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學生畢業(yè)感言

時間:2021-03-24 11:45:14 畢業(yè)感言 我要投稿

學生畢業(yè)感言(精選6篇)

  在學習、工作或生活中,我們時常會對某些事或人產(chǎn)生一些觸動,有這樣的時機,就要好好寫一寫感言將其記錄下來。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的感言,下面是小編為大家收集的學生畢業(yè)感言(精選6篇),歡迎閱讀與收藏。

學生畢業(yè)感言(精選6篇)

  學生畢業(yè)感言1

  在逆境和不順中,你們是選擇面對,還是逃避,選擇成長還是自暴自棄。也許你們都很羨慕成功者,也想向他們一樣受人尊重和愛戴。但有多少人知道,成功者的背后,有著無數(shù)的傷痛和苦難。

  我只想告訴師弟師妹,成功不是追出來的,乃是活出來的!因為,成功它是一種生命狀態(tài),而不是結(jié)果!把握生命里的每次感動,全力以赴我們心中的夢,不經(jīng)歷風雨,怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功。當你有夢想,那就去追逐吧,別讓自己成為空想主義者!要知道,空想誤國,實干興邦,讓你的未來不再是夢!在大學里,你可以玩得開心無人管,甚至你可以無視校園的規(guī)章制度,不屑忠言勸告,過著我行我素,走我的路,讓他人打的去吧的非主流生活,但我必須得告訴你,在大學里,你可以自我,可以放蕩,可以不可一世,但社會不會接納你,社會不會看你的相貌和個性,它只會看你的人格和品格!它不會聽你講太多空漫不著邊的大話,它只會看你做得怎么樣!雖然你想得很美好,就像電視劇里的劇情,如何的浪漫,如何的讓你落淚,但生活不會!

  我想用阿里巴巴總裁馬云的一句話表達我對社會的認知:今天很殘酷,明天很殘酷,后天很美好,絕大多數(shù)人死在明天晚上,看不到后天的太陽!社會不像我們讀大學,不是我們想怎么樣就怎么樣,面對日益嚴峻的生存競爭,你們的優(yōu)勢在哪里,你們準備好了嗎?也許,明年這個時候,你就要走出校門,踏入社會,開始自己人生之旅!不管你現(xiàn)在是大一、大二還是大三,希望你們有五心:火熱的心,積極的心,向善的心,進取的心,投資的心。有位富人說過,人貧窮,不是因為口袋,乃是因為腦袋。希望你們明白這句話的真諦。善于學習,懂得投資腦袋,永遠不會吃虧。除非你不想成功,只想過著碌碌無為的草民生活,如果不是,請用好你的五心來面對現(xiàn)在的大學,真實的世界!

  學生畢業(yè)感言2

  驕陽似火,樹影婆娑,聒噪的知了在空氣中渲染出了一絲不易察覺的傷感六年了!

  天色漸沉,在霞光的掩映下,這座莊重又不乏活力的教學樓猶如一位變幻莫測的仙女,霎時披上了一籠奇麗的面紗。微微閉上雙眸,腦海里浮現(xiàn)出一張張熟悉的笑靨,嘴角綻開微笑,卻驚奇的發(fā)現(xiàn),不知何時,臉上已掛滿了淚痕三十三顆緊緊聚在一起的心,終究是要天各一方了!

  校園的鐘聲勾勒出畢業(yè)的腳步,曾經(jīng)以為遙不可及的一刻,終于闖入了我的視線。全新的生活即將開啟了,我應(yīng)該高興的,不是嗎?只是,為什么心中的迷茫感傷竟大于了想象中的激動這一別,或許就是永遠了!

