關(guān)于論文答辯

前些時日，在準(zhǔn)備出國資料時，要翻譯學(xué)位證書，其中有句話是“。。。通過論文答辯”，我想答辯不就是一種論述和辯論嗎，用discussion（討論）或debate（辯論）就行了，但后來得知論文答辯要用“thesis defense”！這讓我吃驚不少！

要知道defense一詞在英文中可是“防衛(wèi)、防御、抵抗進(jìn)攻”的意思啊，這樣翻譯合適嗎？是這樣嗎？這個疑問一直存在心間。

前幾天，和自己的office mate（共同使用一個辦公室的人，一位McGill大學(xué)的博士）聊起此事來，我問為什么要用defense？這不是有點太有“火藥味”的意思？他說論文答辯就是要證明你做的、你想的、你發(fā)明的是新的、正確的、先進(jìn)的，那就要經(jīng)受住專家組（答辯委員會）的‘刁鉆’的提問和質(zhì)疑，要證明自己的論文價值。（這段話，我加進(jìn)了個人的理解和想法，不全是原話。；））專家的提問和質(zhì)疑是“進(jìn)攻性”（attacking）的，你自然就要“防御”、就要“防衛(wèi)”。原來如此。

這就不難理解為什么國外拿個學(xué)位經(jīng)常需要多年——四年、五年甚至更長時間。因為拿學(xué)位是以完成的工作來衡量，而不是以時間來計算。完不成相應(yīng)的工作，那不論多長時間也拿不到學(xué)位。正好前些天我剛和一個經(jīng)過8年才拿到學(xué)位的人聊天過。

反觀國內(nèi)情況似乎大有不同，很多情況下讓本來嚴(yán)肅、莊嚴(yán)的論文答辯變味了、跑調(diào)了。

首先，拿學(xué)位似乎不是看工作內(nèi)容和質(zhì)量，大家更專注的是年限！君不見有些人因為年限到了，也不管自己做了什么工作，就上躥下跳地找這人、找那人、送禮、請客、用盡一切手段來討好答辯委員會成員，好讓自己通過答辯，拿個學(xué)位。至于自己做了什么工作，他/她自己根本不清楚，就連上帝也弄不明白。

再看，拿學(xué)位時的心態(tài)。既然是答辯、防衛(wèi)，那就要理直氣壯、那就要自信、那就要有必勝的信念來支撐、支持自己，可是國內(nèi)答辯者有幾人能有這種心態(tài)呢？而更常見的現(xiàn)象是答辯者在答辯過程中底氣不足、甚至自信全無，走出答辯現(xiàn)場之后就“顫顫巍巍”、“膽戰(zhàn)心驚”地等待宣判，其形象、其心情非�！皯K不忍睹”，好不可憐？

還有，對學(xué)位、對答辯的認(rèn)識。既然學(xué)位要通過“防衛(wèi)別人的有意‘找毛病’、‘挑刺’”來得到，那就要做好自己份內(nèi)的工作，通過自己的工作內(nèi)容和質(zhì)量來“理所當(dāng)然”地去活得�？山�(jīng)常看到的現(xiàn)象卻是：學(xué)生——要拿學(xué)位的人——似乎不是關(guān)心自己的工作內(nèi)容——自己該做的事，而是關(guān)心某個老師、某個實驗室能給多少補助（當(dāng)然補助能在一個方面體現(xiàn)這個老師、這個實驗室的為人和實力，但肯定不是全部�。�、而把自己該做的事情卻丟在了腦后、放在了次要的地位。更不要談對老師、對實驗室能給自己提供這種學(xué)習(xí)鍛煉和提高技能的機會表示感激和感謝了。

還有個別人，根本就沒把論文答辯當(dāng)回事——沒認(rèn)識到答辯的嚴(yán)肅和意義，或者由于無知或者是因為故意，那自然也就更不值一提了。

（以上僅代表個人見解，不一定全面，不足不對之處請指正、不妥之處請海涵�。┱撐某鎏�(作者):
學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書及開題報告
實錄：畢業(yè)論文答辯的日子

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