寫給德育主任的畢業(yè)感言
德育處的張主任,在絕大多數(shù)同學(xué)的印象中,可能最經(jīng)常做的事情就是在主席臺(tái)上說(shuō)教和帶頭給大家扣分。因此,許多同學(xué)都對(duì)張老師以及德育處的一切“敬而遠(yuǎn)之”。起初,我的態(tài)度也是如此。但是,有一件事讓我徹底改變了以前的看法。
那是在高二升高三那個(gè)暑假放假前。人大附中學(xué)生宿舍有這樣一個(gè)“傳統(tǒng)(不知現(xiàn)在是否還在延續(xù))”,每到暑假,宿舍里所有的東西都要拿回家,緣由不明。我們家在密云,我的東西又很多,而且正趕上那段時(shí)間我爸不在北京,我媽不開車,所以那一大堆行李真是把我和我媽愁壞了。無(wú)奈之下,我只好讓我媽給德育處張主任打電話,向?qū)W校反映一下情況。在電話中,張老師說(shuō)德育處已經(jīng)不直接管理宿舍了,學(xué)生宿舍由專門的宿管委管理,所以在這個(gè)問(wèn)題上他也插不上手,但他可以讓我把行李存放在他的辦公室中。當(dāng)時(shí),我和我媽都很感動(dòng),沒(méi)想到張老師會(huì)幫這個(gè)忙,而且是“強(qiáng)占”他辦公室的空間。從此之后,我對(duì)張主任肅然起敬。
雖然這只是一件小事,而且是一件私事,但張老師還是無(wú)私相助。如果換成某人,那一定又要板起臉來(lái)“義正詞嚴(yán)”地說(shuō)教一番了——“既然這是學(xué)校的規(guī)定,就一定有它的'道理,你就要遵守。這點(diǎn)困難不至于解決不了吧?”但張老師沒(méi)這么做。他用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我,德育處主任抓德育不只是說(shuō)教和扣分,而是以身作則。
其實(shí)還有一件事,也是我要感謝張老師的。高二時(shí),我想向?qū)W校反映那個(gè)zlj,但一時(shí)不知道電話該打到哪兒。正好我手里有張主任的手機(jī)號(hào),于是就找到了張老師。教學(xué)這事當(dāng)然不歸德育處管,但張老師沒(méi)有僅僅把話說(shuō)到此處就掛機(jī),而是給了我教務(wù)處的電話,讓我把教學(xué)方面的情況反映到那里。其實(shí)現(xiàn)在有很多學(xué)校都在自欺欺人,一致對(duì)外,怕學(xué)生和家長(zhǎng)反映問(wèn)題,出現(xiàn)問(wèn)題不想著怎么解決,而是鉆營(yíng)怎么敷衍。然而張老師卻不同,人大附中卻不同。正是因?yàn)閺埨蠋煴е环N解決問(wèn)題的態(tài)度,才告訴我教務(wù)處的電話,而非不在自己職責(zé)范圍內(nèi)的事情一概不管。這才是真正對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)啊。
于是我想說(shuō),學(xué)校需要這樣的德育處主任,學(xué)生需要這樣的德育處主任,抓德育工作需要這樣的德育處主任。
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