  一遍又一遍游蕩著儲存著青澀記憶的校園,似乎想把它的樣子永遠刻在心里。夕陽下,被拉長的影子在記載著青蔥歲月的校門口搖曳著,深深看著那攀巖在墻壁上的代表著勃勃生機的爬山虎,我們見證了她六次的衰落,六次的繁榮,卻無緣見證第七次的明媚。

  教室角落,憐惜的撫摸著一本本將我們帶進知識王國的舊書,那泛黃的紙頁、模糊的字跡、微微蜷起的封面無不代表著它的老舊,但也正是它,為年少時的我們增添了多少課余的歡樂。

  放學的鐘聲,敲響了。一個個天真無邪的靈魂仿佛解放一般,逃了出來。鼻尖微酸,當年的我們,也是這樣,期待著放學的到來吧。生活依舊,美景依舊,一處景致,便是一個故事,澆灌著我的童年。只是,此情此景,只可待追憶。

  離別的腳步輕盈而沉重的逼近,你的心間是否也在成長的喜悅中夾雜了一絲苦澀呢?

  斜陽的余輝下,三十三只手疊在一起,聲音響徹大地:時光不老,友情不散!

  學生畢業(yè)感言3

  一卷書來,十年萍散,人間事本匆匆。桃李媚春風,幾許少年儔侶。而今看,斜陽歸路,芳陌又飛紅。

  流年似水,佳期如夢。激情燃燒的歲月里,我們風雨同舟,甘苦與共。這一路走來,鮮花與掌聲同在,失望與淚水共存。有成功的喜極而泣,也有失敗的黯然神傷,有把酒言歡,放舟江湖、笑傲風月的灑脫,也有馬失前蹄,折戟沉沙、鎩羽而歸的失落。往事一幕幕,歡欣一幕幕。我們曾一起走過的點點滴滴,如今都只隨一縷青煙飄向白云深處。

  歲月改變的不僅僅是我們的容顏,還有我們那顆曾經(jīng)年輕的心。每每想到此情此景,心中難免惆悵,可能成長的`代價就是我們失去純真的微笑,而多了一份傷感;蛟S無可奈何的順其自然,才是我們現(xiàn)在的真實。

  人生只似風前絮,歡也零星,悲也零星,都作連江點點萍。青山依舊,幾度夕陽,當歲月的風塵侵襲我們純潔心靈的時候,才從我們心底發(fā)出光陰倏爾,福禍無常的感嘆。曾經(jīng),我們相信真正的友情是淡淡的茗香,越品越醇,無論在熱烈的炎夏,還是在寧靜的暮秋,它都在友人的心田,如云蒸霞蔚、香山紅葉處的清風來的恬靜而舒緩。無情的現(xiàn)實卻使我們互相成為過客,互相成為喧囂一時而又漠然而去的過客。我們付出著,索取著,熱鬧了一場終究還是一無所有,只是青春揮霍一空,友情日漸荒蕪……

  魂斷夢牽的歲月,留在記憶里永不褪色,多少甜蜜和苦澀,變成多少悲歡離合……那一段簡單而快樂的學生生活,那一段如夢的日子,想到那純真而美好的初戀,想到畢業(yè)后各奔東西,或許一生都無法再見的同學們……青春似火,歲月如歌。無論我們有多少眷戀,有多少不舍,都喚不回逝去的時光。

  這十年來,我們改變了多少,又有多少一直沒有改變。

  這十年,喝的酒比前十年喝的水多,但是真正能喝醉,敢喝醉的時候卻越來越少。

  這十年,成家立業(yè),揚名立萬,該照顧的人越來越多,能照顧的時候卻越來越少。

  這十年,見人說人話,見鬼說鬼話,真正該說話的時候,卻又累得不想說話了。

  這十年,日子過的比前十年快,值得紀念的卻比前十年少。

  這十年,認識的人是越來越多,真正有交情的卻是越來越少。

  ……

  掩卷沉思,不知所言。

  學生畢業(yè)感言4

  春天,萬物生長;夏天,熱日炎炎;秋天,涼風送爽;冬天,白雪皚皚。不知不覺,我已與姜老師、王老師還有我的同學們度過了五個春夏秋冬;叵肫鹉切┻^往的點點滴滴,真是催人淚下:王老師的第一次流淚,姜老師的第一次發(fā)火,同學們的第一次集體活動……那一幕幕就像方紀錄片一般在我腦海中回訪。

