大學(xué)生畢業(yè)論文答辯自述

時(shí)間：2024-07-10 18:36:20 論文答辯我要投稿

大學(xué)生畢業(yè)論文答辯自述稿推薦度：
相關(guān)推薦

　　一段充實(shí)而忙碌的大學(xué)生活即將結(jié)束，我們畢業(yè)前都要通過最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種有計(jì)劃的、比較正規(guī)的檢驗(yàn)大學(xué)學(xué)習(xí)成果的形式，畢業(yè)論文應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的大學(xué)生畢業(yè)論文答辯自述，歡迎閱讀與收藏。

大學(xué)生畢業(yè)論文答辯自述

　　畢業(yè)論文答辯規(guī)范

　　1、學(xué)生按時(shí)完成論文寫作后，提出答辯資格申請(qǐng)，經(jīng)導(dǎo)師和評(píng)閱人同意后，在規(guī)定時(shí)間和地點(diǎn)參加答辯。答辯工作由答辯委員會(huì)主席主持，下設(shè)若干小組。每一答辯小組由3—5位教師組成，其中主答辯教師原則上要求為副高以上職稱教師。

　　2、論文答辯采用小組交叉答辯的形式。原則上指導(dǎo)教師不參加所指導(dǎo)學(xué)生的答辯工作。

　　3、答辯時(shí)間控制在每個(gè)學(xué)生10~15分鐘左右。

　　4、答辯步驟：首先由學(xué)生對(duì)自己的論文做一個(gè)口頭陳述，時(shí)間3~5分鐘左右，然后由答辯教師提3—5個(gè)問題。

　　5、問題范圍主要為檢查學(xué)生對(duì)自己論文的熟悉程度、運(yùn)用的理論是否有自己的理解、闡述的觀點(diǎn)是否能形成自己的意見等。

　　6、答辯后各答辯小組應(yīng)及時(shí)評(píng)定本組學(xué)生答辯成績，共同商定答辯評(píng)語。

　　7、答辯成績可從口頭陳述時(shí)間控制、內(nèi)容、回答問題情況、有否創(chuàng)新等幾個(gè)方面考慮。

　　8、各答辯小組應(yīng)如實(shí)記錄答辯情況，填好相應(yīng)表格。

　　范文：

　　各位老師，下午好！

　　我叫xx，是xx級(jí)xx班的學(xué)生，我的論文題目是《初中生情緒調(diào)節(jié)困難與自我傷害行為的關(guān)系研究》，論文是在王濱導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)4年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。

　　下面我將本論文設(shè)計(jì)的研究目的和主要內(nèi)容向各位老師作一一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

　　首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的研究目的。

　　分析大學(xué)生自我表露、網(wǎng)絡(luò)成癮的總體狀況和人口學(xué)特征。

　　其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

　　本研究以近年來國內(nèi)外研究為基礎(chǔ)，以初中生為研究對(duì)象，使用Gratz K L 教授的情緒調(diào)節(jié)困難量表（DERS）和青少年自我傷害行為問卷對(duì)初中生進(jìn)行研究。旨在從統(tǒng)計(jì)學(xué)角度對(duì)初中生自我傷害行為現(xiàn)狀進(jìn)行分析并嘗試探討情緒調(diào)節(jié)困難與自我傷害行為之間關(guān)系。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析后，研究者對(duì)初中生自我傷害行為現(xiàn)狀有了清晰了解，同時(shí)也通過分析驗(yàn)證了本研究假設(shè)，經(jīng)討論得出以下結(jié)論。

　　本研究的結(jié)論

　　第一、初中生情緒調(diào)節(jié)困難在年級(jí)、家庭住址和學(xué)校性質(zhì)上存在顯著差異：

　　第二、初中生自我傷害行為在年級(jí)、學(xué)校性質(zhì)上存在顯著差異：

　　第三、初中生情緒調(diào)節(jié)困難與自我傷害行為存在顯著正相關(guān)；初中生情緒調(diào)節(jié)困難在缺乏有效的情緒調(diào)節(jié)策略和難實(shí)施預(yù)定目標(biāo)行為兩因子對(duì)自我傷害行為具有顯著正向預(yù)測作用。

　　最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。

　　本研究由于個(gè)人科研水平有限，經(jīng)驗(yàn)不足，存在很多不足之處：

　　（1）關(guān)于取樣，限于人力物力有限本研究僅選取開封一地的被試，取樣范圍有限，應(yīng)該擴(kuò)大取樣范圍及數(shù)量。

　�。�2）由于時(shí)間和能力的限制，本研究只做了理論分析，希望在以后的研究中可以增加一些影響因素干預(yù)的研究。

　�。�3）僅采用了問卷調(diào)查法篩選對(duì)象，被試不記名，未能綜合運(yùn)用研究方法，今后的研究可結(jié)合訪談法或者縱向研究一起進(jìn)行。

　　還有很多不足之處，敬請(qǐng)閱讀本論文的老師、同學(xué)提出建議。

　　謝謝！

【大學(xué)生畢業(yè)論文答辯自述】相關(guān)文章：