六年級學生畢業(yè)感言
小學畢業(yè)了,你是不是有許多想表達的?看下面小編整理的六年級學生畢業(yè)感言吧。
六年級畢業(yè)感言范文一:
也許是盼望著盼望著,六年光陰一閃而過。
似流年一般,似流水一般。
即便是流淚,也是一種紀念。即便是流淚,也回不到童年。
嘴里依然會叼著棒棒糖,可是就算再如何咀嚼,也嘗不出六年前的甜香。那時的課堂,個個都挺直了腰,坐得端端正正,明媚的陽光照在臉上也是喜洋洋,沒曾想過六年后是否還能坐在這里暖著陽光。
好好學習,天天向上。這是爸媽上學前的萬般叮囑。你要長大成才,努力成為國家的棟梁。回答地固定短語也慢慢潛移默化著:一年級是“好,我一定的,您放心。”。二年級是“好,好,好。”。三年級是“知道啦!”。四年級是“你一直在說說說。”。五年級是“誒,你煩不煩啊!”。六年級聽到這個話題也就不理睬的走開了。
五年前上課的老師,總要獎勵我們幾顆棒棒糖,說是你們表現(xiàn)好但得要保持,不要驕傲。四年前的老師,會發(fā)你一個小喜報,拿回家給爸爸媽媽看,說是這周表現(xiàn)還好。三年前的老師,會在你的書上蓋個章,要累積了一定的數(shù)量,才可以換糖。兩年前的老師,說你家庭作業(yè)少做幾張卷子,結(jié)果不一樣不認賬......
總想早早的到學校,看看同學們,和他們一起聊聊天,談?wù)勚苣┯秩プ隽耸裁。偶爾會聽聽哪個同學吹會兒牛皮,表示自己跟他有相同境況;再跟著哪個同學去打打球,老說自己今天狀態(tài)不好;最后想起還剩那么一點點作業(yè),背起書包就立馬往教室跑。
想再去看看那條總不成形的路隊,臺上的生活老師竭力批評時,臺下依然嘻哈的我們。又翻開那本語文書,為了小組匯報,我在上面做足了筆記,前所未有的多,到頭來小組長卻說匯報另一篇課文。還能再回到那間教室嗎?空蕩蕩的一片,桌椅狼藉,是畢業(yè)那天留下的痕跡。再坐到那張課桌上,撫摸著在上面的亂涂亂畫、草稿、還有刻痕。那面黑板,舍不得擦去上面的排列組合,白的粉筆會寫上幾個大字,同初到乍來一樣,只不過“我們是一年級小學生了”,變成了“嘿,我們畢業(yè)了!”。還想再回頭望望那宿舍樓的304寢室,腦海中便浮現(xiàn)了種種打打鬧鬧,忍不了那個室友的腳臭,那個同學的呼嚕聲,還有半夜起床喝水的怪胎。
教學樓中心的那棵桂花樹,一到開學季便馥郁芬芳,瓣瓣的小花,灑落了一地,高高興興的邊跑邊踩碎幾瓣。還有一圈圈的梔子花、月季花和那片綠蔭,有個搗蛋鬼,摘了學校的桃樹上桃子,石榴樹上的小石榴,吃完了不由得肚子疼。
小學六年我們整整承受了8400節(jié)課,6300小時,240星期,12個學期,卻沒能承受住這次小升初考試,考散了我們這班人。
若是十年后你在馬路上走著,突然有一群人扯著嗓子喊叫著你曾經(jīng)的外號,你會不會突然停住,然后回頭看見一群一張張熟悉并且依然覺得親切的臉,淚流滿面。
到了現(xiàn)在多么希望有一天突然驚醒發(fā)現(xiàn)自己是在小學的一節(jié)課上睡著了,現(xiàn)在經(jīng)歷的一切都是一場夢,桌上滿是你的口水。你告訴同桌,說你做一個好長好長的夢。同桌罵你白癡,叫你好好聽課。你望向窗外的'操場,一切都還那么熟悉,一切還充滿希望。
我們的小學啊,六年很短。卻是不可磨滅的童年記憶。
童年是躲在流光的間隙,向我揮手。我哪知道那是不可阻擋的離別,說好不哭泣,卻還有眼淚稍稍恣意。
流年太瘦,指縫太寬。
童年終究還是去了。
范文二:
生命在與總結(jié),不斷思考。
正如這句話,我學習的感受就是如此,生命在于總結(jié),只有思考過了才有收獲,如果你連思考都不愿意,那么你活在這世界上還有什么意義?
學習中,思考過后,收獲肯定會多;思考問題是我們走向頂峰的大道。在學習中,我收獲了很多,我學會了一心一意做一件事,并且努力完成這一件事;我還收獲了怎樣學習,怎樣用心。
我學習的角度就一句話:認真的學,用心的習。這句話一直銘記在我心中。從自己的學習態(tài)度出發(fā),你這學習的一路將會更更加通順。
假如我進了個好初中,那么我希望在今后的路上,我要更用心、努力。、
范文三:
六年小學,清楚點兒就是從牙牙學語到口齒伶俐。還記得那個初春的早晨,奶奶牽著我的手走進這學校,剛進入時,我好奇的大眼睛在充滿驚奇地掃視著這個校園、花壇、教學樓,一切都是那么的新奇。可是,光陰似箭,六年的小學生涯轉(zhuǎn)瞬即逝,我們在這留下了太多的回憶:嘻嘻哈哈、關(guān)鍵時刻拔刀相助的同學們……我們都在對方的回憶里寫下了美好的一筆。
升入初中,將要改變舊的學士模式、舊的學習態(tài)度。初中,這個神圣又帶幾分威嚴的校園,我在憧憬著。初中,我來了,帶著對初中的期望,帶著對小學生活的留念,即將步入。
從童稚到青春,從羞澀到熱血,到初中后,我又有怎樣的改變呢?
范文四:
小學六年剎那就過,曾經(jīng)無知的我,如今也已然是個12歲的大孩子了。這六年來,我有收獲,也有一些特殊的感受。
收獲是什么?是我那一樽樽獎杯;收獲是什么?是我那一疊疊獲獎證書;收獲是什么?是我那整整39份純真的友誼;收獲是什么?是我六年來的酸甜苦辣。
感受是什么?是比賽失敗又戰(zhàn)勝挫折的決心;感受是什么?是懂得回報而不是一味索取的觀念;感受是什么?是遭遇好友背叛而頑強挺過的艱難;感受是什么?是四年大隊委和四年班長的經(jīng)驗。
不可否認,對初中我也有愿望。
我的目標是外校,我有資格,但沒有十足把握。于是我有了自己的愿望。
它是什么?是希望考試形式仍為面試,這對我的口語能力有優(yōu)勢;它是什么?是希望考試時淡定自若,不影響我的正常發(fā)揮;它是什么?是希望考試時不會漏題,可以讓我少扣一些冤枉分;它是什么?是希望自己可以自信大方,使印象有所提高。
如果我升入外校,我仍有愿望。
它是什么?是希望可以盡快適應(yīng)環(huán)境;它是什么?是希望可以盡快與同學交好;它是什么?是希望可以盡快與老師熟識;它是什么?是希望可以盡快體驗外校的活動。
這些是六年的收獲、感受和對未來的期盼。
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