初中數(shù)學論文參考文獻

　　在學習和工作的日常里，大家都寫過論文，肯定對各類論文都很熟悉吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學知識的能力。那么一般論文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的初中數(shù)學論文參考文獻，歡迎大家分享。

　　初中數(shù)學論文參考文獻 1

　　[1]鐘志賢.如何發(fā)展學習者高階思維能力[J].遠程教育雜志，2005(4).

　　[2]數(shù)學問題解決認知模式及教學理論研究[D].南京師范大學，2002(5).

　　[3]戴爾·申克著，韋小滿等譯.學習理論：教育的視角[M].南京：江蘇教育出版社，2007.

　　[4]謝景力.數(shù)學概念的二重性及其對教學的`啟示[J].湖南教育，2006(30).

　　[5]鐘志賢.關于中小學教師信息素養(yǎng)狀況的調(diào)查研究[J].電化教育研究，2003(1).

　　[6]何克抗，鄭永柏，謝幼如.教學系統(tǒng)設計[M].北京：北京師范大學出版社，2003.

　　[7]徐速.國內(nèi)數(shù)學學習心理研究的綜述[J].心理科學，2003(5).

　　[8]2001 年 7 月教育部基礎教育改革司頒布《基礎教育課程改革綱要(試行)》.

　　[9][10]教育部.全日制義務教育數(shù)學課程標準(實驗稿)[S].北京：北京師范大學出版社，2001.

　　[11]朱德全.基于問題解決的處方教學設計[J].高等教育研究，2006(5).

　　[12]陳勃，沈繼亮.指向問題解決的教育思路[J].教育理論與實踐，2000(5).

　　初中數(shù)學論文參考文獻 2

　　[1]中華人民共和國教育部.全日制義務教育數(shù)學課程標準(實驗稿)[S].北京：北京師范大學出版社，2001. 7

　　[2]馬復，凌曉牧.新版課程標準解析與教學指導[M].北京：北京師范大學出版社，2012:14.

　　[3]王鋒.“數(shù)學綜合與實踐活動”的案例探究分析[J].中小學數(shù)學(初中版).2011(9) :24-26.

　　[4]史寧中.《數(shù)學課程標準》若干思考[J].數(shù)學通報.2007(5) :1-5.

　　[5]徐小建.例談幾何變式訓練[J].中學學數(shù)學雜志.2005(10)：8-11.

　　[6]中華人民共和國教育部.義務教育數(shù)學課程標準(2011年版)[S].北京：北京師范大學出版社2012.

　　[7]史寧中.數(shù)學思想概論一一數(shù)量與數(shù)量關系的抽象[M].長春：東北師范大學出版社 2008:147.

　　[8]義務教育數(shù)學課程標準修訂組.義務教育數(shù)學課程標準(2011年版)解讀[M].北京：北京師范大學出版社，2012:53.

　　[9]Rao C R.統(tǒng)計與真理--怎樣運用偶然性.石堅等譯[M].臺北：九章出版社，1998.前言.

　　[10]M ·希爾伯曼.積極學習.陸怡如譯[M].上海：華東師范大學出版社，2005:54.

　　[11]顧明遠.教育大辭典[M].上海：上教育出版社.1990:190.

　　初中數(shù)學論文參考文獻 3

　　[1]李如密.教學藝術論[M].山東：山東教育出版社，2004.

　　[2]李曉文，王瑩著.教學策略[M].北京：高等教育出版社，2000.

　　[3]袁振國.教育研究方法[M].北京：高等教育出版社，2000.

　　[4]石中英，王衛(wèi)東著.基礎教育新概念有效教學[M].北京：教育科學出版社，2000.

　　[5]陳秋桔.美國教師常用的教學方法[J].班主任，2003( 11) .

　　[6]陳蕊.高中數(shù)學課堂提問的案例分析[D].天津師范大學碩士學位論文，2012,(3).

　　[7]白改平，韓龍淑.專家型-熟手型數(shù)學教師課堂提問能力的個案比較研究[J].1

　　[8]葉立軍.數(shù)學教師課堂教學行為比較研究[D].南京師范大學博士學位論文，2012.

　　[9]郭桂華，宋曉平.基于“教學用問題”的“新手-熟手-專家”型數(shù)學教師課堂教學的對比研究[J].數(shù)學教育學報，2008,(2)：51-54.

　　[10]郭佳，張 宇.我國有效課堂提問研究十年-----基于對 2000~2009 年間 134篇文獻的`分析[J].基礎教育，2011(1)

　　[11]黃如炎.培養(yǎng)提出問題能力的教學實踐與實驗[J].數(shù)學教育學報，2002，(1):99-102.

　　初中數(shù)學論文參考文獻 4

　　[1]葉瀾，白益民.教師角色與教師發(fā)展新探[M].北京：教育科學出版社，2001.207

　　[2]毛杰，楊明春著.成長的階梯：貧困山區(qū)教師專業(yè)發(fā)展的研究與實踐[M].四川：四川大學出版社

　　[3]葉瀾.教師角色與教師發(fā)展新探[M]北京：教育科學出版社，2001

　　[4]陳永明.教師教育研究[M]廣東：廣東高等教育出版社，2003

　　[5]余文森，劉冬巖.有效教學的.基本策略[M],福建教育出版社.2013

　　[6]陶行知：中國教育改造[J],北京，東方出版社，1996

　　[7]黃婧.當代教師人格淺析[J].劍南文學：經(jīng)典閱讀.2012(8)：313

　　[8]葉瀾.讓課堂煥發(fā)出生命活力一論中小學教學改革的深化[J].教育研究.1997(7) :3-7

　　[9]肖秀萍.國外教師專業(yè)發(fā)展研究評述[J].中國教育期刊，2002,(5) :57-60

　　[10]陳向明.質(zhì)的研究方法與社會科學研究[M].北京：教育科學出版社，2000.12

　　[11]俞英.特級教師專業(yè)發(fā)展路徑,一個本土的案例[D].萬方數(shù)據(jù):華東師范大學,2007

　　初中數(shù)學論文參考文獻 5

　　[1]范璐璐.解析數(shù)學思想、數(shù)學活動與初中數(shù)學教學[J].中國教育學刊,2014,(06).

　　[2]姜嫦君,劉靜霞.初中數(shù)學教學中數(shù)學思想方法的滲透[J].延邊教育學院學報,2010,(02).

　　[3]鄒益群.試論數(shù)學思想、數(shù)學活動與初中數(shù)學教學[J].才智,2015,(15).

　　[4]俞元苗.論數(shù)學思想、數(shù)學活動與初中數(shù)學教學[J].才智,2013,(36):104-104.

　　[5]范璐璐.解析數(shù)學思想、數(shù)學活動與初中數(shù)學教學[J].才智,2014,(6):47-47.

　　[6]曾國棟.數(shù)學思想、數(shù)學活動與初中數(shù)學教學[J].現(xiàn)代教育科學(普教研究),2014,(6):154-154,116.

　　[7]鄒益群.試論數(shù)學思想、數(shù)學活動與初中數(shù)學教學[J].才智,2015,(15):169-169.

【初中數(shù)學論文參考文獻】相關文章：

小學數(shù)學論文參考文獻推薦12-06

初中數(shù)學論文02-17

關于初中的精選數(shù)學論文11-19

（合集）初中數(shù)學論文07-20

數(shù)學論文05-15

小學數(shù)學論文11-23

小學數(shù)學論文07-15

數(shù)學論文[優(yōu)選]05-27

小學數(shù)學論文07-14

關于數(shù)學論文01-01