  也許,姜老師您說得對,在以后與母校分別后我們再也不能39個同學匯在一起了,一起上課,一起嬉戲。人生如一場夢,人生也如一次比賽,人生如一次時間走動,美好的回憶終究是回憶,快樂的時光總是顯得那么短暫。

  姜老師,不管怎樣,我在畢業(yè)前一定要對您說聲謝謝,當然是發(fā)自肺腑的,也許平時你對我們兇了些,但是……五年的學習,五年的學做人經(jīng)歷,五年的坎坷,五年的風雨,都是您帶給我們的回憶。

  一張永恒的畢業(yè)集體照會為我在母校的生活畫上一個完美的句號,這張照片不但存在我的相冊中也同時存在我的心中……

  學生畢業(yè)感言5

  今晚,我們最后一次相聚在校園中,參加六年級畢業(yè)典禮?粗涠Y上播放著六年來我們學習生活的畫面,時間仿佛將我?guī)Щ亓诉^去。

  在這六年時間里萬全小學的老師不僅教會了我知識和文化,還讓我從一個幼稚的兒童逐漸學會了如何做人,變成一個懂得去幫助,照顧別人的人,學會了寬容、理解、團結(jié)……使我從各方面都得到發(fā)展。

  在這六年時間里我們同學之間有著太多的故事,曾一起玩游戲,一起做作業(yè),一起上學一起下學,我們之間有無數(shù)的歡笑,也有無數(shù)的淚水,曾有過小摩擦,但那并沒有影響我們的感情,我們的感情,我們依舊是要好的朋友,以前是,現(xiàn)在是,畢業(yè)后也是。也許以后我們還會在一個學校,也許我們這一生都不會再相遇,讓我們珍惜這段屬于我們的美好回憶,將彼此牢記在心里。

  今天,在這離別之際,想起美麗的母校,想起敬愛的老師,想起親愛的同學,想起美好的小學生活,心中總會擠滿了甜蜜幸福與離別的依依不舍。難忘每一位敬愛的老師,您們的諄諄教導(dǎo)讓我受受益匪淺,敬愛的老師,謝謝您們!難忘每一名可愛的同學,同學之間美好的回憶和真摯的友誼已深深地印在心中,永遠,永遠......可愛的同學們,謝謝你們!

  學生畢業(yè)感言6

  鳥語松風,一念即度四年;禪心簾影,剎那已過春秋。

  又是蒲月,落花無聲,同窗學友,欲各遠行,未免悵悵耳。審思靜慮,吾未造黌樓之季,玩忽年華而罔知彼岸;感嘆今日,雖學閱數(shù)載,略知教相,卻愧持瓶缽,不解禪機,著實汗顏。幸於學院之中,蒙法師良導(dǎo),受老師善教,得同學勵翼,如南針之指,匡我蹉跎,庶免惰學之怠。其恩之厚澤,其情之優(yōu)渥,豈非宿世有契乎?

  憶求學之時,常虞隕越,怵惕時存,生怕徒增馬齒,空乏所成。因念心系之準則:一不受寡陋之頹風,二不背時代之潮流,三不攀無份之緣法。故而,四年之內(nèi),竭盡寸長,勉習如是;卒業(yè)在即,量我院之訓(xùn)——知恩報恩,撫躬自問,終不昧己心矣。想必諸同學之慮,亦有此也。母校之德育,昭乎日月,潤益無聲,赧其圖報;正所謂“事非經(jīng)過不知難”,結(jié)業(yè)之時,亦是歷練之始,而后定以己立立人之愿,洵不負蒔植之恩。今朝離去,弗敢稱郁郁桓桓之一堂龍象,但誓作韶華正茂之僧界良才!

  久歷之后,回溯今昔,恰同少年,互助相恤,於課堂受業(yè)析疑,在課間辨難問機,其樂何極!爾時翻開此冊,攬視風華,曩懷之志,定躍然紙上,不勝慰禱。

  蒙於惠愛,權(quán)留念言,自愧不才,難抒胸意;拙筆贅文,述至于此。合十祈愿:

  同安道綏,聚首不遙!

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