大班幼兒畢業(yè)典禮方案
時光總是匆匆流逝,不經(jīng)意間我們大班幼兒就要畢業(yè)了,在準備畢業(yè)典禮前我們是需要制作一份方案的,老師們知道怎么策劃嗎?下面是小編搜集整理的大班幼兒畢業(yè)典禮方案,歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注畢業(yè)典禮欄目!
大班幼兒畢業(yè)典禮方案
大班幼兒在幼兒園度過了三年幸?鞓返臅r光,在這里他們游戲、生活、學習和運動,如今他們?nèi)缤钩岬碾r鷹,要離開幼兒園,飛向更廣闊的天空。將幼兒在園三年的生活濃縮成一個大的慶;顒——幼兒畢業(yè)典禮,既能將本園幼兒的責任心、做事的毅力、學習的方式和方法及自信心融合成“像”,又能將我園的教育理念“健康活潑、博文知禮、善思樂為”用具象可顯的方式展現(xiàn)給社會。
活動主題
幸福童年、快樂成長
活動對象
大班全體幼兒、家長以及全園教師。
活動目標
1. 在活動的準備與實施過程中敢于表現(xiàn)自己、挑戰(zhàn)自己,形成良好的學習品質(zhì)。
2. 通過活動產(chǎn)生對幼兒園生活的懷念及對小學生活的向往。
3. 在活動中體驗人生第一次畢業(yè)的成就感和幸福。
活動預(yù)期效果
1.教師方面:
形成畢業(yè)典禮的策劃和組織思路;有序、職責分明地組織工作;在活動中落實“活動皆課程”的理念。
2.幼兒方面:
在活動過程中勇于挑戰(zhàn)自己,有責任心、自信心,做事有毅力,能獲得學習的方式和方法。
活動過程
一、制定方案(2月18日~3月22日)
階段目標:
把握活動核心價值,確定活動基調(diào),理清思路,制定出一份優(yōu)質(zhì)方案。
關(guān)鍵事件:
1. 2月18日~2月23日:結(jié)合我園幼兒培養(yǎng)目標,借鑒以往畢業(yè)典禮方案,在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,基本確立活動核心價值、目標和基調(diào)。
2. 2月25日~3月8日:通過與園領(lǐng)導(dǎo)、活動負責人、大班組教師討論,理清活動思路,明晰各階段目標,各班自主申報節(jié)目并通過級組審議后確定,制定初稿。
3. 3月11日~3月15日:園領(lǐng)導(dǎo)、活動負責人審議畢業(yè)典禮方案。
4. 3月22日:畢業(yè)典禮方案定稿。
二、組織實施(3月25日~6月17日)
階段目標
以課程為基礎(chǔ),以幼兒為主力軍,幼兒、教師、家長通力合作,在物質(zhì)和心理等各方面做好畢業(yè)典禮的準備工作。
關(guān)鍵事件
1. 3月25日:年級組組織學習活動方案,明晰活動目標和核心價值,了解活動思路,明確分工及責任人。
2.3月26日~4月30日:各班在班級節(jié)目確定后,利用一日活動的區(qū)域游戲、晨間談話、每周的留白課程等環(huán)節(jié)與幼兒一起進行節(jié)目的各項準備(道具、角色、服裝、配音等)。
3. 5月6日前:典禮主持人選拔。
4. 5月10日前:主持稿定稿。
5. 5月15日前:各類節(jié)目錄音結(jié)束。
6. 5月27日~6月20日前:每天下午排練節(jié)目。
7. 5月30日前:幼兒在園三年的照片及視頻收集工作。
8. 6月10日:第一次節(jié)目審核。
9. 6月14日:第二次節(jié)目審核。
10.6月17日:制作節(jié)目單及責任安排一覽表(見表一)。
(三)演出活動(6月21日~6月23日)
階段目標:
以畢業(yè)典禮演出為載體,進一步激發(fā)幼兒的.表現(xiàn)欲望,鼓勵他們勇于展示自己,感受成長的快樂。
關(guān)鍵事件:
1. 6月18日~6月21日:節(jié)目彩排。
2. 6月23日:畢業(yè)典禮演出。
整體節(jié)目安排及編排意圖
節(jié)目安排:
畢業(yè)典禮的節(jié)目以本園的幼兒培養(yǎng)目標為核心,以園所的特色課程為抓手,以快樂、成長為基調(diào),將幼兒在幼兒園的生活、游戲、運動、學習通過語言類、歌舞類、樂器類的節(jié)目形式聚匯成一臺由幼兒全程參與的他們自己的畢業(yè)典禮。
語言類:畢業(yè)詩、禮儀情景劇《從這里開始》、 繪本劇《繪本·美麗·希望》、生活情景劇《我的幼兒園生活》。
歌舞類:舞蹈《快樂的戶外活動》、音詩畫《剪花花》、舞蹈《真的很不錯》、歌曲聯(lián)唱《童年的歌》、體操《動感寶貝》、歌伴舞《最好的未來》、畢業(yè)歌、教師歌曲聯(lián)唱。
器樂類:打擊樂《童年的鼓舞》。
編排意圖:
1. 節(jié)目的核心思想與我園理念及幼兒發(fā)展目標相結(jié)合
