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華僑大學(xué)賈益民校長在級(jí)新生開學(xué)典禮上的講話

時(shí)間:2023-04-02 13:06:16 畢業(yè)典禮 我要投稿
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華僑大學(xué)賈益民校長在2014級(jí)新生開學(xué)典禮上的講話

  華僑大學(xué)校長賈益民在華僑大學(xué)2014級(jí)新生開學(xué)典禮上的講話:培育大學(xué)精神 塑造絢麗人生

華僑大學(xué)賈益民校長在2014級(jí)新生開學(xué)典禮上的講話

  親愛的老師們、同學(xué)們,敬愛的學(xué)生家長們:

  今天,我們在這里隆重舉行華僑大學(xué)2014年新生開學(xué)典禮。首先,我代表全校師生員工,向來自世界40多個(gè)國家和地區(qū)的6600余名新同學(xué)表示熱烈的歡迎!向敬愛的學(xué)生家長們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

  華僑大學(xué)是中國政府唯一一所以“華僑”命名的綜合性高等學(xué)校。在華僑大學(xué)古樸厚重的泉州校區(qū)和氣勢恢宏的廈門校區(qū)里,匯聚了一大批潛心從教、立德樹人的優(yōu)秀教師;有著“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣,讓先進(jìn)成為個(gè)性”銳意進(jìn)取的良好校風(fēng);有著“一元主導(dǎo)、多元融合、和而不同”、異域風(fēng)情盡顯魅力的校園文化;有著花開四季、芒果飄香的秀麗環(huán)境;吸引了海內(nèi)外一批又一批的優(yōu)秀學(xué)子,迄今培養(yǎng)了17余萬優(yōu)秀校友,他們在華僑大學(xué)“會(huì)通中外,并育德才”校訓(xùn)的潤澤下,為世界各國、祖國各地的社會(huì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)!

  同學(xué)們,大學(xué)是人類文明的堡壘,是知識(shí)的發(fā)源地,是科學(xué)的殿堂;她推動(dòng)著國家和民族的崛起,引領(lǐng)著社會(huì)前進(jìn)的方向,以其獨(dú)特的大學(xué)精神卓立于世,特顯于世,并滋養(yǎng)著人的理想與人格,孕育著人的精神與智慧,塑造著人的靈魂與人生,成為一代代學(xué)子的精神家園。大學(xué)精神包括追求真理的科學(xué)精神、以人為本的人文精神、追求卓越的創(chuàng)新精神、兼容并蓄的開放精神等。在此,我想就大學(xué)生培育大學(xué)精神簡要談?wù)剛(gè)人的體會(huì)和認(rèn)識(shí),與大家共勉:

  1.培育追求真理的科學(xué)精神。

  追求真理是大學(xué)的本質(zhì)。大學(xué)為真理而生。從中世紀(jì)開始,高揚(yáng)真理的大旗,播種人類文明之火,弘揚(yáng)人類智慧之光,一直是大學(xué)的不懈追求。19世紀(jì)英國著名教育家紐曼認(rèn)為,大學(xué)是人們追求真理的中心。哈佛大學(xué)的校訓(xùn)就是:“與柏拉圖為友,與亞里士多德為友,更要與真理為友”。當(dāng)前,在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)里,大學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了“社會(huì)的中心”,擔(dān)負(fù)著更加重要的使命。大學(xué)已經(jīng)成為知識(shí)生產(chǎn)和創(chuàng)新的基地,成為新思想新文化的發(fā)生地,成為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力源。大學(xué)要傳承文明,創(chuàng)新知識(shí),發(fā)展先進(jìn)文化,引領(lǐng)社會(huì)前進(jìn),她的所有使命,都體現(xiàn)在追求真理的恒久價(jià)值。追求真理不僅是一種目標(biāo),也是一種行為方式。追求真理需要一種實(shí)事求是的態(tài)度,需要實(shí)踐,需要實(shí)干。只有這樣,科學(xué)的理論、正確的認(rèn)識(shí)、美好的理想,才能逐步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

