設(shè)計小組活動計劃，包括角色扮演等互動環(huán)節(jié)。
準(zhǔn)備一些鼓勵性的話語卡片作為獎勵。
三、教學(xué)過程
第一步：導(dǎo)入新課
通過播放一段感人至深的畢業(yè)季視頻來引起學(xué)生共鳴，并引入本節(jié)課的主題：“如何撰寫并發(fā)表一份有意義的畢業(yè)感言”。
第二步：理論講解
向?qū)W生們介紹一個好的畢業(yè)致辭應(yīng)該包含哪些元素，比如感謝詞、回憶錄、展望未來等部分。
分享幾個成功的案例分析，指出其亮點所在。
第三步：實踐操作
分組討論：將班級分成幾個小組，每組圍繞一個特定主題進行深入探討，如“最難忘的'一次經(jīng)歷”、“給學(xué)弟學(xué)妹們的建議”等。
草稿撰寫：每位學(xué)生根據(jù)自己的想法開始撰寫初稿，教師巡回指導(dǎo)。
模擬練習(xí)：選取幾名志愿者上臺做初步展示，其他同學(xué)給予反饋意見；之后全體成員輪流上臺練習(xí)。
第四步：反思總結(jié)
讓每個學(xué)生分享自己在這次活動中最大的收獲是什么？
教師點評整個過程中表現(xiàn)突出的地方以及還需要改進之處。
四、作業(yè)布置
完成個人畢業(yè)感言終稿，并準(zhǔn)備好在真正的畢業(yè)典禮上發(fā)言。
五、評價方式
過程性評價：觀察學(xué)生參與討論的積極性、團隊合作的表現(xiàn)等。
成果性評價：依據(jù)最終提交的作品質(zhì)量給予評分，并結(jié)合實際演講時的表現(xiàn)綜合考量。
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