本次活動充分體現(xiàn)了我園“每顆星星都閃光”的核心理念,每個節(jié)目基本都強調(diào)群體參與,每個幼兒都有表現(xiàn)自己的機會。另外,很多節(jié)目都能體現(xiàn)出我園幼兒的發(fā)展目標,如舞蹈《快樂的戶外活動》,充分展示了大班幼兒的“健康活潑”。
2. 節(jié)目的內(nèi)容與我園特色項目相結(jié)合
我園有許多特色項目,如戶外活動、禮儀教育、繪本閱讀等。本次活動中的節(jié)目很好地展現(xiàn)了我園的多種特色,如舞蹈《快樂的戶外活動》、繪本劇《繪本·美麗· 希望》、禮儀情景劇《從這里開始》等。
3. 節(jié)目的內(nèi)容描繪出幼兒在園的一日生活
幼兒是活動的主體,所以本次活動內(nèi)容來源于幼兒的一日生活。我們將幼兒在園時的一日活動變成一個個生動有趣的節(jié)目,讓幼兒的在園生活簡單明了地呈現(xiàn)在每個人眼前。
4. 節(jié)目的結(jié)構(gòu)包含著內(nèi)在的關(guān)聯(lián)
活動主要分為兩個部分:回味篇和展望篇,這兩個部分相互區(qū)別卻又不可割裂,回味是展望的基礎(chǔ),而展望又是回味的延續(xù)。從對幼兒園生活的回憶到對美好未來的展望,這一連串的活動中無不彰顯著幼兒的發(fā)展與我園的特色。
5. 節(jié)目種類的選擇突破以往單一的模式
與前幾屆畢業(yè)典禮相比,本次畢業(yè)典禮的節(jié)目類型有了較多的突破,從以往的以歌舞為主的單一形式發(fā)展為現(xiàn)在的歌、舞、語言、樂器、舞臺劇等多種形式。
附:大二班打擊樂演奏《童年的鼓舞》準備過程。
編排理念:
打擊樂是孩子們平時比較喜歡的活動之一,但是由于多方面的原因,我園的打擊樂活動一直比較薄弱。本節(jié)目既很好地利用了幼兒的興趣點,又能借機讓全園師生對打擊樂有進一步的了解和喜愛,從而促進我園打擊樂活動的發(fā)展。
推進過程:
第一階段(2月10日~2月28日):思考與確定階段
本階段的主要工作是思考與確定節(jié)目的內(nèi)容和主要形式。在分析以往畢業(yè)典禮內(nèi)容時我們發(fā)現(xiàn),以前的節(jié)目主要以舞蹈、歌唱為主,形式比較單一。為了有所突破,經(jīng)年級組商量后決定增加打擊樂演奏節(jié)目。
第二階段(3月11日~4月20日):籌備階段
本階段主要工作是打擊樂節(jié)目的編排以及訓練。我們選出比較適合幼兒水平的音樂,并欣賞了一些較成功的幼兒打擊樂作品,請音樂組的教師一起進行打擊樂節(jié)目的編排、修改與完善,最終確定節(jié)目內(nèi)容。其后,在幼兒已有水平的基礎(chǔ)上稍微提高難度,鼓勵幼兒堅持練習,提高水平。
第三階段(4月20日~6月5日):道具的采購、制作與節(jié)目排練階段
本階段的主要工作是在節(jié)目內(nèi)容與形式都確定后完成道具、服裝的采購與制作。我們邀請園內(nèi)在這方面有一定造詣的教師進行指導(dǎo)和幫助,并邀請其他班級教師、幼兒進行觀摩,采納有效建議,繼續(xù)完善節(jié)目。
第四階段(5月20日~5月31日):節(jié)目審核階段
一次活動成功與否,它的決定性因素就是活動中節(jié)目的質(zhì)量如何,而節(jié)目質(zhì)量的好與差跟參與活動的每個人心中的目標與標準有關(guān),所以在他審的同時更要注重自審,嚴把節(jié)目質(zhì)量關(guān),自審與他審相結(jié)合,進一步提升節(jié)目質(zhì)量。在這段時間,我們會不定時地邀請領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、幼兒來審核我們的節(jié)目,提出寶貴意見。
第五階段(6月6日-6月21日):彩排
本階段主要工作是彩排。彩排的質(zhì)量直接決定著演出時的節(jié)目質(zhì)量,所以彩排時要注重每一個細節(jié),對演出時可能中出現(xiàn)的問題進行預(yù)設(shè)并拿出解決方案,做到不遺漏、不疏忽,保證活動的有序進行。
拓展閱讀:畢業(yè)贈言
1、綻放最絢爛的笑容,給明天更美的夢。
2、你能否送我一塊手帕?讓我心上飄起一片帆。
3、親愛的朋友請不要難過,離別以后要彼此珍重。
4、親愛的朋友請握一握手,從此以后要各奔西東。
5、是緣分將我們帶到一起,是友情將我們緊緊地相連。
6、愿我的臨別贈言是一把傘,能為你遮擋征途上的烈日與風雨。
7、你像春天里的新葉,沐浴在溫暖的陽光下,純凈如一片碧玉。
8、讓我們用共同的信念鑄造的航船,到生活的大海去犁出雪白的浪花。
9、愿你在平凡的崗位上,創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績來,直到實現(xiàn)遠大的理想。
10、相逢又告別,歸帆又離岸,既是往日歡樂的終結(jié),又是未來幸福的開端。
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