  要塑造追求真理的科學(xué)精神,就要抱定為科學(xué)而科學(xué)、為學(xué)問而學(xué)問的宗旨,心無旁騖,甘于寂寞,勤學(xué)苦思,善于學(xué),樂于學(xué),安貧樂道,學(xué)而不厭;要堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中不斷創(chuàng)新思維方式,鍛煉思維能力,培養(yǎng)批判精神,不唯上,不唯師,不唯書,不崇洋媚外,不為現(xiàn)成的結(jié)論所束縛,不斷打破權(quán)威、打破成見、打破一切思維禁區(qū);學(xué)問必求其真、求其深、求其新、求其用,努力培養(yǎng)自己追求真理的科學(xué)精神。

  2.培育以人為本的人文精神。

  愛因斯坦指出:科學(xué)需要不斷的發(fā)展,但是科學(xué)的發(fā)展不能以犧牲人文精神為代價(jià),科學(xué)精神的發(fā)揚(yáng)不能背離人文精神。人文精神是指大學(xué)所倡導(dǎo)的在處理人與自然、人與社會(huì)、人與他人、人與自己關(guān)系時(shí)的價(jià)值觀,以及建立在這種價(jià)值觀基礎(chǔ)上的行為規(guī)范。人文精神是大學(xué)的脊梁。大學(xué)塑造人的精神世界,凸顯人的主體性,關(guān)注人的生存與發(fā)展,探討人的本質(zhì),追尋人的意義,體現(xiàn)人的價(jià)值。大學(xué)主張以人的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),不以“具體的任務(wù)或技術(shù)方面的訓(xùn)練”為教育目的,而是“喚醒對(duì)人類生活可能前景的認(rèn)識(shí),引發(fā)或培養(yǎng)人性意識(shí),激發(fā)無限的理智力和創(chuàng)造潛力”。

  大學(xué)生要培育以人為本的人文精神,促進(jìn)自身發(fā)展,必須首先要明德修身。“人無德不立,國無德不興。”樹立科學(xué)、積極的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,對(duì)于人文精神的培育和人的發(fā)展至關(guān)重要;要弘揚(yáng)大愛精神,行無言之大愛,心里時(shí)刻裝著家國天下,憂心他人冷暖;要修身立德,時(shí)刻檢察自己的身心言行,擇善而從,用真誠、仁愛、正直祛除思想中的雜質(zhì);要擇善而交,與良師益友互勉來提高品性修養(yǎng);要擇善而行,慎獨(dú)慎微,“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,從日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,努力把自己培養(yǎng)成為一個(gè)具有人文精神的大寫的“人”。

  3.培育追求卓越的創(chuàng)新精神。

  大學(xué)的本質(zhì)是趨向未來的, 大學(xué)的功能在于創(chuàng)造生機(jī)勃勃的未來。竺可楨曾說:“大學(xué)猶海上之燈塔。”大學(xué)以國家、民族、人類的進(jìn)步為己任,以真理之光、文明之火照耀世界未來,引領(lǐng)社會(huì)前進(jìn)。大學(xué)通過優(yōu)秀教育、卓越教育、創(chuàng)新教育,使得學(xué)生自覺追求優(yōu)秀、追求卓越、追求創(chuàng)新。牛津大學(xué)在800多年的歷史長河中,一直堅(jiān)持追求卓越的辦學(xué)目標(biāo)。2000年,牛津大學(xué)陳述自己新的使命:在教學(xué)和科研的每一個(gè)領(lǐng)域都達(dá)到和保持卓越;保持和發(fā)展作為一所世界一流大學(xué)的歷史地位;通過科研成果和畢業(yè)生的技能而造福于國際社會(huì)、國家和地方。因此,大學(xué)不僅僅是研究高深學(xué)問之場所,更是以卓越意識(shí)引領(lǐng)創(chuàng)新,以創(chuàng)新為天職,以創(chuàng)新思維追求真理,發(fā)展知識(shí),使大學(xué)成為人類追求卓越、追求理想、追求完美的精神樂園。所以,大學(xué)生要自覺培育追求卓越的創(chuàng)新精神。

  追求卓越,追求創(chuàng)新,首先要在對(duì)國家前途和民族命運(yùn)的關(guān)切中找尋自己的終極理想,而后聽從它的指引,一往無前;追求卓越,追求創(chuàng)新,必須要有吃苦精神,必須要有獻(xiàn)身精神。一個(gè)不能吃苦的人,是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的。“一個(gè)沒有受到獻(xiàn)身精神所鼓舞的人,永遠(yuǎn)不會(huì)做出偉大的事情來”;追求卓越,追求創(chuàng)新,必須以一種永不滿足的態(tài)度面對(duì)自我和人生,不斷否定自我,不斷超越自我,精益求精,苛求極致,永不止步,同時(shí)還要敢于離經(jīng)叛道,敢于與眾不同,獨(dú)立特行,塑造獨(dú)立人格,追求高尚品格。“夫唯大雅,卓爾不群”。真正的卓越不是物質(zhì)的成功,而是精神的超脫,是超然于物外,而不是與世同俗。

  4.培育兼容并蓄的開放精神。

  兼容并蓄就是一種包容和開放的精神,這也是大學(xué)的精神傳統(tǒng)。著名學(xué)者紐曼認(rèn)為:“大學(xué)理應(yīng)來者不拒,沒有憂慮,沒有偏見,沒有妥協(xié),只要他們是沖著真理而來。”蔡元培先生曾說過:“大學(xué)者,‘囊括大典,網(wǎng)羅眾家’之學(xué)府也。”并用“萬物并育而不相害, 道并行而不相悖”來形容大學(xué)應(yīng)有的開放、包容之大境界。正因如此,蔡元培先生在就任北大校長期間,奠定和熔鑄了北大“兼容并蓄、學(xué)術(shù)獨(dú)立、思想自由”的大學(xué)精神,并彪炳史冊。另外,大學(xué)以其寬容的精神,包納不同學(xué)術(shù)見解,寬容錯(cuò)誤和失敗。例如,普林斯頓大學(xué)允許患有精神病的天才數(shù)學(xué)家約翰•納什靜心地生活在校園內(nèi),并給予極大的關(guān)愛,終于使他在與疾病搏斗30年后獲得了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。

  可見,大學(xué)之大,不在于校園之大,而在于其有大師大學(xué)問家的同時(shí),還在于其心胸之博大。華僑大學(xué)正是這樣一所海納百川、兼容并包的高等學(xué)府。這里有來自世界50多個(gè)國家和地區(qū)的師生,在今后的大學(xué)生活中,你們不僅會(huì)遇到不同國家、不同地域、不同膚色、不同文化背景的老師與同學(xué),更會(huì)經(jīng)歷來自世界各地的各種不同的思想和觀點(diǎn)的爭鳴與交鋒。正是因?yàn)檫@些“不同”的存在與交融,華僑大學(xué)才日益彰顯兼容并包的開放精神,才真正成就了其創(chuàng)新發(fā)展的使命。所以,你們在獨(dú)立思考的同時(shí),也要開放自己,懂得兼容并包,接納不同,更要學(xué)會(huì)彼此欣賞,取長補(bǔ)短,相互支撐,攜手并進(jìn)。修心為上,乃成其大。你的胸懷有多寬廣,未來的路就有多寬廣。

  同學(xué)們,大學(xué)總能傳播智慧之光,指引我們的靈魂前行;大學(xué)總能開啟質(zhì)疑之門,引領(lǐng)我們?nèi)プ穼ふ胬淼膶毑?大學(xué)總能拼接起所有失敗的碎片,讓我們看到未來真實(shí)的成功景象。大學(xué)是這個(gè)時(shí)代最美好的所在,你們正經(jīng)過繁花似錦的青春,在這里起步,走向光輝燦爛的未來!

  同學(xué)們,請帶上學(xué)校的期望與祝愿,帶上社會(huì)和家人的期望與祝愿,帶上你們自己的熱情和夢想,去開啟屬于你們自己的大學(xué)時(shí)代吧!

  最后,祝福新同學(xué)們學(xué)業(yè)精進(jìn),健康快樂,心想事成!

  謝謝大家。

  2014年9月21日

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